祝孩子们天天健康快乐！

标题: 六岁孩子学杜曼2 [打印本页]

作者: shaoer56 时间: 2007-3-27 14:20
标题: 六岁孩子学杜曼2
今天想来说一说我看杜曼三本书的一点想法。（这段时间心思都放在这儿啦）
首先我想说的是《如何教孩子学数学》。说实话，这本书我反复看了好几遍，越看越疑惑。难道数学可以这样教的吗？先看一看书中介绍的教学方法：
“练习加法时，把1、2及3三张卡片放在膝盖上。
拿起1的卡片，说「1」，放下去。然后说「加」，再拿起2的卡片，说「2」。放下卡片，说「等于」，拿起3的卡片，再说「3」。”
这让我想到了我小时候学数学。我从小偏科，对数理化严重不感兴趣。从小学起就是凭着一个好记性，背例题，背卷子，一直背到中学毕业。虽然并没有因此拖我的后腿，但让我对这些学科更加没有好感。现在想起自己都觉得恐惧，估计背了几百张卷子有余吧！可是反过头来想想，现在的我估计连初中的代数都不会了！
我不能因此就说杜曼的方法不好，或者我接触时间短，未能理会到它真正的含义；也或者它更适合小一点的孩子吧？但是至少我不会用这种方法教我的孩子。虽然我的数学不好，但我还是认为这是一门需要理解的学科，不能仅仅依靠记忆。
再来说说杜曼的《如何教孩子学百科》。我有点不明白，想让孩子认识事物为什么不可以到大自然中去？
再来看一看书中介绍的方法：
用一种愉快的语调告诉宝宝：「来，让我们来看看一些昆虫」，接着以最快的速度向宝宝展示十张图卡——「七星瓢虫」、「蜻蜓」、「螳螂」——别忘了，图片向宝宝、文字说明向你，如此你方可很轻松、流利地道出图片名称。展示十张图卡的时间约需10-15秒——超过15秒则太久，可能会使宝宝注意力无法集中。
我还是觉得这种方式更适合小一点的孩子。大些的孩子还是让他自己去接触，去尝试吧。如今想起来，在我家宝贝初出生时我就开始进行这种教育了，不过不是图片展示的方式。我更多的是让孩子看实物，我宁可抱着孩子满世界跑。让他看，让他听，让他用手摸，用嘴尝，用鼻子闻。前两天特意翻出了以前的育儿日记，看到其中的纪录，在儿子七个多月的时候，还不会说话的情况下，已经认识了几百种东西了。当你说出一样东西的名字时，他就会转动小脑袋满世界的找。
或者你会说，我们可以用这种方式教给他一些平时生活中不常见的东西。书中也有这样的例子，例如在关于艺术范畴中，举例到：
类别：
1、伟大的艺术家
2、梵谷作品

3、毕卡索作品
4、达文西作品

5、塞尚作品
6、林布兰特作品

7、米开朗基罗作品
8、杜勃作品

9、包提柴里作品
10、霍尔班作品
恕我才疏学浅，以上众多作品我听说过的没几个，即使知道，我想我也是分不清的。而且我认为在孩子还没有展现出出色的艺术天分之前，刻意的去教他这些也没有必要。即使将来他感兴趣，自己去查，去找，相信效果也一定会比现在的死记硬背好上许多。
说了这些个，并没有一点贬低杜曼教育方式的意思。我只是就近段时间的学习谈点体会。杜曼还是有很多值得我们做家长去认真理解学习的东西。比如说它提出的一些观念，一些教学方式。特别是关于孩子阅读方面，我很是推崇。我虽然不赞机械性记忆这样的学习方法，但我却不得不承认关于识字还是这种方式更加便捷。
其实我们仔细想一想，这么些年，我们接触过的众多的识字方法，儿歌也好，动画也罢，包括千字文等等，说来说去，不还是要孩子多读多看多认？那么还是试试杜曼吧，让孩子在好奇中快乐的认字，真的，挺好的。

作者: 可儿 时间: 2007-3-27 16:16
即使将来他感兴趣，自己去查，去找，相信效果也一定会比现在的死记硬背好上许多同意！谢谢你了！

作者: 小东东妈妈 时间: 2007-3-27 16:27
我觉得教会他数学倒不是主要的，说实话，这种方法教数学确实值得商榷。我本身数学非常好，觉得学数学关键是理解和融汇贯通。但利用闪卡开发大脑我觉得是不错的，建立起数量观念也是比较好的。至于百科，我也不赞成那样认识万事万物，但是闪卡同样可以开发大脑。我觉得杜曼更多的还是针对脑瘫孩子，至于正常宝宝，CHENGMA也说先带他认识万事万物最重要，我非常同意。

作者: 小猪的老虎 时间: 2007-3-27 16:28
培养孩子是仁者见仁、智者见智的。
我们的圣人孔子还有因人施教的理念。
所以一切不必强求

不过我对Doman的身强体健部分还是很推崇，我想在我们现在的娇宝贝们应该提高身体素质了

作者: 德馨 时间: 2007-3-27 21:42
和楼主一样，我也是一路从疑问中过来的。

其实杜曼的闪卡重要的不是让小宝宝学百科，学数学，认字等这些。。。而是是对他大脑的刺激，让他的脑神经网络更发达（这是确定一个人聪明与否的关键），在做这些闪卡的过程中，通过不断的重复，小宝宝自然而然地学会了百科，自然而然地会认字了。

所以由实物认知和通过闪卡认知这是两个概念，一个注重学到的内容，而杜曼是注重对大脑的开发。

不知我的解释是否能让你明白。

[ 本帖最后由德馨于 2007-3-27 21:44 编辑 ]

作者: 德馨 时间: 2007-3-27 21:46
另外我觉得6岁的小朋友闪杜曼的点卡好像太晚了点。。。

作者: 01gangyuan 时间: 2007-3-28 08:28
我同意，杜曼只是一种开发大脑的方式，孩子学到什么到不是很重要

作者: shaoer56 时间: 2007-3-28 13:41
同意德馨的观点.我也觉得六岁的孩子用杜曼的方式学数学不合适.但用闪卡学认字还是不错的.

作者: zhaoyz 时间: 2007-3-28 14:45
doman最重要的是培养孩子的阅读能力和增加对大脑的刺激来开发大脑，别的倒无所谓

作者: 小点点的爸妈 时间: 2007-4-10 22:44
楼上说的很有道理!

作者: 子墨妈妈 时间: 2007-4-24 15:01
没错,用杜曼来开发大脑

作者: 我爱鱼鱼 时间: 2007-5-18 00:08
楼上说的很有道理!

作者: lianganfan 时间: 2007-5-18 17:25

原帖由 小东东妈妈 于 2007-3-27 16:27 发表
我觉得教会他数学倒不是主要的，说实话，这种方法教数学确实值得商榷。我本身数学非常好，觉得学数学关键是理解和融汇贯通。但利用闪卡开发大脑我觉得是不错的，建立起数量观念也是比较好的。至于百科，我也不赞 ...

握手，俺也同意。都6岁了，还杜曼啥呀！

作者: moondream3003 时间: 2007-5-19 10:17
也同意。都6岁了，还杜曼啥呀！

作者: seerao 时间: 2008-1-12 14:10
不论孩子多大,父母一定要有坚定的信念.
孩子便会朝进步更进一步!
父母的积极思维会令孩子也同样感受!
因为父母是孩子最好的老师!
所以,年龄不是主要的,我认为大于3岁的孩子还是可以继续学习的!

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