她两周教完一本教材 --一位小学语文教师的实践

txq1962

现时的语文多为写生字而不造句,写完了也就往边上一放,功课完成了,字义却还未弄清,所以到写作文时就不知如何使用那些学过的字了,错别字也就多了.
再说大量阅读,我们家长也希望孩子能多读几本书,可每天不少于3个(就语文一科)作业占去很多时间,功课完了,也到了睡觉的时间了.
我们没遇到这样的好老师.该怎么办?

daveli

韵文识字，不错！

tina16800

好文章，好老师，很受启发。现在学校作业太多，写到很晚，只能尽可能的挤出时间阅读。贵在坚持！

sreiko

希望我儿子成长道路上能够经常碰到这样的好教师,一个好的教师,对孩子的影响不可计量呀.

all4kids

看上去的确非常好

不过我有点不太相信。
看看儿子的课本，我不相信他两个星期就能学完。即便老师不要求写字，那也基本上是不可能的。除非你只是通读一下，不要求孩子记住那些字词。

虽然可以通过阅读快速扩充字词，但是我们学习语文到底是想解决什么问题？

下面是我今年在一个比较欣赏的小学网站上拷贝下来的小学低年级语文教学目标：

阶段目标：
一至二年级目标
              到二年级结束时：
一、能正确拼读汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字；会查字典，有独立识字的能力。能认识1500个左右的常用汉字，有主动识字的愿望；会写950 个汉字，有良好的书写习惯。
二、能借助已经认识的汉字，读懂课文内容；在阅读过程中有自己的感受，培养提问意识。有课外阅读的兴趣。
三、能认真听他人说话，主动与他人交流。有用普通话说话的习惯；有口语表达的自信心。
四、能写几句连贯的句子，表达内心的想法；有写话的愿望。
五、能参加班级、学校、社区组织的各项活动。
             三至五年级目标
到五年级结束时：
一、能熟练地拼读汉语拼音，并借助汉语拼音扩大数字量。认识并会写2500个汉字。
二、能认读并了解课文内容，在阅读过程中养成良好的阅读习惯；能结合语言环境理解词义、句义；能理解课文所蕴含的道理，有自己的感受；能发现并提出问题。有课外阅读的兴趣和习惯。
三、能认真听他人说话，理解他人所说的主要意思，并能用普通话清楚地表达自己的意见；能根据需要，独立地发表自己的看法。
四、能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶；有经常动笔的习惯。
五、能主动参与班级、学校、社区活动，在活动中培养合作意识。

窃以为，适当的降低孩子识字、写字的要求，根据人的发育阶段，加强对孩子各方面综合能力的培养，更加重要。

jiangying

原帖由 我爱飞飞 于 2009-12-16 17:16 发表
一至二年级目标
              到二年级结束时：
一、能正确拼读汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字；会查字典，有独立识字的能力。能认识1500个左右的常用汉字，有主动识字的愿望；会写950 个汉字，有良好的书写习惯。
二、能借助已经认识的汉字，读懂课文内容；在阅读过程中有自己的感受，培养提问意识。有课外阅读的兴趣。
三、能认真听他人说话，主动与他人交流。有用普通话说话的习惯；有口语表达的自信心。
四、能写几句连贯的句子，表达内心的想法；有写话的愿望。
五、能参加班级、学校、社区组织的各项活动。

对照孩子现在的状态，篮字是需要加强的，红字是达不到要求的。

如果不要求写，现在的一年级的小学课本估计1天就看完了

all4kids

僵硬先生，人家这个是二年级学完之后才要达到的目标。。。

kitty-fh

好文章，学校老师做不到的情况下，只能是我们家长在家有意识地引导孩子啦。

yzrdb311

被这位老师的创新精神所感动，现行体制下，一般学校很难做到的，只希望能借鉴一下。

daveli

Thanks for the useful message!