花开无声----小颜成长记

颜妈妈

受网友SLZZZ的诱惑，决定今天开始写宝宝的成长记啦，希望和坛子里来窜门的同学共同探讨育问题，顺便以此记来对抗自己越来越不中用的记忆力。先来一段基本介绍：
    小颜，女孩儿，05年8月的生日，也就是今年即将满四周岁啦，幼儿园小班的小朋友，爱说爱笑爱运动，两岁半时妈妈才开始有意识的关注“启蒙”一事。

颜妈妈

报纸上登出了市幼儿童车比赛的信息，正是宝宝适合的年龄段，问她去不去，她说要去的，还强调说自己骑得象风一样快，意是信心满怀了，于是去报了名，6月6日正式比赛。

颜妈妈

今天来梳理一下宝宝英语学习的经历及计划，请大家看看思路是否正确。宝宝2009年1月之前只零星接触过一些英语，如《巧虎》里面的英语单元，托班时一周一次的英语游戏课，仅此而已。所以，是属于零基础的宝宝了。我呢，是属于哑巴英语的妈妈，仅限于边猜边看的简单的阅读。年初来到论坛，决定给孩子开始正式的英语启蒙，从机灵狗ABC开始，手拿着50几本很多单词不认识的小书，我感觉到的是来自我自身的心理压力，感觉是自己给自己下了个套 ，开始给宝宝边听边看书，所幸是宝宝比较愿意跟读，于是我也从这里开始，和她一起学习。但是最初的好奇过后，我们的英语学习计划开始隔三差五地搁浅，理由是，有时候宝宝不想听，有时候时间太晚了（我们是安排在晚上上床之后开始听的）。拖拖拉拉到现在只进行到35本，前面多的复习了2遍，少的复习了一遍。现在越来越感觉到机灵狗ABC于我们，只能当作单词书来看了，还有对于孩子来讲乏味但发音清晰的慢速朗读，真的有如鸡肋，倒是后面的sound study 部分，听起来舒服很多。但是又小又是黑白的图片，让效果打了不少折扣。
      另外同时进行的是英语视听方面的练习，先用了手头现成的一套《巧虎英语》12张盘，基于对巧虎的喜爱，这12张很快就断断续续地看完了，现在还偶尔想起来要看，但是我觉得里面的发音来自非英语国家，不是很好，所以从不主动提出来复习，接着看的是论坛觅到的kids abc，觉得是非常棒的资料，现在看到8了，另外后备了神奇英语，觉得那也是一个很不错的资料。
       现在的体会是，机灵狗用完这一级暂时不继续了，需要寻找另外的看书和听结合的资料，最好是简单的句子加上句中几个单词的特别讲解。动画资料还是不错，但是其中单词的目的性不是很强，孩子大部分时间是在猜，真羡慕那些英语张口即来的家长，不但可以平时和宝宝英语对话，而且能对宝宝在生活中重现动画片中的场景，而感觉场景在生活中重现，是多么高效的一种学习方式啊！

slzzz

我觉得 还少趣味性的绘本看，看到坛子里的妈妈都有漂漂的  绘本，俺只买过一本关于小猪的绘本，20多元  看着色彩很淡雅，没有论坛里的漂亮。

我觉得现在要能每天在这做个备课，然后操作 ，然后看结果 慢慢改进就 好了

颜妈妈

这两天在琢磨如何制作单词图卡，因为涉及到音标的输入，于是找google帮忙，终于让我找到了解决的方法了，网络真好啊。
      计算机在安装了《金山词霸》后，在其内部安装了包含有英语音标的字库，这个字库就在WINDOWS文件夹低下字体文件夹fonts中，其文件名是ksphonet.tff，字体名是kingsoft.phonetic   
  进入WORD后需要输入音标时，可在插入菜单下选择符号，在符号选项卡的字体下拉菜   
  单中选择KINGSOFT   PHONETIC   PLAIN   这个时候你会看到国际音标中的符号出现在屏幕上   
  选择你所需要的音标双击就可以了。
      我直接在网上找了个ksphonet.tff，安装在windows的字体库里面了，试了一下，很好用。
      字体下载地址：http://www.anxz.com/down/4528.html

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2009-5-21 10:36 编辑 ]

slzzz

颜妈妈，把网上的下载链接贴上来吧，省的再去百度

颜妈妈

前天晚上和孩子看她两周岁时的照片，其中有几张用了星空的背景，小人儿打扮成了天使模样。于是有了下面的对话：
宝宝：咦，这是在哪儿啊？
妈妈：太空啊。
宝宝：我怎么上去的呢？
妈妈：你是天使呢，飞上去的。
宝宝：这儿还有两只小羊，他们怎么上去的？
妈妈：你带上去的哇。
宝宝：那他们（摄影师）怎么帮我照的呢？
妈妈：......（总不能说摄影师也是飞上去的哇，无法自圆其说了。）

看完相册，宝宝很开心，强烈要求第二天带到幼儿园去给老师和同学们分享，我于是与老师沟通好，第二天真的带过去了，昨天回来后问她如何与小朋友分享的，她说老师让她上前面给大家介绍照片了，老师翻，她来讲，她有点难为情，于是我问她介绍了几张，她说很多张。呵呵，看来没有怯场，于是以介绍照片为例，愉快地给她演示了一下如何介绍自己的东西。

机会是自己制造的，很开心自己抓住了一次孩子锻炼自己的机会，其实这样的机会生活中无处不在，需要的是一双善于发现机会的眼睛。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2009-5-22 20:12 编辑 ]

颜妈妈

周末去实地考察灵通英语了（国内小学三年起的SUPERKIDS），结果和预想的差不多，没有惊喜，因为是为小学三年级的孩子编写的，所以图书编排并不适合学前的孩子，图小字多，多个场景放在一页上面，加上活动用书，需要孩子有意识地去学习。虽然内容很接近生活，内容的编排也不错，但是，让作为业余老师的家长来教也是比较困难的，终于明白了某位坛友说的，教材类的东西，家长教起来太费劲。我想象我这样的家长，最多只能辅导孩子吧。
      
      周日总算花点时间装上了那个有名的石碑软件了，试着做了一段，发现它效果未必有宣传的那样好？对我来说，由于认识那些字，听音的时候总会去看那些文字，所以不能起到锻炼听力的作用，而对于四周岁的孩子，还不懂得如何仔细地有意识地聆听，一上来就乱点一气，十几分钟后就失去兴趣走开了，这软件到底该怎么用呢？
      
      目前的感受是：四周岁刚刚英文起步的孩子，还是慢慢地从最简单的故事和动画片中无意识学习比较合适，我能做的只是尽量和她一起，把里面的句子和单词（场景）在生活中重现。

颜妈妈

宝宝一直不好好自己吃饭，小时候老人坚持喂，加上早晨时间紧，我也就睁只眼闭只眼了，虽然也知道这样下去恐怕越到后面越难让她自己吃。直到今年春节之后，老师反映她在幼儿园吃饭比较慢，我才下决心一定要让她养成在家也完全自己吃饭的习惯。宝宝那时候的习惯是，家人喂一口她半天吃一口，嘴里含着饭，手里玩着玩具或者做别的小动作，或者吃到一半要求去小便，真让她去小便她又能一路东瞧瞧西摸摸，过十分钟也不回来！于是我们第一反应是，她一边吃我们一边催，快点、快点；奶奶用的是引诱法，这个真好吃，那个好香；宝爸总是许诺，快点吃，吃完了我们...（总有好事情等着）。结果一段时间之后，情况并没有明显改善，宝宝还是经常需要喂，主要还是吃得很慢。我仔细观察后，决定先把她手头的玩具拿走，其他都好说（允许喂饭），一段时间之后，让家人只管吃自己的饭，吃完之后走开，不要过分关注宝宝，我则在一旁稍微照看一下，觉得她还是依赖性很强，总等着我吃完了来喂她，但是速度比前快一点了，一则玩具没有了，二来桌边只剩下了我们两个人，没有什么能分散精力的，这个时候我还是忍不住会催她快点，但是她看起来好象并不着急。于是某天吃饭时，我认真地对她说，宝贝，你是不是不喜欢妈妈催你啊？她说，是的。我说，那妈妈不催你了，我相信你能又快又好地吃完饭的。同时讲了一通吃饭慢的坏处，饭菜要凉；大家都吃完走了；没时间下楼去玩了。那天我在一旁坐着，宝宝自己把饭吃了大半，说不想吃了，于是我没再劝。接下来的日子，我都等她的饭热度正合适吃再开饭，这样宝宝一上来我就对她说，我们约好的哇，宝宝一定能自己把饭吃好的吧？果然宝宝很看重我的信任，慢慢地自己能把饭吃好了。这期间我坚持让家人只管自己吃饭，不过多关注宝宝，心理把宝宝当成能独立吃饭的大孩子。还让宝爸把吃饭时的许诺坚决停掉，大家配合，坚决不左一遍右一遍地催孩子快吃。有时候孩子吃得慢些，而我吃好了，我就对她说，你快点吃吧，吃好了到书房来找妈妈，然后走开，结果宝宝一般能比较快地吃好。
      
通过这件事，我的感觉是，即使是孩子，也不喜欢被别人跟在后面催，他们是渴望长大的，成人给予的尊重和信任，会是他们积极向上的动力。

slzzz

要回家试验一下了，不过我们饿肚子的时候是绝对不用催的
关键是洗脸、上床没有 一样不用催促，尤其是起床，总是磨磨蹭蹭的，
要讲究艺术的来教孩子，这些小的生活习惯还真难呢  要用心了

[ 本帖最后由 slzzz 于 2009-5-27 18:22 编辑 ]