吸引孩子的课程——幼儿园情境动漫课程

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　　　孩子不喜欢上课怎么办？孩子不想上学怎么办？来参加交互式情景动漫课程吧！
　　　幼儿园交互式情境动漫课程依据国家指导纲要所倡导的教育理念以及指导方针编写的多媒体电教课程。本套课程编排科学，内容丰富，知识性强，充分结合每个年龄段幼儿身心发展和学习特点。强调在教学实践中紧紧抓住尊重、适合、发展、思维、兴趣五个关键点，充分利用现代化高新科技建构起符合幼儿年龄特点及幼小衔接学习发展规律的动漫有声、情景式智能教育优质课程体系，引导教师改进教育教学过程，提高学前教育质量，为幼儿全面发展打下坚实基础。
　　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注幼儿的个别差异，促进每一个幼儿富有个性地发展。”我们在研究课程时，结合幼儿的年龄发展规律、生活习惯、思维习惯、制定活动目标，确定教学内容，创造教学情景，实施有效教学。
　　　大教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的”。论述反映了情景认知规律的一个重要方面：直观可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于幼儿感性知识的形成。而《幼儿园交互式情境动漫课程》正是结合形、声、色、动静、情景变化使多种信息同时刺激幼儿的感官，让幼儿产生联想，引发观察力，激发思考力，增加记忆力，使幼儿思维得到充分开发和训练；既培养注意力、完善认知力、丰富想象力、锻炼语言表达能力。又能有效的克服呆板枯燥、注意力不集中等问题。从根本上做到了以游戏为基本活动，适合幼儿特点，让幼儿在学中玩，玩中学，真正达到寓教于乐的学习目的。
　　　幼儿园交互式情境动漫课程在情境中引起幼儿积极的、健康的情感体验，让学习变得快乐，开心。通过游戏思维训练模式让幼儿在学中玩，玩中学，同时活跃课堂气氛，增加幼儿学习兴趣,使学习活动成为幼儿主动进行地快乐的事情，从而促进幼儿心理活动的展开和学习的深入进行。通过给幼儿展示鲜明具体的形象，让幼儿如临其境从而激发幼儿的学习兴趣，使学习活动成为幼儿主动的、自觉的活动，让学习变得轻松愉快。
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