小学生cindy-----2002年12月（女）

wendyl

好多一年级的小同学，我太爱你们了。
我也坐好等着lz展开了写。

珊珊妈

暂时还是不要孩子单独上学，孩子的独立性还是要在父母的视线内发展。安全第一。

xinyuer

因为学校离家太近了，直线距离只有100米吧，只是从院里绕出去才多走路而已，而且今年同上一年级的孩子有十几个呢。
不过想归想，真正实施起来可没有那么简单，cindy连门都打不开，钥匙一到最后关头就拧不动了。 呵呵

xinyuer

cindy的英语阅读能发展到现在这个水平，我觉得要归功于对《新概念》的“诵读”。之所以说是“诵读”，我是从两方面得到的启示：
1、cindy的中文阅读经验。在cindy两三岁的时候，奶奶经常跟她在床上一起玩，读识字卡片。（这一点我非常感谢奶奶，是她撞上了cindy的识字敏感期）后来我们发现cindy对卡片上的所有字、词都能准确地读出来。然后我就从《幼儿画报》开始，（因为06年的《幼儿画报》的第一个故事都是大字，适合孩子阅读。）从让cindy读一句发展到读一段，再到读整篇故事，遇到不会的字就画个圈，就这样，书上的圈越来越少，cindy就能自主阅读了。从cindy的中文阅读我想到英文阅读不也可以这样循序渐进吗。
2、从读经得到的启示。曾经在读经专栏浏览了好长好长时间，孩子在读经过程中能认识大量的字，那英语读经也是这样啊，读多了，孩子不就认识单词了吗。看好多孩子的英文读经从《仲夏夜之梦》开始。开始时我也热血沸腾了一阵，cd也刻了一张，后来我发现毕竟英语不是我们的母语，我们学英语的目的就是掌握这门语言，能听会写能交流能应付考试就行了，所以我就改成了大家都比较推崇的《新概念》，再加上cindy爸爸所在的学校网上图书馆里有《新概念》的讲课视频，上面还有flash动画，很适合孩子看，所以我们就从《新概念》的“诵读”开始了，只要求她跟读，没让她看后面的老师讲解，大约读熟了就进行到下一课。开始时间只有几分钟，现在要求每次读半小时。这样积少成多，cindy就能认识好多单词了。

[ 本帖最后由 xinyuer 于 2008-9-13 23:12 编辑 ]

xinyuer

认识了好多单词了，就可以读简单的书了，cindy刚读《新概念》时间不长，我在没有完全认识、理解英语阅读的情况下也给她买了《机灵狗一》，可因为内容有点简单，cd又太罗索，连cindy都没耐心听下去，我也没坚持下来，没亲自读给她听，《机灵狗》就束之高阁了，一直到08年前，我才想起英语阅读的事情，赶紧上网买书，买了一套和《机灵狗一》程度差不多的一套小书，可能因为cindy已经读《新概念》一年了，所以很顺利的就开始了英语阅读，现在cindy读的英语书是《体验英语》，和自己打印的raz，《体验英语》读四级，raz读d级。用过的阅读资料也只有这些而已。

之所以没写那么详细，是因为cindy从06年12月份开始读《新概念》，cindy在家上学从08年3月才开始，这时我的英语阅读思路已经形成，开始实施了。所以就没再罗索，让各位妈妈见笑了。

xinyuer

2008、9、10
　　教师节，放假一天，可能是因为周末献了一次血，加上头一天晚上看电视看到12点（好久好久没看电视了，觉得第二天不上班，放松一下），结果上午头晕，看东西眼睛也是花的，中午我在床上躺了一中午，cindy就听着英语故事，看了一中午的书。
　　下午放学后跟爸爸出去买彩笔、吃饭，快8点半才回来，赶紧洗澡上床，本来打算我们娘俩每人只讲一个英语故事的，结果cindy挑来挑去，又每人找了俩。她读《ｔｈｅ　ｗｈｅｅｌ》和《ｒｅｄ　ｐｕｐｐｙ》她说第二个故事太简单了。我给她读了《ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎｉｍａｌｌ　ｌｉｖｅ》和《ｔｈｅ　ｔｅａｍ》。《ｔｈｅ　ｔｅａｍ》讲的是棒球队的成员，奥运会时，我们一边看比赛，一边读过这个故事，（真得感谢奥运会啊，要不然，我们可怎么讲呢，根本没有机会看棒球比赛）今晚读完后，ｃｉｎｄｙ　和我一起表演，我们俩轮流当击球手、投手和ｃａｔｈｅｒ，ｃｉｎｄｙ学的真象那么回事，每次表演完，她都笑得趴在床上。笑Ｓ

[ 本帖最后由 xinyuer 于 2008-9-11 10:31 编辑 ]

ya0903

我也给丫儿买了《机灵狗》第一辑，学了11本，可能我没有搞清这里面的精髓，暂时放着了。现在听《体验英语》一，学了三本。
我有几个问题想请教一下：1。只要读就可以了，不用背下来吗，我现在是让丫丫把这三课都背下来的，包括学《机灵狗》时。
  2。学汉字时我也知道，是因为我给丫儿读的太多了，二岁多时指着书的题目读，就这样慢慢她就认得很多汉字了。现在英语你是这样做的，而丫儿好象不行，不过我读的英语书连汉语书的百分之一都不到。这是问题的症结吗？
3。你给她读英语书时，给她译成汉语吗？是每个单词都译吗？
4。你说的读熟是什么概念，一句一字都能明白意思是吗？
问题太多，不好意思哈。能者多劳嘛！

xinyuer

慢慢回答哈，不过我也是摸索着前进，说的不对的地方，大家一起来讨论。
1、《新概念》基本是背下来的，一般是背下来再进行下一课，但遇见宝宝不喜欢这篇课文的时候，差不多就过了，不过应该是前面背后面忘，偶尔复习一下。我打算把第一册读完后再好好复习。《体验英语》《raz》就是泛读了，就像读故事一样，她自己能读下来就行了，有一两个单词读不准也过。我觉得应该有精读有泛读，分配好。
2、应该多读才有效果。
3、读英语故事时不翻译，因为cindy都明白，偶尔有不明白的，我就用简单的英语解释，或者用动作告诉她，实在不行就整句翻译，有很抽象的单词就用汉语。《新概念》也是这样的。
4、读熟就是基本上背下来，她应该能明白意思。因为，她不懂时会问我：“这是什么意思”。她不问就代表她懂啦。但不会每个单词都明白什么意思，比如  is 、 are  我就没告诉她是啥意思。

[ 本帖最后由 xinyuer 于 2008-9-12 15:27 编辑 ]

xinyuer

2008、9、11星期四
中午回来给我说，今天读古诗，老师让她到领读，啊，这可真好，cindy就缺少这样的锻炼。我赶紧问怎么回事，cindy说；‘我正和同桌说话呢，老师就让我到讲台上领读’
“奥，那肯定是你说话，老师让你上去的，”我说，
“不是的，是老师想让我锻炼一下。”呵呵，还锻炼一下呢。
“你是怎么领读的”
“我拿着小教杆指着”
“你领读的好吗”？ “好！”自己很满意呢。
饭前练琴40分钟，饭后写一张毛笔字。
下午放学回来先在院子里跟小伙伴疯一小时，然后回家练琴、读英语各半小时。直到我出门上班她还在读英语。
晚上我回来后，cindy给我读了《to  the  woods》.
今天cindy表现的太好了，只是下午回来时让我多费了一点口舌。
熄灯后，cindy忽然说：“还没做作业呢。” 啊，真是的，把作业都给忘了，赶紧爬起来，写了两行拼音，读了三遍古诗《长歌行》，就会背了，只两分钟，作业就完成了。

ya0903

中秋快乐哈！