发现之旅

月下小楼

你的文章我们看后受益无穷，希望你继续！
得知你是一位父亲，更让我们感动了！

ptsamm

你这个妞妞看电视20分钟不是恰到好处吗，既可以学到知识，又可以保护视力。
我家的不看就是不看，让她看到10分钟已经是不得了。

你提到思维比阅读重要，但要建立在阅读能力的基础上，可以详细发表一下这个思路吗？

虽然我一直都在宝宝的阅读能力上下功夫，但对比一下其他早教的孩子，她的阅读能力跟我的努力不成正比，强调我已经不是一个急功近利的妈妈，只是用一般理性分析。

但我就发现宝宝的思维能力非常好，她聪明的地方绝对不套用在阅读上，而是日常各方面的生活上。

对不起，说了那么长只是想知道我的路要怎么走？我怕她的思维能力越强，距离阅读的道路越远，因为她根本不接受输入式的教育。

triman

原帖由 月下小楼 于 2008-5-16 10:03 发表
你的文章我们看后受益无穷，希望你继续！
得知你是一位父亲，更让我们感动了！

谢谢诸位鼓励!

triman

原帖由 ptsamm 于 2008-5-16 11:42 发表
你这个妞妞看电视20分钟不是恰到好处吗，既可以学到知识，又可以保护视力。
我家的不看就是不看，让她看到10分钟已经是不得了。

你提到思维比阅读重要，但要建立在阅读能力的基础上，可以详细发表一下这个思路吗？

虽然我一直都在宝宝的阅读能力上下功夫，但对比一下其他早教的孩子，她的阅读能力跟我的努力不成正比，强调我已经不是一个急功近利的妈妈，只是用一般理性分析。

但我就发现宝宝的思维能力非常好，她聪明的地方绝对不套用在阅读上，而是日常各方面的生活上。

对不起，说了那么长只是想知道我的路要怎么走？我怕她的思维能力越强，距离阅读的道路越远，因为她根本不接受输入式的教育。

妞妞的阅读我们是一点也不强迫，可能妞爸日常的阅读让妞妞觉得阅读一定是很有趣的事吧。

思维能力强，我的理解最终会回归到阅读上的，“思而不学则殆”，只不过时间早晚的事。

我不知你的宝宝“思维能力”指的是什么，看来要多多拜读诸位的日记。

triman

思考能力的重要性

    人之所为人，就是会思考。

       记得曾看过一篇文章，说小学语文第六册有《麻雀》一文，该文写作者在“我”打
猎回来的路上，猎狗发现一只从树上掉下来的小麻雀；接着写猎狗欲吃小麻雀，但被一
只老麻雀的勇气弄得愣住了；最后写了“我”带着猎狗走开了。老师按教参引导学生在
老麻雀的弱小与无畏、猎狗的强大与茫然的比较中体会母爱的伟大，在引导过程中，只
有一个学生提出“为什么不是父爱”，因为作者没说老麻雀是公的还是母的。最终老师
根据这个学生的意见，修改了教参的答案，得出：世界上有一种感情，不管是动物还是
人类，都是共通的，那就是亲情，它包括父爱、母爱，该文体现了亲情的伟大力量。这
就是思考力。也只有这种思考力，才能让孩子在未来激烈的竞争环境中脱颖而出。

       我们再来看看美国老师是怎么讲<灰姑娘的故事>的：
       上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
　　老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
　　孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
　　老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
　　学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。
　　辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
　　老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一
想，可能会出现什么情况？
　　学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
　　老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你
们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前
，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，
要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状,
全班大笑）。
    好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的
舞会？你们一定要诚实哟！
　　学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻
止她去参加王子的舞会。
　　老师：为什么？
　　学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
　　老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，
可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱
自己的孩子一样去爱其它的孩子。孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加
王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
　　学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成
仆人。
　　老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可
能去参加舞会的，是不是？
　　学生：是的！
　　老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
　　学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
　　老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们
，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他
们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不
愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
　　学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。
　　老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她
去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
　　学生：她自己。
　　老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够
让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当
中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
　　学生：要爱自己！
　　老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地
爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就
会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以
阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
　　学生：是的！！！
　　老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
　　学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的
水晶鞋没有变回去。
　　老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错
不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！
你们相信吗？
    孩子们欢呼雀跃。

       第一个例子中，我希望妞妞成为那个提出自己看法的人；第二个例子中，我希望自
己在培养妞妞过程中成为那个不断引导妞妞思考的人。
       虽然“人类一思考，上帝就发笑”，但我愿意自己和妞妞成为“让上帝发笑的人”。
       当然，学龄前儿童的思维训练绝达不到上面例子的水平，只能是一些简单的游戏，以免适得其反。

mushguru

学习了，宝宝还小，妞妞的经验给我不少启示，多谢楼主。祝妞妞健康快乐。

潭心的宝贝

这家的爸爸妈妈和妞妞都好棒啊！！

menghuan

是啊,我也觉得妞爸妞妈妞妞都好棒呀.但是也有一个问题,你们怎么会有那么多时间陪孩子读书的?

triman

原帖由 menghuan 于 2008-5-19 16:25 发表
是啊,我也觉得妞爸妞妈妞妞都好棒呀.但是也有一个问题,你们怎么会有那么多时间陪孩子读书的?

谢谢楼上诸位夸奖！

主要时间是中午的2小时和晚上的4-5小时，妞妞午睡习惯是2点以后开始，晚上10点以后睡觉，因此妞妈是很辛苦的。

如果每天这些时间都能坚持下来，就已经很多了。

triman

3岁前还是可以学点东西的--妞妞学英语（一）

       妞妞要不要学英语，这不是个问题。问题是，能不能让妞妞在学英语中感到快乐。同识字、阅读一样，学英语也只是妞妞的一项游戏而已。这项游戏的开始是一个英语FLASH。妞妞才几个月大时候，妞爸偶尔也会给她看一些网络下载的小FLASH，她挺喜欢的。其中有个ABC Song的FLASH，她最喜欢，每次看了都会笑嘻嘻。这样，有看FLASH，就必看这个ABC Song，也不知道看了多少遍。到一周岁多时，她再看那个FLASH时，已经会跟着唱，这首ABC Song也是她会唱的第一首歌。

       会唱ABC Song，这给妞妈很大的信心，咱妞妞学英语一定不错，于是妞妞的日常活动中多了学英语。妞妞学英语的方法也是妞妈自创的，给妞妞看字卡。字卡是妞妈用硬卡纸剪下来，可长可短，在上面用彩笔写上英语单词，同一批次同一难度的一种颜色，然后给妞妞玩字卡的游戏。虽然妞爸对妞妈这个方法不以为然，但看到妞妞还挺喜欢玩，也就不反对。就像识字一样，妞妞就这样学了不少单词。同时，通过平常上下楼梯用英语数数，学会了1到30的英语单词，也可以通过这个方法，学习任何有次序的单词如星期、月份等。虽然妞妈强烈要求妞爸给予支持，但由于工作的关系，妞爸在妞妞两岁半之前每周在家的时间很少，而且回家后都挺累的，妞爸只好从网上下载了一些英语碟片给妞妈，让妞妈随意给妞妞看，缓解一下带孩子的压力。

       妞妞学英语最初看的是《洪恩巴迪节拍英语》和《洪恩英文童谣》，每天看一两次，一次二十分钟左右，更多的时间是放这两个碟片的MP3给她听，有时是边听边玩，有时是晚上睡前听，听着入睡。在放碟和放MP3之前，我们都会问妞妞要不要看和要不要听，如果她不喜欢，我们就不放。听多了，自然就体现在日常生活中。比如，吃苹果时，妞妞就会和妞妈一起唱：Apple round,apple red；Apple juicy,apple sweet； Apple,apple I love you；Apple sweet I love to eat。在垫垫上玩，就会玩蝴蝶飞的游戏：Fly, Fly, The Butterfly；玩大象的游戏： Elephant,elephant Why is your nose very very long? 以及Two Little Funny Birds 等等。

      “Happy birthday to you”妞妞会应景改成to father、mother、grandma、grandpa等，她还喜欢边唱边做动作，如“table number”就摹仿桌子一歪一跳的；“Row Your Boat”将婴儿健身架翻倒过来或其他什么东西可骑可坐，当做船来边划边唱；“The Farmer in the Dell”，随便拿过一个长条状的东西搁在肩上当锄头；“Head Shoulders Knees and Toes”边唱边指着身上各个部位；还有“Old MacDonald”是她跟小动物一起玩经常唱的一首歌。而妞妈则用“Tell me tell me what it is?”这首歌跟妞妞玩认单词的游戏。这些游戏玩起来母女常常兴致盎然，观者妞爸也常忍俊不禁，这是事先制订目标和计划能料到的吗？这也是养育儿女的一大乐趣吧。