祝孩子们天天健康快乐！

标题: 三个不去学校的女孩：Angella与Sunny、Sally [打印本页]

作者: huge57 时间: 2007-9-27 11:57
标题: 三个不去学校的女孩：Angella与Sunny、Sally
9月23日Sunny来，我们全家很开心：Angella又有亲如姐妹的小伙伴了。新来的小伙伴只小Angella七个月。来之前在上海孟母堂读经。

前一日便已准备好一个小房间：一张双人大床、两张读书用的桌子，以及一大堆Angella要的中英文书。Angella以前从未离开我们父母独睡过，但一看到收拾好的小房间，她却表示想独睡一夜以享受一下“一人世界”的滋味。Sunny到来的当天，他们已好得不分彼此了。看来两个女孩子都很激动，说了很久的悄悄话，很晚才入睡。

第二日早起后的新闻是：这两位女士都先后掉到了床下！

昨天终于下了决心，再给他们按一张床——各睡各的。今天早上去看，七点多了，都还睡着：Sunny一条腿靠在墙上，Angela与床成90度，被子都压在身下，好在天气较热。

——————
补记：因为Sally的加入，本帖改题，以名副其实。

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-11-17 12:43 编辑 ]

作者: huge57 时间: 2007-9-27 22:16
这两天，我考虑较多的是如何尽快让Sunny在学习上与Angella能够接轨。Sunny的强项是在读经方面，已背过《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》，目前正在背诵《孟子》。尽管她已背诵了那么多的经书，但几乎都不能理解，需要有一个逐渐消化的过程。现在采用的办法是，几乎每天都选些文言让他们“句读”，并根据他们句读中的问题，再作讲解，既能提高Angella的阅读水平，又能启发Sunny去积极思悟。我想再根据Sunny的接受情况再作调整。在此过程中，也打算让Angella与Sunny同步读些经书，这两天Angella也在读《孟子》，不过我不要求她背诵，却要求理解。

Angella主要的精力仍用于自学初中数学和科学。为了配合她的自学，我还新开了科学英语，并要求Sunny等孩子也听，因为很多孩子语言上的障碍，课堂上Angella需时不时地充当英翻中的工作。Sunny需要在英语上快速推进。

作者: huge57 时间: 2007-9-27 22:27
Angella又有同龄伙伴了，真好！

看袁先生文，总觉得Angella由于在家读书，难得结交比较长久的好朋友，以后孩子大了，对友情的渴望一日胜过一日，应该给Angella创造更多的交友条件。

还有，Angella过去的好朋友，Angella还跟他们有联系吗？

我女儿现在跟小学同学书信来往乐此不疲，她说，盼同学来信、看信，都是很期待、很幸福、很兴奋的，其实她跟那些同学随便打个电话、上QQ都能联系。
(把握节奏)

Angella并非没有较长久的朋友，她与Mandy还常有机会一起玩。今年暑假，Mandy还来听英语课，只是与Angella在各方面程度相差太远，性情方面因为在学校寄宿也日益扭曲。有一个女孩子，几乎与Angella一起开始学英语，如今仍在英语角听课，Angella一提起她，就称“老朋友Susan”。但Angella更需要新朋友，特别是能够形影不离的具有家庭学校相同背景的朋友。Sunny的到来恰好弥补了这方面的不足。
(huge57)
http://www.cedu.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=3&ID=87381&page=1

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-9-28 23:21 编辑 ]

作者: huge57 时间: 2007-9-28 11:20
今天上午，Sunny先自己背经，接着与Angella一起上古汉语课，然后与David一起学英语，听《新概念英语》的碟片。目前安排Sunny每天接触英语时间不少于三小时，因下午和晚上尚有2-3小时的英文课要听。

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-9-28 23:29 编辑 ]

作者: huge57 时间: 2007-9-28 23:57
需要说明的是，Sunny的背经，不是我的主张，而是其家长的安排，孩子也还没有厌烦。但Sunny在孟母堂还背诵莎剧《仲夏夜之梦》，经我反对，算是停了。记得李泽厚赞扬孟母堂，特别提到背莎剧，可我觉得孩子连字母都认不清楚的情况下，背一大堆声音符号，毫无价值可言。而且，一般而言，与背中文经典不同的是，在缺乏语境的情况下，孩子自行悟通莎士比亚是没有可能的。即便是中文经典，不作讲解，究竟有多少学生能够自行悟通？我想大部分孩子是不可能的。王财贵的死背，至少不是好的方法。

我曾经写帖为孟母堂呼吁，主要立足于孟母堂敢于索要孩子教育的选择权。但最近连续接触了一些孟母堂的孩子和家长，感觉孟母堂的教育也存在可以讨论的问题：在读经方面太偏于背诵而没有理解，整体教育又太偏于读经；自然科学方面的学习太少，英文的学习近乎胡闹，也许只是一种摆设。

作者: 果行育德 时间: 2007-9-29 00:02
向袁先生问好！

Sunny和Angella好幸福，这样才是学习，这样才是童年。

祝福您和孩子们！

作者: huge57 时间: 2007-9-29 00:15
以下是引用老K在2007-9-27 22:07:27的发言：

科学英语

需要帮手的话---算我一个吧。不吹牛

我这个科学英语属于较低程度的，目前还停留在这样几本书的基础上：

1  Janus Life Science

2  Janus  Physical Sciece

3  Tom Duncan & Heather Kennett: Physics(GCSE)

作者: huge57 时间: 2007-9-29 00:17

原帖由 果行育德 于 2007-9-29 00:02 发表
向袁先生问好！

Sunny和Angella好幸福，这样才是学习，这样才是童年。

祝福您和孩子们！

谢谢支持和鼓励！

作者: huge57 时间: 2007-9-29 10:38
答某网友：

下面是某网友给我的短消息中的话：我女儿八岁开始在家上学，到现在三年了。去年去的私塾。在家我自己教的时候，人文和科学都安排很好。现在私塾几乎没有科学课程，英文背完了十四行诗，问题也出来了，根本不懂意思。这与中文不同，中文有环境的影响，慢慢孩子也能悟到道理。我孩子英文口语以前是不错的，发音也很标准。但现在只熟悉了些语感，阅读和写作根本无法进行。我对这种英文读经怀疑了，请您帮我解惑。谢谢！

你的怀疑是有道理的，对莎士比亚的研读，应当建立在一定的语言和历史文化的功底上，如果以为凭空就能读通，那纯属痴人说梦，所以我觉得那是“胡闹”。有人好拿辜鸿铭来说事，殊不知辜氏在背莎剧前，已有相当的英文底子，在纯英文的环境中已能生存和学习。我觉得你孩子应该退回来从基础学起。否则盲目死读，易引起孩子对英文厌学、怕学的情绪。

再说，学英文是为了什么？因为它是当今世界的通用语言。大部分人是为了必要的交流。即使在英美，能读通莎剧的人，也应该不是很多，何必强求孩子呢？当然以后如有必要，莎剧还是应该读，能理解了，背一些也不错，但那肯定是提高阶段的事，NOT NOW!

作者: huge57 时间: 2007-9-29 19:31
Sunny的到来，也给Angella的生活带来了很多新的东西。我们称Sunny为“小淑女”，个子小巧，似比实际年龄还小，但却很有礼貌、颇能容让，做事井井有条，生活自理能力很强。每天的头发自己梳理得十分整齐，还时常变换着发式。学习习惯也很不错：耐心而专注。我对女儿说，与Sunny相比，所谓的“猫姐姐”只是野猫一只，应当好好向Sunny学习。这两天，因为有了Sunny，Angella也开始恢复练毛笔字，也读起了《孟子》。不过，猫姐姐的感染力也很强，没多久，已见Sunny在与孩子们的游戏中自称起“猫妹妹”来了，很担心Angella会把这位小淑女给带野了。我在想，他们两个，性情上差异很大（Angella更多些男孩子气，大大咧咧），应该可以互补。

作者: 果行育德 时间: 2007-9-29 21:26
某网友来也，呵呵。。。

谢谢袁博士指教！您得观点我很赞成。

英文读经和基础学习应该有个次序问题，“知所先后，则近道矣”。开始英文读经前我就这个问题也想了很久，因为我孩子从出生就没离开过英文学习，说以感觉背背英文经典也不错。有一次她与一些美国人交流时发觉美国人都不懂这些，还蛮有成就感呢。

现在她的阅读水平和写作明显没有头绪，下一步您推荐一下教材可否？还有下月准备给她加德文，这方面您可有指点？教材您也帮着再选选可以吗？

再次感谢！

作者: huge57 时间: 2007-9-29 21:38
今天晚，其他孩子都早走了，留下Angella和Sunny，我带着他们读中国文学史，选了关于李白的章节。谈到李白的一些诗，Sunny连连说“似乎以前背过”。看来，她背过的好东西还真不少。这两天，所作句读的练习，她在理解上虽不及Angella，但因有文言的语感，与Angella相差也不太远。读经和背诵，如果引导得法、把握适度，应该还是有好处的。趁着他们高兴，我选了一首《月下独酌》在我讲解后让他们背诵，十几分钟后他们几乎同时背下来了。

作者: 果行育德 时间: 2007-9-30 11:14
看到您的短信回复了，谢谢！

作者: secretgarden114 时间: 2007-9-30 13:00

原帖由 果行育德 于 2007-9-29 21:26 发表
某网友来也，呵呵。。。

谢谢袁博士指教！您得观点我很赞成。

英文读经和基础学习应该有个次序问题，“知所先后，则近道矣”。开始英文读经前我就这个问题也想了很久，因为我孩子从出生就没离开过英文学习 ...

我也有这种困惑，我儿子的英文也从《仲夏夜之梦》开始撤退了，现在又回到了故事城堡这类有声故事书。您和果行老师的悄悄话能不能给我也透露一点呢〉？

作者: huge57 时间: 2007-9-30 15:18

原帖由 secretgarden114 于 2007-9-30 13:00 发表

我也有这种困惑，我儿子的英文也从《仲夏夜之梦》开始撤退了，现在又回到了故事城堡这类有声故事书。您和果行老师的悄悄话能不能给我也透露一点呢〉？

我建议她孩子读《新概念英语》和《PETS》这两套基础教科书，前者编得生动有趣，后者知识性广、成体系、且能结合应试。另外我在这个论坛写过一个为孩子选择英文书的帖子，也可参考。

作者: huge57 时间: 2007-10-2 00:05
Sunny昨日下午回家度假。孩子们要休息、玩一下，我也想给自己放两天假。但想到昨天Angella在上课时不能理解Pets2中的一句“We fill our garbage dumps and landfills with throwaway plastic pruducts that will not disintegrat for hundreds of years, if ever."而提出可以先把那些塾料制品粉碎，我就意识到，应该给她开讲化学了。一年多来，已尝试用中英双语去引导她阅读生物和物理的书籍，虽然推进不够迅速，但已能使她逐渐习惯。现在也该导入化学，将化学与生物、物理比对着学习，也更有利于一些概念的理解。于是，找出一些化学方面的书籍，调整一下她的读书安排。她饶有兴趣地开始读一本英文的初中化学教科书。

晚上应Angella的要求，全家去看了一场电影Prey，电影讲述了南非原野狮子吃人的故事。Angella看得惊心动魄，发了一大通感概。大意是没想到狮子会是那么血腥残忍，以前她最喜爱迪斯尼的英文动画片《狮子王》，总觉得狮子很可爱，不过是比猫大点，又唱又跳，非常可亲，甚至都产生过很想养一头小狮子的想法。好了，现在看了这个片子，再也不会感觉狮子是可亲可爱的动物了。这使我想到，处于八、九岁的年龄，会有很多童话般的美梦被一一粉碎，而教育有时也是非常矛盾的：一方面处心积虑地刚建立起一个美丽的童话世界，另一方面又急不可待地用一些科学和常识去粉碎它！——连一丝幻想的余地都不留。

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-10-2 09:58 编辑 ]

作者: huge57 时间: 2007-10-2 10:31
对Angella在家教育的主轴：早期以语言（中英）和人文阅读结合思维训练，七岁前后，开始过渡，转向自然科学为主，进入后续教育阶段。目前，感觉已完成由早期向后续的过渡。其标志就是在学业上已做到“基本自学、难点辅导”，并已深深喜爱自然科学学习。至于将来是走文科还是走理科的路，完全留给她自己选择。即便是走文科的路，也希望能有广博的自然科学知识为基础，因为迄今人类认知的高阶段主体结晶仍然是以自然科学为本体的。因此，不赞同王财贵式的偏门、死背读经。把读经定义为现代私塾的特色，完全是一种偏离人类主体认知的错误做法，其结果必然是误人子弟。

作者: huge57 时间: 2007-10-9 08:51
10月6日，Sunny长假返回。这次我测试了一下她的数学，比较让我吃惊：两位数以上的加减尚未能掌握，已落后于上学的同龄孩子。这两天开始注意提高她的数学认知能力，并鼓励她阅读一些科普常识类的书籍（都是前两年Angella读过的）。

昨天，开始给Sunny、David和MarY讲乘法，让他们背诵九九表。在自然科学和英语方面，Sunny眼下还只能与比她小两岁的孩子们一起走，即便是古汉语，也只能勉强跟住Angella。形成这种局面，主要是因为比较单一的读经，影响了孩子的全面认知。从这些天的观察看，Sunny对数学和自然科学并不缺乏兴趣。只要她有兴趣，总还有办法迅速提升她在这方面的认知。Angella差不多两年学完小学的全部课程后，现在已全面在初高中的认知程度上展开学习，而且是以自学为主。

作者: secretgarden114 时间: 2007-10-9 09:20
标题: 回复 #18 huge57 的帖子
感觉受益匪浅，尤其是自然科学和英语的学习值得借鉴的地方很多，继续关注。

作者: huge57 时间: 2007-10-9 14:44
以下是引用柳爸在2007-10-9 11:10:10的发言：

袁先生反对读经死记硬背,我也反对全部讲解,我孩子读经只是她问我就讲,用她身边的事作比方,大多时候是读背,当然忘记的也快,如<论语>我孩子差不多花了一年时间,一天一小段,一部背下来要四个月左右,后来发现孩子忘记了,又从头学,前后背了三遍,现在也还是一些忘记了,只是能随口说些论语中的话.

不过背经明显的好处是字认的多了,记忆力训练出来了,说话也很有条理....

说话有条理，说明思维有进步，但很难想象成为不理解的背经的原因，倒是因为理解后的背诵，对思维的影响。记忆力实际上是分门别类的。能记住《论语》不等于能记住算式，更不等于能记住英语或其他的什么。总之，背经并不能取代其他学习能力的培养，这是我的经验之谈。不理解的背经，记住的只是一大堆杂乱无章的声音符号，我觉得还不如背诵乐谱。

http://www.cedu.cn/bbs/dispbbs.a ... 7381&star=2#1072264

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-10-9 14:57 编辑 ]

作者: xinyuer 时间: 2007-10-9 20:41

原帖由 secretgarden114 于 2007-10-9 09:20 发表
感觉受益匪浅，尤其是自然科学和英语的学习值得借鉴的地方很多，继续关注。

严重同意，继续关注。。。。。。

作者: 水瓶子 时间: 2007-10-11 16:43
关注..........

作者: huge57 时间: 2007-10-12 23:37
这两天，孩子们的学习很让我高兴：Sunny已经在理解的基础上，能运用“九九表“较快地进行综合性四则运算。她自己会了后，还帮助比她小的David, Mary（未满六岁）背诵“九九表“、学习四则运算。学习数学和科学已成为英语角近来的热点。从精神面貌就可以看出，Sunny的学习热情越来越高。我总结教Angella的经验，一次性地给他们讲四则运算，接者还将很快输入给他们小数、分数和代数的基本概念。

作者: Mmax 时间: 2007-10-25 16:48
偶然看到这个帖子，真是一群有福气的孩子，能得到袁博士这样的悉心教育！
对于读经和背诵，我在帖子中看到袁博士的态度是很反对的。但是在您记述sunny的字里行间，我觉得也透露出了读经的好处。比如性格沉稳、做事条理、自觉习惯好，而且学习和领悟力很好，数学虽然没什么基础，但会很快地掌握九九表并应用，英文虽然只是背过经典，但是也很快能够认读新概念，并且发音很棒。古文虽然只背不解，但是一旦接触到解释也会很好很快的领悟。我想这些种种反映，应该都是读经的基础在潜移默化之中发挥作用。所以我认为读经和先背不解并不如袁博士反对的那样一无是处。而且我在读经专栏里也看到好多成功的例子，或者一些高手妈妈（比如小春子妈和她的先生就是很典型的主张读经且自身在读经中受益的）的好经验和体会。
我想这些孩子还在成长的过程中，将来孰优孰劣取决于很多方面。不论是读经还是袁博士现在这样全面综合融会贯通的方法都是很好的手段和工具只要家长关注自己孩子的特点和品性，任何一种方法做好做足都是会让她们终生受益的。
建议袁博士能不能开个低幼班，让俺的宝宝也能有福去受教（刚刚三岁，嘻嘻）！

作者: huge57 时间: 2007-10-26 23:01
Mmax, 你好！

我并非简单笼统地反对读经。我只是反对以读经为唯一，也反对不理解的死背。
对于Sunny, 目前，我最关注的便是如何引导她去思考和理解，而不是像前那样单一背诵。感觉，还需要一个过程，甚至一个较长的过程。作为一个读经孩子，Sunny确是较为典型的一例，对于她身上体现出来因单纯读经而带来的一些影响或优缺点，我还在认真观察中，目前尚无全面定论。帖子中提到之处多为一时的感觉。但综合多个读经孩子的情况来看，象孟母堂那样的读经，我肯定不会赞同，因为内中问题不少，以后有空，开个帖子详细说说。

我现在带着几个幼儿，最小的Little David还不满四岁，已开始学习《三字经》和《论语》，还要每天上一小时的英语课。

作者: Mmax 时间: 2007-10-29 11:03
标题: 细心恭候袁博士的高论
很期待您更多的实录和分析，我在论坛里也学习了很久，理论之争看过不少，但是最感兴趣的还是实践，毕竟实践是检验真理的唯一标准，呵呵
关于低幼的学习更想请教您一些实用的方法，比如施教计划，如何运用，如何引导兴趣等等。我女儿虽然不同程度的接触过双语、经典，识字等等，有一些基础（英文可以听说简短的故事，日常的对话，但听多说少；中文有百余字的识字量，没认真统计过，但可以识读简单的儿童故事；中文经典听得多的是论语和弟子规，只是听，其他还没接触。），但是都缺乏系统性。想请教您针对低龄幼儿的学习该如何有计划地推进？谢谢！
真得很期待孩子能有福到您那受教，但机缘如何，还未可知。

作者: huge57 时间: 2007-11-13 13:34
继Sunny之后，最近Sally也在两周前到来。这样，Angella便有了两个学伴。Sally大Angella几个月，以前去过学校，不久前还到过上海的孟母堂短期读经，与Sunny在孟母堂同过学。

目前，Sunny在生活和学习上已逐渐适应，标志是，英语的学习开始上道，数学的推进也较快。不巧的是，Sally来后的第二周，即遇上我们这里流行感冒，三个孩子都不同程度地染上感冒。今天感觉病得最重的Sally，感冒已好了很多，有点精神了。这两个孩子的学业程度比较接近，重点跟班《新概念英语》一、二册的课程，平均每天用时约三个小时；古汉语每天约一个小时，自学数学（包括做题）约一个小时。练琴一个小时。其余让他们自由阅读。从本周起，再加开两三小时的阅读课，指导他们阅读。

作者: secretgarden114 时间: 2007-11-14 09:17
一直关注这个楼甚至这个版，只是版主太忙，没时间经常更新这里，真是遗憾，我是天天来，天天盼着能看到新内容阿。

作者: huge57 时间: 2007-11-14 23:48
Sally身体见好，情绪也好起来，三个孩子整天都是有说有笑的。
今天的学习安排如下：
上午八点后先是照例的一篇古汉语，今天讲《左传》：que谏宠州吁
接着上一小时的英语口语《走遍美国》
午饭后讲解一小时的古汉语常用词，即安排他们睡午觉
三点后由他们自由阅读或做作业（数学）‘至4：30上《新感念英语》1
晚饭后再上两小时英文课：《新感念英语》1、2各一小时
8：30收课后，带他们出去逛书店，并至广场活动，我专门为Sunny、Sally买了《古文观止》和新概念一的练习册
回来后吃水果、枣糕，至十点许，让他们洗漱、上床

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-11-14 23:53 编辑 ]

作者: huge57 时间: 2007-11-14 23:54

原帖由 secretgarden114 于 2007-11-14 09:17 发表
一直关注这个楼甚至这个版，只是版主太忙，没时间经常更新这里，真是遗憾，我是天天来，天天盼着能看到新内容阿。

谢谢关注，以后尽量抽空多写点。

作者: secretgarden114 时间: 2007-11-15 09:23
标题: 回复 #29 huge57 的帖子
每天都这么教孩子，袁先生够累的，要保重身体呀。这种详细的教学日记真是好，我们可以跟着看看，也取取经。我儿子已经七周岁了，英语才学了几个月，就会一点日常用语和简单的单词。对他的英语学习我一直很头痛，在家我也教过他，以前读过《仲夏夜之梦》《剑桥国际英语教程》，就是跟读，他很反感这种形式，我的口语不好，平时也不敢跟他说英文，所以学习效果不大。后来听了你的建议，想学学《新概念》打打基础，但是他平时作业太多，没时间系统学呀，看来只能在寒暑假好好学学了。不过我教他可能不行，他对我的教法有点排斥，社会上也有讲《新概念》的班儿，可是大部分都是针对成人的，而且多用汉语讲，弄不好会学成哑巴英语。真是左右为难阿。

作者: xinyuer 时间: 2007-11-15 09:51
袁先生每天给孩子们上英语的时间都有4个小时啊真羡慕这几个孩子我们也照着袁先生的上课安排来计划一下

真想让我的孩子也加入进去呀

作者: 三宝妈 时间: 2007-11-15 10:54
一直关注这个楼甚至这个版.学习经验

作者: huge57 时间: 2007-11-15 13:11
目前较多地给孩子们安排了中英语言的学习，特别是英语的学习，主要考虑要让他们较早地过文字关，以便以后的自学，就像目前Angella能做到的那样。

近来，Angella除了自己自学外，还要当小老师上新概念一的课程和辅导其他孩子的中英文和数学，甚至还要教小孩子练钢琴。让她学会教学，这是我多年来有意的安排。一边学一边教，对她的学习很有促动，比如要去捉摸一些学习和教学的方法。在她基本自学的过程中，最近，她做了一张初一科学的学校试卷，她竟能得八十多分，自己感到非常自豪。

作者: huge57 时间: 2007-11-15 21:44
今天上了五个课时：英语口语、新概念一、数学、古汉语常用词、左传阅读。
今天起教他们借助注释和译文，自己阅读学习古汉语。

作者: 果行育德 时间: 2007-11-16 12:32
支持袁博士，这楼我也是每天都来看看，又多了个孩子，真高兴！

袁博士辛苦了！但也请多多记录哟，我们都等着看呢。

作者: huge57 时间: 2007-11-17 11:44
昨天周五傍晚，三个孩子同时离开了英语角。Angella与Sunny要利用周末去常州旅游，只剩下一人的Sally也就提前回杭州过周末。没有了他们的笑声和嚷声，家里顿时没了生气。

对Angella来说，这是她首次离开父母单独与小朋友结伴旅游，还要在外面过三夜。希望他们玩得开心。临走时，我给她提了个要求：回来后要写一篇文章，记述这次旅游。

孩子们不在，我也有空考虑一下下一步的施教计划。

大致上我觉得，Sunny先来，已大致上适应了这里的学习与生活。有趣的是，她已不再以刚来时的小淑女的形象出现，而完全进入了孩子的本色——活泼而不失调皮。看来，在她与Angella的互相影响过程中，倒是被Angella同化了。性格上，犹如其名，较阳光，独立生活能力很好。弱点在于她的知识面过窄，也影响到理解——这显然与前几年的单一独经有关。

Sally来此还不到一月，作为一个本应在学校上三年级的孩子来说，知识基础方面并不弱，但也无明显的优势。稍有问题的是，情绪不够稳定，属于较敏感类的孩子。在我们的鼓励下，她来此后，开始恢复中断了的钢琴学习，程度与Angella大致相当。音乐方面的爱好，应有益于她的性情。来此后的短时间里，英语的提高是明显的，看得出理解和接受能力还不错。

根据这两个孩子的具体情况，我设计了三年的大致教学方案：前一年注重语言基础，培养一定的阅读和自学能力；后两年着重数学和自然科学。三年的主要目标：使他们的基础知识和学习能力提升至相当于学校初三学生的总体水准。

作者: huge57 时间: 2007-11-17 12:35
较关键的是第一年的学习。

需要孩子养成良好的学习习惯和学习方式，提升思维能力，迅速扩大知识量，建立较好的文字语言基础。

为此，我将完整地教授《古文观止》和《新概念英语》一至三（第四册应留给他们自学)，并配诸大量的中英文阅读。

中文方面，好在他们都有读经的经历，对古汉语已有一定的语感，学习起来，会有较好的效果。最近，开始让他们阅读鲁迅的著作，希望他们在阅读能力和思维方面也有迅速的提升，并带动表达能力的提高。

英语方面我已实施多年的教学，总结了一整套的学习方法和程序，再加上英语角的良好氛围，一般孩子只要能坚持一年以上的学习，可以说无一例外地都会有出色的表现。

待中英文均有良好的基础，即可进入目前Angella那种以自学为主的学习方式。我估计，三年之后，Angella大概可以准备高考了，如果她选择学习理工科的话。

作者: huge57 时间: 2007-11-18 20:55
我是Sally的妈妈.这些日子,袁老师另一片自留地,我平常也常去的教育论坛,不晓得怎么也上不去了.还好袁老师这里也在耕耘,否则心里可要牵挂呢.

周五Sally一个人从海盐回来，这次回来，已经明显感到孩子在变化了。

我的孩子，正如袁老师所说，比较敏感。这几个月来，还感觉她对新事物不敢尝试，怕失败，怕别人怎么看待她，因此她总是用拒绝去做来自我保护。

这次回来,有几个方面的变化,着实让我惊喜.

关于钢琴.周五我们回家吃完饭,都已经九点多了.她说："妈妈，我今天钢琴练过了，可是我还想弹几首给你听听！"这是以前从来没有过的事情，以前在家虽然也是天天练琴，基本上是被动练，她说是被我在旁边监视得没有兴趣了。

关于阅读兴趣.这两天我将书房的书好好整理了一下，她的书占了一个长格子。她回来后，夸我将家里整理得齐整，我就趁机炫耀说，你的书妈妈都给你归整好了，你去参观一下。她进书房后呆了半天才出来，原来在看《动物世界》呢。这套动物世界买来N年了，从来没有感兴趣过。今天她独搬出来说：”啊，我看到我最喜欢的书了！“实在令我惊异啊，怎么一下子她的兴趣范围就宽了呢？以前她的阅读范围非常狭窄，只沉浸在童话里。最喜欢的是《长袜子皮皮》之类的书。

周六晚饭后，我们去博库书城，路上她跟我讲了《狂人日记》，还说阿Q好搞笑啊,还有<药>也看过了。放在以前，我怎么也没法将鲁讯的书跟一个九岁的孩子连在一起。可是分明她是能看懂的，至少能看懂故事情节，这对我来说已经是太大的惊喜了！今天我们买了三本书：一册冰心的散文，一册她自己选的〈中国民间故事〉，再一本是〈八十天环球世界〉，她说在袁老师这里已经看过了，非常好看，所以也想买一本。然后还在绘本区看了N本绘本，一边看一边笑。看到一本中英文的，也读一读那里的英文，而且也认识好多个单词呢。

英文呢,好象她很有开口的欲望了,可惜我家里没有一点英文环境.不过她时不时地在哼英文歌曲,我细听下来,起码会四五首英文歌呢.

学会了规划自己.以前做事情,我像个监工,总是安排这安排那的.现在好象一下子学会自己安排时间，她说,周六要将作业完成(师母给写了数学题目,让她回来做,但是没有要求做多少)，周日上午弹了钢琴，就可以出去玩下，周日下午要回袁老师家。我说明天如果Angella她们不回来，要不你也周一回去吧。她说，阿姨说过的，要我争取赶上周日下午四点半的课。——她已经在规划自己了。我听了真欣慰啊.

在此,非常感谢袁老师的辛勤付出.以前,也以为自己是个负责任的母亲.可是现在才明白,自己其实是个负责任而不懂教育的母亲,不当的教育方式有时候比之不负责任的更可怕.因为很可能就限制和压抑了孩子.感谢上苍给我们机会,让我们有可能在袁老师这里受到不一样的教育.我的女儿是有福的,我是有福的!

在此,我们全力支持袁老师的教育方式!

[此贴子已经被作者于2007-11-18 20:11:22编辑过]

作者: huge57 时间: 2007-11-18 20:56
以下是引用水瓶子在2007-11-18 18:12:06的发言：

另向袁老师汇报两点细节:

关于钢琴,我发现Sally对钢琴还是很喜爱的。这次回来，周六和周日两天，都练满了一小时，还自己新摸了一首曲子，弹得也比较熟了。还自己作曲，弹了好几首，要我闭着眼睛欣赏。她特别喜欢黑键弹奏的音乐，我恍惚听说喜欢黑键的孩子是蓝色调的气质，好象确实有点接近她的气质呢。不知像她这样很有作曲欲望的孩子，能不能帮我跟钢琴老师交流一下，在这方面有没有什么建议？

关于情绪：自从上次跟袁老师交流了关于孩子情绪上的事情，我自己也反省了。确实她的敏感和娇气，很有可能就是我纵容的。我总是不太放心，总是用自己的情感需求，来左右她的情绪。这周回来，我终于用了“正确”的方式跟她沟通。原来只要你的解释是正确的，孩子远比你想象得坚强啊。

关于孩子的性情和有关情绪上的问题，我还在观察中，因为毕竟时间还短，还说不出很多。只是感觉不宜助长她那种“蓝色调”的情绪，而应多从积极进取的方面去引导。有时可以用“忽略”的方式，也是相信孩子本有情绪调节的能力。我也感觉到Sally很喜爱音乐，练琴时她很陶醉，经常会超时。

作者: huge57 时间: 2007-11-18 20:56
下是引用柳爸在2007-11-18 11:54:21的发言：

向袁老师学习。我一亲戚小孩，家农村转学到城里读初一，这次期中考试，语文、数学、全是几十分，英语分更少。亲戚要把这孩子放到我家吃住二年，早上和女儿一起读经；早中晚步行上学，要走几里路，只当是锻炼身体；下午4。00放学，先完成学校作业，我下班后回来检查辅导；其它时间，背经+记日记+背新概念。晚上9。30入睡。

这种半家庭半学校的教学方式试验二年，目标是孩子读初三时成为年级的优等生。

希望你能成功！但在我看来，也许会有问题：1，孩子的时间和精力。2，家校两种不同的教育方式会让孩子无所适从，某种程度会加重孩子的压力。3，什么都背，并不是好的学习方式，至少不是每个孩子都能适合。
http://www.cedu.cn/bbs/dispbbs.a ... p;star=3&page=1

作者: 果行育德 时间: 2007-11-18 22:17
Sally妈妈和袁博士配合得真好，欢喜！

希望有机会当面向袁博士取经，特别是关于外文的教学经验。
继续支持您和孩子们！

作者: xinyuer 时间: 2007-11-19 08:57
我也天天都来看一下学习反省始终关注袁先生和三个女孩

作者: huge57 时间: 2007-11-19 12:24
袁老师,我明白了!

经这么一点拔,我发现,坚持"忽略"她的这种情绪,对她这方面的成长是有益的.

我今天早上上班路上也在想,为什么在孟母堂三四个月,她的心灵成长不是更强,而是更为脆弱.而在袁老师这里三个星期,她分明已经在坚强起来.
(水瓶子）

作者: huge57 时间: 2007-11-19 12:34
昨天晚上临睡前，Sally表示一个人睡一间屋，很害怕，但我还是鼓励她不用怕。今一早问她是否真害怕，她很干脆地回答：不怕了！孩子需要鼓励，也需要放手让她锻炼。

早上钢琴老师来上课，三个孩子，Sally的功课完成得最好，受到陈老师的表扬。Angella因为周末的旅游，练得少了些，完成得就很“粗糙”（陈老师语）。

作者: secretgarden114 时间: 2007-11-19 15:03
标题: 回复 #45 huge57 的帖子
学习一下，继续关注。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-20 10:30
（题外话：终于又有说话发帖的权利了。人有说话的权利，但是人要自己承担自己说话的责任。人没有封别人嘴的权利，否则就是侵犯人权。网友有发帖的权利，管理者有删帖的权利，但没有封锁别人上网的权利。基本的道理大家都明白，但为什么做起来就是那么的难？）

有人认为教育是一件很简单的事。在下认为空谈教育理论是一件很简单的事，但真正实施教育却是一件很不简单的事。

道是无处不在不可须臾离开的很普遍平常简易的事，但传道得道却是非常困难非常复杂非常漫长的事。

教师，不容易啊！

事无完事，人无完人，所以我们要去否定一件事否定一个人那简直太容易了。我们现在缺少的不是否定，而是真诚的肯定。

面对一块石头，我们需要的是有发现其中有玉有金的能力，而不是取笑和漠视。

好长时间不能上网，先发个务虚帖。接下来还得务实，与大家交流教学实施体验。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-20 10:59
标题: 大家都来关心支持民间教育。私塾教育----老百姓自己的教育。
学校教育的一个大问题是过于统一，缺乏个性化。这当然是客观条件决定的。
私塾教育需注意的问题是过于个性，缺乏统一。一旦选择私塾，每个家长都会有自己的教育观念，并同时希望私塾能够按自己的教育观念实施。我认为家长的心态可以理解，但最好还是考虑相对集中统一的教育理论和方法，否则会让私塾实施教育发生困难。所以，作为家长我尽量不去指手画脚的要求老师该这样教该那样教。当然，适当的沟通是非常重要和必要的，以及必要的调整也是很方便的，这也是私塾的优势所在。
目前大陆各种私塾在各地开始出现，但它还是新生命，还很脆弱，还很不完善。大陆的大环境使得这些小生命时刻有夭折的危险。所以，有时候我在想，让孩子读私塾的一个重要意义并不是让孩子避免应试及搜娱弊端，让孩子学的更好更快乐轻松，而是以自身的参与积极支持民间教育，促动民间教育的发展。我对孟母堂这样的私塾也是这样看的，不论现在如何，我们应该去关心支持它，让它发展壮大起来，给全国各地树立一个民间教育的榜样。至于其中教育实施细节上的问题，那是内部的问题，那是长远完善的问题，那是目前还不是主要矛盾的问题。
袁老师能够全职教育女儿，就凭这一点就太了不起了，太难能可贵了。袁老师的重要意义我想也不只是将来教出一个21岁的博士，而是他将给教育界，给私塾教育、家庭教育、民间教育树立了一个榜样，带来了一股来自民间的新鲜空气。
中国百姓太需要新鲜空气了！

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-20 13:21
受猫姐姐的影响，sunny现在的确成了野孩子了。虽然我们一直想把女儿培养成淑女，但看到她现在野也很好，她的童心是开放的，儿童的能量也是充分释放的，所以我们完全接受现在这个野sunny.

袁老师教育从语言入手的思路本人完全赞同，语言是思维的工具，文字是语言的载体。从小打下坚实的语言文字基础，对孩子一生的成长学习是至关重要的。中国的文字是象形表意的，有其特殊的内涵。反复诵读能否直接领悟其中的内涵呢？回答是可以，但是现在几乎不可能了。因为随着时代的变迁，社会的发展，现在的文字从形、音方面很难直接与抽象的内涵联系起来了。我们已经缺乏必要的社会环境和条件来直接把握理解语言文字（特别是文言文）表达的意思。所以，想只从反复的读就能深入文言文经典内涵是不太现实的。唯有从零开始从点滴积累开始，一字一文简单明了的讲解文字承载的意思内涵，让孩子逐步的将文字转化为孩子自己认知空间的意象，并能通过自己认知空间的意象去了解未知的东西。这样“文”就“化”了，孩子对文字就消化吸收了，孩子的思考力理解力就提升了，孩子就通过教通过学获得了能力。

我们常说语言的基本功，那到底什么是语言的基本功呢？我们先考察一下外语。曲刚认为英语学习的基本功就是“语音、语音认字与记忆、语法、语言风格”，学习英语的三件大事是“语音、语法和单词”。那么我们的母语呢？我认为是“训诂、音韵和句读”。拿造房子来比喻，学外语，“语音、语音认字与记忆、语法、语言风格”是打基础，听说读写是往上造楼的砖瓦砂石。学母语，“训诂、音韵和句读”是打基础，听说读写是往上造楼的砖瓦砂石。不过话也得说回来，现在以白话文为主，似乎不需要什么“训诂、音韵和句读”，照样可以听说读写学的很好。但是，一旦到大学中文深造，还得开始学“训诂、音韵和句读”，重新打基础。可笑的是现在大学专业人士才学的东西可是古人幼儿人人必学的启蒙课。

袁老师在上古汉语时重视了句读的训练。这非常好也很重要。句读其实就是语法。我们现在的把古汉语搞的很复杂，语法书厚厚一本，而古人可以通过简短的几年幼儿蒙学学习就不知不觉掌握了文言文语法，能够很顺手的写文言文了。这非常值得我们反思。

袁老师的古汉语功底很深，希望能在儿童训诂、音韵和句读教育方面走出一条自己的路，为后来者为现代私塾甚至将来崭新的教育提供宝贵的古文教学经验。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-20 14:48
标题: 语文和英语也可以这样教！
我有一位张姓朋友，可以说也是一位私塾老师，对中文和英文均有较深的造诣。

前段时间，他专门给孩子们讲文字，拿《弟子规》为教材，结合故事讲中国文字的起源，造字方法，文字的本义。这一门叫不出名的课受到了孩子们意想不到的欢迎，孩子们对中国的文字有这么有趣的故事和形象的内涵产生了空前的兴趣。通过讲文字，这些文字就活起来了，生动形象起来了。以前在孩子们眼里，文字是死的枯燥的，现在知道了文字的来龙去脉，这些文字就有了生命，就有了活力。中国智慧的古文造字的方法似乎很契合孩子们的心智，可以激活孩子们的心智。

文字是上天给我们人类的恩赐。我们人是上天的儿子。所以，还文字以真实的原本的面貌，文字就可以直接的自动的传达自己的内涵。

张老师也教孩子们英语，他的课叫科技英语。他并没有为了教英语而教英语，他通过生动有趣的科普自然知识来吸引孩子们，利用孩子们好奇好知好自然的心理，提升孩子们的学习兴趣，英语学习就在不知不觉中的进行。张老师一改过去重语言轻内容的教学方法，改为重内容促语言的教学方式。张老师的科技英语也受到了孩子们意想不到的欢迎。孩子们似乎第一次发现原来英语课可以这么有趣。

我们一般的所谓儿童快乐英语，只是强调了教学手段的趣味性和好玩性，比如唱啊跳啊。但往往忽视了内容的生动趣味性，内容还是“这是一本书“之类的。“这是一本书“之类的提不起孩子们的兴趣，因为他早就知道了，何必反复让他说呢？而”在一个大森林里有一个神奇的王国“就这一句够把孩子们的兴趣调得很高了。《仲夏夜之类》本是这样一个很神奇有趣的故事，无奈老师不会教，只让孩子们死读，孩子们根本无法体会和感受那有趣的精灵们的故事。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-20 15:20
标题: 善良、真诚和宽容
袁老师提出了一个三年教学目标。这非常好，作为家长表示欢迎和支持。
本人认为袁老师的教学目标是客观可行的，从angella的教学实践可以看到这一点。

袁老师刚开始提出让女儿12岁上大学21岁博士毕业时，遭到了很多人的非议。现在的国人是一群很奇怪的人。作为家长老师为自己的孩子学生确立一个理想的远大的目标有什么不可以？为何会触动如此多的人来挖苦讽刺和非议呢？这是什么心态啊？人家是培养自己的女儿，培养不好自己负责，又不是做虚假广告推销产品博取名誉从中牟利，表达自己的教学目标有什么不可以的？至于有不同的看法有好的建议，本着对袁老师对袁老师女儿的关心，完全可以友善的提出来表达出来，这样才是正常的和谐的欢迎的。

现在的私塾教育拿学校教育作为评价标准和教学成果参考依据也是没有办法的办法。因为我们评价私塾教育得有个标准，但现代私塾教育刚刚开始还没有标准可参考。拿学校教育来评价私塾教育有时有点像拿西医学来评判中国中医的味道。另外，有些科目是可以拿试题测试的，还有很多很重要的内容是无法拿试题来测试的。在学校里思想品德也可以拿试题考可以给出多少分，这是现时中国的创造。现在有数字化生存的说法，中国的教育是教育分数化。

作为家长当然希望孩子能学习好，但既然选择了私塾就没有了拿试题分数评价，拿现时教育系统分级水平来评判学习成果的意思。掌握知识和技能是必需的，实现知书达理是目的。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-20 15:53
标题: 中国的文字是世界上最美的文字！
读了诗词才知道汉字的音韵有多美！
学了书法才知道汉字的形体有多美！
懂了经书才知道汉字的涵义有多美！

天对地，雨对风，大陆对长空。
春对夏，秋对冬，古柏对苍松。
多美的文字啊！
让孩子们从小就去感受这些无与伦比的美吧！这些美能够深入人的心灵，产生共鸣，从而激发灵感和智慧。

作者: 果行育德 时间: 2007-11-20 17:12
新唐人怎么会被封嘴？不解！

支持您和袁博士，除了对经典讲解的年龄考量有细微不同之外，其他观点我都很认同，也很欣赏您和袁博士的用心及水准。真想有机会向您们当面讨教。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-20 18:43
标题: 经典讲解问题。
经典讲解问题是老问题，一直困扰着读经的朋友。现在热心读经教育的几乎分成了两大阵营，一方是老实读经，只求读和背，还有一方主张讲解，否定死读。

这个问题不便在读经网或读经专栏讨论，我总感觉读经热心朋友有一点“那个”。一谈到与偶像有不同教育观念就会出现很多大嗓门。所以只好躲到一个相对偏远的地方来聊这个话题。

这个问题的确有些麻烦，我为此也花了很长时间的思考。麻烦在哪呢？要搞清这个问题我们还得从经，读，讲，解这几个字的涵义，以前古人如何教学，现实问题以及具体问题等等说起，凭我的水平三言两语是讲不清的。我将逐步尽量将我的思考说明白，我说话有些绕圈，可能会越兜越远。这是我的顽疾。中国人是一个文化内涵很深的民族，千百年的文化沉淀使得国人的思想变得非常复杂。除非圣人，否则想通过简要的文字说服一个人实在太难了。

。。。。。。。。。。。。。。。。。

[ 本帖最后由新新唐人于 2007-11-29 08:29 编辑 ]

作者: paopaobaba 时间: 2007-11-20 19:36
不错啊，就是能坚持就好了

作者: 果行育德 时间: 2007-11-20 23:03
标题: 回复 #54 新新唐人的帖子
等待继续，好的东西永远值得等待。

我跟随王教授夫人（我叫师母）学过太极，还跟师母过过招，确实厉害，真功夫。那时我正在修“安那般若”法门，师母也对我进行了指点。

当时我问过教授，为什么不学这些，他说：学佛很好，但我不选择这条路。这句话我一直没明白，表面看上去师母是厉害得多。直到去年，我才慢慢明白教授的选择，一条明知不可为而为之的路，一条坎坷的路，他不是学者，是个真正的理想主义者，一位真正的儒者。纯粹的美好理想让他忽略毁誉，百折千回而不退却。但如同当年孔子和孟子的平凡，几人能看懂？几人能明白？

王教授不是我的偶像，这样说略显轻佻。我算是拜师无数，但王教授是我最敬重的人，因为他的平凡，因为他是在红尘中用生命的鲜血在磨砺一条理想之路。这也许是人类永恒的理想，根本无法实现，然而所有的生命都是在平凡的过程中难行能行，才显得辉煌夺目，阳刚十足。真乃是“天行健，君子当自强不息。”

隐遁是容易的，一头栽进红尘去振拨人心是太难的。按年代的效果，孔孟提倡的都失败了，王财贵的读经也许也会失败。但他的眼光是给下一代又下一代的中国人留下火种，“殷因于夏礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世可知也”。

[ 本帖最后由果行育德于 2007-11-20 23:07 编辑 ]

作者: 果行育德 时间: 2007-11-20 23:24
我孩子背完经典也会开始训诂注解，英文也不会只单纯读经，明年这方面都会全面加强，到时真要向新唐人和袁博士请教，望不吝赐教为感。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-21 08:27
标题: 回复 #56 果行育德的帖子
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[ 本帖最后由新新唐人于 2007-11-29 08:30 编辑 ]

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-21 09:15
你们讲的我都不懂.
这里是三个女孩的日常学习生活的记录,也许可以讲是袁老师一片教育之心的手记,我真喜欢袁老师的写实.他三言两语,其实背后却是几小时的功夫和心力.教育我想就是这样子的,是去做的.

有关于读经及修道的深刻教义,另开一帖,讨论起来也许又是高人如云地来应和.

我很喜欢这里有教师和家长的互动.现在刚刚开始,我还不知道我该如何去配合,希望有一天我所做的都是助长孩子的健康成长的.

周末跟女儿约好,周二晚上给她打电话.结果昨天中午孩子们出去玩了,玩到三点钟才回来,没睡午觉,所以晚上早点睡了.昨天的阳光是前所未有地好,我想象着孩子们在初冬的阳光下尽情地释放,是多么美好的事情.

作者: secretgarden114 时间: 2007-11-21 12:14

原帖由 水瓶子 于 2007-11-21 09:15 发表
你们讲的我都不懂.
这里是三个女孩的日常学习生活的记录,也许可以讲是袁老师一片教育之心的手记,我真喜欢袁老师的写实.他三言两语,其实背后却是几小时的功夫和心力.教育我想就是这样子的,是去做的.

有关于读 ...

可怜天下父母心。。。。无语，继续关注

作者: 果行育德 时间: 2007-11-21 13:22
标题: 回复 #58 新新唐人的帖子
我应该不算修炼者，对王教授或师母究竟是怎样的人不感兴趣。这也许跟我修为有关，内心有什么便看到什么。我辞职教过孩子，所以能看到袁博士深厚的父爱，在现今社会，这样的人显得弥足珍贵，我由衷敬佩。我的孩子也去了私塾，所以对于家长的心情我尤能体会。我也教过私塾的孩子，即知老师的责任和方向非常重要，不论自己修为怎样，孩子的反馈最能说明问题，一定要及时调整，所以当老师真是战战兢兢。

我拜师无数，并不是师父不好，也不是我用心不够，而是一直没找到适合自己的路。是法平等，无有高下。适合自己才最重要，直到遇到王财贵，读了牟宗三的书，我才狂心顿歇，我选择走儒家的路是我的宿命，不求此生解脱，只求活得坦荡透彻。由此我更能理解王财贵。

但我尊重一切差异，每个人都有自己适合的选择，没有高下之分。而且每个人都有值得学习的地方，以弥补自己的不足。我来这里也可以跟您和袁博士学习经验，以及许多我不知道的东西，“和而不同”不亦乐乎。正因为差异这世界才五彩缤纷不是吗？

作者: 果行育德 时间: 2007-11-21 13:31
标题: 回复 #59 水瓶子的帖子
您教训得极是，真不该在袁博士的记录帖讨论这些，太不礼貌，我在此道歉！

作者: huge57 时间: 2007-11-21 23:17
江苏二日游

星期五，我与好朋友Sunny一起去旅游。目的地是常州的中华恐龙园和溧阳的南山竹海。这是Sunny妈妈公司组织的一次旅游。

第一天：中华恐龙园之游

妈妈送我们去海盐车站。我上车后感觉有点害怕。车行时，我坐在窗边看着外面的车子、河流、田野、树和一些房屋，渐渐就感觉轻松多了。没多久我们就到了平湖。我们就在车上等Sunny妈妈。过了一会儿，穿着一身白衣服的叶老师来接我们了。当我们到达Sunny家时，叶老师叫Sunny给我介绍一下她们的家。Sunny拿出她的玩具，玩了一会儿。叶老师就叫我们吃晚饭，吃完后梳洗一下早早地就上床。

第二天因为要去中华恐龙园玩，我们起得很早。当我们到了该园时，我感觉很激动，那里的空气使我的心情很舒畅。大门好像是一个枯木头似的，它叫“飞来石”大门，进去后，我遇见一个外国叔叔和他的女儿，我们用英语简单交谈时我得知那位外国叔叔叫Ilyas,他有一位可爱的女儿叫Rator,他们是土耳其人。交谈了一会儿，我们就迫不及待地去玩了。我们在园里玩了很多好玩的东西，我最感兴趣的是喂鸽子，穿越侏罗纪，摇滚恐龙蛋。特别是喂鸽子，那群鸽子既聪明又可爱，我买了一袋鸽子食，跟Sunny分着喂。当我把食物放在手心时，一只白鸽飞到了我的手臂上来吃食物，吃完后，它在我手臂上踱来踱去，它的眼神一直看着我的眼睛，好像在微笑着表示感谢，又好像在跟我说“我还想要”，但我已没时间喂它了。我心急地去看海狮表演，我看见海狮会做很多动作和表情。穿越侏罗纪很刺激，我们从18米的高空飞奔而下。摇滚恐龙蛋也很好玩，把我转得晕头转向。这一天我玩得很累，睡得也很香。
第二天：南山竹海之游

第二天我精神充沛地来到了南山竹海。我感觉空气很清香，我们去爬508米高的山，在山上的时候我看见了竹节虫。我们以最快的速度到达山顶，我们都盼望着坐缆车，突然我看见一个站，那儿就是座缆车的地方。我们迫不及待地坐上缆车，我从车上往下瞭望，看见翠绿的山竹像大海似地波浪起伏，“南山竹海”真是名副其实呀！下缆车后，我们去和寿星拍了几张照。到了饭店，我捡到一根漂亮的鹅毛，本想带回家做个纪念，可是我上个厕所回来就不知道它去哪儿了。唉！真遗憾.。总之我第一次离开Daddy和Mum去旅游，我很开心。

Angella

2007-11-21

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-11-21 23:35 编辑 ]

作者: huge57 时间: 2007-11-22 12:41
从平湖到常州（第一天）

今天早上，很早就起来了。因为要去旅游，我好兴奋。6点上车，在车上吃了早饭。到了常州中华恐龙园门口时，大概9点钟。到恐龙园参观一下，再自由活动。看到了一些好玩的游乐场所，可惜它们都关着门。然后再到“热带雨林”。因为下着雨，地上有点潮湿，我们只是走一走，看了看风景，就去了“侏罗纪”。虽然排了半个小时的队，但是里面有许多奇特的恐龙，很值得一看。又看了海狮表演，海狮有时候拍手，有时候用鼻子顶球。它们真的很可爱又聪明。妈妈还拍了几张照片。妈妈去了“疯狂火车站”，从44。5米高空飞奔而下，妈妈开心极了。我看着她玩都感到特别刺激。

2007-11-17

从常州到南山竹海（第二天）

今天天气真好，我们一起去“南山竹海”爬山，我的心情真好呀！在车上的时候我好急，后来过了20分钟就到了。在山顶我们休息了一会，心情放松下来。我们坐着缆车下山，乘着缆车看着外面的竹子向海一样的无边无际。我一下缆车，就想着为什么它的名字叫“南山竹海”，原来是因为成片成片的竹子像海一样浩大。

2007-11-18

Sunny

作者: huge57 时间: 2007-11-22 12:42

原帖由 果行育德 于 2007-11-21 13:31 发表
您教训得极是，真不该在袁博士的记录帖讨论这些，太不礼貌，我在此道歉！

没关系，大家一起讨论很热闹。

作者: huge57 时间: 2007-11-22 12:49
以上是这两天孩子们旅游回来后写的作文练习。作文很能体现孩子的思维和表达能力。录此存照。稍后，还要将Sally写的作文贴上，因为她未去旅游，故选择了另一个题目——谈她对所经历的几个学习场所的一些感受，很有意思。

作者: huge57 时间: 2007-11-22 13:14
从学校到孟母堂到英语角

我曾经在某个学校上过两年学。在那里的课非常多，要做的题也很多，但学到的东西却很少，一二年级几乎等于白学。我想，如果有个学校一年能把一至六年级的本领全都学会，那该有多好。不过，在学校，学生很多，我可以交好多朋友，彼此相处得也很好。比如，做作业时，我帮同学听写，同学也帮我听写。玩的时候，我们从不吵架，也不打架。但是，在学校学习时就像人们说的，老师把我们当机器用，没完没了地重复简单的作业。也不让我们自学，真烦！

我也曾在孟母堂学习了四个月。在那里比小学里好多了，没有很多作业，也没有像小学里一样的课。只是要背的经书非常多，也没有像学校有那么多的朋友。睡觉的时候也不开心！而且在孟母堂只是背，不思考，那多枯燥。在那里又没有很多朋友，我好像就是隐形人。所以我又得换个学习的地方。

我现在到了哈里快乐英语角，已经一个月。在这里，不用读这么多经，也不用做很多作业，而且学得比那里都快，真棒！这里主张自学。我想。如果要比别人学得快，就一定要加油、加油、再加油。目前我觉得古汉语好难，不过我会用功学的。

每个学校或类似学校的地方，都有我喜欢的东西，也都有我不喜欢的事情。

207-11-21

Sally

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-11-22 13:17 编辑 ]

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-22 13:32
哇,我看到了孩子们的习作,真欣喜啊!
Angella的游记,如果换成我来写,也写不出这么好!
Sunny是不是首次习作?能写出这么有条理的文章来,真是不错!
而Sally,这真的是她的习作吗?昨天晚上她还说,不会写文章,她自己觉得写得不够好,想写得更好而做不到.现在看她写成的文章,还是很通顺的哪.
孩子们的点滴成长,都是珍贵资料!

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-22 14:00
嘿嘿,对于不同学习场所,我跟女儿的感触有不同哪.

Sally在学校里,老师同学都很喜欢她,因为她是有名的乖乖女啊,学校里老师喜欢听话的孩子,像她这样学习还可以,可以帮着做点小事,又从不会牵扯老师精力的孩子,在老师那里,除了个"好"字几乎就不会有评价了.因此,我觉得学校的老师对我女儿的个性啦什么的,基本是没什么印象的那种.

在孟母堂,对我来说,真是一次成长和蜕变.我们夫妻都学到很多东西.特别是孩子爸,他终于开始意识到他作为父亲的教育职责,开始也稍稍关注一下有关于教育的信息,这对我来说,对孩子来说,是非常庆幸的一件事.

我们离开的时候,场面很感人!孩子们有哭着,实在恋恋不舍!一个一个一次次地来抱住她不让她走!孩子们早几天就开始给她做很多很多的纸工礼物,带回来的时候,整整装满一书包!我说这些礼物咱们要好好保存着,都是珍贵纪念!带她的三个老师,也有很深的情义!我对Sally说,要好好记得老师的好...

当然,找学习场所也一样,适合的才是最好的.我现在觉得我们找到了最适合的.我看到Sally意识到"加油,加油,再加油"的上进心,有这样的心,我就完全放心.

这段日子以来,我自己所受的教益,跟女儿一样多.我一直抱着女儿的师长也是我的师长的心态来学习,并且期望自己也能跟女儿一起进步成长.

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-22 15:42
说到交友,Sally属于那种每一个都相处得不错,但却没有铁杆姐们的那种.
其实我期待她在有好人缘的同时,能够有自己真正深交和说心理话的好姐妹.
从幼儿园到现在,感觉有些孩子,很小就说跟谁是好朋友,我家女儿经常说:"我跟谁都是好朋友,也跟谁都不是好朋友",我一直困惑为什么?
上周末她曾经说过,Angella快要搬家了,她当时的话是:"我们三个人中,其中谁离开我们的心都会深深地痛".
我感觉她们的关系在往深处发展,我欣喜地看到这种现象.
我觉得学会深交朋友,学会倾诉及倾听都是很必要从小学习和体验的一种本领.

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-22 18:07
真是好帖，关注！
喜欢看到这种家“校”的互动。

作者: huge57 时间: 2007-11-22 20:45

原帖由 风中白杨 于 2007-11-22 18:07 发表
真是好帖，关注！
喜欢看到这种家“校”的互动。

好久没有问候，问声好！你孩子发展一定不错吧？

作者: huge57 时间: 2007-11-22 21:02
Sally妈妈说得很对，女孩子到了这个年纪，开始需要友情和交流，稍大更甚。相比学校的孩子，他们因为整日相处，交流会更多且更深，情谊也会非同一般，这确实是他们情感世界与人生旅途中十分重要的东西。能有Sunny和Sally来作伴，我从内心为Angella感到欣慰，因为有些东西，比如说与小伙伴的交流和友情，我们父母给不了，但正常的孩子又不可或缺。

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-23 00:09
标题: 回复 #72 huge57 的帖子
谢谢袁先生还记得我！真是惭愧，孩子比起周围的孩子来说略有优势，怎奈妈妈水平太低，所以限制了孩子前进的脚步，只能尽力了。

从这个帖子当中，我看到了袁先生对孩子心理发展的关注。我有段时间不上网了，再看看别的去。

作者: secretgarden114 时间: 2007-11-23 10:24
经常学习，密切关注,

作者: huge57 时间: 2007-11-23 13:14

原帖由 风中白杨 于 2007-11-23 00:09 发表
谢谢袁先生还记得我！真是惭愧，孩子比起周围的孩子来说略有优势，怎奈妈妈水平太低，所以限制了孩子前进的脚步，只能尽力了。

从这个帖子当中，我看到了袁先生对孩子心理发展的关注。我有段时间不上网了，再 ...

在孩子的成长过程中，身心健康是首先重要的。而在施教中，提倡快乐学习，讲的也是注重儿童的心理感受。讲孩子的良好发展，心智两方面是缺一不可的。现在的独生子女的教养环境，对孩子的心理发展是不利的，因此我的英语角就刻意追求混龄教养的氛围，大小男女都收几个，在这样的一个环境中，孩子们在心智成长方面会更加良好，这就是我目前为孩子们所能做的事。

作者: huge57 时间: 2007-11-25 15:55
前一阵，我给孩子们讲解了从四则运算到小数、分数乃至代数的大概内容，让他们理解一些数学语言，并建立一个较完整的初级数学总体思维框架。讲解时很注意数形结合，唯一要背的则是九九表。看他们听讲时的反应和简单的习题，感到他们已懂了七八成。最有趣的是六岁不到的David，听懂不少，越来越对数学感兴趣。最近开始系统讲几何，当然是结合解题和基本运算。我设计的课程，将通过约一年的几何学习，不仅贯穿全部的小学数学知识点，而且将延伸至初中的方程及函数。这基本上是以前教Angella的基本思路。

我觉得，数学的教学主要在于不断拓展孩子的思维能力，因此，最初不宜在某个知识点上过于钻牛角，相反，应当引导孩子在比较宽泛的知识面上学习和思考问题。这样，孩子们的数学学习会越学越活，数学思维能力提升异常迅速。而几何解题的训练对促进孩子们的逻辑性和精密化思维会有很大的益处。

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-25 21:15
周末去了海盐。
本来是周六Sally自己回家来。可是晚上看到天气预报说下周要降温了，一床被子可能不够。于是连夜拾掇了，明天还是我去探女儿吧！
睡了一路，到海盐的家已经中午11点了。袁老师带孩子们去绮园了——那个袁老师笔下充满温情的绮园，我数次来海盐，还没去过。刚才坐在三轮车上，拉车的师傅指给我绮园的方向，并说：“绮园周边的房子都要拆除，要建一座大型的休闲公园。”看来绮园将会更美。
慢慢的，我也开始很喜欢海盐这座小小的城，这里的海，海风，小城特有的宁静，街头的烤红薯，南北湖的桔子，及由此而来的闲闲的脚步、从来不堵车的街道。一到海盐，就像换了一种心境——没有负担的心境。
女儿经常说，妈妈你来海盐工作吧——呵呵，我倒想来着，像我这种没什么追求的人，似乎天生跟小城镇有着亲近感。
跟师母、外婆闲闲地聊着。外婆告诉我，Sally偶尔想妈妈的时候，外婆说：“我是你亲外婆啊，因为你妈妈跟外公是同姓啊！”真的，我在这里，也感觉就在自己家里。每餐都吃很多

Sally也已将Angella、Sunny当成自己的亲妹妹那样亲着，就像真的三姐妹一样。

11点半，Sally和Angella冲将进来，只穿一件内衣还一身汗！够疯的！

到这个月底，Sally来此就要整一个月了。她在此的状态已经完全舒展，孩子本有的求知的欲望也被激发起来。十月份时，我隐约感觉到她对书本的淡漠，现在应该已不复再有。跟我看有关于数学的书，简单的科学书也很感兴趣，以前就爱讲些笑话，现在好象更喜欢了。看着眼前阳光的女儿，心里真的非常欣慰。

现在觉得，以前我们缺乏关注的不怕困难的坚持心，不怕受挫的坚韧心，她还非常欠缺。比较敏感的个性也不可能短时期内就变得坚强。下午我们从湖边玩儿回来，她意识到我要回杭州了，紧紧地粘着我，一个劲儿地说：“妈妈我不想你走。”眼看眼泪快到出来，我将她的话念成三拍子的节奏，加上三个孩子你一句我一言，由此我们还编了一首顺口溜，三个孩子一起大声地念，
”妈妈我不想你走，
你一走我就哭——
。
。
。“
孩子们一你言，我一语的，编了长长的一串，同时笑得满大街都是她们的声音。

慢慢地学会坚强吧，学会长大，我也是。

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-25 21:54
关于学业，我完全遵从袁老师的安排。以前我不知道数学可以这样学，语文竟然是这样教的！我每次来，都觉得是开了眼界。我能做的，就是等待孩子慢慢进入袁老师设计的轨道。
今天在英语角，来了一对夫妇，他们的孩子高中了，感叹功课是多么紧张，简直连喘息的时间也没有。昨天还看到一个一年级的小女孩，说在家学校的功课要做到10点。这样相比较下来，能离开学校那种压力的学习生涯，将会是人生一大幸事吧。毕竟现在能离开学校的，还是少之又少啊。

作者: 德润天地 时间: 2007-11-26 16:42
十分感谢以上交流，我的女儿６岁，在一家私塾读书，在科学及古文，英文学习中多采用王教授的方法，但是我比较担心，我想更多的知道袁教授的英语，科学的教法．谢谢！！！！！！！！！！！！！！一个焦急的妈妈！！！我的邮箱:lilityz@eyou.com

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-26 20:01
标题: 回复 #78 水瓶子的帖子
水瓶子好文笔，海盐如在眼前！祝福你的女儿！

作者: huge57 时间: 2007-11-26 23:44
今天讲了两个课时的三角形。

布置他们看书，写读后感。三个女孩子的选题分别是：Sunny——读《三字经》；Angella——读《居里夫人传》；Sally——读《八十天环游地球》。我的设想是每月让他们写两篇文章，数量并不多，但要求他们字斟句酌、反复修改，并将阅读和写作结合起来，这样写作和阅读的水平会很快提高。

英文学习，因为氛围较好，各种程度的课程较多，他们进步的速度很令人满意。Sunny、Sally目前的学习重点在《新概念英语（一）》上，同时也听第二册的课，这几天还开始做《新概念英语（一）》的笔头练习，看得出，随着在英语上的快速进步，他们对英语的学习兴趣也日益增长。

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-11-26 23:47 编辑 ]

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-27 09:36
2007-11-27
阅读的指导，写作的指导，阅读和写作的结合，一直是学校语文教育的重点和难点吧。社会上有关写作的培训班满街都是。而孩子们的写作，从大纲上要求三年级开始，现在一般一年级就开始写话，写日记，进而写作文了。
说起来，我家Sally也已经写了一年多的“文章”了！
关于阅读，Sally因为没有早识字，她的阅读才从一年级开始。一年级上因为识字量有限，我给她的识字课本是《365夜儿歌》，当时没有接触经，也没有接触别的任何识字课本，每晚我们娘俩睡前一起念儿歌，一个晚上背两首。两个月后开始独立阅读绘本。一年级上结束的时候，也开始看改写版的《西游记》了。到二年级，五六百页的《小飞人埃尔松》及其他有趣的童书如《米欧，我的米欧》《吹小号的天鹅》、《一年级的大个子二年级的小个子》等等，阅读速度是一周一本。每读一本书，她将书名、作者、阅读日期、最喜欢的主人公等一些要素写在专门的一个本子上，倒也兴趣盎然。
她曾经写过一次读后感。是郑渊洁的某本书。我一直很不喜欢郑的书，因此也几乎很少推荐她看这些书。记得她是同学处得到这书的，她的读后感说郑渊洁这本书没写好，虎头蛇尾，前面交待的两个孩子，到后面没影儿了，不应该，也不好看什么的。当时觉得她看书虽然速度有待提高，精读也没有指导过，可是欣赏水平还是有点，比较喜欢经典的童书，而且更喜欢外国经典童书。比如国内有名的杨红樱之类的书，跟我一样，也许受我影响，并不很喜欢。
总体来说，她“写作”的水平一年级跟二年级比起来，我甚至更喜欢她一年级时的率真。虽然不会用什么词，不晓得该怎样的结构，但是偶尔一些稚嫩可爱的想法，表述出来，非常好玩。到了二年级，就感觉她写的东西天天如斯，没什么新奇有趣的感觉了。我也不晓得为什么，指导也无从下手，又下意识地拒绝她进入所谓的培训班，总之是因为不知道怎么办而晾着。

上周末在海盐，我们一起看书，她看的就是〈八十天环游地球〉，我看〈城南旧事〉。几乎每隔几分钟都一个问题，问的都是字词和一些常识方面的。比如埃及啊，纽约啊之类的，说明她地理方面知识实在很少，很影响阅读的理解和流畅吧。可是这又是急不来帮不来忙的。我只能说，妈妈不在如果你碰到这些问题，字典不能解决的话，还是要多问老师的哦。

袁老师早于我关注孩子的知识面问题，精读和写作的结合，也是我求之不得的课题。以上只是向老师汇报我们有限的阅读之路，稍微能够对Sally为什么知识面狭窄有点认识，并能够尽可能快地补一下相关方面的知识，以便于之后走上大量阅读之路铺垫。

一直希望我女儿是个书虫啊，不过目前还有点距离，期待不久她是。想起自己小时候对书本的焦渴，那是拿到任何书都是一口气不看完不罢休的，也有化学课上被老师当场揪住没收的经历。。。现在孩子们条件多么好。袁老师家哪里都是书的海洋，什么时候女儿会发自内心地筹划着，我要将这些书读完，要快点读完，如果到那一天，我想她学习之心也构建得比较坚固了吧？

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-27 11:11
三个不上学的女孩+三个不让孩子上学的家长=百姓对真正教育的渴望和探索。

sunny回家后很自豪的给我讲解<左传.郑伯克段于鄢>，虽然有遗留，但是我知道她基本上明白了这篇古文到底在讲什么。有人说孩子的理解力差，我不很认同这个观念，我倒认为是我们大人理解孩子力差，是我们大人不能发现和找到打开孩子学习接受的门。所以，我认为教育不应该是懂了才教（懂了还教什么？）也不是不懂也教（不懂的教是白教。），而应该是教孩子懂---教懂！孩子不懂教他懂---这才是教育，这才是教师的作用。道，可道又不可道。教师就是用教可道传不可道！

作者: secretgarden114 时间: 2007-11-27 12:15
标题: 回复 #83 水瓶子的帖子
很喜欢看水瓶子的帖子，感性，生动，充满浓浓的爱意。希望能天天见到你的留言。。。

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-27 13:00
谢谢风中白扬和secretgarden114 ，我只是追随袁老师的脚步，在旁边聒噪一二。
做妈妈的，孩子不在跟前，不知怎么的，心中总是空落又发紧。。。呵呵，想必你们跟我一样有感受。所以只要稍想到跟孩子有关的，马上不着边际地很多影像在眼前晃。
刚才我就一路想着我们从上学伊始，到现在，场景一个一个地。。。

[ 本帖最后由水瓶子于 2007-11-27 13:05 编辑 ]

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-27 13:30
袁先生的帖子真实而生动，许多人感叹无法复制，跟不上脚步，其实我们更多的应该从中获得一种思路，这就够了。
这是一个实践性非常强的帖子，说说理论总是容易的，现在又有两位家长加入，这帖，就更金贵了！

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-27 13:32

原帖由 新新唐人 于 2007-11-27 11:11 发表
三个不上学的女孩+三个不让孩子上学的家长=百姓对真正教育的渴望和探索。

sunny回家后很自豪的给我讲解，虽然有遗留，但是我知道她基本上明白了这篇古文到底在讲什么。有人说孩子的理解力差，我不很认同这个 ...

虽然你们很多辩论的帖子弄得我一头雾水，似懂非懂，但这帖，我看懂了，而且觉得挺有道理。

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-27 13:39
标题: 回复 #86 水瓶子的帖子
本来这个帖，评个分多好，可是不让评分了，只有回复，或者引用回复，现在是不是只有版主才能评分呀！郁闷！

水瓶子，做妈妈的，都这样，孩子他爸心里也许跟咱们差不多哈，但人家是男人嘛，不爱说那么多情短情长的，女人爱唠叨，没办法。

不过俺很爱看哈，有不爱看的男同胞可以跳过去，没关系的，是不是瓶子？

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-27 14:00

原帖由 风中白杨 于 2007-11-27 13:39 发表
本来这个帖，评个分多好，可是不让评分了，只有回复，或者引用回复，现在是不是只有版主才能评分呀！郁闷！

水瓶子，做妈妈的，都这样，孩子他爸心里也许跟咱们差不多哈，但人家是男人嘛，不爱说那么多情短情 ...

是的，正如你所说的，不管我留下的文字是否只是内心独白，只要有一个人愿意看看，哪怕只是一颗母亲的心共鸣一下，我心就欣喜。

我也很喜欢到你的空间看你的文字，我喜欢“浅”一些的，能够不用思考看得懂的。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-28 10:51
标题: 综合能力综合培养。
幸好袁老师也是爸爸，要不咱真的在妈妈们中接不上话。爸爸妈妈就是不一样，爸爸们就喜欢高谈阔论的，希望唱些高调。妈妈们心细，可以察觉孩子一丝一毫的变化，也喜欢聊孩子的生活学习细节。所以，爸爸妈妈配合好，才是完美的。

袁老师认为学语文（学外语也一样）应该听说读写一起上，应该融合在一起，不要人为的分开。我觉得非常有道理。我们在分析语文能力的时候，往往把能力破解成听、说、读、写等等几个大部分，这样来分析是没有大问题的，问题是我们在具体实施教学的时候要注意不要人为的分隔开各种能力的培养。比如，现在经常会出现诸如写作课、阅读课、听力课等等之类的课，这样其实就是把一个人的能力人为分隔开了，在下认为，除非是特殊的专业培养，正常的孩子教学最好不要这样。

所以，袁老师在上语文课时，有意注意了多方面能力的同步训练，让孩子们在不知不觉中提高听说读写综合能力。另外针对不同孩子的启发和引导，可以很好的打开孩子的思维之门，慢慢进入自动自由思考的境界。

感谢袁老师让大家分享教学经验。

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-28 11:06
标题: 回复 #91 新新唐人的帖子
我喜欢这样的帖，看得明白，想得清楚，有内容。有了爸爸妈妈的共同参与，这帖就更完美好看了。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-28 11:07
标题: 取众家之所长，为教学之所用。
袁博士非常随和，他的思想比较开放。在教育孩子上，袁老师可谓是取众家之所长，为教学之所用。袁老师没有完全采用现在流行的或时尚的什么教育理念教学方法，在结合孩子的具体情况的同时大量吸收了中外一切可利用的教育教学研究实践成果。这一点是非常难能可贵的，是值得我们大家学习和借鉴的。

我们千万要避免跳出一个陷阱而又落入另一个坑的迷幻阵。

教学：要坚信自己的孩子，不要盲目相信权威。要随机灵活，不要生搬硬套。切记适合孩子的才是最好的。

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-28 11:11
标题: 回复 #93 新新唐人的帖子
这也是我最近的感悟，没有最好，只有最适合！
谢谢二位家长的分享！

作者: shuaige 时间: 2007-11-28 11:55
标题: 回复 #93 新新唐人的帖子
从贴中看出袁博士是一个非常负责任的好老师，孩子的家长也是非常理性，不断修正为孩子做出了很好的选择。羡慕孩子们遇上了真正的好老师，好父母。很遗憾在天津还未遇上象袁博士这样对孩子负责任的好老师，如有一定将孩子送去。

另教学：要坚信自己的孩子，不要盲目相信权威。要随机灵活，不要生搬硬套。切记适合孩子的才是最好的。
非常赞同，父母的理性选择非常重要，不要被一些所谓的老师给忽悠了。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-28 14:33
标题: 打造现代私塾的典范。
教育光靠家长不行，只靠老师也不可。

三个孩子三个家长我们能不能建立一个理想的老师与学生、老师与家长双向交流合作互助的平台呢？我们能不能为全国家庭私塾现代私塾树立一个良好的典范呢？

走自己的路，让别人去说吧。

作者: 新新唐人 时间: 2007-11-28 15:18

原帖由 huge57 于 2007-11-26 23:44 发表
今天讲了两个课时的三角形。

布置他们看书，写读后感。三个女孩子的选题分别是：Sunny——读《三字经》；Angella——读《居里夫人传》；Sally——读《八十天环游地球》。我的设想是每月让他们写两篇文章，数 ...

根据孩子的情况有针对性的让她们选择看不同的书并写读后感，读后感不论形式，阅读与写作相结合，字斟句酌多次修改，看来袁博士真的是非常专业非常用心啊。

遇到这样难得的好老师真是孩子们的福气啊。

作者: 水瓶子 时间: 2007-11-30 09:32
11月28日

很奇怪,本论坛我在家里上不了,链接直接进入主页,进不入论坛,不晓得为何.

今天下午给钢琴老师打了电话。

这是我第二次跟钢琴老师电话。

第一次我向老师阐述我们练琴的目的，练钢琴纯粹为了兴趣，为了修养生性，为了到音乐里找共鸣，跟考级等无关。

今天呢，我想确认一下，Sally学琴的兴趣真的一下子变得兴趣盎然了？她自己练琴的时间能保证，那质量能保证吗？

自从女儿两三岁时接触一点点蒙台梭利的理念始，我就很努力地观察和寻找她的敏感期。结果是至今很纳闷，我们好象没经历过什么敏感期，在Sally身上，她一直来四平八稳，没有表现出明显的兴趣。于是我经常用一个作家写的一篇文章来安慰，那个妈妈作家叫洁尘，来自成都，曾经将儿子送进成都华德福学校。她说，《树和人，慢慢长比较好》。特别喜欢这篇文章，我也觉得我女儿属于慢慢长的像树一样的孩子。虽然她的个头堪于12岁的孩子比。

唯一她表现出兴趣的，也就是音乐。学钢琴是她自己要学的。可是没有到痴迷的程度啊，所以在人家问我你家女儿最大的爱好是什么时，我说音乐，可是说出来也是犹豫的。

基于这些，我问老师这样两个问题，内心其实很惭愧。我怎么还这么不信任女儿啊。其实事实已经证明，她现在确实非常自觉自愿地弹琴，而且表现出自己“作曲”的兴趣来。

至于质量，上周末我听她弹了作业，也基本流畅。

果然，今天老师的回答对女儿是肯定的。只是以前的老师乐理方面讲得很少，现在需要一点时间来补课——又是补课，呵呵。

女儿将老师当成大姐姐来喜欢，而不是面对威严的老师的心态来学习，这也是对钢琴感兴趣的一大原因吧？

在此感谢钢琴老师。

作者: secretgarden114 时间: 2007-11-30 13:07
标题: 回复 #98 水瓶子的帖子
学习学习，我们的小一点，可以借鉴经验

作者: 风中白杨 时间: 2007-11-30 13:43
标题: 回复 #98 水瓶子的帖子
非常想听听水瓶子的感想，希望你能尽快建好个人空间，如果暂时建不好，可以先找个喜欢的版块，自己开个楼好好的写一写，然后等空间开通了再把帖子搬过去。我特别想听真实的，不那么完美的教育实例。任何教育方式都需要实践的验证，要么蒙式，要么读经，要么零岁方案，各执一端，其实弊病很大。我们需要在实践中验证和不断调整，以及取长补短。

哎今天电脑有毛病，不停的自己弹出页面，想写几句话，就要先把客户端下了线，然后再上线发出，不然就得一直去关那界面。。。。。。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)