祝孩子们天天健康快乐！

标题: [集思广益]如何教孩子主动和老师沟通 [打印本页]

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-9-18 09:49
标题: [集思广益]如何教孩子主动和老师沟通
一年前我家小朋友上幼儿园大班，我曾经很朦胧的冒出这个想法。

现在孩子上一年级，我又开始萌生出这个想法：教孩子主动和老师沟通

从大的方向讲，教育的主体是学生，老师和家长只是一个引导者，沟通和交流也是学生应该学习的，在这个过程中学生一定是主动的主体，而不是被动的受体。

再说这是对社交能力和社交语言的培养。孩子的社交范围包括小朋友，成人等，而家长和亲戚朋友等大人不能算是真正意义上的社交，在其社交范围内经常接触到的成人就只有老师了。

最近美国的一些初级课本开始出现这样的章节“如何和老师打交道”“如何让老师喜欢你”，这是核心课程，而且被认为是礼貌的一部分。

现在的老师都提出要多和家长交流，其实教育的主体是学生，家长和老师的交流是学生和老师交流的一种过渡，教育的最终目的是不教，让学生能自主的学习。家长和老师交流的最终目的也是学生能自主的老师交流。

我家小朋友班上有52个学生，要老师主动和学生交流，是很困难的事情，老师要面对52个学生的家长，要这52个家长和老师交流，也是让老师很困扰的事情。因此要与老师形成某种积极的关系主要在于学生自己。

作者: zhaoyz 时间: 2007-9-18 10:01
坐上沙发
学习了，学会交流，不管是跟老师、还是同学、甚至父母，交流都是不可缺少的

作者: dawnch 时间: 2007-9-18 11:00
并不是所有老师都喜欢学生主动与他沟通的。
幼儿园的情况可能会好一点。
在学校里，老师认为主动沟通的孩子不是良民、顺民。
是眼中钉肉中刺。

我是吃过不少这个亏了。

作者: hq1966 时间: 2007-9-18 11:28
　　
　　老师应该会喜欢常沟通的孩子
　　一个班没有几个活跃分子
　　老师这个职业就没有特点了　

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-9-18 11:47
妖精这个贴的题目很好呢，每个家长都希望孩子在学校和老师很好地沟通和交流。

首先，我觉得老师的性格习惯不一样，孩子要学会“察言观色”，这可能就需要孩子世故了。
比如，曾经的一贴，说说上课爱接话的孩子，有的老师喜欢接话，有的老师却不喜欢。

其实，孩子能主动和老师交流，和孩子性格有关，和家庭教养有关：
曾经在孩子班级里观察到一个瞬间，老师拿着很重的东西进教室，有的孩子就主动上前接过老师的东西；老师在擦黑板，有的孩子就接过来帮老师去擦，这种在我们称做“会来事儿”，这种“会来事儿”的孩子似乎有一半的是天生的。

有些内向的孩子，让他主动跟老师交流，比打他一顿还难受，他只能通过学习成绩博得老师的欢心了。

作者: happy_99 时间: 2007-9-18 15:02
呵呵，我自己比较擅长和老师沟通（特指在我上学期间），最经典的是能够让令我们全班咬牙的法律老师同意我考试之日回家，给了我一套题，让我自己在家开卷考，开学就不用补考了。

但说实话，我并不是因为拍马屁呀，或者单纯的“会来事儿”啊什么的来获得这个权利的，我想老师之所以能准许我这样是因为我在一学期的学习里让表现出了对他足够的尊重以及对自己足够的自律。而我之所以能发自内心地尊重老师，看到他们的闪光之处是因为我的父母都是老师，而我从小就想要成为一名老师。

现在我对孩子的要求也是要充分尊重老师，也要理解老师。我们在家从来没说过他们老师的不是，都是讲的老师对他的关爱，孩子自然而然地对老师亲近起来，这反过来也影响老师对孩子的态度，我曾经在一个贴子里写过怎样帮孩子建立与老师的良好关系的。请大家移步：http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ight=%2Bhappy%5C_99

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-9-18 15:59

原帖由 happy_99 于 2007-9-18 15:02 发表
呵呵，我自己比较擅长和老师沟通（特指在我上学期间），最经典的是能够让令我们全班咬牙的法律老师同意我考试之日回家，给了我一套题，让我自己在家开卷考，开学就不用补考了。

但说实话，我并不是因为 ...

happy_99 引用那个地址的贴子，恰好昨天看了，非常喜欢。

关于孩子和老师交流，能主动和老师沟通和交流是一种能力，是主动的；能得到老师的赏识是本身的学习成绩或者优点被老师欣赏，是被动的。

1、做个听话的好孩子，乖乖女，容易得到老师的赏识；我小时候就是这样的，把老师的话最为做高指示，一分一丝一毫也不差地执行，学习成绩又好，老师自然另眼看待，起码老师不会反感。
-----我女儿就是此类型的，对老师的话执行得僵硬近乎教条。

2、喜欢表达，愿意与人交流，热情善良，比较“会来事儿”，虽然学习成绩差一点甚至有点淘气，但也会得到老师的喜欢，很多时候是性格使然。
------我儿子就这种类型的，他除了对老师，对所有人包括陌生人都是这样的。家里来客人他会真心热情地送到楼下，我回家在楼下按门铃，他会到楼下去接；心很软，遇到一些事情会流泪，与家人争执会主动道歉。

3、通过学习“如何和老师打交道”、“如何让老师喜欢你”这类课程和技巧，以及礼貌常识，主动有意识地做，做为一种交流的需要，形成积极的人际关系，也是必要的。

[ 本帖最后由一袋子宁静于 2007-9-18 16:02 编辑 ]

作者: tangsh 时间: 2007-9-18 16:27
最近我也在想这个问题，怎样跟老师表达想当班长（幼儿园），

我当然不能帮他去说，但有什么好办法让他大胆跟老师说呢？？

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-9-18 17:09

原帖由 happy_99 于 2007-9-18 15:02 发表
呵呵，我自己比较擅长和老师沟通（特指在我上学期间），最经典的是能够让令我们全班咬牙的法律老师同意我考试之日回家，给了我一套题，让我自己在家开卷考，开学就不用补考了。

但说实话，我并不是因为 ...

这个例子举的很好，如何和老师打交道第1条就是：赞美老师

在和老师交流的过程中，需要孩子意识到老师是人，老师也需要表扬和帮助，也要感觉到自己工作做得很出色，也需要学生的鼓励。如果你告诉历史老师你觉得历史很无聊，后果是怎么样的？相反，如果你对历史真感兴趣，就培养了与历史老师一个将生命献给历史事业的成人的关系。

孩子和成人打交道是一份有用的资源。

当然在这种过程中，孩子不失去自由、个人爱好和正直和真诚，也是很重要的。

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-9-18 17:30

原帖由 一袋子宁静 于 2007-9-18 15:59 发表

happy_99 引用那个地址的贴子，恰好昨天看了，非常喜欢。

关于孩子和老师交流，能主动和老师沟通和交流是一种能力，是主动的；能得到老师的赏识是本身的学习成绩或者优点被老师欣赏，是被动的。

1 ...

是的，把它定义为能力就需要有针对性的训练

说远一点，不要砸我哈，请大家站在褒义的角度理解下面这段：

国内学校教育是典型的官本位，老师是最高权力中心，下设各种班干部，比较象成人社会的职务。与老师打交道可以获得最长久和最有力的政治经历，今天的老师就是明天的老板或者监督人。苛刻的讲如果有这种社交能力，以后即便不用修饰这种关系，也可以让其自由发展，这是一个比较理想的状态。

作者: jiangying 时间: 2007-9-18 17:40

原帖由 梦幻妖精 于 2007-9-18 17:30 发表

是的，把它定义为能力就需要有针对性的训练

说远一点，不要砸我哈，请大家站在褒义的角度理解下面这段：

国内学校教育是典型的官本位，老师是最高权力中心，下设各种班干部，比较象成人社会的职务。与 ...

有点道理,不过以前上学的时候班干部是选出来的,不是老师指定的.还是比较民主的.

大学的时候.我被强迫当了2年的班长(大二,大三),大家对大一时候班长不满意.大四的时候我推脱考研强行辞职.

我觉得在中学跟老师打交道,还是要把老师平等对待.

小学时间太久,已经忘了如何和老师沟通的了

作者: 嘀哒嘀 时间: 2007-9-18 21:02
很好的贴子,先收藏了慢慢读

作者: wodetaiyang 时间: 2007-9-18 21:31
儿子性格比较内向,正如宁静所说,他讨好老师的最好办法就是考个好成绩

作者: yanjiang 时间: 2008-3-18 01:45
一门高深的学问。学习中。

作者: dawnch 时间: 2008-3-18 09:23
和老师沟通，孩子面临一个最大的挑战是成年人的心理优势。
妖精在一楼以美国的情况举例，需要意识这里有一个前提。
美国人习惯尊重他人，与他人保持安全距离。这是实现未成年人与成年人之间平等真正的沟通的前提。
而国内的老师，连家长都是被他们教育的对象。如果没有利害关系牵涉在里面，哼！

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2008-3-18 10:53

原帖由 梦幻妖精 于 2007-9-18 17:09 发表

当然在这种过程中，孩子不失去自由、个人爱好和正直和真诚，也是很重要的 ...

教孩子和老师主动沟通，就怕孩子失去了自由、个性和真诚。。。。。。幼儿园孩子现在对于老师，太敬畏了，如果要鼓励孩子主动和老师沟通，家长首先就要帮助孩子消除老师的权威光环，回复到平等。。。。。
那些会来事儿的，感觉压抑了孩子自由的天性。。。。

作者: wishuhappy 时间: 2008-3-18 14:35

原帖由 dawnch 于 2008-3-18 09:23 发表
和老师沟通，孩子面临一个最大的挑战是成年人的心理优势。
妖精在一楼以美国的情况举例，需要意识这里有一个前提。
美国人习惯尊重他人，与他人保持安全距离。这是实现未成年人与成年人之间平等真正的沟通的前 ...

连家长都是他们教育的对象－－这话我深有体会，现在深圳小学有个什么家长学校，听了就烦。

作者: wishuhappy 时间: 2008-3-18 14:37
有些老师喜欢会来事的孩子，有的不喜欢。

作者: wishuhappy 时间: 2008-3-18 14:57
我家的孩子属于不会来事的孩子，很单纯，一年级成绩再好，也什么也算不上，老师认为学习没问题，但是其他方面不主动。比方别的孩子在老师说，谁愿意帮忙打扫，或者干个什么事情，很多孩子都争先恐后，但是我的孩子就没兴趣。对于没有兴趣的东西，孩子的反应绝对是直白的，但老师觉得她没有什么责任心，没有精益求精的态度，不够积极主动。但是又认为她上课非常活跃，喜欢举手发言，大多时候是个安静的孩子，可说起感兴趣的事，又叽叽喳喳不停。。

我想，是不是有的孩子天生就是偏向管理，喜发号施令，而我的孩子则比较偏向专注于某个领域（因为她的专注力很强，感兴趣的事情可以一个人做很久很久）

这其中的事情也很多，我都很想找个专家来咨询下

作者: yueyue123 时间: 2008-3-18 22:55
对于小孩子来说,这太难了,因为我到现在都做不了.

但是,老师的一言一行对小孩子来说,很重要,有时影响着她的情绪

作者: chenxiaojie0110 时间: 2008-3-19 10:34
听老师说，上小班的儿子最近特别喜欢和老师交流，把我们和他说的都告诉老师了。我们都不敢和他乱说话了。

作者: doudou--- 时间: 2008-3-19 12:20
我觉得这跟孩子的性格有关，跟家庭教育也有关，开朗的孩子乐于亲近老师

作者: 梦幻妖精 时间: 2008-3-19 20:50

原帖由 dawnch 于 2008-3-18 09:23 发表
和老师沟通，孩子面临一个最大的挑战是成年人的心理优势。

遇到领导、客户，售货员遇到买东西的。。。。在中国这个乡土社会，心理优势会经常遇到

虫妈和老师的沟通中，感觉虫妈很有心理优势，哈哈。。。。

作者: 细雨霏霏 时间: 2008-3-20 13:27
很好的帖子，学习了!

作者: dawnch 时间: 2008-3-20 14:16
标题: 回复 #23 梦幻妖精的帖子
心理优势，呵呵，这个话题可以写一本书！
短兵相接勇者胜！
特别是搞推销的，一定要把自己催眠，要用自己极其肯定的态度，坚强的信心去影响客户。

作者: 嘀哒嘀 时间: 2008-3-20 14:34
这个问题确实很重要，远远超过学习的重要性，特别是小学生，一定要在学校里学会如何跟老师和同学主动交往，这是日后在社会上发展和生存的关键。

作者: xjqqsx 时间: 2008-3-20 15:29
因老师而异，小孩谁都不怕，就怕老师，所以大多数不主支交流，这应该没多大影响

作者: nickddchen 时间: 2008-4-10 17:14
我很乐于跟老师沟通，可能是我的妈妈是老师，我跟老师很亲近。但我儿子很怕老师，可能是性格不同的原因，我也不强求。

作者: I can 时间: 2008-4-11 12:18
儿子刚上幼儿园的时候,因为怕他不喜欢,所以跟老师沟通较多,而且也告诉了几个怎样让老师喜欢的办法(只为了让他喜欢上幼儿园),于是小家伙的计划全部实现.现在上中班了,因为想让他自己独立面对问题,很少跟老师沟通,现在感觉老师不是很喜欢他,他也不喜欢再说幼儿园的事情了,所以有时候,可能教孩子与老师沟通真的非常重要,因为孩子太简单,因为老师喜欢的孩子,他们都会比较积极

作者: yanyi 时间: 2008-4-14 10:31
关注这个主题，收藏了，慢慢读。曾经听过不少老师的一句鼓励成就一个孩子，老师的不屑毁了一个孩子的案例呢！真是太可拍了，与其担心孩子收到不公平的待遇，不如教会孩子自己和老师沟通。

作者: 悠悠妈妈 时间: 2008-4-16 08:55
这是个好话题，支持！记得我原来在校的时候成绩也不错，可感觉自己还是不怎么会跟老师沟通，有次英语考砸了，找我谈话，我竟然一个字都没有说！

作者: 陪蕾逛街 时间: 2008-5-24 04:47
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