有经验的爸爸妈妈看过来。

晓乐妈妈

宝宝三岁，我在用doman方法教宝宝，有的字单独教真困难，像难，淘，我如果教词，
用难过，淘气，宝宝都能懂，而且也会感兴趣一些，但我总想先教了字再教词，结
果就是我教字时宝宝一点也不感兴趣，东张西望，有时我忍不住，就告诉他：“这
是难过的难。”他会转头看一下。我知道解释字不对的。但有什么办法解决这个问
题呢？ 尤其学的字越来越多，已经不再是简单的“猫，狗”之类单字。谁能提供一些方法让宝宝对没有什么实意的单字感兴趣，或者跳过这一步直接教词？

rainbow

我不知道自己的经验对你有没有帮助，我是一岁半才接触杜曼的。在孩子一岁前开始教他整首的唐诗，同时教他一些词，从来没有单独教字。另外我每隔一两天会当孩子面写一句话给他看，每写一个字念一个字，比如他在做些什么之类的话，到一岁后发现只要念一段没看过的话，他能马上指出这句话里的每个字在哪里。他已经能自己明白句子和字的规律，到现在我也没有单独教他字。我想你可以直接作书然后把里面的生词直接抽来另外教，直接教词，没必要单独教字。当词汇量达到一定程度他会自己明白怎么回事的。另外可以参考我写句子的方法。

凝眸的天空

我也只教了很少的字比如：米，水，锅，碗，盘，刀等就进入词了，因为单字很难解释清楚，象电脑这个词，拆成电和脑都很难解释，

linkspeed

我女儿3个半月，我从来没有教单个中文字，中文字全部都是按词组教的。
英文是教单词，可以算做中文的单字吧。

我觉得学语言要学先学字母，单词，语法是我们从小教育的结果。我们从初中
开始学英语，就是先学字母，单词，语法。

如果看鬼子的语言教材，直接上来就是短句。语法是混在其中讲那么一点。

连音标都没有。没有音标可以训练你看见字就会读。

rainbow

linkspeed+-->引用:linkspeed 我女儿3个半月，我从来没有教单个中文字，中文字全部都是按词组教的。英文是教单词，可以算做中文的单字吧。 我觉得学语言要学先学字母，单词，语法是我们从小教育的结果。我们从初中开始学英语，就是先学字母，单词，语法。 如果看鬼子的语言教材，直接上来就是短句。语法是混在其中讲那么一点。 连音标都没有。没有音标可以训练你看见字就会读。

我们说的教字、词不是指语法。你的孩子还小，这里有一些大孩子的妈妈包括同同妈也说过，在教中文过程发现教了比如“小心地滑”后，孩子再看到也会念，但是发现把字拆开就不会里面的字了。这还是很多孩子的普遍现象。这就是因为孩子还没有真正掌握字、词、句子之间的关系造成的。至于教英语，一般尽量不要先教字母，而是直接教单词，因为也有很多孩子学了字母后每次看单词都盯着单词里的字母，把单词拆成字母来念，虽然这可以在后来通过用杜曼方式不断大量闪英语词卡来慢慢解决。说到教英语，同同妈是最有经验的。你可以翻查她很久以前的关于英语的帖子。教英语我没什么经验，但倒是很严格按照杜曼先词后句子来教的。可以看看我的这篇和同同妈的讨论：http://kids.novee.com/showthread.php?t=13924

晓乐妈妈

我准备试着直接教词组,看看效果如何.

szanny

我家的单字就教的零岁方案里的一些单字实词（我也做了pp可以到置顶的贴子里下载），其它的全部是教词、词组和短句。
多多还不太会输出，所以也不知道她是不是能把单字从词语里分开。不过我不是太担心。
因为我回忆了一下我小时候认字的经历，我是三岁左右自发认字的。那时候经常拿着画书追着我妈妈问这个怎么读那个怎么读，开始也是把几个字的词一起记。后来读得多了，很快就发现词里的单字会同别的字有不同的组合成为不同的意思，很自然的就知道每个单字来认了，而且当时觉得这是件很了不起的发现，特别有兴趣。
所以觉得不用担心太多，小孩子总比大人想象的聪明一点儿。关键还是要坚持不解的教和坚持不懈的阅读。

文心妈2001

在接触doman之前，我用自创的游戏法教女儿认字，先从她感兴趣的入手，如猫、狗、鸡、虎等动物名称、桃、肉、菜、饭等食物名称以及一些日常用具名称，这样便于和她玩游戏，然后便是红、黄、黑、白等颜色及大、小、多、少等等，同时，在和她一些看书时，每遇见她认识的字都要指出来让她认，对故事的名字，我会一个个指点着念给她，不管她认识不认识，这样，渐渐的，她就懂得了一句话是一个字一个字组成的。现在，在用doman教她更多的单字的同时（其实，宝宝能理解的单字有不少呢，你的宝宝不是已经三岁了吗，我女儿才二岁半），我也正准备做一些词组卡片试一试，让她尽快进入词组阶段，以进一步提高兴趣。

cissy666

thanks rainbow and szanny