祝孩子们天天健康快乐！

标题: 教育是技术还是艺术？ [打印本页]

作者: education2008 时间: 2007-8-6 15:59
标题: 教育是技术还是艺术？
我同意jiangying下面的说法，

“在一定程度上可重复,可度量的就是技术.不可重复和度量.是艺术.”

但我不认为教育是门技术，我认为他是一门艺术。

因为每个受教育对象千差万别，世上没有相同的树叶，更没有相同禀赋与个性的孩子。

适用于某个孩子的教育方法，对另外一个孩子可能南辕北辙。

所以我对某些成功家长的教育方法持谨慎怀疑的态度。

但同时也不能完全虚无，有一些个别的教学方法（我说的是教学，不是教育），在某个范围内
可能是可以重复的，形成规律性的东西。比如题海战术，联想记忆诸如此类。

但个别教学方法和学习方法的技术性不能将教育上升为一门艺术。

很多朋友喜欢看成功教子的个案。但这种个案往往有一些副作用。就是写这些个案的家长
有时候态度是不严肃的。往往把一些细节含混其辞的一带而过，或者更可恶的，把自己的
孩子写得高大全，完美无比。这样的个案基本上没有学习价值，反而容易造成误导。

正因教育不是一门技术，所以对于教师与家长的要求很高。需要老师和家长有高超的智慧与教育艺术，
能够审时度势，因材施教。古往今来，名师出高徒是绝对的真理。

教出好孩子很难，难就难在他是艺术而不是技术。

.

[ 本帖最后由 education2008 于 2007-8-7 01:40 编辑 ]

作者: klcz2002 时间: 2007-8-6 16:43
老E回答了02马甲来坛的目的，当时02心里就嘀咕，“选择这个方向，难，很难”，为什么？答案老E自己给了

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-8-6 17:39
艺术分5大类：诗歌、绘画、雕塑、建筑和音乐

作者: 天高任鸟飞 时间: 2007-8-6 17:41

e君所言“个别教学方法和学习方法的技术性不能将教育上升为一门技术”云云，估计是语误。
因为很显然，技术层面尚只是实用层面，相对较低。
从技术实用层面转折向上，才涉及“对技术的审美品鉴”，进入艺术层面。

教育，是个整体概念，包含了理念、理论、实施方法。
实施方法有个别教法，也有教育的整体通行方法。
教育方法只是技术层面的。

站在主观角度，从审美品鉴的层面而言，教育是一门艺术。
从艺术的审美把玩，转向科学思考，则形成教育的理论。

科学考量，必从施教者、受教者、教材和环境（包括历史环境）等各个角度，综合而寻求其内在规律。

若这个“科学的考量”，是出于崇高的人文主义情怀使然（如历史责任感和使命感），则教育理论将更逼近教育的本质，这个理论在指导实用时，效果才可得到更深入更长远的拓掘和展现。

因此，当前教育难以呈现好的成效，不是因为教育的“艺术性”，因为教育本身并没有什么“艺术性”，所谓艺术性，是主观角度，不是客观角度（不是教育之自身角度）。

当前教育问题，是 既成的中国教育体系的缔造者们，缺乏“真诚的人文主义情怀”，亦不尊重科学，故制造了一个“毁伤儿童的教育体系”。

这样的教育体系，当然教不出好孩子。
好孩子反倒是都被他们教坏了。

作者: jiangying 时间: 2007-8-6 18:03
把XX说成是艺术的行为实际上在很大程度上是推卸责任.
比如,很多管理者说管理是艺术,潜台词就是:管不好不是我的责任,是你们这些刁民不努力.
某些人把一些污七八糟的东西说成是艺术来赚钱,还说指责他们的人不懂艺术.
教育是可以在一定范围内重复的.很多优秀的企业家族,不仅后代都是企业家,甚至兄弟子侄都是企业家.国家中的家族企业百年老店可不少.我们的教育技术不行,当然就富不过3代.
看看美国的总统,有布什父子,罗斯福叔侄,肯尼迪更是一家人都是政客.比例相当的高.
再看看草根一点的,我们这代人中,很多家庭都是要么兄弟姐妹全部能上大学,要么全部不能上.现在有个著名的蔡笑晚,培养了5个博士.
美国的基础教育分为两种,一种是部分公立学校实行的教育,即我们大多数推崇的素质教育,这部分教育主要培养美国的社会垃圾.另一种是私立学校和部分公立学校实行的教育.实际上是一种标准化的因才施教.中学生在获得必修学分的基础上可以选择数百门的课程.参加50多种对升大学有帮助的考试.参加各种对升学有帮助的活动.这才是把教育的技术性发挥到了极点.
而我们的高考教育,是一种标准化的刻板教育.近几年还在所谓教育要平等的古怪要求下取消了9年义务教育的重点,变得更为刻板.从技术上说,我们很落后.
教育家可以把教育主观的说成是艺术,但家长不行,家长必须对自己的小孩负责,必须从技术层面来选择对自己小孩合适的教育和教学方法.而不是以艺术作为一种推卸责任的借口.

作者: 爱的翅膀 时间: 2007-8-6 18:09

原帖由 jiangying 于 2007-8-6 18:03 发表
把XX说成是艺术的行为实际上在很大程度上是推卸责任.
比如,很多管理者说管理是艺术,潜台词就是:管不好不是我的责任,是你们这些刁民不努力.
某些人把一些污七八糟的东西说成是艺术来赚钱,还说指责他们的人不懂 ...

我的感觉：　说教育是艺术不但不是推卸责任，反而是更加重视啊．就是说：不是掌握了一些技术层面的方法就一劳永逸了，而是要经常的思考，时刻注意着孩子的变化，尊重每个孩子的天性等等．　

作者: 酌言 时间: 2007-8-6 20:00
一路看下来，各位的说法都有道理。
也有一点想法，从自己的经验来看，教育既需要技术，也需要艺术。
这两者在教育中紧密结合，密不可分，离开了任何一方的教育都是不完美的、都将黯然失色。
教育的技术决定着教育的直接后果——既数量，而教育的艺术性决定着教育成果的有效性、优异性——既质量。

教育过程中需要我们把掌握的一些技术层面的方法有效地用艺术的方法去传递，达到好的效果。。。
——酌言拙论。

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-8-6 21:13
希望讨论的过程，既“技术”，又“艺术”，俺能心情愉悦地接受“教育”。

作者: education2008 时间: 2007-8-7 01:51

原帖由 jiangying 于 2007-8-6 18:03 发表
把XX说成是艺术的行为实际上在很大程度上是推卸责任.
比如,很多管理者说管理是艺术,潜台词就是:管不好不是我的责任,是你们这些刁民不努力.
某些人把一些污七八糟的东西说成是艺术来赚钱,还说指责他们的人不懂 ...

小布什混上总统是因为教育还是因为家族背景？先把这个搞清楚吧。

作者: jiangying 时间: 2007-8-7 08:58
美国是民选总统,混?可能性还是了点吧.
家庭环境本来就是教育的一部分.
至少他还是耶鲁的毕业生

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-8-7 09:31
艺术分5大类：诗歌、绘画、雕塑、建筑和音乐

和艺术并肩的是科学，科学是找出事物的基本原因和基本规律，而艺术产生于精神也表现精神

教育是科学，这是唯物

作者: jiangying 时间: 2007-8-7 16:49

原帖由 梦幻妖精 于 2007-8-7 09:31 发表
艺术分5大类：诗歌、绘画、雕塑、建筑和音乐

和艺术并肩的是科学，科学是找出事物的基本原因和基本规律，而艺术产生于精神也表现精神

教育是科学，这是唯物

科学技术是生产力.
实际上就是说科学通过技术成为生产力.不通过技术也不能成为生产了.

科学的态度和唯物唯心没有关系.
能证明的是科学,不能证明的不能说别人错误,这才是科学的态度

作者: jiangying 时间: 2007-8-7 16:52
教育和管理很相似.
管理者需要有领导艺术,把领导艺术结合管理技术,对国家或公司进行良好的管理.
教育也一样,教育者需要有领导艺术,把领导艺术结合教育技术,对被教育者进行良好的教育.

作者: ly168 时间: 2007-8-17 09:37
教育是技术还是艺术.

作者: Irene2005 时间: 2007-8-28 11:34
我觉得教育即是技术还需艺术！个人看法

作者: dawnch 时间: 2007-8-28 12:11

原帖由 jiangying 于 2007-8-6 18:03 发表
美国的基础教育分为两种,一种是部分公立学校实行的教育,即我们大多数推崇的素质教育,这部分教育主要培养美国的社会垃圾.另一种是私立学校和部分公立学校实行的教育.实际上是一种标准化的因才施教.

说了等于没说。
学校教育，无论是公立学校还是私立学校本来就会有这两种可能性啊。

芝加哥的情况，总的来讲，公立学校的教学还是比私立学校好。
公立学校老师的收入比多数私立学校老师的收入高。

作者: dawnch 时间: 2007-8-28 12:41

原帖由 jiangying 于 2007-8-6 18:03 发表
很多优秀的企业家族,不仅后代都是企业家,甚至兄弟子侄都是企业家.国家中的家族企业百年老店可不少.我们的教育技术不行,当然就富不过3代.

富不富得过三代，并不唯单纯的教育技术这个因素。

家族历代所积累的人脉关系，生活习惯，这些作用可能比游刃有余的财力更重要一点。
从小生于豪门，从小与老精英的后代们厮混，从小听着父辈们的宏论。。。。。
这些都是普通老百姓几辈子都难以企及的。
这些豪门子弟，也许本身并不特别优秀，但他们的所处的环境太优秀了。这使得他们具有大多普通人所没有的优势。
也许他们某些教子方法可以复制，比如那个洛克菲勒教孙子的传说。
但这种家境，即使要模仿的话，也需要几代人的努力。

另外，美国社会环境，使得子女具有较强的独立意识。

一、继承遗产的高成本，使得后辈很难继承前辈的高额遗产。这使得子女们更多地要靠自己的能力；这使得富豪们宁愿搞慈善捐献——这样还可以免税。

二、孩子长到十八、二十就要独立，父母到此时亦没有义务和习惯去资助自己的孩子。
父母的有限责任制，使得孩子不得不独立。

如果在现在来看，中国富不过三代，中国没有百年企业，有个原因是很明显的：中国没有这个时间。
中国最早的资本家被革掉了。
可新兴的暴发户才出生多少年？

[ 本帖最后由 dawnch 于 2007-8-28 12:43 编辑 ]

作者: jiangying 时间: 2007-8-28 13:57
标题: 回复 #17 dawnch 的帖子
有些事实，不可否认。
我们的父辈，兄弟姐妹很多，可以看到有两种家庭比较普遍。

一种家庭是几乎所有兄弟姐妹的生活水平都不错，且差不多。
另一种，则是兄弟姐妹只有一个救世主（一般都比较大），维系着大家庭的生活。

其实这和教育很有关系，教育技术掌握得好的家庭，成功是可以复制的。教育技术掌握不好的家庭，大部分失败，其中一个可能从小担负教育弟妹责任而成长起来。

古人说多子多福，其实是有一定道理的。

我们这一代，兄弟姐妹两个。典型家庭，多了一种，两个都失败。

到了我们的小一代，只有一个孩子了，家长的责任更大，因为失败不起了。

再看看现在的人，很多革命起家的老红军子女，现在又回到解放前社会低层去了。而一些被打倒的地主资本家的狗崽仔，现在又翻身了。教育的技术即使是在人没落的时候，也是可以传承的。

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-8-28 16:52
最近比较流行换头像咯

作者: dawnch 时间: 2007-8-28 20:36

原帖由 天高任鸟飞 于 2007-8-6 17:41 发表

“真诚的人文主义情怀”，

为什么会缺少“真诚的人文主义情怀”？
我对这个问题很感兴趣。

希望能听听大家的讨论。

作者: hwzxzxq 时间: 2007-9-6 08:32
静观其变,!!!!!!!!!!!!!!!

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2007-9-6 09:22
认为教育是艺术，是把教育看得不可捉摸，玄虚，变幻莫测。。。。。。认为教育是技术，是把教育看成有规律、有程序、有规则、可实现、有量的衡量标准、实实在在。。。。。。。。
认为教育是艺术的家长往往以为那些认为教育是技术的家长，忽略了孩子的变化性、孩子的不同需要、不同阶段不同年龄的差异、不同个案不同孩子的区别。。。。。。。
其实，认为是技术的家长，更看重这些差异和变化，但他们却会努力找出规律。。。。。万事都有规律。。。。按规律行事掌握了规律，自然这件事情就是技术。。。。
如果没有掌握规律，或者无从下手，当然可以看成。。。。。这是神话。。或者说这是艺术。。。。

僵硬，俺可帮你说话了，下次补点钱来。

作者: jiangying 时间: 2007-9-6 09:29

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-9-6 09:22 发表
认为教育是艺术，是把教育看得不可捉摸，玄虚，变幻莫测。。。。。。认为教育是技术，是把教育看成有规律、有程序、有规则、可实现、有量的衡量标准、实实在在。。。。。。。。
认为教育是艺术的家长往往以 ...

OK,捐2000到你的基金会

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2007-9-6 09:31
OK,我等着。。。。。
耶------又有收入

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2007-9-6 09:39
收到，谢谢

。。。。。

这是由论坛系统自动发送的通知短消息。

您收到一笔来自他人的积分转账。

来自: jiangying
时间: 2007-9-6 09:30
积分: 金钱 2000
净收入: 金钱 1900

附言: 捐款到基金会

作者: 天人合一 时间: 2007-9-6 11:27
教育是艺术------结论是什么？-----教育只能艺术家执行

教育是技术------结论是只要肯下功夫，家长都能掌握技术

作者: sabreteeth 时间: 2007-9-18 11:53
标题: 不必隔离艺术和技术（或科学）
不必隔离艺术和技术（或科学）
以前考试有一道题 40分
你认为管理是艺术还是科学？
当时我答的是艺术
现在不同了
因为我终于明白一个道理
最后艺术和科学是一致的
那就是‘创新’

作者: puyuyu 时间: 2007-11-17 14:15
为教育到底是们技术还是艺术而争论不休，这样的争论没有一点实际意义，不管他是门技术也好艺术也好，我们目前迫在眉睫的问题是怎么样的教育才能使我们的孩子更健康快乐的成长？

作者: 柳爸 时间: 2007-11-17 18:18
我觉得教育不能简单的说成艺术或技术,动物教育它们的孩子是一种生物本能,如老虎教子扑咬,鸟类教子捉虫和飞跃,为的是物种的延续和繁衍.人类也一样,和动物没什么区别.
古代教育人如何成为一个合格的"成人",现在教育也是这样,孩子从幼儿到儿童到少年再到青年,过程慢长,教育成了他们成长过程中的非常重要的部份.家长的最基本的期盼是孩子能长大了"自立".做一个社会认可的"人".
如果把教育说成一门艺术,则教育只能被少数社会精英掌握,这肯定是不对的;
如果把教育说成一门技术,则教育也未免太简单了,人人都可成为社会精英.
把教育说成一门科学或哲学我会更赞同些.

作者: 小红蛇 时间: 2007-11-29 19:09
个人认为教育更应该成为艺术
但是很多人停留在技术层面上不能上升为艺术
包括很多误人子弟的教师!

作者: miewendeng 时间: 2008-1-26 12:47
教育更应该成为艺术，但是真正的艺术家只是少数人。人人都是艺术家，那还叫艺术吗？

作者: woodhead 时间: 2008-1-26 22:19
楼主的这个贴子很有深度。。。
偶是实用主义派。。。。所以，从艺术着眼，从技术下手。。

作者: e路狂奔 时间: 2008-3-7 10:20
教育当然不是艺术，因为艺术是高于生活的，如果我们的教育脱离生活，象艺术那样追求美轮美奂，精致绝伦，教育就会和艺术一样脆弱。
我们教育下一代应该让他们面对生活，生活有好的，不好的一面，学习接受，适应，或者去改变它，既要推动进步，又要和社会和自然和谐适应。
作为家长我们应该给孩子培养健全的情感和心理，让孩子具有适应力以及掌握生活的技能，我们读书的目的无非是为了获得能力。
我更赞成教育是科学的说法，因为教育必须掌握成长的规律，避免阻力，挖掘潜能。说它是技术太肤浅，说它是艺术则脱离实际。

作者: icsoft 时间: 2008-3-7 15:58
教必有法,教无定法!

作者: wangtc 时间: 2008-5-4 12:49
当前教育问题，是既成的中国教育体系的缔造者们，缺乏“真诚的人文主义情怀”，亦不尊重科学，故制造了一个“毁伤儿童的教育体系”。

这样的教育体系，当然教不出好孩子。
好孩子反倒是都被他们教坏了。

不是每个父母都懂得教育，教育是不能急功近利的，每个人的发育速度也不一样，有的小孩子真的很可惜，在学校不能得到老师认可，在家里又不能得到父母的理解，每个人的天赋是不一样的。

作者: 水晶孔雀皇冠 时间: 2008-5-5 09:55
技术是基础,艺术是创造

作者: 五金 时间: 2008-5-6 22:24
教育是科学，这是唯物。把教育说成一门科学或哲学我会更赞同些.

作者: luosiyuan 时间: 2008-5-8 10:56
教育就是教育，不可以简单地分为技术或艺术。这是没有实践意义的。

作者: 品blue 时间: 2008-7-11 16:17

原帖由 梦幻妖精 于 2007-8-6 17:39 发表
艺术分5大类：诗歌、绘画、雕塑、建筑和音乐

,,,这句记下了,第一次听到呢

作者: woodhead 时间: 2008-7-11 21:53
原帖由梦幻妖精于 2007-8-6 17:39 发表
艺术分5大类：诗歌、绘画、雕塑、建筑和音乐

。。。这个。。艺术是客观的。。分类是主观的。。

书法是艺术。。运筹帷幄是艺术。。做饭。。怕也可算是。。

作者: hizcj 时间: 2008-8-4 12:25
有钱人的教育才有可能是艺术，没有钱，什么艺术都是扯淡，平民的教育是技术，是为了活下去才进行的，不然，如何养活自己，养家糊口

作者: syy 时间: 2008-8-4 17:33
个人非常支持教育是艺术的说法，理由：
1.教育的对象是艺术的，教育重在教化心灵，人生观，心态等等不可知却值得玩味的东西，这些东西需要心灵的沟通、感知和创造性的启发才能具备基础；
2.教育的手段无法量化，无论什么教育理念和方法，任何具体的手段都需要通过人和人心的互动和灵性来完成才最终具有意义。从小到大学习这个培养那个参加无数考试接受无数观点，这些叫教育吗？偶认为不叫，那只是在训练我们自己的技能，甚至是毫无用处的考试技能而已，给人带来不了根本性的改变，无论是素质还是人生

作者: snowyiyi 时间: 2008-8-5 10:47
对孩子敷衍了事的是技术，想好好教育孩子的那就是艺术。

作者: 福娃欢欢 时间: 2008-8-24 06:41
教育是一门艺术，但它的实施需要一些技巧，而不是技术，教师要培养有创新能力的合格劳动者，教师已不是旧社会的教书匠。
教育这门艺术需要教师不断的去钻研，针对不同的个体因材施教。

作者: lzxlzx417 时间: 2008-9-6 20:57
教育不能简单的说成艺术或技术,关键要对症下药

作者: 远卓妈 时间: 2008-9-10 12:45
现在在有些学校的有些老师连技术都不过关，何谈艺术呢？要真像艺术家创造一件完美的作品那样，我想中国教育将达到一个新的境界。

作者: 醉清风 时间: 2008-9-25 12:59
标题: 回复 #5 jiangying 的帖子
支持,说的很道理

作者: yxy100200 时间: 2008-11-20 11:25
标题: 教师的悲哀!

现在的教师太难了,连人格尊严都没有了,还得继续为人民服务!!!!!

作者: luckyyongwei 时间: 2009-1-31 17:02
教育既是技术，需要了解其规律性的内涵，又是艺术，可以因材施教，因人而已，因地制宜，才能使自己的学生或孩子成为社会栋梁之材

作者: 良仔的妈妈 时间: 2009-6-4 14:30
技术+艺术=老师和父母的心血

作者: allenxu 时间: 2009-6-26 02:48
题目有意思，挺能思考的！

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