双成记（男2006年5月）

伶云儿

鉴于家长们大多因不在行中而不能对学奥数有一个整体的很清醒的认识，作为一名圈中人（奥数教师），接触到的许多家长都很懵懂，好多都显得“愚蠢”的很，但碍于自己身在机构吃饭，工作中在机构直接遇到家长和家长交谈时好多话不便明说，特此在网上抒发一些肺腑之言，仅供参考。（需要先强调声明一下的是，我这里所说的都是针对一般情况，不要钻牛角举例说你知道的那谁谁那个孩子什么的）

首先，需要明确意识到的是，要想凭实力考入理想的学校，学奥数才是王道，对于靠学英语进英语实验班，其实更难，竞争更甚，语言这东西，能学好的孩子太多了，差异化相对小，再说你愿意将来让孩子从事语言这一块吗，吃语言饭？如果真有天赋能力吃语言饭，也没必要在小时候就把英语学成精，长大些一样能学好，英语只要学个差不多就可以了，不过得学，学英语是为了以后56年级时课业不吃力，那样才能有精力学奥数啊，呵呵，另外顺便说一下真正有语言天赋是指有写作天赋，而不是鹦鹉八哥。对于那些有关系进名校的家庭来说，懂行的家长其实还是会让孩子学学奥数的，不然还不是进不了实验班，到初中还不是成绩跟不上人家，一般如此。

再次，尤甚需要明确清醒意识到的是，那么多孩子学奥数，整体情况如何？对不起，90%的学奥数的孩子都是陪太子读书，最后能被点招的也不到10%，至于有人说，学奥数锻炼了数学，开发了思维，对以后初高中也有用，的确如此，但是要看你是怎么学了，对于大部分孩子来说其实只是学到了点皮毛，尤其是对于那些占大多数的只是简单找个机构跟着大班走而家长又没多少能力和工夫给予孩子帮助的，学那点皮毛实在是没多大用，得不偿失，任何东西都是两面性的，孩子学奥数花的时间不是成本啊？失去的快乐不是成本啊？花时间在A上就没时间在B上了，花的钱倒是小事，所以说如果只能学到点皮毛的话，还不如不学，还不如让孩子学会做饭实惠呢。所以说要么学就学好，要么就不学。学的话，即便孩子不是奥数的料，为了不只是学点皮毛而让孩子真正有提高以对将来有帮助，也不能只是随大流地学。

那么，是不是不让孩子学奥数了？肯定不是。奥数还是很有用的，只不过每个孩子能达到的程度不同而已，所以方式方法很重要。后文会具体谈。

那么，要想孩子被点招，奥数需要学到什么程度？以杯赛来说，最好是能拿一等奖，最次也要达到二等奖的水平，三等奖直接无视，没用。以整体孩子学奥数水平来说，56年级时在全城孩子中要考进前500，次也不能低于800。所以说方式方法很重要。真正智力超群的孩子毕竟是少数，对于大部分孩子来说，智力都差不多，要想能脱颖而出，必须要付出很大努力，一分耕耘一分收获吧，家长也要对孩子负责。

好了，下面具体来谈谈应该怎样学好奥数：

两种情况：

1、家长如果奥数比较厉害又懂得如何教，可以辅导孩子的话，就报一个机构大班，然后辅导督促孩子作业，另外买练习题给孩子做，辅导督促孩子。如果家长超牛，不报班自己辅导都可以。不过，高年级的时候，坑班要占，机构也可以选择，报机构也是为了考试机会，大机构本身就是个大坑班。

2、家长奥数不厉害，没能力或者没工夫辅导孩子，那就又有两种选择：1、时间紧或者不想让孩子那么累，就只报一个小班（至于大多数家长关心的小班价格问题完全有办法解决，后文会有交代，不必担心），一对一或一对二的那种，过三过四效果就会开始打折扣。小班还是比大班教的好，毕竟上大班老师顾不过来每一个孩子，而小班是根据你家孩子对知识的接受节奏来的，孩子注意力集中，知识点讲的透，尤其是算法算理思路探讨这方面比大班模式好的多，因为老师有工夫和时间和孩子探讨，孩子是否理解了老师一眼也就能看出来，而大班模式因为课程课时关系算法算理思路探讨这方面相对讲的就少就弱，主要靠孩子自己领悟，孩子吃不透知识点，要么就干脆只记住公式解题套路等，而不懂算法算理，没掌握思路，记公式记套路也记不好，遇到稍难点变形点的题就不会，更不用说数学思想思维的提高提升了，而这也是为什么大多数孩子跟大班学奥数只是学会点皮毛的原因，毕竟家长懂数学教学的也很少，我就遇到过很多家长说孩子奥数学的不错，在大班上的成绩排名在班里挺靠前，但是一给他题目一问他就这也不会那也不懂的，尤其是456年级一考杯赛就不行的，低年级的区别倒不是很明显。2、时间宽裕又舍得孩子套狼就报两个班，一个小班（一对一或一对二），一个大班，大班是辅助。

总之，如果家长不牛，想学好奥数，小班是首选，也可以说是必选，机构大班以及坑班单单就对于真正把奥数学好这一点来说倒更像是辅助，功夫都在“诗”外啊，即便你家孩子超牛，水平在机构超常班，也是需要课下家长多辅导，或找小班补课。当然，也有部分自主性很强，很自觉又很刻苦，热爱学习能力上又够的孩子，家长不用辅导，只上一个大班跟着走就学的很好最后被点招的，不过少的可怜。但无论是大班还是小班，都需要家长多上心，多配合监督孩子作业。另外需要声明一下的是，并不是说你上了小班就能百分百保证小升初被点招，毕竟孩子间的差异也是有的，小班只是希望更大些，至少不会让孩子只是学到点皮毛，对孩子的数学真正有提升，对以后的学习帮助更大，不会是得不偿失。

下面先说说教材体系：（千万不要胡乱选择书和练习题）（关于杯赛，坑班以及点招考试在后面）

低年级（12年级）对应上文两种情况：1、报了机构大班的，可补充春雨牌的举一反三1000题，奥数AB卷（东南大学出版社）。2、家长自己辅导或一对一、一对二辅导的，可选用蓝皮的奥数教程和春雨牌举一反三1000题及AB卷等等。

高年级（3-5）：对应上文两种情况：1、报了机构大班的比如学而思，可再补充一套教材推荐高思课本（书店有卖的）和AB卷，报了高思或巨人的，高思课本可换成奥数教程。如果孩子时间宽裕或者说家长舍得孩子就再补充春雨牌举一反三（也是为了和低年级时衔接），机构大班体系和高思课本体系是在学生课内上学期间学习的，到了暑假和寒假就重点攻克新思维导引，推荐高思出的那个，不推荐巨人出的，虽然二者题目基本一样，但高思出的，纸张质量好，手感、实用性舒服，另外高思的是新版再版过的，题目难度顺序调整的比巨人的好些。如果孩子非常厉害，基础很扎实，高思课本和举一反三那些可不用，直接上着大班期间就开始攻克新思维导引就行，前提是孩子真的很牛，属于有数学天赋级别的，而不是以是否进了机构的尖子班超常班等来衡量，大多超常班孩子并不真的牛。

2、没报机构大班的，推荐高思课本+举一反三+AB卷，，然后攻克新思维导引。（对于机构或坑班，345年级要开始适时选择占坑，为了点招考试，具体事宜下文交代）

高年级以上两种情况高思课本（或奥数教程）和举一反三都是同时用。举一反三主要让孩子自己完成，AB卷也是用来练习的，或者选择类似AB卷这样的试卷，举一反三和AB卷主要是扎实基础练习用的。这样分散开来，任务并不是很重。接下来攻克新思维导引是牛孩的首选，时间安排上可放在寒暑假。算下来奥数知识点也学了差不多3轮了就，孩子不容易遗忘。

6年级：其实以上3-5年级说的体系都是要包括6年级的一些知识点的，6年级主要是综合复习了，综合题居多。如果体系知识点还没有学完的要尽快学完，最好在5年级暑假能搞定。接下来就是6年级新思维导引没有完成的继续尽快完成，并开始综合复习，可选的书有比如学而思的总复习的书，还有顺天府学的小升初的书，以及一些综合卷等等，也可在网上下载题目。发现薄弱点就多针对练习。

再来强调下书籍的选择，好多家长张口就是RH，RH课本什么的，不推荐RH课本，因为已经老了，太简单，个别难的又太难，另外也不推荐陕西出的举一反三，太简单，不适合北京的小升初。另外也不推荐刘京友的题库，老了，更主要因为是小开本，特厚，题目一道接一道，使用起来很不方便，家长选别的书也要注意这一点。另外RH的思维导引也不用选择了，因为有新的了，不过就是新的没详解，可买RH的思维教程和凌科的思维导引详解，上面是RH思维导引的答案，RH思维导引和新思维导引好多题目是一样的，不过新思维导引更全面。

另外再补充下很重要的但奥数教材上一般没有明确章节来讲的问题事宜：

2-3年级的时候家长要注意自己锻炼督促孩子的计算能力，最迟3年级下要学会包括小数的多位数的乘除法并熟练，比如不能算道6位数乘以6位数都算不出来或者要好几分钟。4年级的时候要开始学习分数的乘除法以及份数比例家长要给孩子锻炼锻炼，再就把分小混合开始熟练，这些可放在四下，从4年级寒假开始，但根据孩子能力，越早越好。另外4年级下要开始锻炼下孩子的解方程，4升5暑假的时候要重点锻炼下，或者更早，总之要尽早学会解复杂的分数方程，最迟要5上，奥数牛孩几乎没有方程不好的，四年级的时候解应用题可让孩子算术方法和方程并用，两手都要抓，现在开始练方程是为了孩子56年级时代数思想以及方程不至于吃亏，先培养下感觉，别听那些什么方程固化思维的言论，孩子有能力就让他接受，要不56年级真吃亏，顺便说一下其实各机构的讲义体系以及奥数教材各模式题的算术方法也都基本已被固化了，好多孩子都是背了一大堆套路而不懂原理，遇到复杂题就歇菜。

下面谈谈关于杯赛的：

   靠突击是没用的，关键还是平时的扎实学习，各机构的考前的杯赛冲刺班可报可不报，自己演练杯赛真题就行了，冲刺班基本也是讲那些，冲刺班是适时为了市场推出的用来赚钱的。临考前一段时间自己做做历年杯赛真题就可以了，华杯赛和希望杯还有教程。

下面谈谈点招考试：

   可在5年级的时候去占坑班，不放心的可从4年级下开始占坑班。（另外RDF的坑可早点占，占上了就课下加强学习，课上学不太多，RDF是超牛孩的选择，竞争激烈残酷，心脏不好的请绕道，另外北清、老教协、市奥校等这些坑可早点占，能学到东西，相当于前文讲的选机构了就，然后就是家长奥数厉害不厉害要不要再报小班的两种情况了；十一的坑班不必占太早，有海选，实诚是鸡肋但也有点用，只是点的极其少，经常忽悠，报上不必上课，认坑就是了）以前没报过机构的，可在5年级寒假开始报机构，然后机构的杯赛要参加，争取能考进靠前一点的班，报机构也是为了坑班，机构就是个大坑。6年级的三大机构的杯赛都要考，然后填好志愿，期待多几次点招考试机会。另外对于有海选的学校，家长自己也要及时关注，别错过考试机会，有门路的也要自己多争取考试机会。

下面来说说教师的选择：

1、         大班选择：不必迷信什么名师不名师，大多都是机构为了市场需要而迎合家长心理好牵着家长鼻子走而造势，都差不多，杀鸡不必牛刀，关键还是在学生自己以及家长配合，原则上以时间上合适，距离近，方便为主。

2、        如果选择一对一或一对二，这个得慎重选择，各机构整体水平上都参差不齐，都在大量招人，又都吹的很高，所以选择要慎重，赶上个新手就特吃亏，有经验的老师倒是有不少，只是认真负责的难找，因为一对一机构老师课满的精力上跟不上，周六日一天10个小时左右谁都累，上课效果自然打折扣，课少的老师又自然不好。不过如果有幸找到有经验并且负责的老师的话，一般差不多就可以，杀鸡并不需要牛刀，但家长不要以为报上就完了，建议跟踪课程并不定期听听课好监督老师。另外小机构也有不少水平高的老师，但不建议找那些老师上小班，价格高的没谱还对孩子并不怎么负责，因为他们很忙，忙着挣钱开大班上大课呢，没工夫好好给你教。如果能自己找个有经验的老师私下教那是最好不过了，认真负责，价格还划算。小班毕竟还是比大班学的好，就算是跟着超级名师上大班也没有找个一般的只要有经验的老师上一对一或对二学的好，原因前文已讲。但千万不要找大学生家教或者网上中介来辅导，一般没谱。至于价格问题，可以自己找个程度差不多的搭档拼个一对二然后和一对一机构谈，让他给你上一对二，这样就能拉低价格分担费用，机构之所以几乎不做一对二就是因为一对二不如一对一赚钱，或者你也可以拼个一对二再自己找个老师私下教，价格上就几乎和大班持平了。其实如果2个孩子程度差不多，一对二比一对一效果还好，就像逛街有个伴一样。当然如果你家孩子很自觉刻苦智商又够除外，那就很适合大班，不过就是这样的孩子少的可怜，各机构超常班的孩子一般也是都要在课下另加强学习的，要不就吃暗亏。

最后再谈谈关于几年级开始学奥数的问题，情况如下：

1、         孩子牛，家长期望又高，幼儿园、学前班、一年级都可以开始，然后一年级时就能参加3年级杯赛考试并能够拿奖，目标是人素八少这些班，这样的对家长素质要求很高，这条路从孩子的成长角度来说也有一点的危险性，要慎重选择。另外需要说一下的是这样的孩子并不仅仅是因为奥数牛，而是各方面吸收知识都很牛，人家少年班授课也并非一味追求奥数，而是全面发展。

2、         一般的孩子，最好是1-2年级开始学，虽然有点早，但是迫于北京小升初形势还是很有必要的，1-2年级重点是基础，习惯，计算等。（越早学奥数越好是为了好有精力和工夫提前拿下课内的加减乘除，解决课内数学，并为以后好分散精力攻克思维导引）

3、         2年级越早开始越好，3年级开始学也不算晚，按部就班学就是了。

4、         4-5年级还没有开始学奥数或者之前奥数学的不好而又不想放弃奥数想以此来升学的话，那就果断趁早选择一对一或找个搭档一对二，多上点课，一周两次，平时自己也要每天拿出至少一小时来学习，假期里4年级隔天上课，5年级天天上课这样子学，希望就可以有。

5、         要上6年级了，5升6的暑假也过去了，又想靠奥数升学，还是放弃吧。

伶云儿

最近泽泽妈又有些懒散了，好像泽泽也有些。马上六一儿童节了，泽泽和泽泽妈参加了环保服装秀，昨天在幼儿园练了40分钟走秀，呵呵，有点乱。回家后，泽泽妈又让泽泽练了几遍，还是令人目不忍睹，至于泽泽妈嘛。。。。以前单位活动走时装练了一个多月，想想都痛苦，现在就轻松了。

伶云儿

      六一忙了一早上，化妆、穿衣服，等着表演。最有意思的是泽泽抹完口红，嘴就不闭上，还说不能闭上嘴，汗。。。。。
       泽泽爸居然在二楼给我们录像，回家看录像郁闷了半天。幼儿园的一大堆礼物和中午的大餐是泽泽最开心的事情，但是泽泽说也有不高兴的事情，就是要离开老师了。他们班的老师真的很不错。
       最值得开心的是我们班家长也给老师了一份礼物---锦旗，园长在表演中间颁给老师的，我们班很多的家长都看就老师哭了，感谢老师这一年半的辛苦工作，感谢老师把孩子们带得个个阳光。


[ 本帖最后由 伶云儿 于 2012-6-7 17:11 编辑 ]

伶云儿

在判作业的过程中，总有一个孩子，作业写得几乎全部正确，但是考试成绩不理想。经过询问得知，几乎每次都是老爸帮着讲一遍，才能写作业。这时候就应该注意了，您是否帮孩子帮过了头？
      下面是一些把孩子的问题降到一个合理数量的方式。
    （1）让孩子在向你问问题之前，先问自己，他是否需要别人的答案来帮助他完成作业。如果不是，那么他就不用向你提问了。
    （2）让孩子把问题写下来、交给你。让他写下来有助于他认真思考问题。在这么做时，他可能会发现问题其实并不那么难，或他可以自己解决。
    （3）告诉孩子，他再提问你之前先就作业思考至少5分钟，一道题至少读三遍。在这个过程中，他可能自己就把问题解决了。
    （4）限制孩子每天提问的次数。每天给他十张扑克牌，每次提问时，还回一张。如果用完了，就不能提问了。每天把剩下的扑克牌交给你，进行积分。每周累计达到一定分数可以给奖励。

伶云儿

1 、每份数×份数＝总数  总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数
2 、1倍数×倍数＝几倍数  几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数

3 、速度×时间＝路程  路程÷速度＝时间  路程÷时间＝速度

4 、单价×数量＝总价  总价÷单价＝数量  总价÷数量＝单价

5 、工作效率×工作时间＝工作总量  工作总量÷工作效率＝工作时间  工作总量÷工作时间＝工作效率

6 、加数＋加数＝和  和－一个加数＝另一个加数

7 、被减数－减数＝差  被减数－差＝减数  差＋减数＝被减数

8 、因数×因数＝积  积÷一个因数＝另一个因数

9 、被除数÷除数＝商  被除数÷商＝除数  商×除数＝被除数

1 、正方形

C周长 S面积 a边长  周长＝边长× 4  C=4a

面积=边长×边长  S=a×a

表面积=棱长×棱长×6  S表=a×a×6  体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a

3 、长方形

C周长 S面积 a边长  周长=(长+宽)×2  C=2(a+b)

面积=长×宽  S=ab

4 、长方体

V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高  (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2

S=2(ab+ah+bh)

(2)体积=长×宽×高  V=abh

5 、三角形

s面积 a底 h高  面积=底×高÷2  s=ah÷2

三角形高=面积 ×2÷底  三角形底=面积 ×2÷高

6 、平行四边形

s面积 a底 h高  面积=底×高  s=ah

7 、 梯形

s面积 a上底 b下底 h高  面积=(上底+下底)×高÷2  s=(a+b)× h÷2

8、 圆形

S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径  

(1)周长=直径×∏=2×∏×半径  C=∏d=2∏r

(2)面积=半径×半径×∏

9 、圆柱体

v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长

(1)侧面积=底面周长×高  (2)表面积=侧面积+底面积×2  (3)体积=底面积×高 （4）体积＝侧面积÷2×半径

10 、圆锥体

v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径

体积=底面积×高÷3  总数÷总份数＝平均数

和差问题的公式

(和＋差)÷2＝大数  (和－差)÷2＝小数

和倍问题

和÷(倍数－1)＝小数  小数×倍数＝大数  (或者 和－小数＝大数)

差倍问题

差÷(倍数－1)＝小数  小数×倍数＝大数  (或 小数＋差＝大数)

植树问题

1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:  株数＝段数＋1＝全长÷株距－1  全长＝株距×(株数－1)  株距＝全长÷(株数－1)

⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:

株数＝段数＝全长÷株距  全长＝株距×株数  株距＝全长÷株数

⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

株数＝段数－1＝全长÷株距－1  全长＝株距×(株数＋1) 株距＝全长÷(株数＋1)

2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下

株数＝段数＝全长÷株距  全长＝株距×株数  株距＝全长÷株数

盈亏问题

(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数  (大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数  (大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数

相遇问题

相遇路程＝速度和×相遇时间  相遇时间＝相遇路程÷速度和  速度和＝相遇路程÷相遇时间

追及问题

追及距离＝速度差×追及时间  追及时间＝追及距离÷速度差  速度差＝追及距离÷追及时间

浓度问题

溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量  溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度

溶液的重量×浓度＝溶质的重量  溶质的重量÷浓度＝溶液的重量

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奥数网每周专题训练（四）

1、甲、乙两车分别从A、B两地出发相向而行。出发时，甲、乙的速度比是5：4，相遇后，甲的速度减少20%，乙的速度增加20%，这样，当甲到达B地时，乙离A地还有10千米。那么A、B两地相距＿＿＿千米。

【解】甲、乙原来的速度比是5：4，相遇后的速度比是

5×（1－20%）：4×（1＋20%）＝4：4.8＝5：6。

相遇时，甲、分别走了全程的 和 。

A、B两地相距10÷（ － × ）＝450（千米）

2、早晨8点多钟有两辆汽车先后离开化肥厂向幸福村开去。两辆车的速度都是每小时60千米。8点32分的时候，第一辆汽车离开化肥厂的距离是第二辆汽车的三倍。到了8 点39分的时候，第一辆汽车离开化肥厂的距离是第二辆汽车的2倍。那么，第一辆汽车是8点几分离开化肥厂的?

【解】39－32＝7，这7分钟每辆行驶的距离恰好等于第二辆车在8点32分行过的距离的1（＝3－2）倍，因此第一辆车在8点32分已行了7×3＝21（分），它是8点11分离开化肥厂的（32－21＝11）

注：本题结论与两车的速度大小无关，只要它们的速度相同，答案都是8点11分。

3、甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地，A、B两地的距离等于B、C两地的距离。乙车的速度是甲车速度的80%。已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停留了7分钟；甲则不住地驶往C地。最后乙车比甲车迟4分钟到达C地。那么，乙车出发后＿＿＿＿分钟时，甲车就超过乙车。

【解】从A地到C地,不考虑中途停留,乙车比甲车多用时8分钟.最后甲比乙早到4分钟,

所以甲车在中点B超过乙.甲车行全程所用时间是乙所用时间的80%,所以乙行全程用

8÷(1-80%)=40(分钟)  甲行全程用40-8=32(分钟)

甲行到B用32÷2=16(分钟)

即在乙出发后11+16=27(分钟)甲车超过乙车

4、铁路旁的一条平等小路上，有一行人与一骑车人同时向南行进，行人速度为3.6千米/小时，骑车人速度为10.8千米/小时。这时，有一列火车从他们背后开过来，火车通过行人用22秒钟，通过骑车人用26秒钟。这列火车的车身总长是＿＿＿＿（①22米②56米③781米④286米⑤308米）

【解】设这列火车的速度为x米/秒，又知行人速度为1米/秒，骑车人速度为3米/秒。依题意，这列火车的车身长度是 （x－1）×22＝（x－3）×26  化简得4 x＝56，即x＝14（米/秒）  所以火车的车身总长是（14－1）×22＝286（米），故选④。

6、某司机开车从A城到B城。如果按原定速度前进，可准时到达。当路程走了一半时，司机发现前一半路程中，实际平均速度只可达到原定速度的11/13 。现在司机想准时到达B城，在后一半的行程中，实际平均速度与原速度的比是_______。

【解】前一半路程用的时间是原定的 ，多用了 －1＝ 。要起准时到达，后一半路程只能用原定时间的1－ ＝ ，所以后一半行程的速度是原定速度的 ，即11：9

7、甲、乙两辆汽车分别从A、B两站同时出发，相向而行，第一次相遇在距A站28千米处，相遇后两车继续行进，各自到达B、A两站后，立即沿原路返回，第二次相遇在距A站60千米处。A、B两站间的路程是＿＿＿千米。

【解】甲、乙第一次相遇在C处，此时，甲、乙所行路程之和等于A、B间的距离。

甲、乙第二次相遇在D处，乙由C到A再沿反方向行到D，共走60＋28＝88（千米），甲由C到B再沿反方向行到D。此时，甲、乙所行路程之和等于A、B间的距离的2倍，于是第二次之和等于A、B间的距离的2倍，甲、乙所走的路程也分别是第一次相遇时各自所行路程的2倍。这样，第一次相遇时乙所行路程BC＝88÷2＝44（千米）。从而AB＝28＋44＝72（千米）

伶云儿

      泽泽这两天感冒了，在爷爷家待半天，回家待半天，泽泽爸出差了。这几天也开始写字，原来总是描红，真正写到田字格了，哎~那个难看，总是擦了写写了了擦，泽泽有点崩溃，其实泽泽妈也一样，趁着上学前还有段时间，先练练吧。
      泽泽妈属于那种紧张过度型，这几天在看小学生学习方法，准备让泽泽也看看，问问他有什么想法。还有要和泽泽一起看《佩蓉教孩子学礼仪》，一起学习，努力做到吧 。

伶云儿

我们这里没有学前班。。。。。。。。。。。。。而且严禁幼儿园小学化

伶云儿

*1．上课时，必要的学习用品都带齐了。　　　　　　　　　　　　　　 ( 　 )
2．经常迟到。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*3．总是在前一天备齐学习用品。　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*4．课堂上能积极提问或回答问题。　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
5．上课时，在笔记本上乱写乱画。　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*6．能爱护教科书和参考书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*7．考试答卷写得很认真。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*8．总是在规定的时间和地方学习。　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
9．学习时有小朋友来找我就跟他去玩。　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*10．在书桌前坐下就开始学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*11．出声地读课文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*12．放学回家后马上写作业。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*13．学校学过的功课回家后认真复习。 　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*14．发回的试卷每次都给家长看。 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
15．预习明天的课程。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*16．每天按规定好的时间学习。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*17．对自己不明白的问题有查字典或参考书的习惯。 　　　　　　　　 (　　)
*18．对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学。 　　　　　　　　 (　　)
19．因贪玩占用了学习时间。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
20．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。 　　　　　　　　　　(　　)
21．玩和学习的时间划分得很清楚。 　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
22．起床和睡觉的时间每天都不同。 　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
23．一边学习，一边吃东西。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
24．有时会讲“我做了可怕的梦”这样的话。 　　　　　　　　　　　　(　　)
*25．喜欢开玩笑引人发笑。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
26．受到批评后总是闷闷不乐。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
27．说过“学习无用”一类的话。　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
28．学到的知识经验经常忘记。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
29．考试分数不好，总放在心上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*30．班主任在与不在教室时，表现一样。 　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*31．愿意和老师一起玩。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
32．在背后说老师的坏话。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*33．受到哪位老师表扬，感到学习有乐趣，就喜欢听他的的课。 　　　 (　　)
34．受到哪位老师批评，讨厌读书，就不愿听他的课。 　　　　　　 　(　　)
*35．喜欢参加运动会、汇报演出会、文化娱乐活动等文体活动。 　　　 (　　)
36．常常受到老师的警告。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*37．常常受到老师的表扬。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*38．每周制定自己的生活计划。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*39．每学期开始，能明确提出新的努力目标。 　　　　　　　　　　　 (　　)
*40．能合理安排寒暑假生活，并认真执行计划。 　　　　　　　　　　 (　　)
*41．对自己擅长的功课能更加努力去学。 　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*42．在学习上能与同学互教互学。 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
*43．在学习上表现出竞争意识。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
44．在背地里讲同学的坏话。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
*45．能充分利用图书馆或阅览室的书。 　　　　　　　　　　　　　　 (　　)
46．不愿在家里学习，常到同学家去学习。 　　　　　　　　　　　　　(　　)
*47．除了做功课以外，还喜欢做其他事情。 　　　　　　　　　　　　 (　　)
48．时常感到睡眠不足。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
49．允许别的孩子随便动用自己的学习用具。 　　　　　　　　　　　 (　　)
*50．欢迎家长积极参与学校举行的各种参观、教学及文娱活动。 　　　
第三步，在教师的指导下给自己评分。请同学们看一下检查表里这50个题，有的题号前有*标记,有些题则没有。先看题前有*标记的题，凡题前有*标记的题目打“√”号的，就在括号旁边写2分，打“×”的给0分，听懂了吗？好，开始评分。评完后再让同学看题前没有标记的题，恰好相反，打“√”号的给。分，打“×”的给2分，懂了吗？好，开始评分。最后把所有的分加起来，得出总分。
第四步，指导同学按总分评出等级。
86～100分为优，说明学习习惯非常好。
71～85分为良，说明学习习惯比较好。
46～70分为中，说明学习习惯一般，需要改进。
31～45分为较差，说明学习习惯需要努力改进。
0～30分为很差，说明学习习惯需要大力改进。

伶云儿

最近泽泽还是咳嗽，特别是挨着床，吃什么药都不管用，已经一个星期没有上幼儿园了，烦恼中~~~~~~~~~~~~~~~

伶云儿

下周计划6月17~23日

学习计划表

序号	项      目	完 成 情 况
		一	二	三	四	五	六	日
1	迪尼斯英语第4集40分钟（每天）
2	体验英语15~20分钟（每天）
3	口算5分钟（每天）
4	数学30分钟
5	写字20分钟
6	看图说话、成语小学堂5~10分钟
7	科普10分钟
8	阅读训练30分钟
9	阅读30~40分钟（每天）

做了计划表，看看完成情况，还有现在在听《君伟上小学》超喜欢，总是咯咯地笑个不停。

http://bbs.etjy.com/thread-183784-1-1.html在
这个帖子里下的，谢谢zyyzzy2bb