祝孩子们天天健康快乐！

标题: 玩也是教育 [打印本页]

作者: 龚江平 时间: 2007-3-29 13:06
标题: 玩也是教育
所谓的教育，就是“教”和“育”的结合。教育最终的目的之一，就是服务于生活。它是两种形式互相渗透的共同结果。“教”，更侧重于知识的灌输。大部分倾向于社会性的共同的要求，是共同规范的教益。“育”，就是“养育”则是对人本身能力的挖掘，也就是潜能的开发。我们知道，知识可以通过成人的干预和规范的教导来获得，而人格、心理、智慧、情商、思维、感觉以及创造性等的获得则是“教”达不到的结果，它是“养育”的结果。??

教育，不仅仅是依靠学校的知识性教育。而更重要的是家庭的“养育”。两者的结合才是教育的根本。我们通常把教育等同于学校的入学教育，甚至把家庭养育也变成了教知识和技能的学校教育的前锋阵地。这也是“超前”教育的盲点。“养育”最大的方式就是“玩”。孩子在入学前的所有活动都是以玩耍游戏为主。孩子在玩耍中得到的教育非常全面而且整体。????

一、在“玩”中积累经验、发展体验????

每个孩子，在学前所有的感觉和经验都是玩出来的。从对光的感觉开始，孩子发展自己的体验和感觉都需要“玩”。??当孩子需要体验自己的肢体感觉，他会尝试着玩刀、玩火。拿刀敲打自己的手感觉疼痛，把手放在自己的嘴里咬，以此来体验牙齿的摩擦。把东西紧紧抓在手中，体验自己的手感。不停地把东西丢到地上……从这一刻起。孩子的生活就是“玩”。玩刀、玩火、切菜、把手伸进狗的嘴里（很危险）。一切的体验都在这样的玩耍中发展起来。我们很多的家长都在破坏这样的体验，破坏孩子的经验的积累。比如：孩子经常在吃饭的时候，不停的拿着勺，把饭翻来覆去的倒，把沙或者土放进碗里吃。孩子在这当中发现了饭和土的不同点，知道了沙跟饭的不同的作用。当孩子在玩耍的时候忘记了吃饭的时间，忘记了回家，孩子的经验和秩序就是这样被积累的。父母在这些方面的不注意和干扰的“教”与“管”让孩子失去了被生活教育的机会。

??我们成人需要积累经验，需要了解自己更多的是通过对事情的经历和结果认知。孩子也是这样。一个孩子可以在水里泡上一整天，把水倒掉又装满、在水里放上各种东西，把头放在水里让水淹没自己的头。孩子通过这样的玩耍的方式来体验感觉，同时建立自己的感觉体系和认知体系。相对来说学校教育很少让孩子自己体验，通常是灌输给孩子古人的或者成人的体验。而这个知识并不能帮助孩子了解自己、更无法协助孩子建立自己的体验和认知体系。这种体系一旦建立，它就不是分离的，而是整体的。而且因为不是被成人干预的结果，他的经验体系就保持了弹性的变化和深化的余地。

??所有孩童阶段的认识都可以影响到孩子成年后的一生的行为和价值观念。玩就是孩子的生活经验，体验的积累，经验对价值观的发展起着基本的认知引导作用。

????二、“玩”出来的思维能力

????大脑思维是个虚的东西。它不是实物，不可以拿出来看。思维就像空气，就像房子里的空间。它存在于每个地方，但我们通常会忽略它的存在。它不是依靠装载来得到充实的，而是依靠流动来维持自己的状态。这部种流动的、虚的大脑思维不是依靠学校教育可以得到的，也不是教出来的，而是玩出来的。
??当一个孩子在玩耍，他是灵活的、主动的。思维也是发散的、没有逻辑的，同时也是活跃的。如果他在玩沙的时候看见一张废纸，他会想办法把这张纸用在他的游戏中，如果发现一个口袋或者其他任何不同于沙的东西，他都会不自觉的要应用到他的玩耍中。这就是思维的学习和开发。

??孩子在游戏玩耍的过程中经常会有这样那样的“错误”，因为孩子不感觉错误，他的错误的行为就变成了对事物的探索和拓展。很多孩子把衣服弄脏、把玩具拆开再重组，他在这过程中思维没有限制，他可以随心所欲的组合创造自己认为合理的玩具、欣赏自己留在衣服上的“美丽图画”。在玩的过程中，孩子还会自己调整自己的想法。他很灵活而且不厌倦。一个孩子能把同样的一个东西，组合成不尽相同的各种“怪异”的、不是东西的东西。而这些怪异的组合对孩子来说都是一件完美的、创造性的作品。他们通常做的不是3+4=？的事情，而是7=？+？的行为。这也是创造能力和逆向思维的养育。在幼儿期，无所谓对与错。任何的组合对孩子来说都是正确的组合，因为没有所谓正确的参考和判断。正确的玩具在孩子眼里只是一种形式而已。在孩子的大脑里，有无数个为什么在那里，他在自己求证自己的问题而使得思维不断扩展和充实。思维因为没有知识的干扰而显得异常活跃和开放。创造性因为没有受到固定规范的限制而保留了。玩耍，因为没有方向、没有目的、没有要求，自然而然的发生，又自然的结束。所以，想象力得以发挥。孩子在玩耍中边玩边思考、一边计划一边欣赏、在欣赏的同时应用想象力的无限性在创造属于自己的认知。
????
三 “玩”中培养的人格和情感。

? 孩子在玩耍中建立的人格经常被父母忽略。总以为需要父母来教才是唯一的途径。在正常的情况下，学前儿童没有分享的概念，一切以自我的满足为主。一个孩子在玩耍的时候是全然的投入的，没有杂念和干扰（除非被成人干扰）。当他们专注于一个新鲜的事物，很少有孩子会分散自己的注意力，他们总是试图看清楚这些新鲜事物的每个隐藏的细节，找到自己的兴趣点。把他们认为“好玩”的部分清楚的展示出来。只要这种新鲜感一直存在，孩子就一直寻找而绝对不会轻易放弃。这是孩子与生俱来的专注的品质。
??孩子因为探索的需要，也因为对群体的好奇心和参与感、自我的表现欲望，他们通常也需要在群体中获得经验。一起组建家庭，一起分配家庭角色。而且女孩子都要做妈妈，男孩子都要做爸爸。他们希望也相信自己有能力照顾自己的孩子，就如父母照顾自己一样。孩子们在玩的过程中模仿父母对待自己的行为方式，抚摸孩子、跟孩子说话、帮孩子玩耍、安慰孩子……，就在这样不知不觉的玩耍游戏中，孩子具备了同情心和责任感。孩子在玩耍中还自然的体现出一种英雄情节。社会责任和社会义务就在这样的游戏中自然的受到影响和深化。孩子最喜欢的玩具中，从铁臂阿童木、动感超人到蜘蛛侠、奥特曼、蝙蝠侠……，当孩子把自己灌注在这些英雄身上的时候，孩子充满了自信和社会责任感，孩子试图要拯救世界、保护弱小，似乎缺少了自己这个世界就会混乱一样。
??由上可以知道。孩子的玩，尤其是学前儿童的玩耍行为就是对孩子最好的教育。它是来源于自然成长的、由自然所实施的教育。不同于成人的玩。成人的玩和游戏只是单纯的放松身体和心灵。但对孩子来，玩就是学习和探索，是对自己人格的建立、心理完善的绝佳的途径。孩子在其中可以学习知识、积累经验、发展体验，建立价值体系和秩序、完善心理。（

作者: conf67 时间: 2007-3-30 10:11
正所谓“教育无处不在”。

作者: whr075 时间: 2007-3-30 13:49
我正试图做一个让孩子"玩"着长大的妈妈,可是又怕错过了孩子的最佳潜能期的开发,真是进退两难呀

作者: 龚江平 时间: 2007-3-30 14:09

原帖由 whr075 于 2007-3-30 13:49 发表
我正试图做一个让孩子"玩"着长大的妈妈,可是又怕错过了孩子的最佳潜能期的开发,真是进退两难呀

按照我的经验看法，这两者之间不存在任何矛盾

作者: 八根儿 时间: 2007-3-31 12:26
高论！
阐述得透彻

作者: whr075 时间: 2007-4-1 13:53
能不能说一下儿童的潜能开发期，比如说四岁的孩子应该培养哪方面的能力呢？

作者: hmxhlx 时间: 2007-4-1 15:54
我也一直坚持以玩为主.

作者: 龚江平 时间: 2007-4-1 16:32

原帖由 whr075 于 2007-4-1 13:53 发表
能不能说一下儿童的潜能开发期，比如说四岁的孩子应该培养哪方面的能力呢？

按照大脑研究者的理论，6岁之前的孩子比较具备可塑性，也就是说在6岁之前，孩子大脑的触突的数量增长速度比较快，因此，刺激量大的话，孩子的触突增加就多而密，就像种田一样，种得越多，收获也越多。种类多，收获的范围就广，看如何刺激的问题了。

同时，依照社会学家的研究表明，人的一生成长，在每个阶段也有明显的心理需求，这个心理需求也跟孩子的“潜能”紧紧地结合在一起。它就像栽种庄稼的季节，什么样的季节种什么样的种子（当然现在有反季节的产品），在特定年龄的需求不能满足，那么，这个未能被满足的心理需求就会在成人后表现出来，并对人的行为和思想产生负面的干扰。

结合社会学家的需求研究的资料，我个人的看法，4岁的孩子应该注重孩子的想象力、创造性和主动性。这是孩子自我发展的需要，结合这种需要，对“潜力”的开发就很容易，也能比较少地为孩子所对抗。因此，鼓励孩子的探索行为和反抗行为（有理由的辩白和讨论），刺激孩子的幻想与随意的组合是非常重要的。当然，这其中也要注意培养孩子的原则性的习惯。而到了6岁后的孩子，心理需求又会开始变化，4。5岁的需求开始转移，他们不再仅仅满足于自我的想象与创造，而希望与人分享和竞争，确立自己在同伴中的地位。

作者: keke1220 时间: 2007-4-2 16:29
我正试图做一个让孩子"玩"着长大的妈妈,可是又怕错过了孩子的最佳潜能期的开发,现今的这个社会让我们这些做家长的不知如何是好，我真的很想让我的小孩快乐健康的成长，不想让她小小年纪就要承受那么多的重担，让她轻松，快乐的成长，这样的孩子我相信长大了也会很自觉，自律．

作者: gwy 时间: 2007-4-3 10:30
我相信会玩的孩子更聪明.

作者: 秋去冬来 时间: 2007-4-3 12:04
我觉得现在的孩子都是独生子女，一般都自己不玩，而是要拉上大人和她一块玩，有的时候下班回到家就想休息一下，可是又不能不和她玩，真的好累啊！做大人也不容易啊！

作者: 龚江平 时间: 2007-4-3 12:14

原帖由 keke1220 于 2007-4-2 16:29 发表
我正试图做一个让孩子"玩"着长大的妈妈,可是又怕错过了孩子的最佳潜能期的开发,现今的这个社会让我们这些做家长的不知如何是好，我真的很想让我的小孩快乐健康的成长，不想让她小小年纪就要承受那么多的重担，让 ...

我个人觉得开发孩子潜能的手段就是“自由的、尽情的——玩”

作者: abklxf 时间: 2007-4-3 12:19
标题: 在生活中教，在玩中学
对于宝宝来说，生活处处皆可学，俯拾即是知识，吃的五谷杂粮、蔬菜水果，浅的外形、颜色、味道，深的如何播种、生长、采摘……在游戏中更是学之不尽，玩静的游戏可以让他学会观察、思考，玩动的游戏可以让他动手、动脑，一句话在生活中教，在玩中学，受益匪浅的不仅仅是孩子……

作者: JINGQINGGUIMEI 时间: 2007-4-3 18:57
我相信会玩的孩子更聪明.

作者: gdhzh 时间: 2007-4-6 13:10
说得很有道理呀，收益很大，应该和孩子玩成一片！

作者: kuoyein1 时间: 2007-4-7 06:45
我也贊成樓主的看法
好的"玩法"讓小孩無形而且快樂的學習並累積經驗
是很重要的

作者: niudengdeng 时间: 2007-4-7 11:07
同意，顶一下

:handshake

作者: 曾经沧海 时间: 2007-4-7 17:23
殊途同归
学习一下

作者: 美丽眼睛 时间: 2007-4-7 18:00
教育无处不在

作者: liumimi 时间: 2007-4-11 14:16
标题: 回复 #1 龚江平的帖子
学习了，谢谢楼主分享。

作者: 宝宝多多 时间: 2007-4-11 15:29
教育的最高境界！

作者: irenewings 时间: 2007-4-15 16:33
对于天真烂漫的小孩，我们应注意寓教于乐~~~

作者: 百衲 时间: 2007-4-16 18:22
玩是孩子的天性，要让孩子会玩、剜出点名堂来

作者: lovesjn 时间: 2007-5-11 16:11
支持支持.

作者: dazhongda 时间: 2007-5-11 18:52
赞成楼主的观点,只有做到劳逸结合,才会产生奇效

作者: ywf752 时间: 2007-5-12 09:26
阐述得透彻

作者: 曹剑懿 时间: 2007-5-28 14:42
学习了，谢谢楼主分享。

作者: hwzxzxq 时间: 2007-5-29 10:03
谁理解了“玩”的真正意义谁的教育会受到意想不到的效果！

作者: Winnie2007 时间: 2007-5-30 16:02
学习了，谢谢楼主分享

作者: 小宇点 时间: 2007-7-22 14:58
能玩好那也不错
在玩中学在学中玩
这也许就是中国人的方与圆吧

作者: happy_99 时间: 2007-7-24 11:18
标题: 回复 #9 keke1220 的帖子
我通常是把跟他玩变成我自己想做的事情，这样自己也相当于是休息了。

作者: NONA 时间: 2007-7-25 21:57
标题: 玩
会玩的孩子一般都具有当领导的潜质,这样的孩子还怕他不聪明吗

作者: wangping_200611 时间: 2007-8-2 11:18
因为一直想让孩子快乐的成长所以从来没给孩子报过什么班，但是不是会耽误了呢，很矛盾？

作者: tensilestrain 时间: 2007-12-7 12:07
小朋友说，玩也是一种学习的方式，所以他应该天天玩电子游戏。

作者: bailiu123 时间: 2007-12-7 13:14
我觉得玩具并不能真正让一个孩子学会玩，玩要玩的尽兴也不易，他们太小了

作者: tao123 时间: 2007-12-11 16:41
會玩的孩子更聰明,也更容易成功!

作者: 二风刀 时间: 2007-12-12 10:48
极度赞成,说的对,玩也是教育.

作者: hh76ss05 时间: 2007-12-12 20:48
很赞成“玩中学”这个观点。

作者: greenbee 时间: 2007-12-12 21:11
玩中学对家长是个挑战。家长不仅要有爱心、耐心，更要有一颗智慧的心，勤于学习，善于思考，勇于实践。

作者: floodflood 时间: 2007-12-16 22:20
玩真是个不错的教育～～～

作者: yanrongmama 时间: 2007-12-16 23:37
很赞成玩中学的观点，我认为观察孩子，发现孩子的兴趣点，在兴趣点上安排玩得内容，将起到事半功倍的效果。

作者: floodflood 时间: 2007-12-16 23:59
顶一下，顶一下，顶一下

作者: seanara 时间: 2007-12-17 17:52
呵呵，谢谢楼主分享。又长了点知识

作者: liushufan 时间: 2008-1-8 13:11

我的女儿4岁半了昨天做了个bb版的高达模型除了软胶其他基本上是自己完成我挺震惊的不知大伙觉得怎样

作者: liushufan 时间: 2008-1-8 13:14
我女儿从小就喜欢可动玩具但我并不喜欢她这样因为我一直认为女孩应该做女孩的事现在我也不知该如何是好

作者: 卓玛我爱 时间: 2008-1-12 09:16
严重赞成，俺就是这样认为的，

作者: kelly_wu 时间: 2008-2-16 16:16
“教育无处不在”, Xue Wu Zhi Jing

作者: color_zeng 时间: 2008-2-28 09:00
学习了，谢谢楼主分享

作者: hutianzhu 时间: 2008-3-19 16:16
学习了，谢谢楼主分享

作者: xiejing0902 时间: 2008-3-28 18:57
玩中有教·····
教中有玩·····
孩子的世界就应该如此·。别把属于孩子童年的乐趣全部泯灭了····
我们要育教于乐·············！

作者: ZRWZ 时间: 2008-5-1 16:25
我的孩子只知道玩，看了楼主的文章，稍稍欣慰了点。

作者: ddisk 时间: 2008-5-1 20:24
在玩中学在学中玩

作者: 爸爸妈妈学校 时间: 2008-5-2 16:53
小时候不让玩，大了再补~~~
玩是一项重要的教育成长过程

作者: 黑发飘飘 时间: 2008-7-31 17:34
真正能长期坚持下去的比较少

作者: chzhdea 时间: 2008-8-4 20:58
玩也是学习，如果不给孩子玩的机会那是因为家长根本不会玩!

作者: shaoli 时间: 2008-8-5 09:44
我女儿天天在楼下院子里玩，刮风下雨都不能阻挡，院子里有4、5个和她同龄的孩子。
同事带她女儿到我家来玩，她女儿和我女儿一样大，但是我女儿比她女儿老练多了，这是同事的话。

作者: 梓妞 时间: 2008-8-17 11:23
每天都要和宝宝玩得好累哦

作者: 福娃欢欢 时间: 2008-9-4 13:41
玩是孩子的天性，玩同时对孩子来说也是一种实践，实践出真知，希望孩子有更多的时间去玩。

作者: 闪电 时间: 2008-9-22 06:49
现状各方面压力挺大的，大人有好心态，孩子能劳逸结合，在学习中找到兴趣，在玩耍中积累经验，开心成长就好

作者: maibao 时间: 2008-9-22 08:37
希望自己也有一个良好的心态带孩子玩儿.

作者: izhxw 时间: 2008-9-22 11:14
殊途同归
学习一下

作者: 丽丽杨 时间: 2008-9-23 10:01
谢谢楼主的分享，在玩中教育在实际的操作中还是对家长提出了一定的要求的。

作者: aydavid 时间: 2008-9-25 15:04
很欣赏一句话：“有益的玩儿即是学，有趣的学即是玩”。就是这个道理吧

作者: doglulu 时间: 2008-9-27 11:01
学习了，谢谢楼主分享

作者: qszx 时间: 2008-10-22 12:50
最好的学习源于生活。但时时刻刻做到很难。

作者: pei5220 时间: 2008-10-24 12:01
学习了，谢谢楼主分享。

作者: 儿子的天空 时间: 2008-11-22 13:50
什么样的童年是最幸福的呢？我的孩子一直跟着我们在城市里，这里的小朋友很少，去幼儿园之前他几乎是一个人在玩。想起我们小的时候在乡下，一大帮同龄的小孩漫山遍野的去玩耍，是多么的快乐啊！真不知道把他带出来是对还是错？

作者: yingzi1535 时间: 2009-2-5 12:41
在玩儿中学习，学习就是玩儿，要真正做到也不容易

作者: 不想飞 时间: 2009-2-5 14:15
我相信会玩的孩子更聪明.

作者: 超级军舰 时间: 2009-2-8 20:37
支持楼主，让孩子多接触一些事物对于孩子的成长很有帮助，喜欢玩可以让她玩。掌握好尺度就可以。

作者: vivian72421 时间: 2009-2-11 17:05
好文章

作者: yangy422 时间: 2009-2-12 15:30
我相信会玩的孩子更聪明.

作者: slzzz 时间: 2009-2-13 17:37
学问无处不在，方法无处不是综合能力培养好了才行

作者: 妞妞6 时间: 2009-2-13 18:10
谢谢楼主的爱心

作者: wang999 时间: 2009-2-14 21:37
既考验孩子，也考验大人。

作者: howeicheng 时间: 2009-3-3 09:29
同意，顶一下

作者: 乐乐d爸爸 时间: 2009-3-3 14:18
现在的孩子就应该给他们多点时间的玩！
太辛苦了！

作者: 孙超 时间: 2009-3-11 11:02
正所谓“教育无处不在”。

作者: 大阳爸爸 时间: 2009-4-20 10:11
看来“玩”的学问很大，学习学习。

作者: zhang-yj 时间: 2009-4-20 12:26
可是我常常觉得孩子玩得那些游戏没有什么意义，自己也不感兴趣参与（或者是没有时间），因为对于我们来讲已经一点都不好玩了，而且也认为孩子在“虚度光阴” 要让自己也能融于孩子玩乐中，那是真正会“育人”的家长！！

作者: chgwyjwsc 时间: 2009-4-20 12:56
真正的素质教育就应该在玩中学习，不是让孩子在学习中玩

作者: avs730 时间: 2009-4-20 16:19
正是这样，要好好的玩，玩得高兴才学得进去

作者: 笛笛妈 时间: 2009-4-24 14:36
顺其自然吧！强求也没用。

作者: 健康快乐小宝宝 时间: 2009-4-25 00:27
好奇，热爱是学习的最好老师，而这些品质可以在游戏中可以开发出来，玩什么、怎样玩，这正是家长需要努力关注的方向。谢谢楼主经验，好好向楼主学习学习。

作者: 飞飞 时间: 2009-4-25 13:27
总觉得孩子的想像力不够强，看了楼主的贴子，才知道是年龄的问题。

作者: wwtao 时间: 2009-4-25 17:01
进来学习的
总在想当自己的孩子读书了以后，还会不会这样考虑，当大部分人都把学习成绩摆在第一位的时候，对自己很怀疑。希望冥冥之中还有谁会提醒自己不要太看中孩子的考试成绩。。。

作者: sherry-sherry 时间: 2009-4-27 12:56
只能说尽自己最大的努力让孩子在玩中学会知识

作者: yezi996888 时间: 2009-6-15 22:45
收益很大,会玩的孩子更聪明!

作者: chen_xiuxiu2 时间: 2009-6-16 13:29
标题: 教育真难
有人说：给孩子一个欢乐的童年，必将还你一个失败的成年。
我听了这话后，颤颤巍巍了很久。

作者: 爱然然妈 时间: 2009-6-16 13:41
能不能说一下儿童的潜能开发期

作者: liwanbomm 时间: 2009-6-16 14:32
学习了，谢谢楼主分享。

作者: xpycfc 时间: 2009-6-16 14:33
想当年我也在玩游戏中学电脑的

作者: 夜鸣珠 时间: 2009-6-19 13:24
会玩的孩子更聪明.会和孩子玩的家长是好家长。

作者: kevin_jzy 时间: 2009-6-19 14:30
寓教与乐，最高境界！谢谢分享！

作者: 黑巧克力 时间: 2009-7-14 17:06
学习了！我也很同意楼主的观点，问题是怎么玩呢？这个恐怕和家长的个性有很大关系吧！像我们俩都不是很会玩的性格，怎么教孩子玩呢？

作者: elong310 时间: 2009-7-14 17:50
玩要和学习结合起来，这才是最好的玩，最好的学习

作者: lilian_ning 时间: 2009-7-17 14:33
说起来容易做起来难啊。面对现在这样的应试教育竞争社会，家长付出120％的精力才能平衡好玩儿和学的关系吧。而只要学的话，倒显得简单多了。
尽管如此，还是觉得孩子的任务就是玩儿。

作者: dddmm2007 时间: 2009-7-29 15:39
是啊，父母应该多抽时间和孩子一起玩，多一些亲子活动

作者: 紫霞湖 时间: 2009-9-6 23:35
我的孩子只有在疯玩的过程中是最开心的！

作者: gao0622 时间: 2009-9-7 07:21
让孩子在玩中学，学中玩是最好的方式

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