读了<诗经>后作曲,播放一首我女儿创作的<汶川>二胡曲

柳爸

今年五月，四川汶川发生了前所未有的八级大地震，对地震遇难同胞，全国人民以各种方式表达了自己的哀悼。练琴之前，
我对7岁女儿说，你能不能用二胡表达一下你对地震灾区的关切，她就随手拉出这首曲子，题目是她自己拉完后想的，因事前没准备，我用手机录了相。
当然，儿童创作二胡曲，就象儿童作画，儿童书法一样，不一定有多大的章法。记得女儿创作书画作品时，字写歪了，书法老师就说，歪了好，不歪不显“童趣”，好多大人想写出这个效果还做不到呢！有时，女儿画画的线条着墨明显是一败笔，画画老师也会说，这一笔才是作品的“画龙点睛”之笔。里面的道理我也一时想不很明白，可能因为是儿童，错也是儿童的错，错的在理，错的自然！
随手作曲是女儿的一练琴时的一大“爱好”，音乐也是语言啊，儿童的想象力丰富，用这种特殊语言表达一下自己的心情和想象，比呆板的拉规定动作更能激发儿童学二胡的热情，欢迎大家交流！
创作二胡曲这话题很少有人谈，如果音乐一门语言，每个习琴者就应该有自己的声音，只要是自己的真情实感，就会感染别人，当然“好听”的二胡曲可能是对二胡有相当深的造诣才能做到。
这曲子，我给孩子二胡老师（一个盲人）听时，他说能听到娃娃在哭。
我问女儿，你用二胡表达一种悲伤的心情，为什么拉到中间还要笑一下，她说，这是对警察叔叔（她把解放军都当成警察了）在笑，地震时，那些娃娃缺胳膊断腿的，还能给笑一笑，给警察叔叔敬个礼，所以我就要笑一下。
下面是一位音乐界的前辈的观点:
我只能用“震惊”二字来表达自己的感受！旋律很完整；应该是孩子心声的自然流露，没有雕凿的痕迹；几个半音的运用也恰到好处；能用自己学到的演奏技巧来表达所思所想，小女孩真的是太有才了！建议今后能向这方面发展。


下面一个附件是我女儿随手拉的<汶川>,(文件大了,发不上来)一首是另一个老师用电子琴演奏女儿创作的<汶川>

woodhead

厉害厉害。。虽然俺是乐盲，但俺知道作曲和演奏不是一个档次。。

小狗一只

柳爸女儿多才多艺
可说是全能儿童

happy_99

OVE文件我打不开

柳爸

这个贴子的附件被人调包了,我也打不开了.我女儿自拉的<汶川>音频文件大小为3.88MB,传不上来,现将华音网上一位朋友帮忙整理的曲谱传上

柳爸