不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝）

mtryshy

个人觉得苏斯太难了，而且对喜欢韵律的孩子才比较有用，可别用苏斯吓着孩子，笑笑喜欢分集读物你就多读让她多听，听非常重要。

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好棒！妈妈坚持的很好！

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笑笑听夏落的网时是一章反复听吗？

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以前我读听过一本又丑又高的莎拉，sarah, plain and tall，是纽伯瑞银奖作品（也许是金奖记不清了）语速较慢，那种淡淡的忧伤以及淡淡的快乐都非常美。可惜我现在一时找不着了，不然一定会让安安听英文的。有妈妈多幸福啊，一定要好好珍惜。

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确实如此，这些年失去很多，但却得到了安安的爱。我在别人眼里一定是很放纵的母亲，可是换来安安很多的爱。我能感觉因为我坚持与她互动，珍惜和她短暂的相聚时间，让她觉得妈妈是如此爱她。她也就越发听话懂事，关爱别人。设想我要是每天逼着她按照我期望的成长，她也许会懂得更多的知识，但我也不可能会有现在如此纯真丰富的爱。

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虽然这位爸爸育儿的大方向没有错，其中还是有很固执的东西。把哈利·波特这么小给孩子读，多数是为了满足父母吧。因为其中很多对人生的思考，对自我否定和自我突破的转化，友情，爱情，亲情，背叛与忠诚。所有这些一个5岁男孩不会懂的。其一，男孩子情感发育相对迟缓，很多感情要到小学高年纪或初中才能明白。其二，即使是5岁的女孩子也是无法理解的。这种阅读，很多情况下会成为看热闹或是父母的虚荣导致孩子的虚荣。还有一点，是孩子适用性的问题。我现在看见这样以单样本为总体的总结再也不会有太多感觉，但我想这还是会影响到其他父母吧。

还有一点，走在超龄教学的路上，自信心就会不断的膨胀。孩子的机械记忆和理解记忆是此消彼涨的，其实我完全不理解大量灌的好处，尤其是信息时代。有什么不会，安安会说，我们google一下吧。反正我自己的孩子脑子里剩余空间很大，用自己的记忆较少，所以她喜欢对比，推断和归纳。这个根本不是教的，我觉得干预少的时候孩子自然会思考，而不是一直存储。比如她喜欢小孩子，所以她说长大也会生孩子，但是一个人生不出孩子，所以她在考虑要找谁生孩子。因为没有参照物，她就问我什么时候找着爸爸的，是在我小时候还是等我长大，我该如何去找。我告诉她的任何一个知识或信息，她会对比，再做判断，这样虽然吸收知识很慢，而且很挑食，但是她解决问题的能力在不断提高。

是教育好还是孩子身心健康，很快乐更重要呢。这也是我时常思考的。本来还想好好总结一些我的想法。真可惜我的时间目前实在是太有限了。感谢笑妈转贴，让我们借鉴思考。

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是的，我也觉得自己读是有好处，但是并不是那么绝对，还是因材施教吧。我们周围一个6岁小孩大部头都读了很多了。我也是给安安走听的路，所以识字也没那么强求。只不过这位爸爸宣传哈利波特，安徒生童话之类上纲上线就显得有些过于自信了。安徒生童话在国外并不是那么有名，当初引进有它那时的政治意义。我以前也给安安读过卖火柴的小女孩，然后安安就会问我，这个小女孩为什么这么穷，她的父母到哪里去了，为什么不管她，让她在那么冷的天一个人待在外面。我才逐渐意识到，安徒生童话是给大孩子或者大人看的。她不适合孩子稚嫩单纯的感情。有时我们太强调知识的吸取，就会舍弃内在的情感。安安在看复杂的剧情时，总是试图让我帮她归类好人和坏人，这是她目前的认知，简单直接，不过好就好在她接受知识非常挑剔，不懂不会去吸收，所以她就告诉我不懂。而其实她本身的理解能力和情商是很好的，我们大人一般的眼神和动作她都心领神会，她raz kids做2年纪的阅读理解，虽然一个字都不认识，凭着我给她读，她也是基本都能答对的。我确信她不可能读得懂哈利波特。如果给听了，最多能说个大概的情节。所以觉得这样让男孩子在5-6岁听哈利波特，是非常激进的做法。其实我觉得孩子阅读能力的培养在于沟通和使用，最原始最直接的方法是不是为了炫耀自己识字，不是认为自己能记住很多东西，是学会探索，学会思考，学会运用。不过我也就是自己一些不成熟的想法，拿出来探讨而已。

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