祝孩子们天天健康快乐！

标题: 如何教孩子背单词???请讨论 [打印本页]

作者: graceee 时间: 2007-9-5 20:19
标题: 如何教孩子背单词???请讨论
孩子已经7岁了,昨天我让他背两个单词mango和bread,一个晚上背了将近20分钟总算记住了,可是今天早上再让他背一遍他却记不住了,真是气死我了.早晨我在上学的路上又让他背,15分钟还是记住,就在快到学校的地方停下来继续让他背,我说背不下来今天就别上学.他说怎么在学校旁边啊?我说就是让你长个教训,这次他可是着急了,几分钟就记下了.气人的是今天晚上在问他又忘了.
我该怎么教他背单词呢?
他是这样背单词的先读一遍bread再字母拼读b-r-e-a-d,我不知道这样的方法是不是有问题.
大家交流一下你们是如何教孩子背单词的.

作者: 听语漫步 时间: 2007-9-5 20:30
EA在一起发E:的音
按照国际音标的发音记单词要容易的多

作者: hq1966 时间: 2007-9-5 20:37
　　
　　一个方式背孩子容易疲劳或者没有兴趣
　　换个花样吧
　　
　　在不同场景出现
　　以不同方式出现
　　在不同时段提醒

　　最好根据艾宾浩斯记忆曲线安排背记才省力又记得牢
　　

作者: graceee 时间: 2007-9-6 14:45
看来是我的教育方法出了问题,我改进的.

作者: 会当凌绝顶 时间: 2007-9-6 15:21

原帖由 hq1966 于 2007-9-5 20:37 发表
　　
　　一个方式背孩子容易疲劳或者没有兴趣
　　换个花样吧
　　
　　在不同场景出现
　　以不同方式出现
　　在不同时段提醒

　　最好根据艾宾浩斯记忆曲线安排背记才省力又记得牢
　　

麻烦说的详细点,我也有同样的烦恼。谢谢！

作者: 葵花籽 时间: 2007-9-12 20:23
边念边写，注意发音规律

作者: ellin 时间: 2007-9-13 19:46
我是这样做的，先让孩子熟悉发音，听到bread就知道是面包，然后在句型里继续熟悉，最后做成卡片，一面汉语，一面英语，看到英语说汉语，看到汉语写中文。
给卡片分类，比如把bread先分在食物类里，背熟后再放在字母B开头类里，再然后，总之让孩子经常看到它。不然记住了很快就会忘。等孩子有了一定的词汇量能阅读简单的读物就好了，单词会成倍的增长。

作者: ellin 时间: 2007-9-13 20:37
问题的关键不是学习方法，而是孩子背单词的兴趣，激发他背单词的兴趣，用激励法。我的办法是和儿子一起背，两个人比赛。然后装作很认真很投入的样子背单词，好似一定要战胜儿子，当然结果是儿子先背过，很惊讶的问他怎么能背的这么快，能不能教妈妈，因为妈妈也想拿第一！。。。。儿子激动地说完后，妈妈就说：嗯，下一次妈妈也要用这个办法来战胜你！当然下次也是他赢，偶尔自己也要赢一次，说明儿子的方法就是有用，等等，要变着花样来激励他！

作者: chendian_2006 时间: 2007-11-9 10:59
楼上的方法应该不错,我也去试试

作者: little_kk 时间: 2007-11-9 14:43
孩子一开始背单词的确很困难，坚持就是胜利。
现在我儿子的单词自己就坐在那背了，很快的，不过才第二年。
开始的时候，也是非常吃力，需要家长指导，跟着背，才能入门。

作者: snowyiyi 时间: 2008-2-28 10:48
根据单词的发音规则记，效率比较高。

作者: forwards 时间: 2008-2-28 13:28
看到一个资料大意说，重要的是要这些东西“活”起来，也就是说，先背一些生活中出现频率最高的单词，其次背了一些单词之后，要很快形成小句子，再形成小故事，，一旦到了小故事层面，会很吸宝宝多看多读的，这样自然就加深了单词的印象，掌握的就熟练了。。

总之就像学习我们汉语一样，要提供很多的机会用到才能熟练。

这个方法是否适用，准备到时候给宝宝尝试一下，有了效果再来报告。

作者: wendyli 时间: 2008-3-4 17:50
我的经验:找出不同字母组合的发音规律,读时将一个个音节划出来,就象拼音一样了

作者: redstar4 时间: 2008-3-4 20:12
功到自然成。当英语学习达到一定程度时自然就掌握其中的规律和方法了。重要的是坚持，一开始肯定有困难，只要坚持下去一定会有很好的效果。

作者: happy_99 时间: 2008-3-4 20:45
一直以来，我都信奉不用背单词
所以，一直是教孩子背故事
现在发现
孩子对单词“听”的词汇量远大于“看”的词汇量
也不知道好不好

说实话，我一直对这个问题感到为难
因为我自己就认为
中文的字我们也是先会说好多了才开始认的
而在认识好多了后才开始写
所以，觉得要求孩子写很多单词真的很为难他们
首先，对他们来讲
学英文本来就多是家长要求他们学
再者，也没有环境让他们用
再要要求他背单词
我也于心不忍

但现在看他看见个特别简单的单词也不认识
但只要我一读他马上知道意思
又觉得老这样下去也不是个办法
而且这样子他的英文自我阅读就没有办法进行
也就无从谈阅读兴趣

前面各位家长的办法都值得借鉴
大家还有什么办法再多交流

作者: xibao 时间: 2008-3-5 15:21
哎呀!我也正为这事发愁.一年级不要求背单词.可能读<说>不能认是不是不行啊?

作者: menghuan 时间: 2008-3-7 10:10

原帖由 happy_99 于 2008-3-4 20:45 发表
一直以来，我都信奉不用背单词
所以，一直是教孩子背故事
现在发现
孩子对单词“听”的词汇量远大于“看”的词汇量
也不知道好不好

说实话，我一直对这个问题感到为难
因为我自己就认为
中文的字我们也 ...

我觉得很有道理.儿子现在也是先学会念的,不认识也没关系.

作者: pdqjpwxy1976 时间: 2008-3-9 14:19
我女儿小一，本学期刚开始要求背单词，我是这样做的：新单词我首先会和她一起分析单词的发音规则，如ea ee e都发i：，e在结尾不发音等，让女儿跟着录音读上几次，音发准了后，每个新单词老师要求抄4遍的，我让女儿第一遍按发音规则先默，然后和书对一下，纠正后，后面3遍就自己默，这样，无论是单词和短句，抄完了也就背出来了。每天默新单词前会把昨天的再默一遍（还会插入以前默错的），到周未，把本周的单词和上周默错的再默一遍，到了月末，再复习一遍，每次复习的时候要把前一次复习中错的东西再滚一次，反复多了会记得很牢。

虽然说说一大段，每天的新单词也就5-6个，抄一抄，默一默很快的，这是我女儿背单词的方法，希望对LZ有用！

作者: 乙入妈妈 时间: 2008-3-10 10:10
用直拼法可能孩子记单词会更直观一些！

作者: 月莹妈妈 时间: 2008-3-25 15:07
学习phonics拼音英语，女儿用这种方法记单词很快的

作者: lmh6729 时间: 2008-3-25 19:44
我是这样做的，先让孩子熟悉发音，听到bread就知道是面包，然后在句型里继续熟悉，最后做成卡片，一面汉语，一面英语，看到英语说汉语，看到汉语写中文。
给卡片分类，比如把bread先分在食物类里，背熟后再放在字母B开头类里，再然后，总之让孩子经常看到它。不然记住了很快就会忘。等孩子有了一定的词汇量能阅读简单的读物就好了，单词会成倍的增长。

作者: zdj0521 时间: 2008-3-26 09:54
一年级只要会读，到三年级才要求背单词的。不能心急。

作者: graceee 时间: 2008-4-7 10:03
还好，今年的寒假孩子学习了自然拼音，对他还是有一些帮助的。随着年龄的增加，他现在背单词比以前好多了。我觉得还是应该先说再认最后才是写，这和学中文应该是一样的。

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