最近糯米逐渐表现出对音乐的兴趣，在路上、玩儿的时候或者上厕所时常常唱着谱子。《视唱练耳》第二册基本已经学完，开始接触和弦。没有识谱的困难，她的小提琴学习相对同班的十个小朋友也来的轻松，基本上老师布置了新的作业，课堂上就把谱子背下来了。仍然延续每天中午十五分钟、下午十五分钟的练琴时间，一步步掌握的还算踏实。孩子能够找到乐趣，愿意拉琴，让我松了口气。

疯玩的假期

糯米的十一假期从9月30日就开始了：为了避开1号的高速公路交通高峰，我们选择了9月30日下午出发，回糯米爷爷奶奶家探亲。所有的作业本和练习册都在学校批改，当假期开始的时候，糯米完完全全进入了玩儿，只是玩儿的状态。她见到久违的堂姐、堂兄，三个人很快消除了羞涩，开始各种游戏。最多的时候，有5个年龄相仿的姊妹在一起玩耍，晚上睡觉的时候，这些孩子要么横七竖八的挤在沙发上，要么睡在同一张大床上，轮流讲笑话，互相提醒不许说话，然后陆陆续续的进入梦乡。当早晨有一个人醒来的时候，很快的，所有孩子都被叽叽咕咕的弄醒了，又开始玩耍。他们去广场撒欢，捉猫猫，做树叶画，甚至用野果和叶子做“果汁”。院子里有一只大约两三个月大的流浪狗，平常住在单元门里面，孩子们给它起了名字叫“果果”，经常给它喂食。小狗每次见到他们下楼就扑上来，简直开心的要把尾巴摇断。这只狗也成了常挂在糯米嘴边的话题。行李中的《X计划》第七级，一直没有拿出来。糯米痛痛快快的玩儿了5天，5号下午，我们踏上了返程。
6号上午是调整后的美术班，下午糯米花1个半小时完成了假期作业。最近比较了几个读一年级的小学生留的作业，糯米老师留的真心不多：其中一个是就读高校附小的孩子，每天必做的作业之一，是需要熟练掌握一页纸的拼音词组，熟练地标准是在1分钟或1分钟10秒诸如此类限定时间内读完，而且是横读、竖读等各种顺序都可达标才行。这个孩子每天要为这一项作业花费1个小时甚至更多的时间。另一个，是糯米在家乡城市读书的表妹，每天也需要写3-4页的拼音。相比之下，糯米一般的作业构成是：写5-8行的拼音；语文和数学练习册各1课；拼音朗读；课外阅读5-10页；有英语课的两天，可能会有英语朗读作业。


糯米给自己的奖励机制

昨天中午在外面吃饭。我问糯米，因为在外面吃好东西无法练琴，怎么办？我原本想让她把晚上练琴时间各15个2、3弦的上、下半弓增加到22个。糯米说，那晚上各30个吧。然后她说15加15是多少啊。她又算了算，果真是30。走出餐厅时，糯米得了3块软糖。下午给她检查作业，她告诉我，写完作业的时候吃了一块粉色的，等过会儿写完日记再吃一块粉色的，最后一块等到练完琴再吃绿色的。我看到剩下的两块糖也被打开了，搁在书桌上（否则无法挑颜色和口味呀）。果然，每完成一项任务，她就吃一颗。完成了30*4次运弓，她吃掉了最后那颗。如她猜的，是青苹果味儿。

给自己一个小小奖励，能增强完成任务的动机，使得完成过程中不那么拖沓。

有几天没记录了——随着慢慢适应了小一节奏，似乎有些乏善可陈。

上周有两天糯米作业完成的很慢——其中一天是因为在完成老师规定的阅读额度后，忍不住又往后读了整整50页 这天之后，我们增加了一条新的规定：阅读作业放在最后做。上周完成的内容有：X计划6-1\6-2\6-3；Science 32——43；半本《鲁西西和大侦探乔麦皮》；6天（周日没有练）的2*10分钟小提琴练习，拿弓和拿琴。周末的时间容易混乱——一旦出去玩儿的比较累，就没有时间练琴了，英语阅读也改听音频故事代替。

上周四音乐学院有小提琴音乐会，犹豫之后还是没有带她去——主要担心影响了休息时间。过后又有些后悔，是应该和孩子一起克服这样的困难，多一些丰富多彩的活动。周日上完美术课之后，一起参观了美术馆的国外画家插画展。糯米往往不太能够看懂画、欣赏画的美好，这次的插画展，有二十几幅是意大利和法国画家根据中国成语或民间传说绘制的插画，多数附上了成语故事，糯米先看故事，再看图画，多了好些乐趣。


需要改进的：糯米每天有1-1.5小时看电视的时间，无尽头播放《封神英雄传》也不是办法，还是找些她喜欢的原声动画片给她看吧。

有几天没记录了——随着慢慢适应了小一节奏，似乎有些乏善可陈。

上周有两天糯米作业完成的很慢——其中一天是因为在完成老师规定的阅读额度后，忍不住又往后读了整整50页 这天之后，我们增加了一条新的规定：阅读作业放在最后做。上周完成的内容有：X计划6-1\6-2\6-3；Science 32——43；半本《鲁西西和大侦探乔麦皮》；6天（周日没有练）的2*10分钟小提琴练习，拿弓和拿琴。周末的时间容易混乱——一旦出去玩儿的比较累，就没有时间练琴了，英语阅读也改听音频故事代替。

上周四音乐学院有小提琴音乐会，犹豫之后还是没有带她去——主要担心影响了休息时间。过后又有些后悔，是应该和孩子一起克服这样的困难，多一些丰富多彩的活动。周日上完美术课之后，一起参观了美术馆的国外画家插画展。糯米往往不太能够看懂画、欣赏画的美好，这次的插画展，有二十几幅是意大利和法国画家根据中国成语或民间传说绘制的插画，多数附上了成语故事，糯米先看故事，再看图画，多了好些乐趣。


需要改进的：糯米每天有1-1.5小时看电视的时间，无尽头播放《封神英雄传》也不是办法，还是找些她喜欢的原声动画片给她看吧。

回复caihongabcdefg，刚刚开始这个教材，之前基本上完成了加州一的数学，至于效果，坚持下看看：）
回复CHJ_D，我们的在一楼，据说课间可以在外面跳绳什么的。感觉六七岁的孩子互动性还是有限，孩子很少跟我聊同学的话题。

这两天想来更新，不知怎么昨天无论如何刷不出来论坛。

周末整理了手头的英语材料，大概分三类，一种是magic tree house之类的章节书，感觉更适合自主阅读，暂且放一放；第二种是偏重词汇的书，比如croco learn系列3-5岁2册，5-7岁3册，7-9岁1册，还有words词汇漫画书，3级共15册；第三种是分级读物和简单点儿的阅读材料，如丽声经典故事系列、培生英语系列、X计划6-10级（6、7偏易），以及dora、迪斯尼读本12本。目前的计划是：仍然延续1天Science、1天故事，每周末看一本词汇并明确记忆要求。

我想，或许需要调整更多的，是我自己的英语学习计划。借教孩子英语的机会，未尝不是我提高英语的好时机：相比背单词书，似乎教孩子时自我的记忆动机更强一些，而且童书的语境也起到了很好的辅助记忆效果。此外，生活化、交流用简单词汇的积累，或许会有助于书面用语、专业词汇的掌握——这个还有待检验。

哦！差点忘了向大家“汇报”，我们家的小一新生，终于报上了小提琴，上周六上了头一节课。这周的主要作业是练习拿弓。刚开始孩子很抵触，拿一拿就放下了。我下载了小提琴协奏曲，她练习的时候就放上，这两天越来越好。目前中午练习10分钟，下午练习10分钟。

她仍然非常痴迷《封神演义》，电视剧在看第四遍，儿童版的书也在反反复复阅读，得空就跟我讨论阐教和各路妖怪、大将云云。最近想给她就势补充点儿中国神话或者殷商时期历史故事类的书，不知道大家有没有好的推荐？

watergrass 发表于 2014-9-1 13:37
嗯嗯！！都是一样的节奏。你家宝贝也是小一吗？

是啊，我们也是小学一年级的小屁孩，

周六带糯米去报到，她说好紧张呀。我解释说报到主要是家长的事儿，比如缴费、领新书什么的。她反问我不会不要她吗。我赶快解释：早已经被录取了呀，今天只是报到。她责怪我：“你不早说！我有一道题不会，还有三道题没来得及答……” 敢情小丫头担心学校不要她呢。

糯米上过短期的围棋和舞蹈，之前很希望她能够坚持学围棋，可她并不很感兴趣，学了一年就停了。目前在上的兴趣班是美术，从今年春天开始学，进步挺快，她上课的时候画画非常认真，问她是不是要继续学，她也愿意学，可就是课下很少画。春天还报了乐理视听的班，学五线谱，收获挺大的，难得的是她喜欢，课下、课间也练习。老师说她音准很好，听的也准。所以希望能培养她进一步的兴趣，这学期不仅继续了视听课，还登记了小提琴，就等凑够人数开班了。我有些忐忑，不知道孩子对学琴能有多大兴趣。不过话说回来，也只有开始接触了，才能回答我的疑问。忐忑的原因还有一个：我自小缺乏对音乐的接触，没有欣赏能力，也压根不感兴趣，宁愿安安静静也不想听音乐、听歌。老师要求家长陪孩子上乐理课，我也从来不听（听不进去啊），记录作业什么的，都是糯米自己来。据说家有琴童，都是家长记笔记、陪练，对这个任务恐怕我无法胜任啊。且走且看吧。