祝孩子们天天健康快乐！

标题: 小心单纯杜曼的不良倾向 [打印本页]

作者: 爱莫能助 时间: 2007-7-23 11:07
标题: 小心单纯杜曼的不良倾向

大家看到这四个图标也许就能猜到几分，单纯杜曼带给0岁宝宝的快乐是显而易见的，开智的效果也是惊人的，但是在此我也想提醒各位爸爸妈妈，不可小视由此带来的一些负面的影响：宝宝脾气大，不合群，不愿意外出，不愿意看纸卡而喜欢看电子卡(由此带来的视力伤害是明显的)，一周后不喜欢看卡等等情况。特别是没有人指导的前提下，进行杜曼，一定要小心配合其它方面的教育．否则就真的会出现两种结果：第一，第二放弃！
　　　其实单纯杜曼最严重的当属轻微的自闭症的出现和爱恩斯坦综合症。杜曼的宝宝们在杜曼研究所成长不会有问题，因为有很多的伙伴，而且配套的心理及其它的常规教育都安期进行，所以不仅孩子们的智力比较优秀，而且心理及其它方面也都比较好。

我们在家庭中实行杜曼，也需要特别注意这些问题．成功的妈妈们全不是单纯的杜曼，应当说杜曼只是其中一种开智的方法而已．

　　　拿杜曼的识字来说，如果从出生开始，现在市面上的８００张字卡的怕是到一周半都到不了就不够用了．而这个阶段正是宝宝开心看卡的高峰时间．再有就是如果不能及时跟随上阅读，那么迟早会造成宝宝的厌学．还有，杜曼２８＊２８的大卡基本上是只适用于６个月前的宝宝，而宝宝越大就越喜欢小一些的卡，看过日本教学片的人都会有一个明显的感受，日本教学用卡普遍很小，其实这就是其中一个原因．另一个原因是杜曼教学针对的是脑伤儿童，日本教学针对的是正常宝宝．我们都知道单纯的识字并没有多大的意义，识字的重大意义在于实现阅读，而目前真正达到阅读的量差不多是２５００个常用字，市面上售这种卡的也太少．
　　　而杜曼的圆点卡也一样是这个问题，很少有妈妈们能进行到第四级＼第五级＼第六级，大部分还进行不到第二级就已经放弃了．原因与卡的大小有关，与教学的方式方法有关，与宝宝的实际表现及妈妈的教玩方式更有关．所以最好是能有一个指导．
　　　杜曼的宝宝普遍表现为智商高，而由于感统跟不上的原因造成了宝宝的脾气也就比常规的宝宝大的多，可是很多妈妈们都不能为然，如果处理不好，不仅会影响以后的学习，而且家庭关系也不会太好．特别是会给宝宝造成一定的负面心灵影响．
　　　由于时间原因，不再多写了，主要是提醒大家关注一下宝宝的心理健及其它方面的培养，最好是能找一个指导，结合着习惯培养，快乐培养，阅读培养，思维培养等多方位展开相应的早教，以便真正教出一个开心快乐，身心健康的聪明宝宝．
　　　在此我感谢提供我研究数据的：宝宝贝幼儿儿童潜能开发教育网http://www.baobaobei.cn

作者: fan-yi192 时间: 2007-7-23 16:23
长知识了,其实我对杜曼还不是很了解

作者: babymother 时间: 2007-7-23 16:42
值得注意,我也才刚开始实行天,卡还在制作当中.

作者: trythis 时间: 2007-7-23 16:48
没有啥可参照性。
这些不良反应楼主是从那里的出来的呢？
跟踪过多少案例呢？
我不觉得杜曼的孩子有这些问题，
每种方法都有他的优点和问题，
蒙台索利也有很多问题。
为什么不见人说呢？
如果你只针对天才，神童来写下这篇文章的话
那就更没资格在这里说话了。
精髓根本不在于此！

[ 本帖最后由 trythis 于 2007-7-23 17:43 编辑 ]

作者: 小米爸爸 时间: 2007-7-23 17:24
你对杜曼的理解很有问题，其实杜曼真正的问题，你只讲了一点点，请仔细阅读杜曼及七田的书，然后进行正确的杜曼教育，特别建议后来的父母看看七田的书，那怕没有七田的内部资料看看有些书也是可以的，然后再杜曼吧，七田的书里很多杜曼教法的原因。

后来的杜曼家长，请多结合其它早教方法吧。

作者: miracleme 时间: 2007-7-23 18:24
作者是说单纯杜曼可能会有这样的结果，如果论坛里面的爸爸妈妈都不只是单纯进行杜曼，那根本就不存在上述问题。

杜曼对于中国来说还是新生事物，还没有十几年甚至几十年的经验和实践，现在下任何的结论都有些早。

大家在做的，看着，听着，小心走偏了。毕竟我们的孩子只有一个。

做着，听着，看着，想着。

作者: 贝包 时间: 2007-7-23 21:54
其实若是想要宝宝单纯杜曼是不太现实的，谁家的宝宝都不是单纯的杜曼。难道父母不和孩子说话？不带孩子出去玩？又不是整天除了闪卡外什么都不做。在闪卡之余的抚育孩子的过程中，本身就已经把宝宝的照看人的人格魅力在向宝宝展示。
再者说了，什么叫做单纯杜曼？这个“单纯”是怎么界定的呢？
任何一种早教方式都不是万能的，不要太过于迷信所谓的权威即可

作者: trythis 时间: 2007-7-24 09:33
孩子能否成才（可不是指天才，神童）要看多面的综合素质，不一定有学识就是成材了！

作者: miracleme 时间: 2007-7-24 13:21
这个论坛里面的家长不知道是否有右脑优先的，杜曼和七田真的右脑开发，即潜能开发就是开发人的右脑潜能的。

只不过他们都很强调宝宝学习的环境要愉悦，学习的过程要亲切轻松，但是品德培养，性格的养成，杜曼和七田真还是提得比较少。

家长确实是需要当心，如果有一天，我们发现自己宝宝身上有这样或者那样不尽如人意的地方，还不如最初多听听负面消息，多多听各方面的意见。

我是右脑优先的人，我读研究生的同学中一个女同学也是右脑优先的人，文科特别好，几乎过目不忘。但是情绪波动比较大，厌世情绪比左脑优先的人大，即使不能说轻度自闭，但是对人的选择性很大，并不是愿意与所有人交往，沟通。补充一下，曲高和寡。

据我所了解的右脑优先的人确实存在这样的问题或者缺点。

我们只有一个孩子，我们从小没有进行任何的潜能开发或者说早期教育，我们现在不是也很好吗。我们现在做了家长，这么热衷于孩子的早期教育，我们所有人都希望有一个开花灿烂的结果或者说未来，但是万一那个结果不是孩子自己想要的，这是我所担心的。

我非常热衷于早期教育，热衷于杜曼和蒙台梭利，但是我仍然有我的担心。这个担心是不可避免的，因为出于对孩子的爱。

[ 本帖最后由 miracleme 于 2007-7-24 13:27 编辑 ]

作者: miracleme 时间: 2007-7-24 13:32
“杜曼的宝宝普遍表现为智商高，而由于感统跟不上的原因造成了宝宝的脾气也就比常规的宝宝大的多”

对于这个说话，我倒是很不理解，希望作者能多一些解释。

有什么科学根据吗，我现在也正在求教我所知道的周围的早期教育工作者。

作者: trythis 时间: 2007-7-24 15:51
俺周围的人就有右脑优先的，看东西过目不忘，精通三门外语，脾气确实不好，主观武断，但是，他那个岁月还没有杜曼这一说。即便如此，环境也改变了这个人很多。
所以即使不杜曼，该武断，该脾气大的人仍然会这样。这跟先天和后天的环境都有关系，谁也说不好是什么原因造成的。
问题我们需要了解，只有掌握了负面信息才能做出相应的对策，这一点，坛子里的父母也有很多正面的信息给大家，我也看过很多坛子里妈妈的博客或者日记（名字不说是为了避免麻烦，而不是杜撰出来的），确实在某个阶段会表现如此既对人的选择性很大，但轻微自闭则谈不上，家长的有的放矢和孩子年龄的增长都会慢慢让这种情况缓解。当然了如果家长本身就不是活跃的角色，天天在家杜曼，绝少给孩子相互游戏的机会的话，这样的孩子就难说了。
有选择性的交往也不是一件坏事，我觉得这样也很放心，
想想自己小时候父母也都是害怕交到不好的朋友。大人择友还需要将个志同道合，有共同语言呢，小孩子也一样。
至于早教的结果，更是谁都不好说。谁又能说现在的应试教育好呢，但我们不还都要这么过吗？！
没有绝对好的早教，也没有所有宝宝都适用的早教模式。
只有家长自己不断摸索适合自己孩子的方式了！

七田真的右脑论点，在坛子里也讨论了好多次了。强调右脑只是一种商业炒作。其实在他的书里，都有强调右脑和左脑如何协同工作，包括如何促进左脑发育的实例。
转我最近看七田真的关于数学方面的笔记（部分）：
2岁半以后
右脑与左脑的情报处理不同
圆点方式是对右脑产生左右，但是，圆点成果却表现在左脑的功能上。
有时虽然右脑了解，但左脑无法了解，好像对父母说的话能完全理解，但是不能用嘴巴来表达的婴儿一样。
因为婴儿右脑发达，所以可以做出正确的解答，但写字，说话等左脑的供能还不成熟，因而无法好好的表现。因此不管哪一个数字游戏，百分之百可以猜中，使属于第一阶段，但是如果再利用写字锻炼的方式来表达，就是第二阶段/也就是能用左脑表达是第二阶段。
真正的成功是看到计算的式子，能够用嘴巴说出来，能够用铅笔写出答案来。能到这个地步，需要等待左脑的发达，使得右脑和左脑的回路畅通，协调后才能办到。
园点卡至少要持续2年，如此一来，用原点卡开发出的右脑的能力能够固定在左脑不会失去这个能力。
听，说英文的能力（右脑）以及写和阅读（左脑）的能力如果相连，便能永远保有英文能力。与左脑相连表示能够写，例如速读后瞬间将留在记忆中的东西写出来，决定好时间。最初可能只能写几个字，慢慢的增加为20个，30个字。如果没有限制时间，可能写1万个字。

很希望现在杜曼版的父母能有机会讨论讨论，一个人的观点总是会有先入为主的误区的。但是很遗憾，现在很少有这种交流！

[ 本帖最后由 trythis 于 2007-7-24 15:53 编辑 ]

作者: wuhancxh 时间: 2007-7-24 16:23
[quote]原帖由 trythis 于 2007-7-24 15:51 发表

其实在他的书里，都有强调右脑和左脑如何协同工作，包括如何促进左脑发育的实例

   七田真的确在书上强调了左右脑要均衡发展.为此,七田在有些书上透露了一下,有兴趣的坛友可参见:七田式高速学习的秘密一书.
此书中还给出了一种方法,我抄录下来(见P84页):为了沟通左脑和右脑的回路,一边进行基本的"读书给孩子听",一边采取让孩子读,写来领会知识的行动是很重要的.........不管怎么做,如果要提高智能,不和读.写结合在一起是不行的.可以说只是"读"是不充分的,要通过结合"写"来形成表达回路,获得那个阶段的初步文字和知识..
   另外,如果有坛友在杜曼过程中发现孩子有什么不良反应的地方,或坛友有此类确切消息,请告知我.做为家长,我当然是非常非常关注的!
   我们的目标是发现问题,想法解决问题,共同进步!

作者: doudoumummum 时间: 2007-7-24 16:25
会不会杜曼宝宝智能超群，今后在学校中会厌烦简单的教学呢？

作者: wuhancxh 时间: 2007-7-24 16:27

原帖由 doudoumummum 于 2007-7-24 16:25 发表
会不会杜曼宝宝智能超群，今后在学校中会厌烦简单的教学呢？

智能不超群,或不早教的宝宝厌学的也大有人在啊.杜曼不是包治百病的,不是一劳永逸的,后续教育仍需家长的引导

作者: miracleme 时间: 2007-7-24 22:13
我很想知道解决问题的办法，比如脾气大、主观武断、厌世、轻度自闭等等。

当然右脑不优先的人也许也会有这样的问题，或者没有这样的问题可能会有其他方面的问题。哪个人敢站在那里说我就是十全十美。

不知道你们是否承认的是，论坛里面的父母确实是过早开发了孩子的潜能，因为每天给出的大量刺激是人为的，如果严格按照杜曼的闪卡方式的话。是孩子没有选择意识的情况下就开始进行的。这完全有可能对孩子的大脑造成影响，有好的影响的同时也可能存在负面的效应，对他们将来认识世界的方式和方法造成影响。所以我在一家儿童医院里面看到有一条提示：过早开发孩子的认知的行为可能造成孩子感统上的失调。这个提示对我来说也是警醒，虽然我不明白这句话是什么意思，而且这个帖子的作者也同样提到了这句话。左右脑的负责功能在杜曼和七田真的书里已经讲的非常清楚了，能否左右脑协同工作是考验家长的，也是考验脑科学专家的，考验神经学专家还有语言学专家还有运动学专家。现在大家都是摸着石头过河，能少避免一些风险还是好的，更何况每个宝宝的具体情况差异那么大呢。

在极度认可一个事物的正面效果的时候，还是要注意它的负面效应。过度开发，而大脑本身的生理结构也是不断成熟的。

性格是会发生变化的，小时候很内向的孩子长大以后可能非常外向，小时候非常外向的孩子可能长大以后会非常内向，这和环境和经历有关系的，和他们的家长是否活跃或者他们小时候的玩伴有多少也不一定存在必然的联系。

不要闷着头，而是眼睛多看几个方面，耳朵多听着四面八方的声音。顺着孩子自然的生理成熟，适当的辅助手段，将蒙台梭利、卡尔维特和杜曼七田真一起综合考虑，不要走偏差了，否则将来付出代价最大的不是家长而是孩子。卡尔维特和蒙台梭利的理论非常好，循序渐进，就是操作起来难度比较大，而杜曼和七田真的理论可操作性非常强，而且非常容易在很短的时间里就能看到效果。

如果从长远看，还是卡尔维特和蒙台梭利更能接受考验，而杜曼和七田真是短时效应。杜曼和七田真是让人学会怎么去学习的，卡尔维特和蒙台梭利是让人学会怎样和人相处的，怎样协同工作的，在宝宝成长的敏感期，给他们自由和爱。

谁都是一家之言，讨论是必要的，更何况大家还都这么热衷杜曼和七田真。

作者: trythis 时间: 2007-7-25 12:26
不要闷着头对！相信有心的家长都不会教条的抱着杜曼不放。
关于性格的问题，根本没办法讨论，这是动态的，俺们在这里都假设不了。
至于

如果从长远看，还是卡尔维特和蒙台梭利更能接受考验，而杜曼和七田真是短时效应。杜曼和七田真是让人学会怎么去学习的，卡尔维特和蒙台梭利是让人学会怎样和人相处的，怎样协同工作的，在宝宝成长的敏感期，给他们自由和爱。

这句话，俺还是不太认同。

作者: trythis 时间: 2007-7-25 12:29
没孩子的时候不关心这个，有孩子了关心了有前怕狼后怕虎，孩子大了，自然有结论了，是欣慰还是后悔都难讲。

作者: 子函妈妈 时间: 2007-7-25 13:19
各位的讨论，很有收获

作者: 由由妈 时间: 2007-7-30 10:12
还是各个方面都坚固到为好

作者: 贝包 时间: 2007-7-30 13:44
很多时候就是认准了就坚持到底，否则摇摆不定，恐怕会对孩子造成更大的不好的负面影响。

作者: paulinepang 时间: 2007-8-1 11:05
洗耳恭听.多听听不同的声音

作者: 爱莫能助 时间: 2007-8-11 18:10
标题: 大家杜曼没有错,只是给大家提个醒
我说的感统跟不上,孩子脾气大,确实是事实.因为宝宝由于开发的早,每个杜曼或者七田真的宝宝都很聪明这是事实,可是脑子聪明了,很多手,脚和全身的协调能力不等于也提高发育了.想做又做不了,是这些宝宝最大的表现之一.脾气大也就难免了.所以在此提醒大家,在杜曼的时候,也给宝宝多做些感统方面的训练.

作者: Ricxli 时间: 2007-8-12 00:38
谢谢楼主，好东西，下来看看

作者: 美好的心愿 时间: 2007-8-13 11:12
我也觉的双方面都要考虑

作者: miaomiao_0212 时间: 2007-11-22 17:52
多谢楼主提醒，应该多加注意就可以了。瑕不掩玉嘛！

作者: 黑睛儿 时间: 2008-1-2 18:58
不管怎么样，还是顶一下。楼主也是关心我们这些杜曼妈妈。我以为，任何事物都有两面性，我们在实施的过程中，也不妨考虑下楼主所提到的问题。但我依然会杜曼，的确就象楼主讲的，杜曼有很强的可操作性，方便我们这些妈妈进行早教。不过目前还在看蒙台梭利的书，也希望从中受益。

作者: bairtat 时间: 2008-1-5 23:56
我家宝宝性情开郎,整天爱说爱唱,喜欢跟小朋友一起玩.27个月开始杜曼,宝宝喜欢看点卡,也有收获,宝宝有时会自己要看.看卡3个月,现发现宝宝在疲劳发困时好像有轻微强迫症,表现为吃奶粉时非说牙齿怎么拉,有时非说谁把奶粉泼到他身上(夜里梦中的事),有时还没吃就说奶粉吸不下来 ,每次都哭闹一番.白天筋力好时一如往常.这些现象以前没有.我有疑问,不知是不是杜曼引起的.

作者: 我爱图图 时间: 2008-1-13 01:16
看了很受益啊!要全面发展哦!

作者: seerao 时间: 2008-1-13 13:46
孩子的综合素质比起单纯的右脑开发来得更重要!

作者: vikeyzhu 时间: 2008-1-13 17:42
我准备给宝宝开始杜曼教育，我个人觉得杜曼只是一种方法，其他的方面也是很重要的，还是综合素质比较重要，不可能一天到晚在家杜曼教育的．

作者: 七田欧阳 时间: 2008-1-15 14:36
值得注意,我也才刚开始实行天,卡还在制作当中

作者: sharon0538 时间: 2008-1-20 21:18
希望更多有经验的妈妈提供意见,我的周围就有极聪明但极自负的人,有人欣赏有人烦.

作者: 空山新雨 时间: 2008-8-10 00:09
不同的早教方法相结合来用吧，灵活变通

作者: ljraindot 时间: 2008-8-10 10:08
多听听不同的声音，还是有好处的

作者: sun_tuotuo 时间: 2008-8-10 12:13
杜曼研究所里很多的孩子是自闭症，他们很多都治愈了，所以不存在杜曼会导致自闭症的可能，我想楼主忘了杜曼的精髓是在快乐中学习，其实不在于你教孩子什么知识，而在于你和孩子在一起快乐学习的过程，孩子在不知不觉中学会很多东西，不要点卡也可以让孩子学到知识，关键在于坚持，不管你用什么方法，只要坚持，就会有成效！

作者: karen_ma 时间: 2008-8-10 12:27
宝宝8个月，杜曼3个月了，观察中。

作者: zhoudou 时间: 2008-8-11 16:39
只给宝宝杜曼了不到一个星期，发现宝宝有爱发脾气的情况，不过在杜曼前他脾气也不小，可能是周末跟我在一起的原因，宝宝和妈妈在一起时，往往比较闹和不乖，可能是补偿作用吧，他的分离焦虑很明显

作者: eileenla 时间: 2008-8-11 22:33
进行杜曼不到一个月，不过宝宝似乎没什么兴趣，再看看吧。

作者: lmwu 时间: 2008-8-12 10:54
我正想给宝宝进行杜曼呢，谢谢楼主的提醒。

作者: lang-lang 时间: 2008-8-13 09:57
我是杜曼的忠诚者，但仍然感谢楼主的提醒，并建议版主将之置顶一段时间。正如坛主所说世界是多元的，可能没有一种方法万能，但我们仍可以多听、多比较、多思考。总不能因为前怕狼后怕虎就什么都不做吧，孩子不会等待我们的犹豫，他们一天天长大，有些成就感会突然来到，也有遗憾和后悔慢慢滋生吧，这原本都是生活的一部分。
来到这里的每一位家长都是有心的，祝愿大家早日找到方向，祝愿大家的宝宝健康成长！

作者: happyhui1116 时间: 2008-8-13 11:02
结合众家之长,这样会不会更好些呢

作者: pdayhyh 时间: 2008-8-15 22:30
杜曼了一个月，暂时看不到结果，可看了篇韩国人不给宝宝杜曼的帖子（忘记哪一篇中写的），似乎杜曼在国外也曾热衷过，而后渐渐平息。

作者: 轻松和谐 时间: 2008-8-16 09:32
标题: 回复 #10 miracleme 的帖子
进行体能训练不是感统方面可以得到很好的锻炼吗？

作者: huanxiaobaobei 时间: 2008-8-17 17:38
吸取各方面的精华然后灵活运用到自己孩子身上觉得比较实在

作者: baobaobeiw 时间: 2008-8-17 17:43
标题: 在这里没有对杜曼的压制或者说不好,仅是一种提醒
我认为楼主没有压制谁的意思,只是一种提醒.其中"杜曼的宝宝们在杜曼研究所成长不会有问题，因为有很多的伙伴，而且配套的心理及其它的常规教育都安期进行，所以不仅孩子们的智力比较优秀，而且心理及其它方面也都比较好。"就是对杜曼很好的肯定!

这种说法一定是有依据的.

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