祝孩子们天天健康快乐！

标题: 大家来谈谈早期阅读的利弊 [打印本页]

作者: enbble 时间: 2007-9-27 16:49
标题: 大家来谈谈早期阅读的利弊
今天看到一篇文章

晨报讯为了让孩子早点进入小学的学习状态，不少家长让孩子在幼儿园期间就开始认字。日前在上音荟思小学举行的教育研讨会上，专家们提出了相反的看法：幼儿园阶段认字，未必是好事。
　　国家幼儿教育纲要主要起草人、华师大学前教育系教授李季湄指出，孩子是否早识字，其实与聪明并无必然联系。研究表明，高识字群的孩子在程序性学习方面能表现出明显优势，然而普通认字群的孩子在想象力和创造力指标上，却较高识字群的孩子更为突出。一项跟踪研究发现，在写作文时，认字多的孩子未必能写出很好的文章，倒是那些幼儿园阶段认字少的孩子，在作文写作中体现出较为出色的想象力和创造力。
　　李季湄指出，在孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，家长应充分了解孩子的兴趣、潜力，充分顺从孩子的个性发展。

问题出来了，幼儿太早识字阅读，会不会限制了孩子在想象力和创造力方面的发展？

作者: 听语漫步 时间: 2007-9-27 16:58
我同意这个观点
我女儿就是一个很好的例证

作者: jiangying 时间: 2007-9-27 17:44
不同意，早阅读可以接触到更多的东西，创造力更强。

关键问题是，识字不要只是背，而要和概念联系在一起。

作者: 卷耳 时间: 2007-9-27 23:38
我家宝宝正好2岁8个月,突然发现他喜欢认字,认识的字放在其他地方他还是认识的,比起大他1岁的小表姐来他认字的速度快很多

作者: 帕兰朵 时间: 2007-9-28 09:31
识字是为了阅读,并不是仅仅认识这个字,换个地方就不认识了,这样的识字不可取.

反过来说,如果识字量不是很大,但是可以开始简单阅读,有什么不好呢?可以开始阅读后,家长必须帮孩子选择相应的书,再加上多给孩子读书,尤其是晚上睡觉前的读故事,对孩子的想象力是只有好处没有坏处的.

早识字的坏处,目前我们家唯一发现的就是上厕所都带书

作者: lilimali 时间: 2007-9-29 08:40
现在小学的课本比以前的难了些，早些学识字，也是为了早些适应小学生活。

作者: enbble 时间: 2007-9-29 09:01

原帖由 lilimali 于 2007-9-29 08:40 发表
现在小学的课本比以前的难了些，早些学识字，也是为了早些适应小学生活。

坚决不为小学课程服务！
让幼儿识字，最大的目的就是她能阅读。如果是为了能应付小学的课程。我宁愿不操这个心。怎么滴不是学？等小学再去大环境里学不是很好。再说，你让她把小学的东西都学会了，还指望她能在课堂上专心听讲。
当不专心听讲成了习惯。以后就有得愁

作者: enbble 时间: 2007-9-29 09:05

原帖由 听语漫步 于 2007-9-27 16:58 发表
我同意这个观点
我女儿就是一个很好的例证

很想听听这位老前辈的经验呢！

作者: enbble 时间: 2007-9-29 09:12

原帖由卷耳于 2007-9-27 23:38 发表
我家宝宝正好2岁8个月,突然发现他喜欢认字,认识的字放在其他地方他还是认识的,比起大他1岁的小表姐来他认字的速度快很多

这是最好的了，识字敏感期
只是我女儿还小，才一岁哈
希望不要错过她太多时光

作者: 望月怀远 时间: 2007-9-29 10:52
反对以认字个数为目标，为认字而认字。应以作为阅读手段为目的。

我们女儿就是在给她读故事的时候指读，从不考哪个字怎么读，漫漫的，她已会很多字了，现四

岁已基本能独立阅读她的书了。

认字让她开阔了视野，不再局限于我们大人所能亲授给她的知识，可以独自去学些新的东西。不明白的再来问得到解答。这样也能养成自主学习、独立思考的习惯。

唯矛盾的是，她的见识和阅历跟不上她所阅读到的知识，很多字、词不能理解，我们虽解释给她

听，但也只限于很狭窄的范围，往往是片面的。她也将这些词限于某一方面。但也没办法，可能

必须有这样的过程吧。

总之，我认为早期阅读利大于弊。

作者: enbble 时间: 2007-9-30 09:02
是啊，阅读也好，涂鸭也好，什么都只是早教的一种手段。
其中最重要的就是增加孩子的生活体验。可是这个最难

作者: 331599899 时间: 2007-10-1 19:38
早教早慧，没有错，但不能流于形式，家长用心了解孩子，认真对待孩子的要求，顺应孩子的成长，就对了。
识字读书的孩子，从书本里找到了一广阔的任由想象的世界，带给他更广阔的想象空间；不识字的孩子，长大也不爱看书，很少会安静下来，在很多场合容易成为不受欢迎的孩子，渐渐容易形成心理障碍。
孩子在认字敏感期就自然该让孩子学会认字。

作者: 卷耳 时间: 2007-10-4 09:37

原帖由 enbble 于 2007-9-29 09:12 发表

这是最好的了，识字敏感期
只是我女儿还小，才一岁哈
希望不要错过她太多时光

是啊,应该是敏感期到了,先前在某处看到说大约是3岁左右是识字的敏感期.
认字没有什么不好,生活中处处充满了汉字,通过文字来认识这个环境和生活,

也是通过认字,我发现了孩子的理解能力,如字的排列顺序等等.

作者: enbble 时间: 2007-10-9 08:46
现在女儿有很多书，很多都是图画书，很大很大的图案，少许的字。我觉得她基本都是单玩具来玩的，喜欢翻书，小指头翻开一页会很高兴，我在一旁告诉她看到的内容是什么。有时候还变换下语调什么的，她很高兴。
希望她这样会喜欢上书。那就好办
我朋友的女儿也是一岁。自发的很喜欢书，每天那到书就翻，翻开了就要大人给说里面的内容。
如果这样的爱好可以一直持续就好了。

作者: 大耳朵图图 时间: 2007-10-11 21:25

原帖由 帕兰朵 于 2007-9-28 09:31 发表
识字是为了阅读,并不是仅仅认识这个字,换个地方就不认识了,这样的识字不可取.

反过来说,如果识字量不是很大,但是可以开始简单阅读,有什么不好呢?可以开始阅读后,家长必须帮孩子选择相应的书,再加上多给孩子读 ...

我家女儿以前一直跟我妈，到今年上一年级才接回来，女儿很聪明，学习也很自觉，但就是不识字，所以要家长给他读题，我都后悔早几年没自己带孩子，浪费了几年，要不一天学一个字现在也有一千个吧，唉，想着我妈是老师肯定会有好的方法的，没想到根本没用上来，还是自己教要好

作者: xxycskrp 时间: 2007-10-14 18:25
援引专家的文字有些含糊，不甚详尽，“未必”“无必然”。研究的结论要具体展示给大家，展开讨论。
同时，兴趣、潜力、想像、体验都非常重要

作者: 乐小兔 时间: 2007-10-14 19:21
根据我自己的经验,小孩早识字还是有好处的.可以自己看好多想看的书.上课老师讲的话懂的快.题目不要我念.天天吵着要我赞钱买书给她看.要在阅读中识字,识字为阅读.

作者: enbble 时间: 2007-10-18 09:13

原帖由 大耳朵图图 于 2007-10-11 21:25 发表

我家女儿以前一直跟我妈，到今年上一年级才接回来，女儿很聪明，学习也很自觉，但就是不识字，所以要家长给他读题，我都后悔早几年没自己带孩子，浪费了几年，要不一天学一个字现在也有一千个吧，唉，想 ...

很遗憾你妈作为教师都没教她。
这就坚定了我，再苦也要把孩子带在身边，至少在教育的这么重要时期，我一定要带着她。

作者: enbble 时间: 2007-10-18 09:15

原帖由 乐小兔 于 2007-10-14 19:21 发表
根据我自己的经验,小孩早识字还是有好处的.可以自己看好多想看的书.上课老师讲的话懂的快.题目不要我念.天天吵着要我赞钱买书给她看.要在阅读中识字,识字为阅读.

恭喜！
前辈有没有给宝贝写日记，或者记录教养孩子经历的一些文字，想拜读！

作者: fresh 时间: 2007-11-1 16:24
原以为我儿子3岁半就自己认字很独特，现在看来每个孩子都有这个潜质，我没教过孩子认字，他看书多了自己就认识了，我也搞不清他怎么认识的，反正，对我而言，重要的是他喜欢阅读，认为读书有乐趣。

如果说弊，也不少，我儿子太多时间读书，外出玩的时间少，与其他小朋友玩的时候，满脑袋是什么太阳系有几大行星，别的孩子不爱和他玩，有时沉浸在自己的世界里，也很叫人着急，还有就是有些教条。不知其他识字多的孩子有没有这类现象。

作者: bryanTT 时间: 2007-11-3 00:59
我记得有本书的名字叫《早期阅读不等于早期识字》，阅读和识字是有区别的。在我们成人看来读书读书就是读出字里行间的意思，可在孩子的眼里书里主要的不是文字，色彩和图画对他们的吸引力更大，这也许就是给孩子们看画本的原因吧！而且他们可以从图中读出我们在文字中读不到的东西，在阅读的过程中，孩子会努力的观察、想象，通过图猜测出他无法读懂的文字的内容是什么。我想这对于他们发展观察想象的能力是有帮助的。我儿子就喜欢在拿到一本新书之后，先自己翻一翻。根据图画，他基本上可以说出故事的大概。然后再给他讲，让他对照一下。这样，他既能认真地看图，又能专心地听故事。可以说是一举多得，所以我认为早期阅读大可不必以认字为目标，重要的是培养读书兴趣，养成阅读习惯。字认得多还是少不必强求。另外，幼儿正出于形象思维阶段，对具体的图象的记忆能力要比抽象的符号的记忆的能力要强，即使是识字，他们也是象记忆图形一样的方式来做的，比如：他们会经常地把偏旁部首一样的字搞混，如：狗、猫、狼这样的字我儿子就会搞混。
至于早期识字的效果究竟是好还是不好，我想也不能仅凭一年两年的情况就下结论，要有长期的跟踪研究，毕竟早期的很多东西会影响人的一生。另外，还是要看不同孩子的情况而定。我想教育的一个基本的原则就是因势利导，要根据自己孩子的情况而定。

作者: ennohao 时间: 2007-11-3 07:37
标题: kids reading
Sorry for not able to do pin-yin on my computer. I believe to read the earlier the better so far as it is doing spontaneously by kids themselves. The point is don't push them.

作者: jiangying 时间: 2007-11-3 10:06

原帖由 ennohao 于 2007-11-3 07:37 发表
Sorry for not able to do pin-yin on my computer. I believe to read the earlier the better so far as it is doing spontaneously by kids themselves. The point is don't push them.

yes, I agree

作者: dangdangdang 时间: 2007-11-5 02:26
我自己也正困惑着呢,形象思维和逻辑思维是否有冲突呢?

作者: 爱喜娃 时间: 2007-11-5 09:23
标题: 支持这个观点
我儿子上幼儿园大班时，就能独立阅读厚本的儿童文学类读物了，现在上小学，基本不用我们操心。早期识字和阅读，利在于：孩子的理解能力强，词汇丰富，知识面广，对阅读始终有浓厚的兴趣。
可是我也发现，5、6岁本是应该阅读绘本和故事的年龄，我儿子却更热衷于科普读物，对我重金购买的精美绘本，不感兴趣。这样对孩子的想象力是否有影响，影响有多大，还待日后才能看出。

作者: bryanTT 时间: 2007-11-5 10:29
其实我想不必担心形象思维和逻辑思维的问题。

他只是说孩子在在想问题的时候和我们大人是有不同的，

仔细观察孩子的行为，经常会发现孩子的不可思议的地方

比如：4、5岁的孩子，耳朵特别灵，我儿子和他的同学经过一段时间的练习，都能够准确地听出不同的和

声，这是连我们这些家长都做不到的。

可是他们却对一些简单的推理问题，一些我们大人认为很简单的想都不用想的推理问题他们却经常是一头

雾水。

如果问他：有只小乌龟，想搬走一个大苹果，我们不知道他能不能搬得动，但是小乌龟是能搬动一块

大蛋糕，大蛋糕比大苹果重多了，问小乌龟搬得动苹果吗？

我儿子对这个问题思考了好一会儿，即使回答是正确的，我发现他思考的方式也不是基于推理，而是他对

蛋糕和苹果的直观感受。如果你把苹果的数量增加他就会对这个问题犹豫不决了。

由此，我想到了一些专家所说的能力发展的关键期，在孩子成长的过程中，真的有一些能力发展的敏感期

可能把握好这个时期配合以相应的指导，会收到事半功倍的效果。

作者: mousl 时间: 2007-11-5 10:46

原帖由 bryanTT 于 2007-11-3 00:59 发表
我记得有本书的名字叫《早期阅读不等于早期识字》，阅读和识字是有区别的。在我们成人看来读书读书就是读出字里行间的意思，可在孩子的眼里书里主要的不是文字，色彩和图画对他们的吸引力更大，这也许就是给孩子 ...

支持，识字的孩子不一定会阅读，爱阅读的孩子不一定识字，我觉得楼主的题目应该改为早期识字而不是早期阅读，对于年幼的孩子，不识字也可以由父母带着亲子共读，优美的色彩与图画，对孩子的想象力和创造力只有益处无弊处的

作者: taohaodong 时间: 2007-11-8 09:04
一般孩子都早教了，而你孩子不早教，麻烦出来了，别的孩子没教都有会了，你儿子会产生自卑感，学几遍没会，就以为自己笨，那知人家以前已学了五六遍才会的。
二是玩耍过头了，拐不过弯来，爱好不起学习来，如我小时候一起！

作者: ly168 时间: 2007-11-8 09:36
我相信水道渠成,到了上学的年龄,自然就会认字和阅读,低幼时期就应该让她学会用脑子子思考,养成良好生活和学习习惯.

作者: zjliubei 时间: 2007-11-10 20:36
识字可以从小培养对阅读的兴趣,哥哥的女儿上大班了,从小也没认真学认字,现在就是看到书就打哈欠.

作者: fresh 时间: 2007-11-13 10:16
我儿子现在上一年级，提前能认一些字还是很占便宜的，首先，不是每张考试卷子老师都会注上拼音，会认字的孩子能更好的理解题目要求；二，一个月学拼音，之后迅速进入识字、写字阶段，要求会的字很多，近100个，还要学部首偏旁、笔顺、笔画，从10月1日至现在，今天开始期中考试，一个半月里要掌握的内容很多，就我儿子阅读无障碍的孩子，也不是每次都能得满分了。

作者: 昊儿妈妈 时间: 2007-11-22 23:02
早期识字一定利大于弊！！！

作者: ly168 时间: 2007-11-23 09:56
我不会让我的孩子提前认字的,上了小学才是她应该认字的时候.

作者: 小瓜呆 时间: 2007-11-27 09:34
同意,我不会主动让宝宝提前认字,但是最近发现小家伙(不到两岁),对字感兴趣,我只好找一些字给他看,基本上是他感兴趣的,我告诉他是什么,他很快就会认了,他不愿看得,我也就算了!

作者: fresh 时间: 2007-11-28 11:47
我相信孩子有识字的敏感期，我儿子大约是在3--4岁时，在这个时期让孩子接触一些字，孩子能很快学会，而后就会自己对看书有兴趣，之后，自己在阅读中就慢慢识字了，不用专门教，反正我儿子是这样，后来了解到很多孩子都是这样。

作者: zhongguo911911 时间: 2007-11-28 23:47
很是苦恼,孩子都5岁了,还没能发现他的特长在哪,怎么去发现他的特长呢?

作者: 啊哈 时间: 2007-12-2 10:54
本人认为，孩子早识字，不会对其想象力造成影响，想象力关键还是看大人引导

作者: 马承霄 时间: 2007-12-2 17:59
看看，，，
学学，，，

作者: 午后的阳光 时间: 2007-12-3 16:13
早识字的好处不少，坏处也不少。到现在发现有：

1、学拼音不扎实。字都认识，于是就不看不读拼音，二年级了，还经常拼错；

2、朗读会掉字添字。平时只阅不读，书看得飞快，读起来却不利落；

3、会认不会写。添笔少划，经常出错……

这些问题和孩子的性格也有关，不同孩子情况也会不同的

作者: 舒克贝塔 时间: 2007-12-5 10:53
标题: 早期阅读的缺点
我儿子四岁多开始自己阅读,最大的问题是视力,幼儿园大班就0.8了,真是没有办法.
通过我的观察,阅读肯定不会影响他的想象力,
阅读反而会刺激他的想象力的发展,把文字的东西活生生的想象出来.
是很少有真正适合5到6岁的孩子阅读的书,就是他能够阵阵看了能够理解的书.

作者: SYQ0216 时间: 2007-12-7 11:07
标题: 早识字好处实在是多!
早识字好处实在是多!利大于弊,孩子自信,乐观,积极上进!良性循环

作者: 黑睛儿 时间: 2007-12-10 20:48
标题: 识字不是背字
识字是为了更好的阅读。如果有了这个基础，想象力怎么会不强？那些想象力强的孩子是怎么培养出来的？不听故事行吗？不看书行吗？不思索行吗？不行吧。而故事、看书、思索不需要建立在识字的基础上吗？
所以，识字不是背字。不需要会写，只需要认识。这也是每个早教爸妈所要领会的精神。

作者: 冷月清荷 时间: 2007-12-11 14:13
其实也不需要刻意的教孩子认字，我在孩子很小的时候，经常抱着他读书给他听，边读边用手指每个字，在不知不觉中他就认识了很多字了。

作者: junliyang 时间: 2007-12-14 12:18
标题: 回复 #1 enbble 的帖子
peyangyueduxigu也不必太早，想象力、创造力更重要

作者: junliyang 时间: 2007-12-14 12:19
标题: 回复 #31 fresh 的帖子
早认字肯定上学成绩好，但是未必更出色

作者: connie0115 时间: 2007-12-14 15:09
标题: 回复 #2 听语漫步的帖子
识字可以从小培养对阅读的兴趣, reading can provide a lot of fun!

作者: hyhuang_71 时间: 2008-2-2 10:41
那要看孩子的兴趣，如有兴趣学，那当然是越早认越好，能比别人早接触到更多的知识。

作者: uglyduckling 时间: 2008-2-2 21:00
我儿子早识字,有很大帮助,6岁开始读小小说吧,象<小猪唏哩呼噜><了不起的狐狸爸爸>等等,特别开心,要大人听他读书,边读边笑,开心极了.上学前没学过拼音.上学为了学拼音,就倒着学,用注音图书,看汉字学拼音,也很快过关了,由于,孩子识字早,特别爱读书,到现在,他读过的书超过3大书架了,绝对一个小书虫,小学语文高年级课本,他也当课外读物读.相对来说孩子知识面很宽

作者: 孑孓 时间: 2008-2-2 21:31
我的女儿现在2岁4个月，小便有时不知道告诉大人，时好时坏，请问各位专家有何高招？

作者: WXLRHB123 时间: 2008-2-3 11:26
现在小学的课本比以前的难了些，早些学识字，也是为了早些适应小学生活。

作者: xmf202 时间: 2008-2-5 10:03
我觉得太早识字阅读和限制了孩子在想象力和创造力方面的发展没必然联系,关键是家长注重培养孩子想象力和创造力方面的发展没有.

作者: sxnf6662767 时间: 2008-2-5 19:39
我认为早期教育是要认孩子养成良好的学习习惯,而不是认了多少字,会做多少算术题.我是一名教师,孩子有一个好的学习习惯真的是太重要了.

作者: 芮芮妈 时间: 2008-2-15 18:22
反对认识,支持阅读!

作者: hrwut 时间: 2008-2-16 18:12
国内的那些所谓专家，只是在胡说八道！
他们的论点是根据他们的统计资料，
而统计资料的多寡，影响资料的有效性！
比如说，一万个统计资料就比一千个强得多！
可惜很多人都是断章取义，
手上拿着几个数据，便大言不怅的发表一些以偏盖全的缪论！！！
有一本有关统计调查的书，
名叫 “How to lie with statistic!" （如何用统计骗人）
这书我看也许没有中文版！但这书的作者指出统计学的不可靠！！！

香港的幼稚园有分名校和普通的，
在名校学的东西比普通的幼稚园学习的东西多很多倍！
这包括认字（中英文）！！！
名校幼稚园出来的学生比较容易考入小学名校！
名校小学的学生比较容易考入名校中学！
名校中学的学生比较容易考入大学！！！

[ 本帖最后由 hrwut 于 2008-2-16 18:15 编辑 ]

作者: YONNE1026 时间: 2008-2-26 12:31
我觉得早期阅读挺好呀！我女儿就是一个成功的例子。她现在读一年级，理解能力很强，每次考试总能获得优异成绩。我想这要归功于她从幼儿园中班开始就已经能自己阅读了。关键在于父母能注意到小孩的兴趣所在，及时引导，不要填鸭式地塞给他不感兴趣的东西。

作者: shougang 时间: 2008-2-27 02:19
还是素质教育比较好

作者: lljjyy66 时间: 2008-2-27 20:44
ssssssssss

作者: 花瓣 时间: 2008-2-29 11:19
顺应孩子的兴趣，喜欢认字就教，没想那么多

作者: ZZQLP 时间: 2008-3-3 17:32
处于本意是想让她对学字，能够早点独立阅读。但也要看孩子学习的兴趣了。

作者: 总是忘记密码 时间: 2008-3-6 23:37
早点识字早点过阅读关, 早点进入书的精彩世界里.

我认识一个孩子在上小学前就能读大本的字书,但读图能力相对弱些.我想这不是因为她早认字,而是因为给她提供的绘本不多.

她妈妈不怎么给她买图画书看的.

同意楼上关于识字不等于阅读一说.

作者: kwkw 时间: 2008-3-10 15:09

原帖由 bryanTT 于 2007-11-3 00:59 发表
我记得有本书的名字叫《早期阅读不等于早期识字》，阅读和识字是有区别的。在我们成人看来读书读书就是读出字里行间的意思，可在孩子的眼里书里主要的不是文字，色彩和图画对他们的吸引力更大，这也许就是给孩子 ...

学习!!!!!!!!

作者: yangy422 时间: 2008-3-12 13:26

原帖由 jiangying 于 2007-9-27 17:44 发表
不同意，早阅读可以接触到更多的东西，创造力更强。

关键问题是，识字不要只是背，而要和概念联系在一起。

认同！

作者: 潭心的宝贝 时间: 2008-3-21 12:07
我家女儿也认得点一些字，最好是让孩子顺其自然的认字吧。

作者: 八根儿 时间: 2008-3-21 12:35
转：
关于阅读的问题实在取决于孩子的年龄段．

对于幼儿园阶段的孩子来说，最好的阅读就是那些精美的，画面和色彩线条非常柔和梦幻的绘画书，水彩画，水墨画的都很好，尽量不要卡通的和图画过于现实复杂的，甚至不美的东西．内容也最好是单纯一点，梦幻一些，童真一些，不要太多的说教，或者现实主义的内容．一本新书回来，最好先不要读给孩子听，让孩子自己看，自己去体验，过一段时间后，再读给孩子听．家长不能为了识字就去教孩子阅读．让孩子自发地去阅读是最好的．最近在当当网上有一些较好的绘本，如鼹鼠姐妹，还有一套水墨画的中国的民间故事绘本和一套是水彩淡墨的童话绘本，都很好．我们幼儿园最近刚刚订购了一些．

对于小学低段的孩子来说，把那些有精美图画的，有文字的童话故事和传说给予孩子也是比较好的．过多的现代科学知识的书籍会让孩子过早地充满了外来的信息，而逐渐失去自己的观点和想法．固化她们对事物的看法，相对来说她们的创造和想像力就会减弱．一般在三年级以后才逐渐加强物质科学知识的摄入，因为那时的孩子已经有了一些属于自己的思考特质和观点．可以逐渐客观的来看一些问题．

＜解放孩子的潜能＞里所说的孩子不宜过早阅读是指在孩子还没有准备好，就去指导或者要求她们阅读，或者阅读超过她们年龄意识的书籍．如果孩子自发地去阅读一些适合她们年龄段的书籍也是很好的事情．每个孩子出现阅读兴趣的时间也不一．如果保护的好的话，孩子们一般在三年级之后就会有很大的兴趣去阅读．如果过早地催促她们阅读，就会出现厌倦的可能性，不能着急是最关键的．

作者: addyes 时间: 2008-3-22 16:17
我都觉得我现在的孩子认识字的数量太少啦!要是认识多一点多好

作者: 春雨丝丝 时间: 2008-3-22 21:56
儿子现在快五岁了,早已经能独立阅读了。下次到街上他很容易告诉你这是哪，该在那站下车！！因为他认字。晚上睡前有时告诉我：“妈妈，你躺着，我给你读书讲故事！！”其实我们让他早认字是让他能自己读书，因为家长不能每时每刻守在他身边，在我们做饭时，收拾家务时就可以让他自己看书，而不依赖于电视！

作者: nickddchen 时间: 2008-4-3 14:28
其实，要不要早期阅读，应该是根据孩子个体不同而定。
识字敏感期早的，可以早认字；识字敏感期晚的，顺其自然，晚一点认字也没关系。
早认字可以早阅读当然好，晚认字的孩子认字后的阅读也会因为年龄大一点，理解能力强一点。
早晚也差不了多远，我想主要是要培养对阅读的兴趣。有兴趣，阅读的好习惯才能影响一生。

作者: lostaway 时间: 2008-4-5 14:12
我也同意，這樣小朋友的想法才不會因閱讀而侷限自己，會發展出自己的思考邏輯跟想像空間！

作者: tangsh 时间: 2008-4-6 11:44
拼音、识字，查字典都是学习语文的准备，怎么能一概而论呢，真搞不懂。

作者: jiamin015 时间: 2008-4-8 16:45
大家说的太好了，但本人还是不知道是好还是不好啊~

作者: f-spy 时间: 2008-4-8 22:23
困惑中，我怀疑他们是否真的能静下心来

作者: f-spy 时间: 2008-4-8 22:24
可能图片更适合他们吧！

作者: sandymami 时间: 2008-4-16 13:50
我個人覺得，更重要的是陪孩子閱讀~~
需要有人正確的引導孩子去思考~~
而非只是單純認字而以

作者: firstone 时间: 2008-4-18 13:40
标题: 大家来谈谈早期阅读的利弊
顺其自然最好!不可强求!

作者: juanjuan1933 时间: 2008-4-19 13:27
我觉得儿子能早点认字开始阅读应该是好事,可是每个人的气质发育能力都不一样,我儿子就是属那种认字能力差的,小时候很早就每晚给他讲故事,他最喜欢的也是看书,家里什么书都有,他每天翻上翻下地看,但是就是不认得字,有意地指给他看也没兴趣,只对图画有兴趣,上小学时一年级认字也很累,但是二年级就好了,二年级开始自己看书,图画书就看得少了,看那种厚厚的小说书一天一本,所以觉得还是顺其自然地好,但是讲故事看书的习惯和兴趣还是要从小培养的,我现在一直怀疑是不是我选的那些书图画画得太好看了,吸引他太多的兴趣导致他不爱认字,

不过幸好现在也没这个问题了.

作者: 奥黛丽 时间: 2008-4-20 21:09
识字是为了更好的阅读，而只有通过阅读才能获取更多的知识，识字很有必要吧

作者: 丁香雾雨 时间: 2008-4-22 12:25
我认为大家说得都有一定的道理，我认为识字不能够让小孩机械的去记忆，同时也可以让她通过想象和游戏去识字，这样就不会影响她的想象力和创造力了。同时也可以让她早日脱盲，进入阅读阶段，通过书本学到更多更丰富的知识。其实识字应该说是一件好事，关键在于怎样去把握而已。

作者: 素心 时间: 2008-4-30 22:28
坚决赞成早期阅读，阅读是可以伴随一生的好习惯。

顺便再早认字，早点可以进入文学的海洋。非常珍惜母子共读的时光，且一本本书上的插图也是很好的美学教育呢。

同意识字阅读和限制了孩子在想象力和创造力方面的发展没必然联系,关键是家长注重培养孩子想象力和创造力方面的发展没有.比如家长不要急于求成，不要事事做示范等。

作者: kawala 时间: 2008-5-6 00:08
早期阅读这个问题,我觉得只要不是强迫小孩学习的,就没有什么弊处啊.至于想象力,我觉得与早期阅读没什么必然联系,象我家宝宝,从小就对童话故事没什么兴趣,要说他想象力差,那可绝不会是早期阅读导致的.

作者: ruby2007 时间: 2008-5-14 17:30
标题: 回复
我认为早期认字并阅读利大于弊,我孩子3岁之前就认识1000多字.现在上小学一年级,思维特别活跃,各方面的能力都非常强.

作者: jzihan 时间: 2008-5-14 23:24
善用就是“利”，不善用就是“弊”，善不善用取决于智慧，讨论什么呢？心动不如行动，智慧不是心想出来的，是行动出来的

作者: zhongsu 时间: 2008-5-31 16:01
标题: 回复 #75 juanjuan1933 的帖子
这让安心多了。我儿子现在两岁半，很喜欢看书，全是绘本，但就是不喜欢认字，我一指字他就看着我的眼睛，死活不看那个字。可能还是要因人而宜，顺其自然吧。

作者: kcul8888 时间: 2008-6-7 14:44
凡是都不是绝对的，不能因为认识生字有坏处就不认了，不能因噎废食。个人认为，识字要让孩子理解字的含义，不能只让他知道读音，不解其意。

作者: yanym21cn 时间: 2008-6-16 22:48
反对！我们汉字大多是形体字，孩子识字早，有助于智力开发。

作者: 李岳 时间: 2008-7-1 13:39
我认为小孩早识字还是有好处的.可以自己看好多想看的书.上课老师讲的话懂的快.要在阅读中识字.

作者: hsq2003 时间: 2008-7-2 03:12
这种所谓的跟踪研究，一看就知道漏洞百出。一个把背诵新华字典当目标的学生，和一个识字量只有800，但阅读量达数十万字的学生相比，根本就没有可比性。因为毫无意义。
写出很好文章的、富有想象力和创造力的人肯定是阅读量惊人的学生，绝不是识字量多的学生，这与其通过工具来获取信息量的多寡有关，而与工具的多寡无关。
不然就不会有“读书破万卷、下笔如有神”这样的诗句了，就更别提熟读唐诗三百首了。试想一下，如果没有丰富的阅读量，李杜能写出那样富有想象力和创造力的千古绝唱吗？
所以不讲阅读量，只讲识字量，做这样的研究有意义吗？这样的课研会有人去做吗，而且会有人批准给经费去做吗？要么是假新闻，要么是凑论文。

作者: jiangying 时间: 2008-7-2 11:42
标题: 回复 #86 hsq2003 的帖子
阅读量达数十万字,绝对不可能一个识字量只有800

作者: 雨果妈妈 时间: 2008-7-10 10:50
早期认字绝对有益处啊.
我小表弟今年8岁了,小时候我姑夫说:要给他一个快乐的童年,就把孩子放任自流了,想做什么就做什么,上小学一年级的时候,我姑姑问:你最喜欢做什么?表弟说:玩! 七岁二个月上一年级,一般在全班都是倒数第三,第四吧.我姑气啊,现在才开始大量教认字,我姑说好多题目不认识,只能等老师念才能理解,再加上没有养成学习的习惯,现在我姑班也不上了,天天在家教啊,学习终于上去了.所以,我姑经常告诉我:一定让你的孩子早认字.
我同学的女儿,四岁半了只上过不到一年的中班,各方面都很优秀,读书,20以内的加减,汉语拼音全会了.学习比较自主,知识面很宽,今年要上学前班了.

作者: jiangying 时间: 2008-7-10 11:52
标题: 回复 #88 雨果妈妈的帖子
识字学算术就没有快乐的童年?你姑父什么逻辑?

作者: me-lily 时间: 2008-7-12 00:04
我儿子倒是认识不少字，问他怎么认识，说是动画片下面的字幕，我不刻意教他识字，我的观点是，专家为了自己的研究而在研究。什么程序性学习，创造性的问题，没什么好忧虑的，社会分工本身也不是要求都是创造性的。

作者: hualanyu 时间: 2008-7-12 09:56
识字可以从小培养对阅读的兴趣，早阅读可以接触到更多的东西，创造力更强。

作者: hanhan0206 时间: 2008-7-18 10:57
我个人认为早期阅读和认字不能划等号.宝宝不会认字前,父母参与亲子阅读对宝宝来说肯定是好事

作者: tigermami 时间: 2008-7-18 15:42
一直在犹豫是否该教儿子识字,有段时间他很感兴趣,现在兴趣不大了.
看来认为识字早还占多数啊.

作者: heguohua1118 时间: 2008-7-24 09:32
孩子的早期阅读，可以帮助孩子完成看图写作文。在词语积累上也有帮助。现在的儿童阅读书籍都有拼音，挺好的

作者: 雨果妈妈 时间: 2008-7-24 15:46
我是34岁才生的女儿,所以身边朋友的孩子最大的都已经12岁了,最小的也比我们家的大好几岁了.教得最好的一位妈妈,她的女儿:小学毕业英语水平相当于大专,其他各方面优秀,学习比较自觉,没让家长操心过,特别爱看书,作文写的超好,以至于她妈妈有点怀疑是不是自己写的,每次当范文读,可能得益于妈妈的早期教育吧.

作者: paul12d 时间: 2008-7-25 16:34
个人觉得太早阅读没有什么好处。

作者: binger_yt 时间: 2008-7-29 15:15
我认为早期阅读利大于弊

作者: xmf202 时间: 2008-7-30 07:40
早期阅读的好处不用怀疑.

作者: rebecca1105 时间: 2008-8-3 07:26
对这个问题也是茫然，以前看到网上说有的孩子3岁就认识几千字，很是不可思议，看到自己的孩子认识那么少的字，很是惭愧。。。不过4年来，我一直坚持着睡前给孩子读书、讲故事的习惯，但愿能培养他的阅读兴趣。我始终认为，让孩子多认点字是为了他自己有阅读能力，不是为了上学打基础。

作者: 我爱图图 时间: 2008-8-17 14:32
同意认字但不要为了认字而认字！

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