祝孩子们天天健康快乐！

标题: 求教：一年级数学 [打印本页]

作者: hahaha 时间: 2007-11-9 10:05
标题: 求教：一年级数学
昨天小女期中考试，回来说有一题让写等于7的算式，她写了7+0=7，可老师说不能这样写。
请教各位：为什么不能写呀？俺跟女儿实在解释不上来

多谢各位指教了！

作者: dawnch 时间: 2007-11-9 11:05
7+0＝7, 是对的。
但这里可能隐藏着一种标新立异或者是思维懒惰。
在作业中，老师希望孩子能想得更多，至少能让老师看见孩子知道4+3＝7, 5+2＝7, 6+1＝7。。。而不仅仅是7+0＝7
但因为技术水平，老师不会表达，故说：“不能这样写。”——这方法确实挺没水平的。

但在考试中，答案是对就是对的，不对就是不对的，不应该再有“可老师说不能这样写。”这样的评判。因为这暗示着：“7+0不等于7”

让孩子去找老师，把这失去的分要回来。
失分是小，概念错了是大！

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-11-9 11:26
原题是什么？有可能题意有歧义

作者: hahaha 时间: 2007-11-9 11:27
标题: 回复 #2 dawnch 的帖子
多谢老虫。
最终的考试卷子还没有发下来，只是孩子考完回来说的，我又不知道怎么跟她去解释，感觉很郁闷。
就像老虫说的，老师的说法会暗示“7+0不等于7”，而0的概念我可是费了不少力气给孩子讲的

作者: 麻仓叶 时间: 2007-11-13 12:07
标题: 回复 #2 dawnch 的帖子
同意

作者: happy_99 时间: 2007-11-13 17:02

原帖由 hahaha 于 2007-11-9 10:05 发表
昨天小女期中考试，回来说有一题让写等于7的算式，她写了7+0=7，可老师说不能这样写。
请教各位：为什么不能写呀？俺跟女儿实在解释不上来
多谢各位指教了！

卷子发下来了吗?

作者: 668 时间: 2007-11-13 19:06
等着看卷子

作者: klcz2002 时间: 2007-11-13 19:13

原帖由 668 于 2007-11-13 19:06 发表
等着看卷子

这个PP里美女VV看起来好成熟, 绝对有主导性, 偶辉常担心偶家儿子碰到这样的狠角色被"欺负".

作者: 昊儿妈妈 时间: 2007-11-22 22:29
原帖由 668 于 2007-11-13 19:06 发表
等着看卷子

作者: 乐乐0507 时间: 2007-11-23 08:50
我是一名小学老师，不过在教五年级，孩子们现在学的应该是数的分解，就像一楼说的7＝2+5或3+4或1+6……，我想这道题的本意也正是考孩子们的分解能力，但是那位老师的做法我不赞同，首先她的说法不对，对于孩子们来说，赞许比批评效果会更好，再者7当然也可以分解成0和7。如果她觉得孩子的结果写的不好，可以告诉她这样写也对但是不如那样写好，孩子就一定会记住了

作者: ty_tyl@hotmail 时间: 2007-12-13 11:13
我是一名小学老师，不过在教五年级，孩子们现在学的应该是数的分解，就像一楼说的7＝2+5或3+4或1+6……，我想这道题的本意也正是考孩子们的分解能力，但是那位老师的做法我不赞同，首先她的说法不对，对于孩子们来说，赞许比批评效果会更好，再者7当然也可以分解成0和7。如果她觉得孩子的结果写的不好，可以告诉她这样写也对但是不如那样写好，孩子就一定会记住了

如果老师都像您一样就好了

作者: 随风就走 时间: 2008-11-18 09:17
发表于 2007-11-23 00:50 资料个人空间短消息加为好友
我是一名小学老师，不过在教五年级，孩子们现在学的应该是数的分解，就像一楼说的7＝2+5或3+4或1+6……，我想这道题的本意也正是考孩子们的分解能力，但是那位老师的做法我不赞同，首先她的说法不对，对于孩子们来说，赞许比批评效果会更好，再者7当然也可以分解成0和7。如果她觉得孩子的结果写的不好，可以告诉她这样写也对但是不如那样写好，孩子就一定会记住了

同意，老师你做的很对关键是让孩子明白怎么做才是最好的，不是简单的对错

作者: fanxinxin 时间: 2008-11-18 10:27
标题: 回复 #10 乐乐0507 的帖子
要是老师都想您这样我们家长就放心啦

作者: 健乐宝 时间: 2008-11-18 23:48
前阵子，大班组有一节课是玩分豆子的游戏学习6的分成：让小孩子玩豆子，让6粒豆子落到2个盒子进而了解6的分成。正好碰到一个小孩子6粒豆子全跑到了1个盒子里，另外一个盒子里一粒都没有。然后那个老师就说“哦，6可以分成6和0”。结果到了评课的时候，居然都在围绕着“6是不是可以分成6和0”这个问题在那边讨论。讨论“在分成的概念里是没有X和0的说法”，最后得出结论这个老师说6可以分成6和0是错误的。但如果小孩子有这样的做法也不能马上否定。听下来，都把我听晕了。什么嘛，这6+0本来就等于6嘛，有必要掐着“分成”这两个字在那边搞6是不是可以分成6和0这种问题嘛！看到楼主的贴子发现是同一类问题。搞不懂，现在的教育怎么会这么死，让小孩子学习数的分解的最终目的倒底是什么？是通过列式子了解“分解”这个字面含义呢？还是在学习计算方法？

[ 本帖最后由健乐宝于 2008-11-18 23:52 编辑 ]

作者: xyg 时间: 2008-12-11 10:37
同意，老师你做的很对,关键是让孩子明白怎么做才是最好的，不是简单的对错.要是老师都象您这样我们做家长就放心啦

作者: YUYUANWANG 时间: 2008-12-15 11:22
7应该可以分解成7和0

作者: 天天乐陶陶 时间: 2010-4-6 15:00
标题: 回复 #1 hahaha 的帖子
要是老师都想您这样我们家长就放心啦

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)