祝孩子们天天健康快乐！

标题: 与老师保持联系的必要性 [打印本页]

作者: happy_99 时间: 2007-9-17 22:46
标题: 与老师保持联系的必要性
今天给儿子的三位主科老师（班主任、语文、数学）分别打了电话，询问儿子开学大半个月来的表现以及需要家长做工作的地方。

三位老师都分别先给出了肯定的地方，然后分别指出了“没有以前上进了”“没有以前爱学习了”“上课接嘴多了”三个不足，实际上前两个不足是一样的。三位老师还都告诉我，她们并没有觉得孩子有什么大的不对，如果有的话，一定会主动与我们家长联系的，对她们所指的不足，目前她们也分别旁敲侧击地与孩子谈过，但仍然需要做进一步的观察来确定教育的方式。同时三位老师都分别针对孩子的不足给出了我们家长应该怎么做的切实可用的意见。

由此可见，与老师保持联系是非常有必要的。

附带感受，中国的老师真的是认真负责的，对孩子的关心也是发自内心的。

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-9-17 23:09
是的，我与老师联系不厌其多，就怕老师厌其烦……

上小学的第一个老师，是单身女子，下班时间有空跟我交流，我们一聊就好长时间。
现在这个老师，是有家有孩子的中年女性，我真的是怕太打扰人家，总在克制着次数。

附带感受：所有老师对孩子的关心肯定是发自内心的，主观上都是努力认真负责的，就是水平参次不齐了些。

作者: hq1966 时间: 2007-9-17 23:15
　　
　　俺要检讨了
　　木有和老师联系　

作者: 嘀哒嘀 时间: 2007-9-18 08:42
目前她们也分别旁敲侧击地与孩子谈过，但仍然需要做进一步的观察来确定教育的方式

怕怕.

就怕老师这样对孩子特别关注呢

作者: happy_99 时间: 2007-9-18 09:09

原帖由 嘀哒嘀 于 2007-9-18 08:42 发表
怕怕. 就怕老师这样对孩子特别关注呢

为什么怕呢？她们在观察到孩子的特别表现后会有针对性地采取措施，了解孩子出现这种表现的原因，然后正确地引导孩子啊。

作者: 水珠子项链 时间: 2007-9-18 15:45
其实我也怕老师对孩子特别关注,大班时那个老师跟我关系不错,因此就对孩子特别关注,上课时看见他不专心马上就纠正,这样同学们都告诉我我儿子上课爱说话,其实和大多数孩子都差不多的。可是老师这样负责却让儿子认为他有多动症，比别人爱说话，现在我都不敢去问老师，很怕再伤害孩子呢。

作者: 懒羊羊1 时间: 2007-9-22 10:55
和老师的沟通很重要，这样可以提高老师对孩子的关注程度。这么多孩子，一个班主任怎么关心的过来？
另外，要帮助孩子成长，了解他（她）很重要。孩子在学校的时间很长，通过老师、同学以及同学的家长去了解他（她）是最主要的手段。
我们家的孩子如果你不问他，就很少说学校的事情。

作者: 亭亭妈咪 时间: 2007-9-23 23:42
我是鼓励孩子自己多与班主任沟通.自排座位这两个星期以来,她几乎每天都说到前排的同学上课经常扭过身来打她,抢她的东西,而且老师说了上课不准打报告.我尝试了很多说辞,试图让她接受现状并尽量将对方对她的影响降到最低,但是这一点对她似乎要求太高了.我从多方面分析了情况后,鼓励她自己找班主任,并且是在那个同学干扰的那节课后,带上那个同学一起找班主任,说明情况.女儿说,要老师把座位换了,我说,你找老师把情况说明白,把你的想法说明白就OK,比如你不想跟她坐得那么近是不是,告诉这一点就可以了,至于老师要怎么处理,老师会有更多的办法.

写到这里想到上课举手的问题.女儿曾抱怨,老师老不点她.我说:你举手是在告诉老师:这个问题我知道答案,我想回答.就OK了.只要你知道答案,并且想回答,就通过举手表达出来让老师知道你的想法.不用管老师点不点你.只要你表现一直都足够积极,老师一定会注意到你的.他也许不一定会点你回答问题,但是她心里一定会知道你是经常举手的那个同学.(讲这些枯燥的道理一定要配以搞笑的肢体动作,笑果是绝对有的,效果暂时还未知.)

不知道我的想法是不是有些偏激,我觉得家长跟老师的联系是很有必要,但是最好作为半地下活动,不能全让孩子知道.只是关键时刻才露一手,但是不要让孩子感觉你象个克格勃似的.平时还是多鼓励孩子自己与外界沟通,煅炼与权威沟通的勇气.水平有限,有些词不达意.见笑了.

作者: liumimi 时间: 2007-9-24 10:04
标题: 回复 #1 happy_99 的帖子
真好哇
楼主遇到好老师了，当然楼主孩子优秀，老师还是比较省心的。
我家孩子问题比较多，和老师交流，老师会控制不住地向我不挺地发牢骚，顺带也教育我一通。我现在有点害怕和老师交流了。

作者: happy_99 时间: 2007-9-24 15:55
其实我们家的孩子也不优秀，但是我们从来就教育他要尊重老师，从很细小的细节上都要他尊重老师．我们在与老师联系时也把老师的意见看得比较重，不管同不同意，先表示感谢，因为就算老师说得不对，没有针对孩子的特殊情况，但老师提出来说明他是费了心的，是关心孩子的，所以要感谢．

下面是我与老师联系时常用的语言，大家觉得虚伪也好，假大空也好，我的实际经验告诉我这样容易与老师沟通一些，写在这里与大家共享：

＊＊老师，您好，我是＊＊学生的家长＊＊＊．（这是基本的电话礼节，一定要把学生的姓名和自己的名字报得慢点，清楚点，让老师能一下子把您的孩子从一堆学生中拎出来．）
我今天打电话没什么大的事情，就想着开学都半个多月了，想了解一下孩子在学校的表现和学习情况，也看看学校有没有什么需要我们家长配合的地方．（说这些话时，语气不能象领导视察似的，而反面一句一定要非常诚恳，表示出自己对配合学校持积极的态度，这也是每一位家长应该做的．）

接下来老师会介绍一下孩子在学校的情况，如果说孩子表现很好，我会说：＂谢谢老师们对他的教导，他能遇上你们这样的老师真的很幸运．您看我们在家里还需要做些什么呢？＂

如果老师指出了孩子的一些缺点，或者是特定的错误行为，我会说：＂哦，老师费心了，您看对这些行为我们在家里需要做些什么来促使他改进呢？＂或者是，＂老师，我也不太有经验该怎么办，您看怎么做才能让孩子更快地改掉这个毛病呢？＂

当我们觉得孩子有些毛病需要集中时间来纠正时，也会请老师配合，比如这学期就告诉老师：＂我们这段时间觉得孩子动作比较慢，想集中纠正他的这个毛病，能不能请老师在学校也帮我们督促一下呢？＂告诉老师我们在家里是怎么做的，然后希望老师在学校怎么督促．

这样下来老师也觉得我们真的很关注孩子的身心成长，对老师的工作也配合，好多问题就自然而然地解决了．

作者: 嘀哒嘀 时间: 2007-9-24 21:32

原帖由 happy_99 于 2007-9-24 15:55 发表
其实我们家的孩子也不优秀，但是我们从来就教育他要尊重老师，从很细小的细节上都要他尊重老师．我们在与老师联系时也把老师的意见看得比较重，不管同不同意，先表示感谢，因为就算老师说得不对，没有针对孩子的 ...

狠狠地学习一下,缺的就是这个

作者: dzljf 时间: 2007-9-25 10:37

原帖由 happy_99 于 2007-9-24 15:55 发表
其实我们家的孩子也不优秀，但是我们从来就教育他要尊重老师，从很细小的细节上都要他尊重老师．我们在与老师联系时也把老师的意见看得比较重，不管同不同意，先表示感谢，因为就算老师说得不对，没有针对孩子的 ...

哈哈，学习一下，就怕与老师交流，因为不知道说些什么，也怕哪一句说得不好把老师给得罪了自己还不知道，孩子却遭殃。看了这篇文章倒可以现炒现卖呢，谢谢

作者: 亭亭妈咪 时间: 2007-9-25 14:54
happy,请教如果老师的某些观念与你的差距较大，你要如何如老师沟通？

作者: happy_99 时间: 2007-9-25 15:32
标题: 回复 #13 亭亭妈咪的帖子
亭亭妈，说实话，我还没有遇上过这种情况，可能与我自己就出自教师家庭，所以在这个问题上遇上的麻烦小些。

不过我觉得与老师的沟通可能更好地应该集中在具体的事例上，观念上的差距沟通起来要难些，特别是如果双方都想让对方接受自己的观念并遵照执行的话，矛盾就会更尖锐。

比如，在孩子是否应该做机械性重复作业的问题上，观念上你想说服老师不布置是不太可能的，因为她可能就同意你的观点，但各种原因迫使她不能这样做。我觉得沟通时可以这样：

首先，还是照jiangying的说法，让孩子尽量快；
其次，拿一段时间让孩子保质保量地完成任务，并且考两次好成绩；
然后，再和老师联系，先感谢他们的教导有方，孩子进步较大，但是呢，孩子有时候作业做到很晚，影响睡眠，不知道是不是孩子动作慢，这时想来会有两各答案，一是老师也觉得作业多了，那么就可以与老师商量，根据孩子的特点，可不可以少做点重复性的作业，家长再给他扩大点面，老师同意呢您那面扩大不扩大就是您自己的事情了，不同意呢就接着做吧；另一种答案是老师认为是您孩子动作慢，那就跟老师商量看有什么办法可以提高孩子的速度，然后按照老师的建议来做。

作者: xuyiming 时间: 2007-10-14 15:36
标题: 孩子不优秀怎么办？
我的孩子如果不能得到老师的认可，我将如何与老师沟通？怎样说服老师重新看待我的孩子？

作者: gelex001 时间: 2007-10-16 23:07
老师太累了，要管六十多个学生，还有自己的生活，总觉得每次找老师都没有太多的时间和我说话。所以，慢慢地也就交流得少些了。

作者: happy_99 时间: 2007-10-17 22:47

原帖由 xuyiming 于 2007-10-14 15:36 发表
我的孩子如果不能得到老师的认可，我将如何与老师沟通？怎样说服老师重新看待我的孩子？

不知道您所谓的“不能得到老师的认可”是怎样的一种情况呢？通常说来，不能得到认可有两种情况，一种是觉得无所谓好坏，一般般，不会经常性地得到表扬；另一种是否定。这在我们成人世界是这样的。但在学校，老师对学生一般不会全盘否定，反而是对家长有可能会全盘否定，所以，我们做家长的一定要避免“不能得到老师的认可”。

对孩子呢？如果老师的“不认可”只是觉得孩子一般般，没什么特别的。我觉得我们做家长的没有必要特别在意。我们在家里一家人对着一个孩子，当然怎么看怎么乖，怎么与众不同，但老师是对着几十个孩子，当然不太可能认为个个孩子都很突出。这时我们对孩子的引导应该是让他看见自己的长处，特别是要看到自己进步的地方。这需要家长极大的耐心和细致的观察，发现孩子的每一个闪光点，然后予以表扬，这样才能真正促进孩子进步。当孩子抱怨老师过于关注其他孩子时，不妨和他一起分析其他孩子的长处，让他正面地接受老师对其他孩子的表扬。最后，要帮助孩子建立和老师沟通的良性循环，这需要我们细心听孩子讲其在学校的故事，并且和老师良好地沟通，然后提醒孩子注意老师对他的肯定。其实老师在经意不经意中间，总会对孩子的某个举动有所肯定的。如果实在没有，建议家长在适当的时候让孩子听见您给老师打电话了，但不让其听到具体的谈话内容，挂上电话后告诉孩子老师表扬他什么地方进步了（当然，这种进步必须是切实存在，孩子自己也认可的）。这样做上两个月，估计老师对孩子的变化是会有所注意的，这时，再加以我们家长和老师的交流沟通，老师多半会对孩子有个“新的认识”的。

我家孩子在一年级时的语文老师非常的好，所以孩子对数学老师认同度不高，和数学老师的关系就并不太好，由此对数学的兴趣也不太浓。我们在发现他这一点后，常常有意识地让他感觉到数学老师对他的肯定，也用了上面提到的方法，尽管数学老师并没有表扬他，家长会上也没有点名表扬哪个小朋友，我们都告诉他说他数学老师表扬他了，慢慢地，他开始和数学老师亲近起来，现在学数学也还比较用功了。

[ 本帖最后由一袋子宁静于 2007-10-20 17:22 编辑 ]

作者: gelex001 时间: 2007-10-19 23:37
happy说得很好，我儿子也是很不喜欢老师，我都不知道要怎么样帮助他了。
爱上学习与爱上老师有很大的关系。

作者: haimian163 时间: 2009-3-13 08:05
我也是怕老是烦

作者: 雨叶d 时间: 2009-3-13 08:17
是呀,联系是必要,有的老师联系多了,她会烦,也不好意思.遇到个好老师是难得的

作者: xfang126 时间: 2009-3-13 09:42
我利用一切渠道跟老师联系，小纸条、备忘录、Email、手机短信和家校互动网站，老师也总是很热情很及时地给我回应

作者: 小糊糊 时间: 2009-5-13 15:12
好好学习

作者: lusea01 时间: 2009-5-13 21:39
与老师保持联系是非常有必要的

作者: HMB 时间: 2009-5-15 15:36
呵呵．偶从来不和老师交流．
知女莫过母．我天天和女儿粘在一起．

作者: sqedz 时间: 2009-5-15 16:05
跟老师适度的交流是必要的，但不宜过多，我认为一周一次，或者是一个月三次足矣。因为，你无非就是想发现孩子的问题，然后解决。时间隔的太近，一个是不宜发现问题，二是解决起来孩子需要一个时间的适应性。另外，找老师要有一定的技巧，带着问题去找，或者本着发现问题去找。我想家长也不要太盲从，老师毕竟是一对多，时间长了，对家长的提问就显得没有什么针对性，过于的千篇一律了。每个孩子有每个孩子的特点，多提点儿关于孩子特点的问题，我想更有针对性！

作者: yayafamily2008 时间: 2009-5-16 19:17
提前学习了！和老师保持联系还是有必要的！

作者: 劳尔 时间: 2011-4-15 09:55
我一个学期一般有5，6次和老师联系，总体感觉和老师联系对孩子还是有好处的。准备孩子上了初中努力和老师多沟通多联系

作者: 榴琏 时间: 2011-4-17 03:55
努力学习，认真看了。

作者: happyallenliu 时间: 2011-4-26 07:57
标题: 回复: 与老师保持联系的必要性
我是老师不找我，我决不找老师的。一个班60多个孩子，老师能管的过来吗，如果每个家长都经常问问孩子情况，我想老师也要烦了。

作者: 快乐红枫叶 时间: 2011-4-27 23:02
只有每个学期开家长会时，才跟老师聊。总感觉老师很忙，孩子初上学时问过一两次，她总是几个简的字回复，所以不到开家长会时，都不找老师了解的。

作者: 大大姑娘 时间: 2014-5-14 11:22
学习一下，下午就要和老师面谈，先清空自己。
按照各位妈妈的建议，分4步：
1、倾听
2、认错
3、请教
4、惩罚

作者: 大大姑娘 时间: 2014-5-14 11:23
另外，为啥一被老师请就是坏事呢？为什么老师给家长的都是坏消息呢？

作者: 大大姑娘 时间: 2014-5-14 16:32
99姐支招
1、对老师先是道歉（这个很重要，属于首先有立场，安抚老师的情绪。）
2、然后就叹气说最近我也发现了，这孩子这也不好，那也不对（这几句话，在于向老师表明，家长是关心孩子教育的，平时上了心的，所以能观察到诸多现象）
3、老师您比我有经验，您说我应该怎么办呢（这个最重要，放低姿态，表明对老师专业素养的尊重）
4、这么大了，也不能打是吧（这个先把最坏的路堵死）。
5、附和老师数落完不是后呢，就跟老师也摆一下她在各个问题上的改进，强调一下这个毛病呢有点多，有时候顾头顾不到尾
6、所以呢，以后家长会继续督促，也烦请老师在学校帮着督促下。
7、最后请教下老师如何在孩子的青春期做好督促这件事情

作者: sweetbaobao 时间: 2014-5-15 13:29
我觉得沟通应以具体事情为主，完全没必要主动去找老师问，我的孩子表现怎么样，最近？

作者: 舞016 时间: 2014-6-5 12:37
在新儿教跟99的贴呢，跟到这里。发现好几个帖子俺权限不够呢。看到这个帖子没有权限限定，赶紧回一个赚点分分

作者: 我是中等生 时间: 2014-7-26 18:09
羡慕你遇到的是好老师

作者: 我是中等生 时间: 2014-7-26 18:11

liumimi 发表于 2007-9-24 10:04
真好哇
楼主遇到好老师了，当然楼主孩子优秀，老师还是比较省心的。
我家孩子问题比较多，和老师交流，老 ...

咋那么相似呢

作者: 我是中等生 时间: 2014-7-26 18:17

大大姑娘发表于 2014-5-14 11:23
另外，为啥一被老师请就是坏事呢？为什么老师给家长的都是坏消息呢？

同感啊

作者: 我是中等生 时间: 2014-7-26 18:18

大大姑娘发表于 2014-5-14 11:22
学习一下，下午就要和老师面谈，先清空自己。
按照各位妈妈的建议，分4步：
1、倾听

:lol:lol:lol:lol

作者: sunny_funny 时间: 2014-8-20 12:19
必要的接触还是应该有的，

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