祝孩子们天天健康快乐！

标题: 家庭中的蒙特索利教育－数学数字培养（2日有新增） [打印本页]

作者: lhy 时间: 2004-3-24 09:54
标题: 家庭中的蒙特索利教育－数学数字培养（2日有新增）
1。分类练习：
      摆棋子
目的：学习按物体的颜色分类
         训练手指的精细动作
材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋
要点：1，将所有弹子取出放在一个盒子里
         2，在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆  棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10
         3，依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
         4，可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。

2，排序练习：
   小碗、小勺找朋友
目的：学习按大小排序、配对
材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个
要点：1，家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好
         2，家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问
         3，家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”

3，计数练习
   数字罐
目的：认识数的实际意义
材料：饮料管、吸管
要点：1，在饮料罐外面贴上数字
         2，请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致
         3，家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根
         4，任取2罐，比一比那个多，哪个少

『蒙氏心语』手让人类表现他的智慧，并推动文明向前进。

4.比较练习:
         小小蛋糕师
目的：学习区分厚、薄，练习并列排序
材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）
要点：1，家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。
         2，根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的
         3，比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡
         4，家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

5。守恒练习:
         捏面团
目的：学习体积的守恒
材料：面团（橡皮泥）
要点：1，家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？“
         2，家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗？“
         3，家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？
         4，家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？
         5，让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？

[蒙氏心语]我们必须记得,三岁孩子心中存在着一个内在的老师，并且一直正确无误的引导着他。

6，认识几何图形:
   分四份

  目的：学习分四等份
  材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水
  要点：1，家长给孩子提出游戏的要求
         2，家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。
         3，孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
         4，把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
         5，用数字表示分了几分。
         6，其他图形同上。
         7，孩子反复操作，加深印象。
         8，鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。

【蒙氏心语】要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。

7,辨别方位:
            对对碰
  目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力
  材料：对称练习图，彩笔、彩纸
  要点：1，家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵～～
         2，玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红
         3，玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆
         4，玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。
         5，鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。

【蒙氏心语】儿童拥有一种积极的精神生活，虽然在早期儿童并不能把它表现出来，虽然儿童必须经历一个漫长的时期才能使这种精神生活逐渐地完善。

8，几何图形:
         画积木
目的：感知立体图形和平面图形地关系
材料：积木、纸、笔
要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。1，家长和孩子一起取来积木、纸笔
         取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
         2，全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“
         3，用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
         4，取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。
         5，让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。

【蒙氏心语】当孩子被放在自然的环境里，他会显示出自己的能力。

9，计算练习:
      剪贴格纸
目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系
材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水
要点：以”7“为例
      1，家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子
      2，知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。
      3，在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。
      4，让孩子看着回答”7可以分成几和几？几和几合起来又是7？“

10.分类练习:
            分裙子
  目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系
  材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平
  要点：1，家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。
         2，家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法
         3，分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。

【蒙氏心语】数学练习告诉我们数学的原理，而不是简单的记忆和不断的演算。

11。计数练习:
         猜钮扣
目的：训练孩子观察力，掌握数的组成
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)
要点：1，“猜猜手里有多少钮扣？”
         家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
         2，在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
         3，拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

【蒙氏心语】我们应该把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期，被确定下来了。

12。守恒练习:
            量米
目的：体验容积概念，精细动作锻炼
材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干
要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员
   1，家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。
   2，家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别
   3，买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？
   4，提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。

【蒙氏心语]手是表现的器官，也是创造的器官。

13.计数练习:
      出牌配对
  目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备
  材料：扑克牌一副
  要点：以“8”为例
1，家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。
2，家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
3，将1－7，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
4，各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
5，数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌
6，抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面
7，轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。

【蒙氏心语】在适宜的环境中，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们感到安慰的。

14。守恒练习
               小魔术师
目的：1，体会数的守恒
         2，培养幼儿创造性思维
材料：边长1。5cm的正方形硬纸片，50个或更多
要点：以5为例
1，家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？
2，“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。
3，家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。
4，3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。

15.分类练习
                     寻宝贝
目的：学习按物品的种类进行分类
      2岁，根据成人的示范进行分类
      3岁，根据成人的指令性语言进行分类
      4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称
材料：小塑料袋或小篮子
要点:  1,家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
         2，开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
         3，家长可以以此讲些故事给孩子听
         4，回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因
         5，也可以用家里的物品进行练习

【蒙氏心语】孩子从游戏中能够获得很多乐趣。

16。排序练习:
            排排队
目的：学习有规律排序的方法
材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个
要点：方法一，掌握两种物体的排序
         1。同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。红、绿。。。排序；
            2，可以进行相同颜色不同形状的积木的排序
         方法二,掌握3种物体有规律的排序
            1，相同形状不同颜色的排序，
            2，相同颜色不同形状的排序
无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。

孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。

【蒙氏心语】教育的内在要求只有一项，那就是由孩子的内在力量，来达到自我学习的目的。

17。比较练习:
                  哪个长，哪个短
目的：学习按长度排列物体的顺序
材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把
要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
   1，取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？
   2，取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？
   3，小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。
   4，鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬
   5，如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。
   6，把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。

【蒙氏心语】算术是一种抽象活动，他也是一种把精确性带入抽象性的层面的智力活动。

18。守恒练习:
                        拼图形
目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力
材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干
要点：以圆形为例
1，取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本
2，将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起
3，让孩子从2中的图形中选出2个拚出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
4，家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间
5，可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好
6，请孩子用语言表达一下

【蒙氏心语】孩子天生就能够改变他们的行为，而且他们也喜欢如此。

19.分类练习

               帮帮小迷糊
  目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识
  材料：可以利用实物，也可以利用图片
  要点：1，准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。
         2，利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。

【蒙氏心语】没有妥善照顾的孩子，会让将来的社会得到报应，因为他可能会成为未来社会中消极的个体，并构成文明进步的障碍。

20。排序练习

:P:P:P
               汽车钻山洞
  目的：认识颜色及顺序
  材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三量小汽车的长度）
  要点：1，家长用线将三量汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意”看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？“当全部汽车拉进纸筒后停下来。
         2，家长问孩子”我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？“依此类推。
         3，然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。
         4，拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问”前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？“，然后将车来出来，证实猜测。
         5，家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。

【蒙氏心语】我们的教学方法只有一个：就是必须维持学生的高度兴趣和强烈持续的注意力。

21，比较练习:P:P:P:P
               做麻花
  目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作
  材料：培乐多彩泥或面团
  要点：1，家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“
         2，把彩泥分成大小不同的5份
         3，把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。
         4，让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）
         5，家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。
         6，做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。




我的心得：用最生活化的东西和孩子游戏，天长日久孩子受益无穷。

希望和我的同路人（好妈妈好爸爸）共享育儿心得。

如果大家喜欢，以后有时间我每天给大家继续贴。[ Last edited by lhy on 2004-4-2 at 09:50 ]

作者: 红果果 时间: 2004-3-24 10:13
已收藏。
期待续贴。

作者: zzmyiyi 时间: 2004-3-24 11:53
我喜欢<蒙氏>的教育方法.
看过其中的教育理念和教育原则,总觉得它对孩子的帮助一定很的.可惜能真正领会其实质的,真正用其教学的幼儿园太少了(至少我看到的还很少).

--------请大家一起来关注孩子的有效教育，谈谈如何？[ Last edited by zzmyiyi on 2004-3-24 at 12:35 ]

作者: lotusleaf 时间: 2004-3-24 12:00
谢谢，加10分

作者: zzmyiyi 时间: 2004-3-24 12:13
http://www.fzys.net/asp_yf/list.asp?id=57

作者: zzmyiyi 时间: 2004-3-24 12:33
"儿童之家"的幼儿教育实验的指导思想：教育过程并不是教师教的过程，而是儿童在适应环境中的“自我教育”和“自动学习”。
⑴在教育中渗入环境的因素。
⑵让学生进行“自我教育”使他们成为学习的主体。
⑶转变师生的地位，解决了传统教育中师生对立的矛盾。

"儿童之家"的幼儿教育实验的主要内容：
⑴新环境的设置。
⑵实施新纪律的教育：给儿童以自由活动的空间；使用孤立办法转变“违纪”儿童；在“工作”中形成儿童纪律；增强意志力，培养儿童纪律的持久性。
⑶实际生活练习实验。
⑷感觉教育实验。
⑸幼儿读、写、算教育实验。
⑹新型教师的培养。

作者: zzz1971 时间: 2004-3-25 02:15
谢了

作者: 红果果 时间: 2004-3-25 17:50
最近儿子特别喜欢玩橡皮泥。太好了。正好一试。
LHY辛苦了，谢谢你为我们带来的好东东。[ Last edited by rt6630 on 2004-3-25 at 17:52 ]

作者: cced 时间: 2004-3-27 21:40
谢谢，不错，来试试！！！

作者: CHENGTING 时间: 2004-3-28 15:35
太好了！今天回家试试。谢谢！

作者: CHENGTING 时间: 2004-3-29 12:30
感谢，期待新贴。

作者: tigersxu2002 时间: 2004-3-29 12:35
hao

作者: kingdom141 时间: 2004-3-29 12:56
已收藏，谢谢

作者: 用心才会赢 时间: 2004-3-29 17:08

作者: wxs255 时间: 2004-3-29 17:19
今天回家试试。谢谢！

作者: 为了孩子 时间: 2004-3-29 22:11
方法得当，比较有创意，还贴近生活

作者: Alice33 时间: 2004-3-29 22:23
thank you!

作者: 燕子 时间: 2004-3-29 22:38
收藏！慢慢学习！

作者: njzsf 时间: 2004-3-31 08:20
太好了！今天回家试试。谢谢！

作者: hong9292 时间: 2004-4-3 15:53
thank you

作者: ytxxc 时间: 2004-4-5 10:14
谢谢。经你这么整理，通俗易懂，期待续集

作者: 欢欢妈 时间: 2004-4-8 15:41
谢谢你给我们带来这么好的东西，我希望下次４岁以上的游戏能更多点．

作者: lljjnn 时间: 2004-4-8 18:51
蒙氏的教育，不但从思想上启发、指导人，而且有具体的方法。所以在教育孩子方面，不是投入大量的金钱就好，更重要的是投入爱和时间，并注意方式方法。感谢蒙台梭利。

作者: goldenboy963 时间: 2004-4-9 08:24
谢谢

作者: lieqixin 时间: 2004-4-11 07:03
我狂顶，谢了

作者: ytxxc 时间: 2004-4-24 09:47
这个置顶贴怎么老找不到。建议楼主加精，热切期待更新！！！！

作者: yxm0708 时间: 2004-5-13 14:35
谢谢你给我们带来这么好的东西，我希望下次４岁以上的游戏能更多点．

作者: 狗皮蓝 时间: 2004-5-13 14:58

zzmyiyi+-->引用:zzmyiyi http://www.fzys.net/asp_yf/list.asp?id=57

打不开

不好意思，能打开了，刚才没有打开。好像网络不是很好

我贴过来吧。

中国应怎样借鉴“蒙台梭利”

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www.fzys.net 2003-5-23 福建省福州幼儿师范学校

蒙台梭利是世界著名教育家，她的教法之所以受到各国幼儿教育界的欢迎，是因为她对每一活动材料的设计都独具匠心，从活动材料的构成、活动材料的适宜年龄、操作活动材料的步骤、活动材料的兴趣点、活动材料的错误控制、活动材料的延伸以及操作活动材料的注意事项的要求，从这个意义说，蒙台梭利既有理论又有实践，处在观念与行为结合的层次上，她的教育法更接近处在幼儿教育第一线的幼教管理者和教师。如今，蒙台梭利教育法在世界许多国家和地区被广泛“引入”，世界上的一些主要国家和地区都设立了自己的蒙台梭利研究机构和蒙台梭利教师培训机构。蒙台梭利教育法凭借自己多方面令人确信不移的优势，将众多中产阶级家庭的孩子尽收“麾下”。日本从80年代未以来，在幼儿教育改革中广泛吸收了蒙台梭利教育法中的环境教育思想和个性发展思想，并把蒙台梭利的一些重要的教育思想融入了1990年正式颁布的《幼儿园教育纲要》中。在我国台湾，蒙台梭利教育的实践已经有了近20年的历史。可以说，在世界幼儿教育改革的大潮中，蒙台梭利教育法已经成为许多国家中重要的幼儿教育模式或对许多国家的幼儿教育产生了重要的影响。

蒙氏教法于1994年在中国幼儿教育界开始流行。如今我国己有约300多个蒙氏教室。要使蒙氏教法在中国有生命力，我认为最主要的是将蒙氏教法“中国化”问题。换句话说，就是需要将我们本民族幼教特点和我们对儿童的新认识溶入其中。任何教育模式都是一定民族文化的产物，蒙台梭利教育法也不例外。蒙台梭利教育法是意大利人的创造，引进蒙台梭利教育法的国家和地区都根据自己的情况进行了“木土化”的工作。美国引入蒙台梭利教育法的运动经历了一个“兴”“衰”“兴”的过程，“衰”的一个很重要的原因就是在第一个“兴”的时期盲目地、没有消化地“崇拜”，没有经过认真的“本土化”。后来，美国采取了很多措施来解决本土化问题。如，他们以蒙台梭利语言教育的原则为指导，参考蒙台梭利的语言教具，设计了一套英语语言教育的方案和教具；再如，以蒙台梭利文化科学教育的框架为蓝本，设计了富有现代化气息，融合现代科学发明和创造的教育活动方案和教具等。他山之石可以攻玉，借鉴国外蒙氏教法的兴衰，蒙氏教育在我国就会少走弯路。

蒙台梭利教育法“中国化”在现阶段至少有两个问题需要我们给予特别的注意：

其一是教育内容问题，

其二是班级组织形式问题。

关于教育内容：应在蒙台梭利的教育内容中设计出符合中华民族生活习惯并能在当今形势下有效地培养孩子独立生活能力的日常生活练习体系和相应的活动材料，设计出能够体现汉语语言文字特点并符合中国幼儿语言发展特点的语言教育休系和相应的活动材料，设计出既能反映中华民族文化精髓和创造成就、又能反映世界各民族的文化交流和科学技术日新月异发展特点的文化科学教育体系和相应的活动材料；设计出以了解和认识祖国为核心和基础并由此出发了解和认识世界的历史地理教育体系和相应活动材料，应该是我们将蒙台梭利教育法“中国化”的重要工作。特别要剔除道德教育中的那些宗教成分以及受社会制度和文化传绕的局限不适合我国的东西，设计出适合我国社会主义道德风尚和时代特点的道德教育内容，也应该是我们将蒙台梭利教育法“中国化”的重要工作。

关于班级组织形式问题：在国外的蒙台梭利式幼儿园和蒙台梭利教室中，班级组织形式基本上是“垂直式”的混龄编班，这是蒙台梭利教育法的一个重要特点。在我国目前实行独生子女政策，孩子普遍缺乏兄弟姐妹，社会性发展受到某些制约的情况下，混龄编班对于促进幼儿的社会性发展更应该能发挥出独特的作用。但在人们对混龄编班还没有概念的今天，蒙台棱利教育法中的混龄编班在进入我国时可能会面临挑战。这就要求我们在将蒙台梭利教育法“中国化”时充分考虑班级组织形式的问题。我们可以根据自己的实际情况，有三种可能的班级组织形式：即在完全混龄编班、部分混龄编班和同龄编班中进行选择，也可以考虑由部分时间混龄编班逐步过渡的完全混龄编班。

总而言之，蒙台梭利教育法是我们在幼儿教育阶段全面推进素质教育，特别是将素质教育的教育理念转化为教育行动的可以借鉴的一种优秀的幼儿教育法。在借鉴蒙台梭利教育法的过程中，我们应该遵循两个思路，一方面，借鉴蒙台梭利教育法中一切可以为我们利用的地方，另一方面，使蒙台梭利教育法“中国化”。我们的出发点和落脚点都应该是使蒙台梭利教育法为我国深化教育改革、全面推进素质教育服务。

原作者：霍力岩
来源：fzys

作者: slhero 时间: 2004-5-16 19:11
应该在幼儿园里面多多应用，让幼儿园的老师们都来看看才好呢

作者: fanfanmami 时间: 2004-5-18 21:36
谢谢,我家女儿1岁半，先收藏，以后给她玩。

作者: 文哲 时间: 2004-5-19 12:36
很不错的方法,比较适合4岁以前的小朋友

作者: 明月 时间: 2004-5-20 13:59
有没有6岁左右儿童的！谢谢！！

作者: 明月 时间: 2004-5-20 14:00
好！有没有6岁男骇子的！谢谢！！

作者: 好点儿 时间: 2004-5-20 16:30
ok!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

作者: yangjian 时间: 2004-5-21 14:29
太好了，回家就给孩子试试。

作者: wxs255 时间: 2004-5-21 15:07
孩子很可爱

作者: szduanwei 时间: 2004-5-24 09:37
太好了，谢谢，回去试一试

作者: kyn_526 时间: 2004-6-3 15:02
真是太好了。希望有续。

作者: 平凡妈妈 时间: 2004-6-6 22:53
真的不错，我想孩子肯定有兴趣。

作者: yzluolin 时间: 2004-6-7 10:45
今天第一次来，看到这么好的资料，真是太感谢lhy了，回家一定试试！

作者: 过眼云烟 时间: 2004-6-10 18:54
好贴子..怎么不置顶了..我老找不到....

作者: 欢欢妈 时间: 2004-6-14 17:17
非常谢谢，希望继续。

作者: sunshineday 时间: 2004-6-15 13:56
谢谢你的分享和快乐

作者: zwh0902 时间: 2004-6-16 10:05
有续贴吗

作者: 小香草 时间: 2004-6-23 22:28
我感觉很好,谢谢

作者: nalaliu 时间: 2004-7-14 15:44
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您会教宝宝学数学吗（附图）

　2004年02月02日 07:18　《育儿千万别信专家》

　　宝宝生活在物质的世界中，周围环境中的形形色色物体均表现为一定的数量，有一定的形状，大小也各有不同，并以一定的空间形式存在着。因此，宝宝自出生之日起，就不可避免地要和数学打交道。教宝宝掌握一些简单的数学初步知识和技能，能使他们更好地认识客观事物，与人交往。

　　※测试——您是一位好的“数学老师”吗？

　　以下这些，您这样做过吗，是否经常做？请家长边看边计算得分。

　　a.经常这样做(2分)

　　b.偶尔做(1分)

　　c.基本没这样做过(0分)

　　1.夏天吃西瓜的时候，告诉宝宝大西瓜重、小西瓜轻；

　　2.给宝宝喝可乐的时候，用不同大小或不同形状的杯子装；

　　3.切蛋糕的时候，告诉孩子一个蛋糕可以切成许多块；

　　4.拿糖的时候，告诉孩子，糖盒里的糖被宝宝吃了，就变少了；

　　5.每次吃饭的时候，让宝宝“帮忙”分发碗筷，告诉宝宝，一个人要两只筷子、一个碗、一把汤匙；

　　6.每天带孩子做户外活动的时候，和孩子一起数数楼梯；

　　7.带孩子去超市购物的时候，教孩子认认“价签”上的数字或教孩子在路边认车牌号也一样；

　　8.家里的东西“各有几样”都教孩子认识过，比如有2台电视、4把椅子、1个冰箱等；

　　9.和宝宝一起给他的动物玩具排排队，按玩具的身高或按其他方式排列；

　　10.全家“比赛”跑步时，告诉孩子谁是“第一”、谁是“第二”、谁是“第三”；

　　11.孩子想吃饼干的时候，问问他要方的，还是圆的；

　　12.告诉孩子您下班的时间，并教孩子通过钟的表针位置来判断；

　　13.您会明确地告诉孩子，东西不能放在×××上面，要放在×××的旁边；

　　14.和孩子一起数数，从沙发走到厨房要走多少步；

　　15.给孩子买过和数学学习有关的玩具，比如天平、套桶等。

　　现在就来看看，您是不是一位善于引导孩子数学学习的家长。

　　(1)≤7分，您是一位不太善于引导宝宝数学学习的家长。或许您认为宝宝还太小，没有必要进行“复杂”学习。如果真是这样，您需要改变您的观念，因为婴幼儿的数学学习不像您想象的那样复杂，它只是让宝宝在生活中感受一些和数或量相关的信息，不是小学数学教育提前化。

　　(2)8—17分，您基本能引导宝宝的数学学习。您已经意识到宝宝的数学学习非常重要，并能有意识地结合生活过程给孩子一些引导，甚至是刻意的训练。但您现在做得更多的可能是教孩子认数或数数，至于更深层的数学学习却不知道怎么开展。您需要的是了解宝宝适合学的内容及教的方式。

　　(3)≥18分，您在引导宝宝学习数学方面有非凡的能力。您能结合生活的各个环节帮助孩子感知数学学习的各个方面，相信有您的帮助，孩子以后的数学学习会比较轻松地应对。

　　※3岁以下的婴幼儿可以开始的数学学习

　　1.感知集合：

　　a.让宝宝学习简单的物体分类；

　　b.认识“1”和“许多”；

　　c.比比哪边多、哪边少。

　　2.学习数字：

　　a.认识数字；

　　b.感知数字顺序，会背数、数数。

　　3.认识简单的几何图形：圆、方形、三角形等。

　　4.初步感知量：

　　a.认识大小、长短、高矮等；

　　b.会排序；

　　c.会简单的测量方法。

　　5.初步感知空间位置关系：认识上、下、里、外等。

　　6.时间初步认知：感知早晚，知道钟的用途。

　　※误区解答——不要把小学数学教育照搬给宝宝学习

　　不要把小学数学教育照搬到幼儿身上，让孩子通过记忆方式强化记住计算结果。数学学习是一种非常抽象的学习，他需要孩子有从具体形象事物的理解，过渡到表象阶段的过程，最终才达到算式的抽象思维阶段。在这里，我们特别强调，家长不要随意地用小学课本来教孩子。

　　除此之外，数学学习是一个广泛的内容，不单纯指计算过程。对于幼儿来说，在生活中让慢慢地感知数学的各种“涵义”更重要。

作者: nalaliu 时间: 2004-7-14 15:46
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　超市里学数学

　2003年8月13日 13:39　《妈妈宝宝》

　　刚上幼儿园不久，女儿就明确告诉我：“我不喜欢数学。”小小年龄的她也说不清什么原因，大约就是认为不如语文、音乐有趣吧。我有些着急，小小年纪就偏科可不是小问题，一定要想个好办法让她喜欢数学才行，灵机一动，想到她喜欢逛超市，那就到超市里去学数学吧。

　　来到一家大超市楼下，我问女儿：这栋楼是几层呀？女儿于是抬头数：“1、2、3，有3层。”我说：“你再给它加上两层呢？”女儿算算：“5层，呀，那就和我们家一样高了，我们也住5层呀。”

　　我们随着熙熙攘攘的人群，走进超市，女儿直奔玩具柜，我陪着女儿先一起欣赏货架上的洋娃娃。我问女儿：“你先看有几种洋娃娃，我们家有哪几种了，哪些是我们没有的，以后你过生日时可以选一个。”

　　女儿兴致勃勃地数开了：“一共有10种，家里有4种了，还有……6种，妈妈，你下次给我买那个穿紫裙子的娃娃吧。”

　　我说：“好，我们再一起数长臂猿有几个。”货架上悬挂着很多长臂猿，女儿抱起一个，把玩一会，开始数数，女儿数得很流利，我教她先数有几排，每排又有几个，最后再算一共有多少。

　　?对着这些喜欢的实物，女儿很轻松地数着，没有任何压力，数错了也没关系，一边玩，一边数。

　　数数腻了，我就教她看标签上的定价，看规格。米菲兔10元钱一个，我们有20元钱，可以买几个？这个兔子的规格是30厘米高，3个兔子加起来还不如你高呢。这盒积木是一百片的，那盒积木是80片的，哪一盒片数多？女儿不知不觉中就学了很多有关数的知识，还真切地感受了这些东西的大小、形状、颜色等。

　　逛了半天，女儿说：“数字还挺有趣的呢。”回到家，女儿就翻箱倒柜，找出种种道具，自己开了超市，书做货架，摆在床上，书上摆上了铅笔、玩具、糖果等等当商品，女儿来做收银员，我来当顾客，先问一遍价格，铅笔1元一枝，我买两枝，需要多少钱？我给你5元，你该找给我多少钱？再买一个棒棒糖，5角一个，1元买几个？女儿很认真地算着，算不出的时候我就提示一下，或者换角色，她当顾客，我有时故意算错钱，等她来纠正，考验她的计算和反应能力。

　　几天的工夫，女儿从超市游戏中学熟了简单的加减运算，数数更不在话下，对数学的兴趣大有增长。

　　我们每周日都要去超市买生活用品，女儿在那里学的东西也越来越多。面对琳琅满目、触手可及的各式商品，女儿的心情总是愉快的。我开始引导她随意描述各种商品的分类、形状、颜色、大小；比较一下价格，告诉她我们带了多少钱，哪些东西买得起，哪些买不起，还差多少钱；超市里东西摆放的规律，这边是化妆品，那边是箱包……到了食品货架，我就同她一起读产品的说明书，给她讲讲商品的产地、规格、重量，教她怎么看食品的保质期、生产日期等。比如：这瓶饮料应该10月份前喝，现在是3月，再有几个月就过期了？饼干的生产日期是1月，已经生产了几个月了？保存温度要求10°c以下，现在气温是8°c，符合要求吗？还用放进冰箱吗？

　　通过这些实物学到的知识，女儿接受快，记忆牢。超市对于我们，已经成了既轻松购物又快乐学习的好地方。

作者: wguiyong 时间: 2004-7-21 12:47
好东西，很有帮助

作者: jxzhl52 时间: 2004-7-25 00:18
不错!很喜欢,期待续贴!

作者: 一定成功 时间: 2004-8-1 00:09
楼主真是太用心了，多谢多谢！

作者: 秋天的雨 时间: 2004-8-24 11:00
今天我就试，我女儿的计数有点差

作者: xssp 时间: 2004-8-30 01:16
我知道这个地方的太晚了呀~~~~~
真是好东西~~谢谢了

作者: poyujia 时间: 2006-8-2 11:40
<div class="postcontent" id="show134227">已收藏，谢谢</div>

作者: ouyych 时间: 2006-8-18 22:53
非常感谢，我正为孩子学数学发愁呢，下次希望能针对4岁以上孩子开发点游戏！

作者: gracejim 时间: 2006-8-19 00:04
tks a lot

作者: zhangyouyou 时间: 2006-11-19 01:04
非常好，楼主伟大，顶顶顶

作者: 心情郁闷 时间: 2006-11-19 13:59
我曾让孩子学习过,挺不错的,谢谢,辛苦了.

作者: 希望春天 时间: 2006-11-21 14:47
很好，我也那样尝试过，很有效果的。这个办法不错。

作者: 刘茗妈妈 时间: 2006-11-22 14:04
谢谢！好东西．蒙的教具太贵了．这下可以自己做了．呵呵

作者: allenxu 时间: 2009-6-27 00:13
不错的文章，实践一下！

作者: xiaoxiaomm 时间: 2009-7-1 14:19
收藏了谢谢LZ

作者: tangyj03 时间: 2009-7-1 14:24
今天回家试试。哈哈哈

作者: even_fox 时间: 2009-11-24 15:10
thank you very much~~~~~~~~~~~~~~~

作者: even_fox 时间: 2009-12-15 10:19
今天回家试

作者: 阿布妈 时间: 2009-12-16 12:56
谢谢LZ

作者: 张嘉妮 时间: 2016-8-9 07:48
实用，收了！

作者: 原子核 时间: 2016-9-4 08:44
认真学习中

作者: lqqcy 时间: 2016-10-14 07:47
收藏。
多谢！！！！！！！！！！！！！！！！

作者: lqqcy 时间: 2016-10-22 15:46
太好了！今天回家试试。谢谢！

作者: 岚水晶 时间: 2017-1-4 15:18
很有趣

作者: 麦苗MM 时间: 2017-2-24 13:21
谢谢分享，继续关注

作者: Claire妈妈 时间: 2017-3-28 22:15
很棒的分享，果断收藏，谢谢楼主。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)