（昨晚去了）学校（受了）教育。。。

听语漫步

说起家长会感触颇多
其实我是个惧怕老师的学生
上中学时候留下来的后遗症
这个阴影到了心雨上学都没有彻底消除
所以有了心雨一年级我给老师写的第一封信
心雨一年级的时候遇到一个教龄三十多年的老教师
曾经狠狠的伤了我一下
当然也伤害了心雨幼小的心灵
后来承受不了家长的压力
心雨二年级时候班主任自动提出下课
二年级换了一个教龄六年的年轻老师
每次家长会都是校长专家给家长开批斗会
去年我写了篇 我受了家长会的伤
今年主动出击
这学期开学的家长会老师在家长会开始前
照常给每位家长发了建议表
每次我都是最后才完成的
这次先写
老师在家长之间穿梭的时候
看到了我的建议
想具体谈谈
家长会后我留下来了
和班主任做了一次长谈
老师对心雨的评价还是不错的
聪明程度在班里数一数二
只要讲过一次的内容她都能记住
上课举手发言缺少主动性
但是叫起来的时候她都能准确回答
同学关系好
唯一的缺点字体不够工整
我也谈了心雨对写字的抵触
是来自于一年级时候的一次家庭作业
这也就是我们一直没有让心雨学习书法的最主要的原因
老师说心雨属于学习好的孩子
有些作业可以不做的
以前的帖子也谈过这些
这里不再重复

其实家长会给我的感觉
就是家长听训会
听说学校的家长会
只要家长给学校提出意见
就会被驳回
后来那些家长就都闭嘴了

关于放手的问题
我认为
只要孩子能力达到了就可以放手
心雨二年级自己上下学
自己准备早点
写作业不需要陪读
遇到不会的字自己查字典
遇到不会的数学题放在最后一起解决
心雨没报课外班
作业时间一般在一小时以内
所以玩的时间自然多

现在四年级心雨的优势已经很明显了
遇到一些事情的时候
同学都会求助于心雨
心雨会给他们出谋划策提出一些建议
动手类的活动
很多同学是弱项
这样心雨就会耐心的去讲解帮助
这些学校的活动我是看不到的
都是平时和心雨聊天时候了解到的

听语漫步

我现在与班主任的沟通方式
从电话转到了电子邮件
自从这学期的家长会后
我随时通过电子邮件与老师联系

听语漫步

鲸鱼是向应试教育低头
我是根据心雨情况随时调整策略

听语漫步

关于作业检查这项
老师曾经为此来过电话
说心雨最近作业错的多
我当时回答
作业有错很正常
您就可以随时掌握孩子的学习情况了
而不是家长检查的真实情况
我只负责签字
即使错了我也照样签字
让心雨自己承担起检查作业的责任
如果作业照错
让老师去批评
孩子都很重视老师的话
以后错的自然会减少

孩子学会了对自己负责
不至于考试出大问题

听语漫步

和老师沟通首要的几点就是
尊重
理解
感谢
站在老师的角度思考
同时可以介绍一些
自己在孩子家庭教育上
采取的一些措施以及方式 方法

听语漫步

没想到老师会用这种方式
一个不错的学校
老师怎么可以酱紫呢

听语漫步

鲸鱼=木脑壳

听语漫步

自从小鲸鱼上学以来
鲸鱼就围着应试教育的指挥棒转着
转着转着就把自己转成木脑壳了
怎么会连家长会，学校组织的需要家长参与的活动都不参加呢
绝对是抗旨不尊嘛