祝孩子们天天健康快乐！

标题: 一半明媚一半忧伤 [打印本页]

作者: 细数阳光 时间: 2007-4-13 23:38
标题: 一半明媚一半忧伤
正午柔软蓬松的阳光涌进窗子，流泻满地温暖，不想辜负这很好的阳光，便和小狗熊在阳台上拥抱这一方暖意。

促膝谈心（将沟通进行到底）。

“你们语文老师病好了没？

“好了，给我们上课了，但我们大家都不高兴。”

诧然，“为什么？”

“我们上节数学课抄了很多题，她一上课还让我们抄，不让歇会。”

“是作业么？”

“不是，是看图说话。老师写在黑板上让我们抄三遍。。。。”

声声怨。

“为什么让你们抄？”俺有点匪夷所思。

“做卷子着，有看图说话，我很生气，老师给我叉了。”

阳光打在他面带不屑的脸上。

“图上是什么内容。”

“水龙头在滴水，有个小朋友看见了。”

“李××这么写的，小明看见水龙头在滴水，赶紧走了过去把它关上。老妈，你说，他这是作文么？这不是叙述么？作文不是要描写的么？这样的老师给他个大对勾”难解的困惑和对大勾的向往之情溢于言表。

“是不是你写的字有错的，或是理解错了意思，你怎么写的？

“小明走出教室，突然听到哭声，是水滴在孤单的留着眼泪。。。。。忘了，我就这么写的。”他的嘎然而止让我无言。

“老妈觉得你写得挺好的，按你自己的思维写。。。。要是考试的时候，尽量按老师教的写，那样老师就给你高分了”

安抚受伤的心。

“老妈！难道分数是最重要的么?如果全世界的孩子都写一样的作文，都按老师说的那么写，那全世界就一个老师得了，干吗有这么多老师？！

爱上老师真的好难，好难。。。。。。

作者: 我是一只鱼 时间: 2007-4-13 23:49
老师为应试，不同于写小说或者其他文章
叙述文有叙述文的写法，还是需要区分的
面对现在的教育制度，也只能如此了...

作者: 细数阳光 时间: 2007-4-13 23:57
标题: 回复 #2 我是一只鱼的帖子
为了考试过关，每次都让孩子们提前在家写好了，然后背背，考试的时候就直接粘贴。

作者: klcz2002 时间: 2007-4-14 00:01
通常是名师出高徒，小狗熊是高徒出名师，让小狗熊明白老师往往也不是很高明的但确是比学生懂得多一点的，不要对老师要求过高。

作者: dawnch 时间: 2007-4-14 09:17
“小明走出教室，突然听到哭声，是水滴在孤单的留着眼泪。。。。。”

这个也是叙述，还不算描写啊！
只是换了一个华丽的句子的叙述啊。

叙述文要叙述是对的。加上了描写的叙述会让文章更精彩。
老师打叉叉肯定是不明智的，但小狗熊也要对作文的有个正确的概念。

tell 是叙述，只能让别人知道发生了什么事； show 才是描写，让人看到发生了什么事，甚至可以看到事情的颜色、气味、轻重、快慢。。。。。。描写的作用是让文字变成图像。

比如，看这两个句子：

“正午，阳光涌进窗子。”

“正午柔软蓬松的阳光涌进窗子，流泻满地温暖。”

后面的句子比前面的句子多了些东西，那些东西就是描写。

（“便和小狗熊在阳台上拥抱这一方暖意”，“流泻满地温暖”“是水滴在孤单的留着眼泪”，这是同一家的产品啊。）

又如，在这个句子里，“小明走出教室，突然听到哭声，是水滴在孤单的留着眼泪。。。。。”
小明、教室、走的行动、听到的声音、水滴的模样，滴的动态，都可以用文字画出来，也就是描写出来。只不过看文章需要，不一定样样都需画。

这里，我试着对小明的脚、走出教室门口的动态加一点图画。
小明穿着前天妈妈才买的白色NIKE运动鞋，脚象突然被释放的弹簧，“噌”地一下，象刘翔百米跨栏似地跃出了淡蓝色贴着唐老牙大嘴咧笑着的“快乐二（一）班”的门口。。。。。。

请小狗熊把水滴的模样与动态“画”出来。

[ 本帖最后由 dawnch 于 2007-4-14 09:28 编辑 ]

作者: hq1966 时间: 2007-4-14 21:41
　　
　　66聊发少年狂，抢一回小狗熊的食

　　搞搞笑

　　①小孩，龙头，滴水

　　②小孩看见龙头滴水

　　③小明穿着前天妈妈才买的在美国本土设计但不在美国生产一般在销售地就地取材由当地廉价工人生产的昂贵的雪白色NIKE运动鞋，脚象束缚了亿万斯年即将突破弹性限度却又突然被释放的弹簧，“噌”地一下，象刘翔百米跨栏庄严地宣告黄种人也照样可以在田里径上搞出点名堂似地跃出了淡蓝色贴着米老鼠朋友唐老牙大嘴咧笑着的“快乐二（一）班”的门口，突然听到哭声如雷贯耳，扭头一看，不在这边，再扭到那边一看，哇，不得了，不计其数的晶莹的水滴乱了队形铁了心不要命地往水龙头外面跑，边跑边号啕大哭，原来，它们就是它们的眼泪。

作者: dawnch 时间: 2007-4-15 02:57
请小狗熊把下面这段话里不需要的（是你认为不需要的）部分删掉：

“小明穿着前天妈妈才买的在美国本土设计但不在美国生产一般在销售地就地取材由当地廉价工人生产的昂贵的雪白色NIKE运动鞋，脚象束缚了亿万斯年即将突破弹性限度却又突然被释放的弹簧，“噌”地一下，象刘翔百米跨栏庄严地宣告黄种人也照样可以在田里径上搞出点名堂似地跃出了淡蓝色贴着米老鼠朋友唐老牙大嘴咧笑着的“快乐二（一）班”的门口，突然听到哭声如雷贯耳，扭头一看，不在这边，再扭到那边一看，哇，不得了，不计其数的晶莹的水滴乱了队形铁了心不要命地往水龙头外面跑，边跑边号啕大哭，原来，它们就是它们的眼泪。”

作者: 小狗熊 时间: 2007-4-15 18:04
标题: 回复 #7 dawnch 的帖子
从的到N中间删除，再从即将到弹簧之间的删除，从像刘翔到们口，从如到耳删除，从不到水滴删除，从了到外边跑，从号到哭，从从就到泪，

作者: 小狗熊 时间: 2007-4-15 18:19
小明穿着前天妈妈才买NIKE运动鞋，脚象束缚了亿万斯年的弹簧，“噌”地一下，象刘翔百米跨栏地跃出了“快乐二（一）班”的门口，突然听到哭声，扭头一看，不在这边，再扭到那边一看，哇，不得了，水滴乱了队形铁了心不要命地往水龙头外面跑，边跑边哭，原来，它们就是眼泪。”

作者: 小狗熊 时间: 2007-4-15 18:25
标题: 回复 #5 dawnch 的帖子
请小狗熊把水滴的模样与动态“画”出来。

不计其数的椭圆形透明的水滴，孤单地流着悲伤的眼泪，直率地下像下发出滴答滴答的声音，好似钟表的声音——嘀哒、嘀哒。

作者: 小狗熊 时间: 2007-4-15 19:01
我没看到卷子，我估计是他那“狂草”吓住了老师，看图说话老师自然只要求写清楚意思就可，他肯定是又任其思维四处狂野了，画蛇添足。

他有些时候的文字就这样，能把人领到“歪路”上。我记录过他一些信口说出的文字。
有次洗澡，扯着脖子唱，“死了都要爱（满大街都唱的求佛，我愣不知道）死了都要爱。”我顺口就问，死了怎么爱？用灵魂去去爱！当时其语气神态特严肃。

前几日生病，那天正是阴天，我顺口说这个冷，他又说，“太阳虽然没有出来，但真正的太阳是心中的太阳。”我问为什么，他就又说了，爱的屋子是永远不能拆散的，爱的火焰是永远不能浇灭的，人生的爱是永远不可粉碎的，世界上最长的一条河是爱心的河。
说的俺愣愣地看着他。。。。。。。

班里好像有个同学说他什么着，我忘了。。。。。他便说，危险的东西只能伤到皮肉，而难听的话会伤到自己的心灵和魂魄。当时告诉他别太在意同学的说笑。

“天堂再好，我也是笼子里的鸟，人间再差，我也是飞翔的老鹰。”

好多时候，不知道他思维跑哪去了。

作者: 听语漫步 时间: 2007-4-15 21:25

原帖由 小狗熊 于 2007-4-15 18:25 发表
请小狗熊把水滴的模样与动态“画”出来。

不计其数的椭圆形透明的水滴，孤单地流着悲伤的眼泪，直率地下像下发出滴答滴答的声音，好似钟表的声音——嘀哒、嘀哒。

我给老公和心雨读了这段，结果他们认为写的是钟表

作者: dawnch 时间: 2007-4-15 22:55

原帖由 小狗熊 于 2007-4-15 18:25 发表
请小狗熊把水滴的模样与动态“画”出来。

不计其数的椭圆形透明的水滴，孤单地流着悲伤的眼泪，直率地下像下发出滴答滴答的声音，好似钟表的声音——嘀哒、嘀哒。

思维发散得不错，但是，还是从“写生”练起吧。

找个漏水的水笼头，看看水滴是椭圆的吗？是不计其数的吗？
漏水情况的不同，水滴的动态会有不一样的。

是谁流着悲伤的眼泪？是水滴？还是水笼头？
教室里有水笼头吗？

作者: dawnch 时间: 2007-4-15 23:00

原帖由 小狗熊 于 2007-4-15 19:01 发表
我没看到卷子，我估计是他那“狂草”吓住了老师，看图说话老师自然只要求写清楚意思就可，他肯定是又任其思维四处狂野了，画蛇添足。

他有些时候的文字就这样，能把人领到“歪路”上。我记录过他一些信口说出 ...

看看下面这段话：

然而中国学生普遍比较重数理化、轻文科，甚至有不少数理化成绩好的学生，文字表达能力不好。不少自称“成绩很好”的学生给我的来信都存在着文字粗糙、思维简单的毛病。我个人认为，不少“作文好”的中国学生写作时都存在重视“优美”辞藻而轻视逻辑思维的倾向。这一点与西方教育对作文的“审美观”似乎截然相反。

作者: liumimi 时间: 2007-4-16 11:29
标题: 回复 #1 细数阳光的帖子
考试是指挥棒啊，老师领着孩子围着转。

作者: 朵朵加油 时间: 2007-4-18 15:37
老师的话也不会完全正确.有时候也需要取其精华弃其糟粕…..
昨天晚上朵朵回家告诉我: “妈妈,今天美术课我是第二个交的画”是吗?这Y头还行,老师以前说她作业总是拖着课上不完成.这些天我观察下来,她天天都写完了.确实是进步了.然后她有点不开心的说”可老师说我的画太山”(就是颜色太俗气).啊?!我一时有点不相信，再不好看也不能这么说吧.老师可以指出她不能只图速度，而要讲求质量，这样她不是还好接受吗？

作者: 小狗熊 时间: 2007-4-18 20:31

原帖由 朵朵加油 于 2007-4-18 15:37 发表
老师的话也不会完全正确.有时候也需要取其精华弃其糟粕…..
昨天晚上朵朵回家告诉我: “妈妈,今天美术课我是第二个交的画”是吗?这Y头还行,老师以前说她作业总是拖着课上不完成.这些天我观察下来,她天天都写完 ...

有时孩子挺在乎老师的看法的，老师的认可是对孩子莫大的鼓励。让孩子喜欢上课，得先让孩子喜欢老师，但现在的孩子对老师好像望而却步，俺家就明目张胆地说贼讨厌语文老师。罗列了好多罪状，当时我心理唏嘘啊，老师怎这么让他恨之入骨。

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