儿童英文经典导读的基本理念 一。学习语言如同婴儿学习母语一般,无论难易,只要不断模仿就能掌握。二。语言的学习不仅是日常交流的需要,更是人类文化思想交流的需要,不能离开文化而空谈语言的学习。学习经典就是学习最纯正优美的语言,感受最丰富的文化内涵,可谓一举两得。 三。经典文章读来抑扬顿挫,优美的音韵让孩子容易朗朗上口。婴幼儿时期让孩子多听英文经典,当他开始能开口说英语事,你会发现早已根植在他心灵深处的语音,语调,很快就能让孩子深入所学,他的语音不仅纯正优雅,而且满腹锦绣,满口文章,这当然不是几句简单的Hel Lo How are you?所能比拟的。 四。中国孩子不仅要认识我们的孔子,老子,李白,杜莆,也要知道西方的苏格拉底,柏拉图,莎士比亚...唯有东西方文化并重,未来才可能成为国际性的文化人才。 五。经典的学习简单易行,录音是最好的老师。只是跟着“领读,跟度”的cd录音,反复听,读,直到能够认读,背诵即可。 六。近五见的教学实践表明,若是有家长的支持和配合,再辅之于听写,阅读等其他方法,在5年至6年时间内,孩子的英文程度可以和西方有较高文化素养的同龄孩子相媲美。 英文读经教学建议 一、 给家长的建议: (1)5岁以下的孩子,不必着急马上让他学说,可以从听入手,每天让他听一定时间(最好您陪他听),听的内容可以是《仲夏夜之梦》,也可以是《儿童西方文化导读》或其他录音(不论选用什么听力教材,均需要是内容丰富的英语)。听的时间可以是半年,也可以是一年,让他对英语的音韵有一个熟悉的过程,然后再进入学习阶段,你的任务仅仅是陪他跟磁带一起读,而不是由你来带读,因为我们的发音不够标准,不必担心孩子的发音不正确,小孩子听多了,读多了,自然就能熟悉英语的音韵,他的发音就会越来越准确、清晰,在潜意识中培养学习英语的兴趣和信心。有了兴趣和信心,学习就轻松多了。 (2)5岁以上的孩子,也建议让他听英语录音3~6个月,教材建议与上同,然后再进入学习阶段。对于不能自主学习的孩子,仍然要陪他跟着录音一起读;对于能自主学习的孩子,则可以让他自己跟着读。 二、特别提醒:陪听、陪读就意味着您要做出一些的牺牲,给孩子创造一个听和读的环境,这本身就是言传身教的良好教育,而且在陪听、陪读的过程中您也可以同时学习英语,这也是很好的亲子活动。在陪孩子读的过程中,一定要让孩子边读边看书,并用手指着单词,日久你会发现这种方法对记忆单词极为有效。还有,我们所做的只是不断鼓励、嘉许,而不是责备,让孩子完全在轻松的状况下学习才是最有效的。 三、教学方法和进度: 教学的方法是:利用零碎的时间,口说六字诀(小朋友,跟它念),手按录音机,让他跟读或齐读,就可以了。(能看书的最好看着书,并用手指着英文单词,增加识字效果;还不能看书或不方便看书时,只要听读就可以)。不需要翻译文义,不需要讲解文法,不需要纠正发音。只是让他听、念、听、念,随意听,随意念。起初,一定很陌生,但只要听十遍二十遍,就有印象,听五十遍,就会跟着念,听念一百遍,就几乎会背,再听或念一百两百遍,则终身不忘,教育效果即告达成。以现在在学的学生,利用课余时间听读,标准进度可以是两天五句,加上复习,一星期大约可背一课十五句,(一时跟不上进度的人,减半也可以。只要继续读,将愈有机会自我纠正。),一两年下来,能熟诵两三千句高度英文,一生的英文基础即已确立。 | |
![]() | 莎士比亚的十四行诗是欧洲文艺复兴时期诗歌的颠峰之作。莎诗融[真、善、美]于一体,具有强烈的感情色彩和深邃的思想内涵,它不仅是英国诗坛上绽放的绚丽的奇葩,在世界诗坛上也享有极为崇高的地位。 《莎翁十四行诗》 每套含1本书、9张CD 价格:128元 另有:《仲夏夜之梦》及录音磁带 (每套含1本书、12盒磁带) 价格:99元 |
| 《仲夏夜之梦》是一出深受普通观众喜欢的莎剧。波顿的戏中戏,再蹩脚的伶人来演也会令人捧腹。小精灵在舞台上则必定是舞姿翩翩的曼妙少女。原有的民歌之外,华美的词句和怪异的情节引得后世音乐家乐思如涌,仲夏之夜的森林,这充满魔力和魅力的时间和地点也使用舞美师们能尽情发挥想象、运用技艺。 《仲夏夜之梦》 每套含1本书、9张CD 价格:128元 |
![]() | 一个民族的语言,其基本名法只不过数十句,常用语句也只不过数百句。当地的人,两三岁之内,就耳熟能详,一生所说的话,不过是这些句子的扩充应用而已。身为外国人,其实只要熟练“常用语句”约1000句,则发音自在其中,语法自在其中,民情风俗自在其中,其语言基础能就能够深够广了,辅之以广播媒体,随年龄经验,累积变化,则将应对自然,宛如土生。 王财贵教授 《英语导读1000句》及教学录音磁带系列 分10岁以上及10岁以下两种版,每套含教材1本,磁带8盒。 价格:73元 |
| [日期:2006-01-27] | 来源:绍南文化 作者:吕丽委 | [字体:大 中 小] |
时间 | 目标要求 | 学习安排 |
第一阶段 约三个月 | 1,培养学习习惯和兴趣 2,培养语感,熟悉所学的内容 | 1,播放全文朗读录音 2,用中文讲述故事的大意(建议使用朱生豪先生翻译的译本) |
第二阶段 | 1,形成较好的学习习惯 2,能跟录音朗读 3,争取所学内容能跟读100遍 (分次完成) | Session 1-7(10) 2,播放所学内容领读跟读的录音跟读 |
第三阶段 约半年 | 1,能自觉学习 2,能流利地跟读, 3,争取所学内容能跟读100遍 (分次完成) | Session 7-20(25) 2,播放所学内容领读跟读的录音跟读 |
第四阶段 约半年 | 1,能自觉学习 2,能流利地跟读, 3,争取所学内容能跟读100遍 (分次完成) 4,能自读部分内容(约三分之一) 5,尝试自己朗读比较简单英文书籍 | Session 21-43(50) 2,播放所学内容领读跟读的录音跟读 |
时间 | 内容 | 学习方式 |
| 晨起后20-30分钟 | 复习昨天的中/英文 | 各朗读10遍 |
午饭间 | 中文新课 | 播放录音20-30遍 |
午休 | 复习昨天的英文 | 播放录音20-30遍 |
午间(如果有可能) | 中文新课 | 朗读10遍 |
下午5:30-6:00 | 中文新课/音乐 | 朗读30遍/小声播放 |
6:00至晚饭 | 英文新课 | 播放录音30-40遍 |
| 8:00-8:30 | 英文新课/音乐 | 朗读30遍/小声播放 |
| 8:30-8:50 | 复习今天的中文 | 朗读20遍 |
| 8:50-入睡 | 复习今天的英文 | 播放录音30遍 |
内容 | 读10遍 | 又读20遍 | 再读20遍 | 又读20遍 | 读了30遍 | 100遍了! |
| Session 1 (1-3) | | | | | | |
| Session 1 (1-5) | | | | | | |
| Session 1 (6-9) | | | | | | |
| …… | | | | | | |
| [日期:2006-01-27] | 来源:绍南文化 作者:吕丽委 | [字体:大 中 小] |
时间 | 内容 | 学习方式 |
| 晨起后 20-30 分钟 | 复习昨天的中 / 英文 | 各朗读 10 遍 |
| 午饭间 | 中文新课 | 播放录音 20-30 遍 |
| 午休 | 复习昨天的英文 | 播放录音 20-30 遍 |
| 午间(如果有可能) | 中文新课 | 朗读 10 遍 |
| 下午 5 : 30-6 : 00 | 中文新课 / 音乐 | 朗读 30 遍 / 小声播放 |
| 6 : 00 至晚饭 | 英文新课 | 播放录音 30-40 遍 |
| 8 : 00-8 : 30 | 英文新课 / 音乐 | 朗读 30 遍 / 小声播放 |
| 8 : 30-8 : 50 | 复习今天的中文 | 朗读 20 遍 |
| 8 : 50- 入睡 | 复习今天的英文 | 播放录音 30 遍 |
| 年级 课程 | 一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 | ||||||
上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | |
| 听读及背诵经典 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 抄写及听写经典 | 1 | 1 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 听读,阅读小说 | 1 | 1 | 1 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 观摩影视作品 | 1 | 1 | 1 | 1 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
| 写作 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
时间 | 目标要求 | 学习安排 |
第一阶段 约两周 | 1 ,培养学习习惯和兴趣 2 ,培养语感,熟悉所学的内容 | 1 ,播放全文朗读录音 2 ,快速阅读中文翻译 |
第二阶段 约四个月 | 1 ,形成较好的学习习惯 2 ,能跟录音朗读 3 ,争取所学内容能跟读 100 遍 (分次完成) | Session 1-20 ( 25 ) 1, 播放所学内容全文朗读录音 2 ,播放所学内容领读跟读的录音跟读 3 ,抄写(默写其中的 1/5 ) |
第三阶段 约四个月 | 1 ,能自觉学习 2 ,能流利地跟读, 3 ,争取所学内容能跟读 100 遍 (分次完成) 3 ,能自读部分内容(约三分之一) 4 ,尝试自己朗读比较简单英文书籍 | Session 21-50 ( 55 ) 1, 播放所学内容全文朗读录音 2 ,播放所学内容领读跟读的录音跟读 3 ,抄写(默写其中的 1/3 ) |
第四阶段 约三个月 | 1 ,能自觉学习 2 ,能流利地跟读, 3 ,争取所学内容能跟读 100 遍 (分次完成) 4 ,能自读部分内容(约三分之二) 5 ,尝试自己朗读比较简单英文书籍 | Session 51-69 1, 播放所学内容全文朗读录音 2 ,播放所学内容领读跟读的录音跟读 抄写(默写其中的 1/2 ) |
| 内容 | 读 10 遍 | 又读 20 遍 | 再读 20 遍 | 又读 20 遍 | 读了 30 遍 | 100 遍了! |
| 《老子》 1 | ||||||
| 《老子》 1 | ||||||
| Session 1 (1-3) | ||||||
| Session 1 (1-5) | ||||||
| Session 1 (6-9) | ||||||
| Session 1 (6-10) | ||||||
| Session 1 (11-13) | ||||||
| Session 1 (11-14) | ||||||
| Session 1 (1-14) | ||||||
| …… | ||||||
| 内容 | 抄 1 遍 | 又抄 2 遍 | 再抄 3 遍 | 能默写了! | ||

太好了 兼具参考及实用性
:L
谢谢,多次仔细拜读

原帖由 天津清羽 于 2008-2-6 15:08 发表
flia 朋友,请您仔细阅读原文,对此是有解答的,我们就是照常理分析,外国的孩子要认识拼音类型的文字,也不过是多看多听无非如此,故这实际都是孩子的学习吸收能力自然表现,请不要担心!





王財貴答复:
我前幾年,剛編完前六本中文讀經本(學庸論語、老子莊子、唐詩三百首、孟子、易經、詩經等),即請我一個學生,是ABC,希望他幫我選幾本英文經典來,他考慮了數個月,終於告訴我:在英文古今的著作中,實找不出像中國四書五經那樣句句精華的簡要經典。

不断鼓励、嘉许,而不是责备,让孩子完全在轻松的状况下学习才是最有效的。
谢谢你!读后又一次修正自己的观念和做法。

| 欢迎光临 祝孩子们天天健康快乐! (http://www.xetjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |