3月29日《浙江日报》：“私塾女孩”能否叫响？

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“私塾女孩”能否叫响？
　　记者 洪加祥 永康市报道组 叶宁
　　
　　小小老师
　　永康市城东路香格里拉幼稚园门口，有条醒目的红色横幅，上面写着“袁小逸模式班请上三楼”。
　　“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”在三楼的“模式班”，一名5岁女孩用稚嫩的声音领读，16名学前儿童有板有眼地念《论语》。
　　我们问这名女孩：“你知道这是什么意思吗？”女孩怯生生地说：“我会读，什么意思，老师还没教。”
　　她说的老师，是一位叫袁小逸的10岁女孩。2003年，因不适应幼儿园环境，袁小逸的父亲，北大历史系硕士、南开大学历史系博士袁鸿林把她带回海盐老家开展“私塾”教育。
　　她3至4岁完成早教，5岁能流利朗读《新日本语基础教程》、《新概念英语》，与父亲用英语对话，9岁小学毕业。据袁鸿林介绍，女儿目前学识和认知能力达到甚至超过普通初中生。接下来，她要在13岁高中毕业，16岁本科毕业，18岁左右研究生毕业，21岁力争博士毕业……
　　今年3月，袁小逸有三个大动作：一是在网上发表自传体作品《私塾女孩袁小逸》并引起热议；二是在义乌、永康两地幼儿园开办“袁小逸模式班”，执教学龄前儿童；三是在成都等地参加教学活动，与网友见面，共谈教学心得……
　　在“袁小逸模式班”，我们发现，学校课程体系全被打乱，由袁鸿林重新编织教学的知识链条，与女儿一起用带研究生的方法教这批孩子。采访时，不断有金华、永康家长带儿童前来咨询、要求加入。不过，当地一些老师对此不无担忧，认为私塾式教学让袁小逸等人达到高考程度似乎没问题，但十三四岁就进入大学有无必要？即使进入，将来能适应大学开放式的生活吗？
　　快乐学习
　　袁小逸说，学习应当和游戏一样轻松，你可以说我每天都在学习，也可以说我每天都在放假。”
　　袁小逸总结，快乐学习的秘诀是“不勉强”，看不进书了就不看了。她每天早上7至9时起床，看一小时书，不想看了，就出去和小朋友打羽毛球、踢足球、或者疯跑，“玩的时间比学习的时间多”。
　　她认为做习题是必要的，但不能采用题海战术。“我也在做题啊，哪有不练习能掌握知识的呢？但我只做少量的题，会了就不做了。”
　　小逸9岁那年，父亲到舟山开会，把“现代私塾”上课重任交给了她。那几天，她学着父亲上课的模样，给孩子们讲解《古文观止》和《新概念英语》第三册。开会回来，袁鸿林检查学习成果后问孩子们：“我和‘猫姐姐’（袁小逸的自号），你们喜欢哪个？”孩子们异口同声地回答：“喜欢‘猫姐姐’！”
　　宽容对待
　　“袁小逸模式”引起极大反响，持宽容态度的学者认为，这种多元化尝试可能在教学理念、模式上带来很多有意思的思考和讨论。
　　也有不少教育专家、网友对私塾女孩能否叫响持怀疑态度。有的认为，孩子的成长绝不是菜单式的打造那么简单，更何况每个孩子的情况都不一样，不是所有孩子都能适应的。这只能作为个案，不可能代替正规、系统的社会教育。
　　有人担心模式班是拔苗助长，如此年幼的孩子，有没有必要超前学习？孩子不适应幼儿园生活很正常，但仅仅因为不适应就放弃学校教育，似乎很难站住脚。
　　对于这些意见，袁鸿林表示理解，并认为袁小逸模式肯定不会是最好的，但自己作为“教育流水线上产生的标准件”，希望能宽容对待像小逸这样非教育流水线生产的“教学产品”，因为导致她不喜欢幼儿园的原因，是现行的一些教育方式不太合理，需要在探索中进行改进。
http://zjdaily.zjol.com.cn/html/2010-03/29/content_314563.htm?div=-1


袁小逸近照

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我不知道这个女孩的性格，但是直觉上觉得这个女孩是个聪明而且有个性的孩子，有个性的孩子，往往很难适应现在的教学方式，除非你运气很好遇到一个教育理念很好的老师。

对这种孩子，她爸爸的选择是明智的，目前为止是成功的，但是是不是具有普遍意义是个值得思考的问题。因为袁小逸的老师就是她的爸爸，这样是她得以获益，如果不是他的爸爸，也许结果不会这么好。

我女儿也面临着不适应学校填鸭似地教学，凶神恶煞般的老师，我没有袁爸爸的勇气完全离开学校，只是在作业问题上与老师沟通，作业量减少。再就是制造借口给孩子放假。

在传统中国文化中长大的孩子，方方面面应该都很强，我倒是觉得学校是否更应该反省自己的教育。那些呆在学校的孩子，未必就是真地适应学校，只是无奈地选择而已。

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学而时习之，不亦悦乎，任何事情都　应有一个进展的过程，你生下来就会吃肉吗？记者问的问题肯定有道理但有点..... ,个人感觉　这个是好事，但要有几个过程