专业与性价比：Claudia老师的SBS（朗文国际英语教程）

dawnch · 发表于 2012-9-18 00:06:52

++

Claudia老师虽然是菲律宾人，但她教学的专业性使她成为目前在我们这里主持小组课程的、唯一的，非欧美籍的老师！
这是她以自己的实力赢来的！

在课上，Claudia老师会告诉学生，她是一个college teacher。她还时不时蹦出一两句汉语。但目前据不完全统计，她的汉语语汇不超过十。她经常会说的是：你好！谢谢！什么意思？一有学生来自江苏，Claudia老师就会特别感兴趣地问是江苏哪个地方的。
在今天她所主持的SBS-1小组课开张的第一节课上，当她知道我们的President Hu也是来自江苏时，不禁惊奇地问，Oh, really?!
因为，她目前正在江苏省某地的高校任教雅思备考课程，今年是她在这所大学执教的第二个年头！

Claudia老师所主持的这个SBS班，将会尽可能地突破网络的局限、发挥网络课程的优势，去还原和发展教材所设计的教学目的，在抓住语法－交际这一主线的同时，在听说读写四大能力进行全方面的训练。
每一节课都会有书面作业布置；每一章至少会布置一个口头（录音）作业；每一章都有一个写作作业，每个作业都由老师亲自设计或批改。

Claudia老师在我们爱优思已经执教了一个学期，我们也观察了她一个学期，这次让她挑大梁，我们有信心：

这将是一个高专业性，高性价比的课程！

她的教学手法以及教学环节的设计，大家可以从这里看到：
《朗文国际英语教程》（Side By Side）教学环节分析http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=251132&page=1&extra=

同学及家长对Claudia老师教学的反应，大家可以David和York二位同学及家长的上课楼：
http://bbs.etjy.com/thread-250932-1-1.html

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-9-18 00:53 编辑 ]

dawnch · 发表于 2012-9-18 00:36:49

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原帖由 dawnch 于 2012-9-18 00:06 发表

QUOTE:
原帖由 大大姑娘 于 2012-4-11 10:25 发表
请问Let's Go和Side by Side的区别是什么？

从语法体系来看，两个差不多；
从教学思路看，两个很相似；
从内容话题看，Let's Go 适合小孩子，Side By Side适合大孩子；
从语言难度词汇量来看，Let's Go 适合初学者，而Side By Side本来就不是为初学者设计的。比如同一个语法点或是句型，Side By Side所运用的具体句子和情景都比较复杂；
从配套资源来看，Let's Go 比Side By Side更丰富。
两个都是很成功的教材，这是公认的。
从词汇、句型、交际功能（把句型运用到情景中），是我们非常认可的路子。
看到有人在网上宣称Side By Side是应试教材，说明他们没有对教材进行研究。
网上也有不少人对小三以下的孩子用Side By Side，其实是很不合适的。
我们前期因为没有开Let's Go, 有一些小孩子也在用这个教材，但在内容方面我们是做过很多处理的。

如果Helen是小学高年级，她用Side By Side比较合适。
我们的Side By Side课程是有书面作业的；每个语法点的处理，我们采用展示－操练－产出的三段教学法，每一个语法点我们都着重于口头的运用能力。
而且，每节课老师都会安排适量的适合这一能力段的口头交流会话，但又不象加州阅读讨论课那样信息量大得受不了，因此这个课是非常适合英语语言能力形成阶段的学生。

《朗文国际英语教程》教材特色：
以下是教材特色介绍：

《Side by Side》教材特色 [2011-9-17 18:45:50--查阅273次]

其它传统教材的编写特点：
编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系为主线和以交际功能为主线：

1．
以语法体系为主线编写的教材重视学生对语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其极端表现是通晓语法，但不善开口；

2．
以交际功能为主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其极端表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。

Side By Side (《朗文国际英语教程》) 的编写特点：
理想的教材和相应的教学方法应该寻找语法能力和交际能力之间合理的平衡，以及两者有机的结合。由上海外语教育出版社从朗文出版社引进后改编出版的这套适用于中学英语教学的《朗文国际英语教程》。

1.
这套教材的四册书中，每一课都有一个语法中心点，以及需要频繁使用该语法的交际情景，于是学生刚学到的语法知识立即就能用到语言交际中去。

2.
每一课都有听力、阅读、发音这些组成部分，对学生的语言训练有较全面的考虑。

3.
每隔三课出现一期的“公报”（Gazette）则以灵活、多样的形式为学生提供了富含文化信息的阅读材料。

因此，可以毫不夸张地说从第一册第一课开始学生就能学会用英语进行交际了。
本套书覆盖了英语语法的所有要点，从最基本的动词to be 到动词wish后面从句中的虚拟式，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在和种交际情景中得到操练和运用。
这套教材的版面设计生动多彩，印刷精美，打开一本书就犹如打开一本动画书，非常有利于营造一种宽松的学习气氛。

Eva's_father · 发表于 2012-9-18 10:12:54

Eva上过Claudia老师的课程，对她印象还是不错的，

pawpaw · 发表于 2012-9-18 10:20:22

Claudia没得说，很好，孩子们很喜欢。也很漂亮。上她的课如行云流水，且赏心悦目。

nassimi · 发表于 2012-9-18 11:02:23

我们现在也还是在上C老师的课，补充下我们也是江苏的

Eva's_father · 发表于 2012-9-18 11:07:54

原帖由 nassimi 于 2012-9-18 11:02 发表
我们现在也还是在上C老师的课，补充下我们也是江苏的

我们是老乡啊

nassimi · 发表于 2012-9-18 11:14:52

，经常拜读Eva爸爸关于英语学习的经验、理念，真是负责的好爸爸

dawnch · 发表于 2012-9-18 22:37:37

Claudia老师的教学视频，贴不上来。

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-9-18 22:55 编辑 ]

大大姑娘 · 发表于 2012-9-19 08:17:21

我们也是江苏的呀，这位老师是在哪里？

nassimi · 发表于 2012-9-19 10:00:13

江苏的老乡还不少啊！

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