祝孩子们天天健康快乐！

标题: 目前遇到的问题，小孩不想还钱。 [打印本页]

作者: susan_1201 时间: 2007-3-28 15:30
标题: 目前遇到的问题，小孩不想还钱。
以前带小孩购物，都是一手交钱一手交货，前两天，报亭老板愿意让小孩先拿走东西，约定第二天还钱。昨天我提醒小孩说你那个钱还没有付哦，提醒了好几次，小孩都不吭声，最后我问小孩你是不是想不还钱了？小孩很不犹豫的告诉我是呀。

我需要用什么办法让小孩理解、接受必须要还钱的道理呢？

作者: 云起 时间: 2007-3-28 15:31
坐下再说话～～～～～

作者: 云起 时间: 2007-3-28 15:33

原帖由 susan_1201 于 2007-3-28 15:30 发表
以前带小孩购物，都是一手交钱一手交货，前两天，报亭老板愿意让小孩先拿走东西，约定第二天还钱。昨天我提醒小孩说你那个钱还没有付哦，提醒了好几次，小孩都不吭声，最后我问小孩你是不是想不还钱了？小孩很不 ...

哈哈，其实呢，孩子想法没有那么复杂的，也许以为东西已经拿了，专门付钱有点没意义吧
你可不要故意引导他觉得不还钱也是一个选择呢。
要是说道理可以说一长篇，但是我觉得必要不是太大呢，让他知道，得到一些就要付出一些就好了。
注意言传身教：）

作者: susan_1201 时间: 2007-3-28 15:34
云起最近现实生活中是不是有些累？！

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2007-3-28 15:36
借钱不还，再借就难。让他试试再赊帐，感受没有信用不被人相信的难处。（当然，得先和小店老板说一声）

作者: susan_1201 时间: 2007-3-28 15:37
不还钱确定是一个选择，只是一个坏的选择。
我需要想一个办法，用简短而且道理非常明白的话或故事来说服小孩。

作者: chjjyc 时间: 2007-3-28 15:46
我需要想一个办法，用简短而且道理非常明白的话或故事来说服小孩。

作者: susan_1201 时间: 2007-3-28 15:50
信誉和信任很重要，会影响一生。能够通过这个事能够让她理解或能够加深对信誉和信任的理解很值。

作者: susan_1201 时间: 2007-3-28 16:02
可不可以讲那个小孩相信船长的故事？
一个小孩不小心从船上掉到大海里了。他在水里拼命的喊，没有人听见，小孩只要追着船的方向游，但船还是越来越远，小孩还是努力的向船的方向游。最后船长终于发现船上少了那个男孩，他们想起来了隐约听到的救命声，然后断定小孩一定是掉到大海里了，船长决定回去找小男孩，但大家都说都过去这么久了，小孩肯定已经死了，不用回去了，但船长一定要回去。最后大家发现小孩还活着！！大家都不明白小孩为什么还会活着，船长就问小孩：你为什么能够在大海里游这么久的？！小孩说：因为我相信你一定会回来救我的。听了这句话船长向小孩跪下了说：不是我救了你，而是你救了。

让这个事故里小孩的对船长超常的信任感动我的小孩，然后让她觉得信任的重要，从而珍惜别人给她的信任，从而让小孩自愿还钱给那报亭老板？！

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-3-28 16:10 编辑 ]

作者: susan_1201 时间: 2007-3-28 16:31
我也觉得拐的弯好象太多点了。

作者: 云起 时间: 2007-3-28 16:37
我是这样想的，故事说理，是一个不错的教育方式，但是，我们是否有这样的必要，每一个故事都去深究它背后的意义呢？我的答案是没有绝对的必要，就比如我们经常说现在语文教育的一个误区就是，每一个文章都划分段落大意，总结中心思想，好文章就是好文章，这样刻板的划分和归纳，其实是不利于孩子欣赏和学习的。
回到讲故事上，我觉得也是这样的，我们挑选认为好的故事（在孩子小的时候，然后逐渐放手，教会孩子自己选择），然后给孩子讲，可以适当引导和启发，但是绝对不灌输我们自以为的理念，真正的观念和知识的习得，还是等孩子自己去领会吧！
至于说到还钱与否的事情，可以借机教育，SUSAN也不要过于上纲上线，过早的给孩子带上不讲信誉的帽子，就过犹不及了呢～

作者: susan_1201 时间: 2007-3-28 16:50

原帖由云起于 2007-3-28 16:37 发表
可以借机教育，SUSAN也不要过于上纲上线，过早的给孩子带上不讲信誉的帽子，就过犹不及了呢～

我没有说小孩不讲信誉，而是她没有理解到信誉及为什么要讲信誉，所以她也不会守信誉，我现在的目的就是让理解信誉。故事或现实生活的教训能够让她理解信誉这个概念。

信誉可能对我们是比较理解的东西，但对于小孩来说它可能是新概念而守信誉只是她的一个新经历，现在她有些偏离，需要我引导，而且是一个她可以接受的引导，一个越容易理解越容易接受的引导。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-3-28 17:00 编辑 ]

作者: tianqunping 时间: 2007-3-28 16:58
让她当一次老板啊，看别人拿了东西不给钱她会什么感觉

作者: 小灰熊 时间: 2007-3-28 19:05
欠债还钱，天经地义，不要犹豫，让孩子立刻回家向父母要钱把钱还回去。

作者: 一叶小舟 时间: 2007-3-28 20:42
很简单,让他想想别人能够信任自己那是很令人开心的事情啊,然后带着他把钱还了就可以了.

作者: 小灰熊 时间: 2007-3-28 22:16
再罗嗦一句：没必要跟孩子讲那么多道理，欠了钱就要还，道理就这么简单。而且要速战速决。

如果每欠一次钱都要这么费劲地催孩子还钱，那么将来孩子欠人家钱就更难自觉去还了。所以，要让孩子从小就得建立一个欠钱就必须尽快还的观念，没有任何讨价还价的余地。

作者: 小狗熊 时间: 2007-3-28 22:46
我的第一感觉（常态思维啊）不该绕弯子，告诉他天下没有免费的午餐。实在不想的话就让他换位思考。讲故事太小儿科了，孩子不是不懂道理，是不想、不愿还。那故事能动摇了他么？

作者: zgl 时间: 2007-3-29 01:01
这么涉及原则性的问题准备做多久的政治思想工作啊，好话说尽孩子还执拗不还又该如何？

拖久了孩子只怕更认为是可以不还了，不还这不也没事啊，就妈妈叨叨几句罢了

孩子小，上纲上线的大道理多没用，什么故事办法都是以后的事，迟迟不决反而却是对这行为实实在在的纵容。。。

搁我，先不管她是出于什么心理，道理讲完后，必以力迫之，严声厉色提溜着她让她亲手把钱还给报亭老板

顺带说一句，千万不要迷信说服教育，严重问题的的第一次都是迅速进行精确打击的最佳时机。。。

作者: susan_1201 时间: 2007-3-29 08:00
人会这样或那样做是因为心里是这样想那样想，如果她的想法没变，只是迫于一时的压力而改变了一下行为，那以后还是会回到原形的。
我不着急。我要慢慢地让小孩理解并遵守社会规则。

昨天主动带小孩出去散步，想带她到报亭看看会怎么样，结果报亭收摊了。又去她哥哥家玩了，回家的路上，她又去买东西，没带钱，又欠了帐，说明天还。回家的路上，我问明天真的来给钱吗？她回答很坚决，还，我就说那顺便把那报亭老板的钱也还了吧。她不接话。我说那你为什么不想还那报亭的钱呢？她不回答，后来我做了三四个猜测，问她到底是什么原因，她说了一个原因：我觉得那东西太贵了。怕钱都花完了。我告诉她觉得贵可以不买，如果没有钱了，那我们该怎么办？她说去上班，去银行就又有钱了。我说对，我们不用怕钱花完，所以你也不用担心还了报亭的钱以后变没钱了，再挣就得了。

事情看今天怎么发展。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-3-29 08:15 编辑 ]

作者: susan_1201 时间: 2007-3-29 08:22

原帖由 zgl 于 2007-3-29 01:01 发表
这么涉及原则性的问题准备做多久的政治思想工作啊，好话说尽孩子还执拗不还又该如何？

拖久了孩子只怕更认为是可以不还了，不还这不也没事啊，就妈妈叨叨几句罢了

孩子小，上纲上线的大道理多没用，什么故 ...

我是迷信教育的，小孩一岁多点的时候带她去理发，她怎么都哭，我们花了近两个小时和她讲并给看理发店理发，然后小孩同意理发了，但理发师真的到她身边又哭了，后来她爸帮理了，以后的理发，她就可以让别人理了，而且一坐就可以坐半个小时，理完了就很高兴地叫起来妈妈你看我变漂亮了。

作者: jerryhao 时间: 2007-3-29 10:13
不要让孩子和这些赊账的老板打交道。

很多小学生，就是在学校附近的商店赊账，最后欠很多的钱。

作者: susan_1201 时间: 2007-3-29 10:23

原帖由 jerryhao 于 2007-3-29 10:13 发表
不要让孩子和这些赊账的老板打交道。

很多小学生，就是在学校附近的商店赊账，最后欠很多的钱。

让老板自己向小孩要钱，老板知道我是这种做法了以后也会引以为戒的，让他们自己不敢赊帐去。

作者: 雪人姐姐 时间: 2007-3-29 10:38
很赞同jerryhao 的话！

作者: susan_1201 时间: 2007-3-29 22:35
晚上问小孩散步吗？小孩说散步，问小孩还钱吗？小孩说还，还多少，她不是很记得，说不是有个7的吗？我说是不是三块七，她说是，叫她准备钱。拿出被她发现的零钱罐数了三十七张壹毛钱，出发。问她那报亭的钱怎么办，她没回应。问她那你是准备还还是不还，今天她又肯定的说：还。我说，还呀，那今天我们跟报亭老板说一下，以后再还，不要让别人以后你不想还了。事情就这样了，先还钱，然后和报亭老板说以后再还，问她到底是什么时候还，最后她憋出说星期天还。别人问她是你还，还是爸爸还，还是妈妈还？她说：那东西不是我要的嘛，当然我还了。

以后的事情再看星期天会怎么样了。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-3-30 07:49 编辑 ]

作者: annfield 时间: 2007-3-29 22:44
我比较同意家长不干涉也不提醒.

如果积累到一定的数目,店家让家长还,家长还了后可以让孩子承担,比如原来可以买孩子喜欢的比较漂亮的书包,现在要改成差的,有些孩子喜欢需家长买的就不能买,因为钱付给了店家,产生的结果要孩子自己承担.

每二个方法是即使店家要家长还,家长也不还,因为店家没证据证明孩子拿了,让店家自己问孩子要,那么可能店家以后就不再赊了,同样也是为了让小孩子知道自已做的事该自己承担.

作者: susan_1201 时间: 2007-4-2 08:09
昨天星期天，告诉小孩，星期天到了准备钱还钱吧。可能心里想着那钱真的太多了，她去爷爷奶奶的钱柜，居然翻出几张百元大钞，她要了10、20块的两张，又递给我几张，叫我也拿。我说，这是爷爷奶奶的东西，又不是你的东西，你怎么乱拿呢？小孩还是要拿。我说我不要，那是爷爷奶奶的，而且你想要也要问过爷爷奶奶，不可以这样随便动人家的东西。小孩在那里磨，东一下西一下。最后我告诉她，我不想等了，叫她快点。最后她把钱丢回奶奶放钱的地方走了，回自己的家。

回到家，她只拿七毛钱，说那样就可以还钱了，我说你去吧，如果没够钱别人不会收的，就象你买一袋糖结果人家只给你一颗糖你愿意吗？最后她想到我，叫我帮她还钱。最后我从自己口袋里掏一张20的给她，她把七毛钱给我。就这样准备了钱。

然后她自己还了钱。

三岁五个月的小孩真的还小得很，具体需要还多少钱都不记得了。以后需要慎重。这回赊帐就当是她的一回经历吧。

作者: zgl 时间: 2007-4-3 01:14
孩子还钱是被说服教育的结果还是看你脸色威严决定还钱？
为什么孩子不想动自己的钱而去动爷爷奶奶的钱？（是否可以视同想占有报亭老板的钱一样，一错二错？）
这种赊帐经历孩子会明白自己在这件事中的对错吗？
这样的处理对她以后能起到儆戒吗？

作者: susan_1201 时间: 2007-4-3 07:51
是呀，是看我脸色威严还是被说服教育的结果，我不知。但其间我半玩笑半严肃，半由她决定半坚定，不过我想她能够把自己想拿爷爷奶奶的钱表现无遗，我想我应该是宽松的。
小孩有一点私心是难免的，大人也一样有私心。
经过这个事情我也不知道小孩会不会知道对错，但应该知道还钱的观念了吧。
对她以后有没有儆戒，我也不知道。

教小孩引导小孩，我们不知道小孩吸收了多少，只有耐心的等待看小孩的反应，才会知道她从这个事情里得到了什么失去了什么。

作者: terryphy 时间: 2007-4-7 23:30
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