祝孩子们天天健康快乐！

标题: 教育的优胜劣汰杂谈 [打印本页]

作者: jjhs 时间: 2007-10-1 06:23
标题: 教育的优胜劣汰杂谈
孩子渐渐的大了,明年该上小学了,刚看见02的陪犬子读书的帖子,已经让人感到压力很大啊!

最近在坛子里面的争论可不少,但是参与的人很少,不明白什么原因?
关于坛子里集中的内容,如果泛泛的来说,出现的问题一般集中在几个方面:
首先是学校的官本位制度,造成孩子和家长的弱势效应,导致上学是一件比较痛苦的事情
第二升学压力造就的教学内容太多,考虑孩子是否能吃得消,
第三教育形式死板,通俗的说就是学历教育和素质教育的优劣分歧
那么什么样的教育是好的?
针对上述问题,很多人的第一反应估计是:以上问题是综合在一起,互相关联.
其实,对于每一个问题,判别的最关键环节还是每个家庭的态度,而不是问题本身的关联性,关联性是教育部考虑的事情,不是每个家长考虑的事情.
我对教育效果的看法是,家庭和学校的教育分工不同,但重要性却基本相当.如果谁将来把孩子的能力,知识等问题归咎为学校,我认为这样的评价有推托责任的意思,家长在这里有绝对的责任.
针对上述问题还有一个思考角度,就是综合起来变成一个问题:我们需要明确自己孩子所处的状态,知道学校在做什么,不足的地方怎么由家庭来补充.
好了,说到这里,关于学历和素质的问题就好解决了,学校不是关心学历吗,那孩子在家的时候就需要重视素质教育,对不?

教育孩子,千万不要抱着托管(孩子去上学了,言下之意是可以交给学校管了)的态度,或者教条(严格执行学校的进度督促孩子)的态度,家长需要和学校之间形成良好的互动交流,这种交流是解决目前大家熟知的弊病唯一办法,也是解决更多问题的更好办法.
提到交流,有不少家长感叹和老师交流有多么的困难,我想,这就是家长自己需要克服的第一个任务,下面有几个参考选项,大家可以看看哪个难度更大些:
和老师交流,解决目前的问题
和学校交流,让学校给孩子换班或者批评班主任
给孩子换学校
上私立寄宿学校,让自己当上帝
...
插一下自己的观点是:人首先要适应环境,只有生存下来以后,才可能改变环境(调侃一下,你认为都是学校的问题,那么,首先你要奋斗,当上校长,或者教育部门领导好,才有谈改变的资本)

对于教育优胜劣汰,上面杂七杂八谈了很多无关的东西,博大家一笑
什么是优?什么是劣?
通过前面罗嗦的,可能很清楚了教育的现状既然无法改变(改变指的是大的制度,或者你能将孩子的环境彻底改变),那么就无所谓优劣,而作为家长,却要非常清楚自己的孩子的特长优劣,通过评价孩子整体的能力,来进行有针对性的补充在学校里学不到的知识...

千古名言:子不教,父之过

事实证明,发帖子前复制一下是多么的英明啊...

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-10-1 08:33
jjhs好久没写贴了，这么早起来发贴呀！难得！

稳稳地坐个沙发，支持一下。

作者: ealain 时间: 2007-10-1 10:23
难得的板凳，俺坐在袋子后面。

ＪＪＨＳ的孩子该上学了，关注和思考的东东也转到这上面来了。也是个有心的爸爸，鼓励一下。

作者: 江湖 时间: 2007-10-1 11:50
千古名言:子不教,父之过

作者: 【内圣外王】 时间: 2007-10-1 15:13
不记得是哪个教育成功的孩子，他的家长说，他的孩子只是把学校的课程当作课外读物很快的学完了，剩下的时间孩子可以学习他感兴趣的东西。。。这个做法我很欣赏，如果把学校的教材看成全部，所有的时间和精力，围绕这些，肯定会有诸多的不如意：关于老师关于教材关于学校关于教育制度。。。把眼光放远点。。。。就不会关心什么学校的教育了。。。。那么，最重要的实际上是培养孩子的自学能力。。。。

作者: jjhs 时间: 2007-10-1 19:47

原帖由 ealain 于 2007-10-1 10:23 发表
难得的板凳，俺坐在袋子后面。

ＪＪＨＳ的孩子该上学了，关注和思考的东东也转到这上面来了。也是个有心的爸爸，鼓励一下。

谢谢哦

大家国庆开心

作者: 嘀哒嘀 时间: 2007-10-1 22:03
"下面有几个参考选项,大家可以看看哪个难度更大些:
和老师交流,解决目前的问题
和学校交流,让学校给孩子换班或者批评班主任
给孩子换学校
上私立寄宿学校,让自己当上帝"

如果让我选,当然第一项是难度最大的,有些问题并不是勾通就能够解决的,,老师很清楚她的行为代表什么,对孩子会有什么影响,可以象五楼说的:把学校的课程当作课外读物来学,完全可以,来儿教混的家长相信基本上对分数的态度都是比较开明的.换位想一下,如果J的孩子在学校被老师罚单腿站,背椅子站,蹲马步,掐脸(特别是当着您的面掐)您会怎么跟老师勾通?或者说让告诉孩子要适应,把这些当做不存在?

真心的向楼主请教与老师勾通之法,曾经想过在此求一封这样的信给老师,我确实不知道该怎么样去跟这样的老师勾通.

作者: jjhs 时间: 2007-10-2 06:14
其实我给出选项里面,所谓的难度是针对不同的家庭的
嘀嗒说的第一项最难,对于别人来说,或者把老师这个条件替换为其他老师以后,第一项就不是最难的了.
关于和老师沟通,袋子在你的帖子里已经回了,原则就是和老师交流时,老师永远是正确的,而自己的意见永远是委婉的方式表达出来的,但这样的沟通技巧需要相当长时间的磨练,袋子的工作环境已经把她磨练出师了,确实厉害
我对你孩子的老师的判断是流氓,这个人打小在家里就没有家教,从来不知道在每种场合该有什么样的行为举止,,,连打狗还要看主人这个古老的歇后语都不知道,所以,对这样的人.冷静,严肃,说话掷地有声是最重要的.但这样的交流,把握分寸更难,你要会翻脸以后,2秒钟的时间再换回笑脸...如果你的工作环境无法给你提供此种锻炼的话,这个事情的难度确实比较大.
如果我孩子在学校里被体罚,我会告诉他,并让他很愉快的接受,在我的经历里,班级里有两种人最容易拔尖,一种是学习好的,一种是爱捣乱的,经常被老师抓住的调皮生
君子有所为,有所不为,老师当面体罚是可以接受的,但当面调戏孩子,就是对家长的不尊,我会严词警告该老师,让他有所收敛,但我想我在警告过后,会给他一个台阶下,不伤和气为重.
话说回来,孩子在被老师处罚的时候,也是锻炼他的抗挫折能力,社交能力的最好时候,早锻炼比晚锻炼要好的多

作者: 前车之鉴 时间: 2007-10-2 10:17

大家节日快乐啊。
看着楼上的帖子，越发庆幸自己遇到了好老师。
不过，从一开始上学，俺就没担心会有问题，以诚相见，老师也是人，是帮助我们养育孩子的人。

作者: ddxxsc 时间: 2007-10-2 12:30
我家孩子还没有上学，不过我想到时候根老师沟通是少不了的。
光一味埋怨制度、教材、学校终究不是办法，我们小人物就只好尽量适应社会了

作者: fchn608 时间: 2007-10-17 14:13
就看孩子会遇到什么老师吧！

Cross fingers, Good luck!

作者: jjhs 时间: 2007-10-17 15:50

原帖由 fchn608 于 2007-10-17 14:13 发表
就看孩子会遇到什么老师吧！

Cross fingers, Good luck!

嫩不要一句话就把俺半天的心血给喀嚓撩吧

作者: fchn608 时间: 2007-10-17 17:26

原帖由 jjhs 于 2007-10-17 15:50 发表

嫩不要一句话就把俺半天的心血给喀嚓撩吧

不是故意的，抱歉！

不过你是没有体会呀！

学校里发生的事，跟你说上3天3夜都说不完！也不知道都会有什么事情发生！只能随机应变！

作者: gelex001 时间: 2007-10-19 23:48
遇上个好的老师是孩子的福气，现在整个社会都在向钱看，老师的整体素质也下降了，没办法呀。
我恨不得我就是孩子学校的老师就好了，晕哦。。。。。

作者: 柳爸 时间: 2007-10-20 19:36
我孩子现在读小学二年级,刚上小学时,学校来人家访,要我提要求,可能他们只是程序化家访,真的不想我提什么要求,没想到我真的提了一个:
我要求孩子一年级班主任必须是30出头的性格活泼的女性!
这下可得罪学校了,他们说我这人有问题,哪个老师遇上了我这样的家长哪个老师倒霉.
后来分班时我还是通过关系把孩子交给了一个年轻的女老师.快二年了,我可说是孩子班上最配合学校的家长.

作者: jjhs 时间: 2007-10-20 21:05

原帖由柳爸于 2007-10-20 19:36 发表
我孩子现在读小学二年级,刚上小学时,学校来人家访,要我提要求,可能他们只是程序化家访,真的不想我提什么要求,没想到我真的提了一个:
我要求孩子一年级班主任必须是30出头的性格活泼的女性!
这下可得罪学校了, ...

现在教育改革确实看见进步了
学校有不少地方都注意了
但敷衍的程序化却............

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