一年级上学记

秋去春回

本来答应她如果数学作业能得到优+星就带她去苏州，既然达到了，那就去呗，去之前讲好，带上自己的一百块钱，妈妈每天只给你买一样东西，如果卖完之后看到还想买，那要么花自己的钱，要么不买，她同意了。语文数学均无书面作业，但是语文老师的作业具体到了每一天，那就把本子带到苏州去读吧。
     上午到苏州，一直有小雨，于是变动计划，直接去糖果乐园，在里面玩到四点多出了，她说要打车，我说，如果如果不打车，省的钱可以买还吃的好玩的，你自己选，于是同意坐公交车，到酒店安置好，出去吃饭，回来读拼音梳洗睡觉。
     酒店位于西园寺停车场，第二天吃完早晚直接西园寺，香火好旺，在放生池里喂鱼和乌龟五个花卷，讲了圆圆和方方的事情，可惜已经不在了。然后去留园，留园相对西园来说人多多了，世界遗产里都有免费讲解，不过我们时间没赶上，留园里有演出，坐下看看顺便歇歇脚，小孩子对园林明显不敢兴趣，我也说不出个子丑寅卯来。继续下一站山塘街，山塘街太商业化了，都是店铺，人也多，今天全是步行，又每人背个包，比较累，两点钟往回走，公交车转大巴回家，到家6点半左右。
     经验，礼拜六无车日，道路很堵；礼拜天做了一个走市中心的公交，又堵了半天。下次直接去北站坐车回来，省时，省力。
     女儿说下次出去只带一个包，让我背，被我否决了，每次出去我都让她背个小包，锻炼一下也好。

秋去春回

今天没有书面作业，语文是拼音联系十，是对以前所学的单韵母和所有声母的总复习，由于以前都学过，15分钟五遍搞定，然后是听以前所学磁带三遍，这个时间比较长，一遍要十五分钟，语文共用了一个小时。数学时三级训练第四页，读三遍，10分钟之内搞定。由于总时间已经一个多小时了，就没在描红。玩了一会梳洗睡觉。最近一直没有书面作业，我看书上的字又开始东倒西歪了，明天继续描红吧。
     舞蹈：老师说校舞蹈队开始招生，问家长要不要报名，并且尽快回复，我就替她报了，没想到还不高兴，说不喜欢舞蹈；后来老师又联系说舞蹈时间要占用每天的早读时间和周一下午第三节课时间，要家长重新考虑一下，我就给她推掉了，感觉自己的反复麻烦了老师，很不好意思。下次一定要先征得她的同意。

解衣

我们数学也要单元测验了。吼吼
语文进度好快，到ie ue er，拼音纸的内容也越来越多了。还有计算时间。
计算时间给孩子很大的压力。

秋去春回

原帖由 解衣 于 2012-9-25 23:00 发表
我们数学也要单元测验了。吼吼
语文进度好快，到ie ue er，拼音纸的内容也越来越多了。还有计算时间。
计算时间给孩子很大的压力。

有利有弊，计算时间能上孩子精力更集中。他们这个年龄对时间长短没概念的。我女儿有时候会说这个我五分钟能读完五遍，我说读不完她不相信，我就给她计时，第一遍下来四分钟，她自己知道完不成了，我问她剩下的四遍你估计要多长时间，她说10分钟，我说要不给你20分钟，她最终说15分钟吧，最后12分钟读完，还很高兴。

秋去春回

今天语文没有口头作业，笔头作业是写从课本的12个词组中选8个词组写出来，在写上姓名班级，好的话老师会贴在学习园地里，为了鼓励孩子们写好，老师说选中的奖励五个笑脸。我们吃完晚饭后让她在自己的本子上先写了一下，字太大，三个音节的字那个拼音格子就不够了。还是我写一点让她当小老师吧，我就写了两页词组和拼音，她小老师当得有么有样，这个没顶天立地，那个出格了，这个太歪了，那个太瘦了，最后给我的评价是良-，那是数学老师给她的评价。后来开始正式写作业时，我去楼下看报纸去了，写完只后发现一个错误，指着那两行说，我在这两行发现一个错误，你自己检查一下吧，她在读的时候发现了，然后去改。
     数学是老师发了补充习题，我看了看最近的情况，字又难看了，就是全对了给的也是良，我就对照她的作业说，你上个礼拜全对有两个优+星呢，这次全对是良，看来字还是要认真啊。接着做第14页，还是不够认真，慢慢来吧。
     做作业的时候去大便，完了开始叫我擦屁股，她以前在家从来不自己擦，指定要奶奶擦，奶奶不在就轮到我了，刚好奶奶不在，我跑过去对她说：“今天到目前为止所有的事情都是你自己做的，如果你能自己擦屁股的话，我要给老师发短消息表扬你，说你今天所有的事情都是自己做的。”她很高兴，立刻自己擦。然后我就给老是发短消息了，发之前还让她看了一下内容，结果老师相当配合，立刻短消息过来说明天晨会时要当着全班同学表扬她，她太高兴了，接下来收拾书包、刷牙、洗澡全是自己做，我就是想帮忙她也不肯。效果非常好。老师的肯定对孩子来说太重要了。

[ 本帖最后由 秋去春回 于 2012-9-26 14:40 编辑 ]

解衣

我们擦屁股，上大班开始完全自己来。我也怕脏的
他自己收拾书包做得也不错，就是不肯自己睡，不陪，就耍赖不睡。
你怎么发的短信，要我肯定不会发，老师好忙的，怕麻烦她。
你和老师，还有其他交集吗？怎么和老师打交道都是学问。
上次，看一本老师写得书，说家长不要和老师太近，也不能太疏远。
不要增加老师负担等等。
怕怕，不好掌握火候哦

秋去春回

我女儿老师很好的，发了短消息立刻就回的，而且这种短消息其实是家校配合为了孩子好，孩子好了家长和老师都省心。对双方都是好事情啊。再说，我和老师校信通只联系关于孩子的事情，都属于有效联系。没有其他无关的耽误双方时间的废话。不过也要看老师的，听同事说她女儿的老师短消息从来不及时回的。

秋去春回

就像老师在学校里发现孩子有问题，需要家长配合的时候就联系家长一样。我在家里发现孩子有哪里不对或做的不好的话也会联系老师，有时候老师的话一句顶家长10句。而且有时候，由于家里只有一个孩子，看问题难免不客观，而老师见的学生多了，就会比较客观。其实一年级的老师不只管学生学习的，她们还要管生活和品德，所以一年级老师真是不容易啊。

[ 本帖最后由 秋去春回 于 2012-9-26 14:39 编辑 ]

秋去春回

今天数学没有作业，语文是复韵母ai ei ui的磁带听三遍和拼音练习纸读5遍。今天女儿明显不自信，说我学不会的，那我们一起学吧。果然，一开始之间读拼音练习纸的时候，她把复韵母分开来念，我先读了一遍，让她跟着读，不肯，又有点想哭，我一看形势不对，赶紧转移注意力。咱还是先看书吧，拿到书本，把图跟相应的字母连起来，编成一个小故事：一个小姑娘在扎篱笆，院子里有两个树，一个高一个矮（ai)，有一个羊想去吃小树的树叶，小男孩拿着一把草说，ei ，小羊小羊，我来喂(ui)你吃草。效果还不错，后来任意指复韵母都能读出来。那么回到拼音联系纸，一开始读的时候记得不清楚，从树上找故事对应的字母，然后发音，后来可以不找课本，想一会能自己读出来，接着是拼读和词组练习。所有的复韵母都读完后，我问，你现在有没有信心能学会，她就很自信的大声说能。接下来的拼读和词组就没有问题了，虽然速度不快，可没有错误，大功告成。
      语文老师今天果然全班表扬了她，我今天还特意告诉女儿，老师昨天说今天会全班表扬，但是老师很忙的，有可能忘了，忘了也没关系，反正我们已经知道她表扬你了，看来我的预防针白打了。
      今天是数学老师第一次短信表扬女儿，说上课积极发言，是爱动脑筋的表现，希望以后更上一层楼。我回复说有了老师的认可她学习会更努力的。回家一看书，书上有表扬章，问她，老师为什么表扬你呢，她说是她作业完成的快。反正不管表扬还是批评，我都问她原因，这样可扬长避短，加深印象。

秋去春回

可能复韵母对她来说是个难题，今天回到家在学习前还是对我说：“妈妈，我学不会”，那还是先从看书开始吧，等书上的三个字母任意指读，都成功以后，在开始读拼音练习十二，读的时候就不对劲了，不肯自己读，我带着读的时候不看纸，自己读的时候不认识，就哭，这是什么呀，我怎么不认识。一让她读她就哭，那不读了呆会读也不行，一直断断续续的哭。一边哭一遍说她都认识，她拼音学得最好，还不让提示，但就是读不出来，折腾了将近两个小时。估计明天会让老师留堂。
    数学今天单元测试，测的也不好，本来要帮她分析一下原因的，但只顾哭了，没来的及看。
    今天被她哭的我的心情也不好，油盐不进的一个人啊，但克制住了，没向她发火。