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dawnch

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学生：Anna, Apple, Cindy, Ellen, Linda

第一节课讲的理论多一些，很担心孩子们的反应。但据说下课后孩子们说挺有意思！
这让我擦了一把汗！

第一次作业：
老师布置的作业是考虑到这个年龄段的读写能力的。

交作业的方式是让老师在下节课上提问检查，或是让孩子在镜头前展示。
如果是中学生组的话，要求就肯定就不是"写几句话"这么简单了。




第二次课慢慢开始有了一些操作。

第二次作业：

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-9-16 20:27 编辑 ]

dawnch

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第一节课的讲义：



[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-7-6 23:03 编辑 ]

dawnch

第二次课的讲义：

dawnch

今天的帽子课开始用帽子法思考分析和解决问题了，
老师说孩子们参与得很好。
不知孩子回家后是怎么说的？

我爱飞飞

这个小帽子的ppt很有趣哟，俺家小孩子可是盯着那些表情，很琢磨了几下子。
回头拍个课程听听看，看有没有可能去让他去戴戴中学生的大帽子

我爱飞飞

嗯，下午听了小帽子的最后一堂课，俺就不好意思里写汇报了。

俺家小儿不太肯说话，犹犹豫豫滴，刚上课就凑到我耳边嘀咕：I'm scared.
这家伙是个软脚虾，陌生的人和事，会让他害怕又害羞滴。

但上完课，他说了，很喜欢。
原因是——以下几点是他列出来的，我只润饰了文字，没有改动内容哈：
1、学到了一些新词，比如sibling啊、peers啊、ethnicity啊（这个词他抄错了，少写了一个i）、generation啊、politics啊，他都抄了笔记了。
2、很喜欢ppt里的那些图片——讲义里都有，人人看得到。
3、Learned how to use the thinking hats。。。他不说中文，直接写英文，俺也偷懒了，就直接照抄啦。
4、木有啦。

下次的课是给中学生开的吧？他说了，要订个位置，再从头学一次。

我是希望能有一些案例情境给孩子去分角色思考，那样会更有实战的感觉。
不过孩子说了喜欢，觉得能学到东西，那么，也可能这样的安排也是适合他现在的心智发育和学习习惯的。孩子觉得好，才是真的好。
下次开课，俺就提前在这里报名了哈。

dawnch

第三课讲义：

dawnch

第四节课讲义：

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课程结束，老师发了一个结业证书！