祝孩子们天天健康快乐！

标题: 我对在家上学的看法与建议 [打印本页]

作者: 超常时空 时间: 2007-8-31 03:32
标题: 我对在家上学的看法与建议

我对在家学习的看法与建议

不上学是对的，最大好处是可以免受应试教育之害。但是，正如一个网友所说，这需要家长有闲、有钱、有料。能同时满足这些条件的家庭几乎是没有的。有钱这个条件还容易满足，但是，科学的教育方法和高效的教学效率就很难满足了。因为，这要求家长在有钱的同时还要是一个教育家！而且要是一个非常全面的教育家！仅仅擅长某个学科，或某个学段还不行，还要在每个学科，各个学段都精通才行！如果仅仅是不上学，而在家仍然搞应试教育，那是没有意思的。虽然可以比学校学得自由一点，轻松一点，但是，这离让孩子充分发展的要求还差得远。我们不仅要追求学得自由轻松，更要追求学得更快更好！

在家上学是对现行教育的鄙视和躲避，首先应该肯定的是这些家长的觉悟和勇气。是他们首先发现了现行教育的弊病，并勇敢地抛弃了现行教育。从这方面说，这些家长就是一批革命的先驱。但是，还应该看到：在家上学只是一种消极的无奈之举。不是教育的发展方向。不可能形成教育的主流。将来，孩子不可能都在家上学。正确的举措应该是向现行教育发起主动进攻，即创造一种比现行教育更先进、更科学、更高效的新的教育，用它来取代现行教育。这不仅能让我们自己的孩子不受害，还能让所有孩子都不受害。这才能从根本上解决问题。
在这方面，超常时空已经先行一步了。虽然它还不完善，但是，它已经勾画出了一幅理想教育的蓝图。虽然它还很微弱，特别是在经济实力方面。但是，它好比南湖时期甚或是延安时期的中国共产党，代表着一种历史的发展方向和趋势。在这方面，我会慢慢介绍。现在，新学期开学之际，我希望家长首先要有不上学的决心和勇气。宁可在家教得不好或不教，也别急急忙忙把学费交到学校去。超常时空正在想办法，也许一两个月，也许一两星期，超常时空就有可能让它的科研成果惠及这批孩子。

作者: 超常时空 时间: 2007-8-31 16:02
希望不上学的家长能及时与我联系。如果最终我的努力失败，我也会尽快通知你们，以便你们自行安排处理。如果因我的建议而不上学，却没有与我联系，最终没有受益。超常时空对因此造成的耽误和损失不负任何责任。
我的电话：13451907378或15996160614

QQ：157118858
欢迎联系。

[ 本帖最后由超常时空于 2007-8-31 16:11 编辑 ]

作者: secretgarden114 时间: 2007-8-31 19:00
标题: 回复 #2 超常时空的帖子
能不能在这里先谈谈设想？让论坛上所有的人都受受教育？

作者: bigduck30 时间: 2007-8-31 20:10
标题: 回复 #2 超常时空的帖子
能否详细介绍一下：
1.培养目标是什么样的人才？
2.培养方式？师资、教材、授课形式等
3.如何保证成功,有无成功范例
选择在家上学的确是无奈之举，但是选其他方式必须要让家长信服！

作者: 超常时空 时间: 2007-9-1 05:34

超常时空:

创建全新的教育体系和教学模式

让每个孩子都健康发展、充分发展！

超常时空认为，包括新课程在内的整个现行教育都是落后的、不科学的和低效率的。它压抑个性，摧残人才，罪行累累，罄竹难书！超常时空要用全新的教育体系取而代之！
“超常时空”深知，每个孩子都具有神童的底蕴。只要教育及时、得法，个个都能变成高素质的儿童。
超常时空对人的发展规律和教育规律作了大量研究，他们知道孩子什么时候能学什么，该教什么，该怎么教。因此，他们能让婴儿提前说话，让幼儿一会说话就能读书，让所有孩子（弱智者除外）都在18岁前成为研究生，并且是身心健康、德才兼备的研究生。如果彻底摆脱应试教育的束缚，不考虑上大学这一目标，孩子们的发展会更快更好。
超常时空的许多做法都具有开创性：它采用全息课程，实行个案教学。一人一个进度，一人一个教育方案。这里没有传统意义的学校和课堂，也没有上课下课之分。哪里能与自然和社会亲密接触，哪里就是最好的课堂。除了睡觉都在上课，即使玩也能让孩子大有收获。
经超常时空“开窍”，孩子的思维敏捷性和聪明程度大大提高。识一个字只要一秒钟，很快就能阅读了。以阅读为主线全息学习，可学到大千世界的各科知识、琴棋书画等各种技能。一旦发现孩子的特长爱好，超常时空还会重点培养促其成功！
超常时空先把普通幼儿育成神童，再为幼儿神童提供高效的后续教育，让他们成为其他方面的神童，至少是学习方面的神童。孩子们在超常时空，生活就象解放军一样紧张活泼，学习就象图书馆一样主动轻松。不仅能健康发展、充分发展，还能充分享受幸福童年和美好人生！
“超常时空”优先发展孩子的体魄心灵，充分发展孩子的特长个性。不仅给孩子以知识，还注意培养他们的自学自理能力和创造力。它要让所有孩子都以超常规的速度成长为身心健康、德才兼备的一代精英。
“超常时空”的教育体系既经过多年的实践检验，又具有科学的理论支撑。它是对传统教育的重大突破，也是对现行教育的彻底革命。事实已经证明并将继续证明：“超常时空”是中国教育的崭新里程碑，代表中国教育的最高水平!选择“超常时空”就是为孩子选择光明的未来，欢迎家长为孩子报名。

超常时空已在国家注册商标。教育对象入学年龄越小越好。资培训班同时招生。欢迎有志者合作加盟！

咨询热线：13451907378、15996160614

[ 本帖最后由超常时空于 2007-9-1 05:36 编辑 ]

作者: 超常时空 时间: 2007-9-1 06:27

原帖由 bigduck30 于 2007-8-31 20:10 发表
能否详细介绍一下：
1.培养目标是什么样的人才？
2.培养方式？师资、教材、授课形式等
3.如何保证成功,有无成功范例
选择在家上学的确是无奈之举，但是选其他方式必须要让家长信服！

谢谢你的提问。

如果仔细阅读我们的广告就能知道，超常时空的培养目标就是：“让每个孩子都健康发展、充分发展！”“优先发展孩子的体魄心灵，充分发展孩子的特长个性。不仅给孩子以知识，还注意培养他们的自学自理能力和创造力。它要让所有孩子都以超常规的速度成长为身心健康、德才兼备的一代精英。”即使使用现行教育的分科教材，也能让孩子15岁前考上大学，18岁前成为研究生。如果完全摆脱现行教育的束缚，不以上大学为追求目标，孩子的发展会更快更好。

超常时空的培养方式就是：“全息课程，个案教学。一人一个进度，一人一个教育方案。”“这里没有传统意义的学校和课堂，也没有上课下课之分。哪里能与自然和社会亲密接触，哪里就是最好的课堂。除了睡觉都在上课，即使玩也能让孩子大重新有收获。”“生活就象解放军一样紧张活泼，学习就象图书馆一样主动轻松。”

超常时空的师资是我们自己培养的。即使是师范大学毕业的，来到超常时空也要经过我们培训后方可上岗。我们要求他们必须彻底抛弃在师范大学学的那一套陈旧落后的东西。教材是我们自己编写的。我们的教材集中体现了我们的科研成果。内容不分学科。通过一本书可学到各科知识。我们的教材与一般读物式教材不同，它是程序化的。只要按教材一册一册学下去，就象生产流水线一样，结果是必然的。

授课方式见培养方式。

课程、教材、教法及办学和管理模式等教育要素的综合作用，就可以保证成功。

案例以后再介绍。

[ 本帖最后由超常时空于 2007-9-1 06:33 编辑 ]

作者: huge57 时间: 2007-9-1 13:55
能否先将教材作一介绍？或简单打出目录？

作者: 超常时空 时间: 2007-9-1 22:16

原帖由 huge57 于 2007-9-1 13:55 发表
能否先将教材作一介绍？或简单打出目录？

一套书，一套神奇的书。孩子一会说话就能读。并且越读越想读，越读越会读。越读能力越强，越读信心越足。

这套书，体裁多样，内容丰富。通过它可学到大千世界的各科知识，只要读，就能进入包罗万象的知识宝库。
这就是超常时空专用的《幼儿超常发展教程》。它是在全息课程的思想指导下，由超常时空自己编写，并为全息课程服务的。也是与超常时空的个案教学管理模式相配套的。
《幼儿超常发展教程》约十万多字。一般幼儿六岁前即可学完。紧随其后的是《儿童超常发展教程》、《少年超常发展教程》。后来的教程在体例上会有变化。但，全息综合的原则不会变。
《幼儿超常发展教程》没有目录，大多数课文没有课题，只有课序。如，第580课，第581课，等等。
《幼儿超常发展教程》，不出版，不出售。只供超常时空专用。它只是超常时空教材的一部分。与超常时空的非文字教材相辅相成，共同组成超常时空独特的教育内容和教育文化。
超常时空可复制，可加盟。但必须全盘复制超常时空的教育内容和教育文化。不可只复制其中的一部分，这样才能保证超常时空的教学效果不打折，不走样，不异化，不变形。

作者: huge57 时间: 2007-9-1 22:59
看完以上关于教材的介绍，仍觉不得要领。
看不清“体系上”具体的特色，哪些属于观念的、结构的、方法的变革？
试着换一种方式问：能否具体叙述一下如何教会孩子识字阅读，古汉语、英语又如何学习？自然科学呢？如果不分科，又如何综合？
“全息综合”的具体含义是什么？能否举例说明一下？

作者: Yaya58 时间: 2007-9-2 07:13
不知是怎么个办法？

作者: 超常时空 时间: 2007-9-3 22:45

原帖由 huge57 于 2007-9-1 22:59 发表
看完以上关于教材的介绍，仍觉不得要领。
看不清“体系上”具体的特色，哪些属于观念的、结构的、方法的变革？
试着换一种方式问：能否具体叙述一下如何教会孩子识字阅读，古汉语、英语又如何学习？自然科学呢 ...

在阅读课文的过程中，如果遇到不认识的字，就把字的读音告诉孩子。这就是我们教孩子识字的主要方法。经过我们开窍之后的孩子，学我们的教材，生字只教一遍就能记住，不复习也不会忘，巩固率可达百分之百。告知一个字的读音只要一秒钟就够了。所以，“一秒钟识一个字”并非夸张。实际上，在识字方面，我们是不花什么时间的。甚至可以说，我们是让孩子直接阅读的。因为没有生字障碍，没有令人生厌的识字过程，所以，孩子都非常喜欢阅读，并且越读越有兴趣，越读越有信心。
古汉语也好，经典也好，我们是不主张孩子不识字、不能读、先背诵的。一是因为这样背诵起来难度很大，效果很不好，二是因为，很快就能让他们读这些东西，何不让他们在能读并且能理解的基础上背诵呢？我们这儿有个刚刚四岁的孩子，能把三字经一读到底，甚至倒过来也能读。（倒读是为了考他识字能力），在此基础上，他很快就能把三字经背上来了。并且理解也较深。
外语我不主张零打碎敲地教，我主张在孩子有了一定的母语基础后，为他营造一个全外语的环境，或者干脆把它送到国外生活一年半载，让他在短期内一气呵成。

全息就是某一事物的全部信息，只要孩子能接受，都一起教给孩子。不必分什么学科，或受其他什么限制。

作者: 水瓶子 时间: 2007-9-4 14:55
仔细看了介绍,觉得神乎,可是轮廓并不清晰,是否涉及到专利或保密,因此觉得大多停留在想象中的"效果"上.
对于全息和综合的理念,我直觉是好的.可是理念好的大前提下,需要承载很多很多的内容.非常渴望了解更多.也希望在这里公布更多的方案或信息.如果真像您说得那么神奇,那在家教育的孩子幸甚,家长幸甚!
加了老师的QQ,积极关注中...

作者: huge57 时间: 2007-9-5 00:53
感谢超常时空的回复。现就具体较明确的内容，作一些讨论，也是希望进一步地深入交流。

1）关于识字。识字当然需要准确读音，但准确的读音还不是识字的全部，对汉字来说，字形就非常重要，读读写写，互相结合，非常必要。因此，是否一秒钟能够做到识字，还是令人不能信服。其实，即使一分钟认识一个字，也不耽误学习，就是再花多几分钟又有何妨？把识字看成一个认知的过程，强调阅读是合理的，但并无必要强调“超短时”的一次性全部速成。

2）关于读经。超常时空反对王财贵试的死背，我也有同感。从孟母堂的实践来看，超过一年的读经儿童不多，死背方式却让不少孩子望而却步，效果并不理想。但是我也不同意超常时空认定读经就是一种低效的学习方法。其实读经有各种读法。我主张小孩子启蒙之始适度读点经，一方面可以认字，另一方面可以明理，再则也能培养文言的语感和思维上的悟性。关键就在于要有讲解，而且要讲得合乎童趣，使孩子们爱听、有得益。讲解既要讲理，也要讲文字，并结合文化知识和现实生活讲。这样的读经未必低效。

3）外语的学习（主要指英语）。学习英语是当今社会难于回避的。一种教育体系，如果全指望送孩子出国或依靠全英语的环境，来解决英语学习，实际上不切实际，或者根本就是一种推托。较好的方式，我认为应当探讨自幼的双语学习之路。

作者: 超常时空 时间: 2007-9-5 13:47
1）关于识字。袁博士说：“即使一分钟认识一个字，也不耽误学习，就是再花多几分钟又有何妨？”此言差矣。一秒钟识一个字，其实是一个检验识字方法是否正确的标准。如果超过了这个时间，就说明识字的方法不正确。不是堕入了让孩子死记字形的深渊，就是打断或影响了孩子的阅读。袁博士主张边识字边写字，这不仅说明袁博士识字方法不正确，还说明袁博士对于写字也没有更找到更好的训练序列。否则不会提出这样的主张。
2）关于读经。 “经”可能是明理的好教材，但决不是识字的好教材。因此，读经决不是识字的好方法。如果指望讲经，而不是让孩子自学，更不是好的教法。效果也谈不上好。
3）关于外语。我不会外语，这方面不如袁博士有发言权。但是，袁博士是从切合不切合实际这个角度考虑的。我则是从理想教法的角度考虑的。我想问袁博士：如果条件允许，创造全英语环境是否比自幼双语学习的效果好呢？

作者: 韩西 时间: 2007-11-4 16:05
不复习也不会忘，巩固率可达百分之百

这个和我们的经验很矛盾啊，不管国内的国外的，无论记忆曲线，遗忘曲线来说，人是不可能不遗忘的，不复习的说法有点夸张吧
呵呵，很佩服你的理论（虽然不是很明白，但全息教育法却是高效学习的好方法），你的方法可以再具体介绍一点吗？还是有关商业机密，不肯透漏啊

作者: qiaoqiao2002 时间: 2007-11-5 14:33
神乎其神,可是轮廓并不清晰,继续关注

作者: 超常时空 时间: 2010-6-6 20:21

原帖由韩西于 2007-11-4 16:05 发表
不复习也不会忘，巩固率可达百分之百

这个和我们的经验很矛盾啊，不管国内的国外的，无论记忆曲线，遗忘曲线来说，人是不可能不遗忘的，不复习的说法有点夸张吧
呵呵，很佩服你的理论（虽然不是很明白，但全 ...

“不复习也不会忘，巩固率可达百分之百。”这是千真万确的。这的确与人们的经验很矛盾。但也正是我们教育的奇特之处。如果不是这样，效率就不会高，孩子也就不会不厌学了。

作者: 超常时空 时间: 2010-6-8 07:44

原帖由 qiaoqiao2002 于 2007-11-5 14:33 发表
神乎其神,可是轮廓并不清晰,继续关注

你想轮廓清晰吗？参与我们的事业。与我们一起共同奋斗吧，我们会把所有的东西都教给你。

作者: 超常时空 时间: 2010-6-9 04:57

原帖由 huge57 于 2007-9-5 00:53 发表
感谢超常时空的回复。现就具体较明确的内容，作一些讨论，也是希望进一步地深入交流。

1）关于识字。识字当然需要准确读音，但准确的读音还不是识字的全部，对汉字来说，字形就非常重要，读读写写，互相结合 ...

是的，准确的读音当然不是识字的全部，字形、字义都是识字的重要内容。但是，幼儿的手部肌肉和末梢神经发育还不成熟，写字是小幼儿难以承受的体力劳动，如果要求幼儿把认识的字都写上来，这是小孩子不可能完成的任务。写字时间长了，必然给孩子带来沉重的负担。而如果等孩子会写了再认识新字，势必会影响识字的进度和其他活动。即使是小学生，也不宜过多地抄写。所以，识字和写字无论对于幼儿还是小学低年级学生都不该同步进行。关于这个问题的详细阐述，详见本人发表于《父母必读》1994年第十一期的《幼儿识字与写字不宜同步》一文。

作者: netdog 时间: 2010-6-13 15:36
标题: 对超常时空开班广告很反感
本论坛是讨论现代私塾，我欣赏的是在家上学的模式，家长没有条件就不要拒绝学校教育，对现行教育如何变通的抗争和怎么混学校我在帖子中有明确说明：关于现代私塾的体会-兼与袁博士讨论-http://bbs.etjy.com/thread-195788-1-2.html

强烈反对超常时空的开班广告，你有什么依据证明把孩子送到你那里学习就能成才，袁博士至少有个女儿作例证，至少他对小学阶段语文和英语的学习经验是成功的，我只是怀疑他教中学理科课程的能力。你说外语方面没有发言权，你的这个班就是个识字班而已，而对于识字我觉得5岁左右能自主阅读就可以了，识字不是幼儿教育的全部。你自身的能力够不够很值得怀疑，自编的教材有多少科学性也值得怀疑，连袁博士一个人文方面的博士都不敢夸口能教各学段的各门知识，你能保证能达到一个什么水平？

作者: 超常时空 时间: 2010-6-22 10:27
标题: 回复 #20 netdog 的帖子
你把本人的帖子诬为“开班广告”是不对的。因为，我在第一楼中并没有提及本人所办学校的内容。只是应后来网友的强烈要求，我才把我们的课程体系、教材、教法，教育目标等等说出来。如果说这是发广告，也是迫不得已：对网友关心的问题怎么可以不回答呢？

作者: 超常时空 时间: 2010-6-22 11:05
标题: 回复 #20 netdog 的帖子
你拍袁博士的马屁我不反对，可是，你凭什么说我的班就是个识字班呢？你凭什么怀疑我的能力呢？你连我们的教材看都没有看过，凭什么怀疑我们教材的科学性呢？是的，我没有博士的头衔，难道没有博士头衔的人就不能有能力，就不能编出科学性强的教材来么？我这样说并不是说我本人能力有多强，也不是说我们教材的科学性有多高。我只是想说，不管什么人，批评什么事，总要摆出事实，说出道理。不能毫无根据不讲道理的乱批评。更不能看人只看头衔、唯学历。象你这样不讲道理地批评人，没有水平地拍马屁，不仅让我恶心，就连被拍的人也未必觉得舒服。如果你真能讲出几条来证明我本人没有能力的事实、所编教材科学性差的证据，我会很感激你的。请你下次把你强烈反对的理由补充说明一下，好不好？

作者: 超常时空 时间: 2010-6-22 12:11
标题: 回复 #20 netdog 的帖子
你说"连袁博士一个人文方面的博士都不敢夸口能教各学段的各门知识，你能保证能达到一个什么水平？”
我问：我何时夸过这样的口？说我能教各个学段的各门知识？你不是在信口雌黄吗？不仅我不会夸这样的口，就连袁博士也不会夸这样的口。我相信，如果不是弱智或疯子都不会这样夸口。你为什么会这样对我凭空诬蔑呢？我想一定是你弄错了。一定是把我们学校老师共同的努力算在我一个人的头上了。我们学校包含幼小中大各个层次，各种层次的老师、人才都有。虽然我个人没有教各学段各科课程的能力，但是，我们学校许多老师共同努力，教好各学段各学科就不是什么问题了。你没有看清我说的是学校而不是我个人，甚至把我们的幼儿大学的规模和层次都没有看清，就胡说八道，叫我怎么说你好哟。你说话做事如此粗心、蛮横、主观、武断，我都为你感到脸红。!

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