祝孩子们天天健康快乐！

标题: 大家都是如何读英文经典的？ [打印本页]
作者: windrose2004    时间: 2007-1-10 09:36
标题: 大家都是如何读英文经典的？
最近四岁的女儿的中文经典算是走上正规。从06年11月开始正式读《论语》，也只不过是每天放学回来读一遍而已，一个月一篇，现在在读八悒第三了，看上去接受起来更加容易了。
对于英语，一直也想给她进行读经，一直犹豫，因为她对于稍长点儿的句子就不能一下子跟上来，听过一段时间的西方文化经典导读，可她不喜欢，对我说，换论语吧。唉，所以，想发动坛子里的妈妈们，献计献策啊，您的孩子都是如何进行英文经典诵读的呢，我在这里向大家取经啊，先谢谢啦！

[ 本帖最后由 mayavati 于 2007-2-12 16:24 编辑 ]
作者: pipiydq    时间: 2007-1-10 10:03
标题: 回复 #16 曾牛牛妈妈 的帖子
有同感,若不是为了孩子,我不会如此的!
作者: 千里马妈妈    时间: 2007-1-10 15:39
我也很关注英文读经的好方法呢。我家孩子是从去年十一开始中文读经的,目前还是坚持得不错的.最近也在考虑英文读经的问题.不过坛子里好象很少看到英文读经的内容.双语家庭养育,咱又没那水平,呵呵。
作者: 卡卡2007    时间: 2007-1-10 21:33
楼主能否将您下到的西方文化经典导读给我们贴出来共享一下啊，我也好想给孩子听，但这方面是在没东西，另外上次买了十四行诗，宝宝不爱听。如果您能共享一下，非常感激
作者: windrose2004    时间: 2007-1-11 10:48
还是期待着大家的献计献策啊。
我是听说有读莎士比亚的诗或戏剧的孩子啊，但不知道是如何操作的，很想取经呢
作者: ptsamm    时间: 2007-1-11 11:25
我也没有开始让宝宝听英语经典，但我觉得宝宝都是喜欢熟悉的东西，一下子放一些完全新材料，他们需要长时间才接受，可以不用她专心听，每天找一个固定时间，播出来自己跟读，让她不知不觉听，初时每天只听一点，如果她要求不听，就说你想听听，让妈妈听15分钟吧，你说这样行吗？

这个不是什么意见，我没有经验，只是最初跟宝宝读中文经典时用的方法。都是说妈妈要听，当她习惯了天天听时，就会提醒我要读经了。

另打算让宝宝两岁开始读论语，反要向你取经。
作者: windrose2004    时间: 2007-1-11 16:00
标题: 回复 #4 ptsamm 的帖子
每天听倒是容易，可能对她没有什么影响。一直我也是有时间就放给她听，当然不光是英语，还有中文的故事、经典、百科什么的，就当背景音乐了，她玩儿她的。

我发现这个小时候可能作用大些，是不是就是田老师说的熏习，而现在她自己玩儿的时候很投入，自言自语，跑来跑去，可能根本就没听见我放的是什么。因为我从她最近听神话故事就看出来了。以前也放过，可是最近她因为书迷上了神话故事，我吃饭的时候放了几个给她，听得非常入迷，好像以前从没听过一样呢 。
作者: windrose2004    时间: 2007-1-11 16:11
标题: 回复 #5 windrose2004 的帖子
论语呢，虽然不是日常口语，读起来有些绕口，但是毕竟是母语，那些汉字对我们是有一种天生的亲切感吧，读起来并不是很费劲儿。她只是坐不住，有时候不太愿意指读，经常是我来指了。

但是，英语，不一样，包括语感、语调什么的，我自己感觉就不是很自信。要如何让宝宝跟读，就需要大家的经验啊。
作者: 棋棋妈妈BJ    时间: 2007-1-12 00:27
同样，也想知道，我每天也只是放，听二遍。
作者: 一叶小舟    时间: 2007-1-12 16:08
放DSN给小孩听，听多了，确实是能够学习到英语，可是经典的东西不象DSN那样容易接受，不读，就算听上一百遍也是没有什么效果的，尤其对没有下意识去听的小朋友来说。

我女儿睡前会听四海的英文经典，刚开始，她跟本就不会去听，我呢就尽量熟悉里面的一些句子，然后用到生活当中来。比如，她学习分心时我会套用里面的话：work while you work,play while you play,one thing each time,that is the way她再听时就开始注意了，慢慢的就一篇篇读了下来。

父母要想引导小孩读经，自己首先读起来，熟悉起来，才能够带动小孩的。
作者: 千里马妈妈    时间: 2007-1-12 21:07
一叶小舟,能说说您引导孩子英文读经的具体办法\实施情况吗?如果能开个楼详细写写就更好了.多谢了.还有，您孩子多大了?
作者: 一叶小舟    时间: 2007-1-12 22:00
很可惜我没有进行英文读经，偶尔打印一些文本出来让她读读，仅此而已。
作者: 一叶小舟    时间: 2007-1-12 23:50
不过我打算寒假开始新概念。这个也挺经典的。
作者: 千里马妈妈    时间: 2007-1-13 21:22
原帖由 一叶小舟 于 2007-1-12 23:50 发表
不过我打算寒假开始新概念。这个也挺经典的。

多交流，向你学习啊!
作者: hhwwyzhw    时间: 2007-1-15 10:31
可以试试听听有声童话
作者: zhuqi77qq    时间: 2007-1-15 11:49
楼主能否将您下到的西方文化经典导读给我们贴出来共享一下啊
作者: ameng1190    时间: 2007-1-16 19:49
一直在寻找,非常期待这样的资料!
作者: 浊而不群    时间: 2007-1-16 23:11
可能还是父母需要有一定的英文水平才行啊。读中文经典，到最后也要落实到孩子和父母一起进行学习才见效果。
作者: ptsamm    时间: 2007-1-17 10:20
标题: 回复 #11 一叶小舟 的帖子
新概念是经典吗？我一直以为是日常用语。请指教。
作者: somered2004    时间: 2007-1-17 10:38
可以先听一些儿童朗读的，像亲亲自然和故事城堡都不错，慢慢再过渡到经典吧。特别是孩子大了已经完全建立了母语体系，就要从兴趣入手了。不过孩子的接受能力是超乎我们想像的，只要耕耘，就有收获。
作者: liuyizrz    时间: 2007-1-17 12:45
我也是最近才每天给孩子放论语，真遗憾以前不懂，错过了好多时间。现在孩子2岁半，有自己的注意，好多时候要自己选盘，就喜欢洪恩的巴迪童谣，真是着急啊。另外想请教各位《西方文化经典导读》在那里买啊
作者: 一叶小舟    时间: 2007-1-17 12:49
标题: 回复 #16 ptsamm 的帖子
就教材而言,新概念是很经典,学英语用的.

要想读象<论语>那样的经典,还是选莎士比亚吧.
作者: 一叶小舟    时间: 2007-1-17 13:15
标题: 回复 #16 ptsamm 的帖子
从我家姑娘读论语的经验来看,记忆力和理解力大增,文化素养很不错,感觉读经典的更好些,条件允许的话我觉得大家还是选择莎士比亚好.
作者: 浊而不群    时间: 2007-1-18 04:23
还没有什么概念，感觉新概念孩子学起来应该会容易一些，特别是第一册，很多小场景很有意思
作者: sandyz    时间: 2007-1-18 11:18
标题: 回复 #1 windrose2004 的帖子
每天放CD里的英文, 不断反复地重复, 就象一首曲子, 反复听久, 小孩子自然而然就会去摹仿其语音和语调, 再学起来就容易多啦!
作者: 闲云流水    时间: 2007-1-19 09:15
现在真是后悔以前没有抓住那个黄金时间呀。虽然我在孩子六岁时花了好几千给买了阶梯英语教材，又花了若干学费学了两年，但因为思想上并没有真正认识，基本上没有管过，绝大多数书和磁带、CD都没有拆封过，就是一个星期去老师那里玩两个小时就回来，所以孩子什么也没有学到。

现在小学里抓得紧了，英语的问题马上就凸显了，才开始形成每天晚上睡前听磁带的习惯，也开始让孩子多听、背诵他们的教材（老师要求的，要考试的，否则怕是我也不能督促孩子这样做，事实证明多听、背诵非常好！）

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引用04年王教授在北京四海经典师资答疑时谈到学英语的一段话——

《英语读经问题  东西合壁才是国际化》
有人问：从小背诵接受西方文化会不会因为潜移默化而接受西方文化？成为外国人，丧失民族自尊心，如何中西文都背？影响有多大？

（王教授）答：是啊，从小背诵西方文化，在台湾有这样子的争论，就是什么时候开始学英语，可能大陆也会有，任何一个地方都会有，什么时候学英语，那依照语言学习的规律是越早越好，不过台湾有一些学者提出来：越早越好，那太早接受英语的教育，那他将来文化的认同会混淆自己忘掉他自己是谁，所以应该有扎实的本族的语文程度以后再学英语。这样，要不然太早学英语他的文化会混淆！讲这些话好像有道理其实没道理，为什么？因为他把一个人，把他纯粹化，或是把问题简单化，他好像是说，早学英语的意思就是把一个孩子关起来，两三岁就把他关起来，你只准给我学英语，那好像这样的，所以就有一个结论：不可以太早学英语。我说中华民族的孩子，不学英语便罢，你就不要学嘛！你这整个国家都英语热都要学的，为什么不按照学英语的方法学呢？为什么不按照学语言的方法学语言呢？他学语言就越早越好啊，所以假如学英语当然越早越好啊，你为什么要耗费我们孩子的精神力气呢，那你说太早学会产生文化混淆，那是因为你自己没有把你的传统教下去，你只教英文，注重英文，所以他才混淆啊！所以有些学校，他说：全美语学校，全部都是外语，全部进到学校里边都要讲英语，不准讲一句中国话，像这一种的当然产生文化混淆啊。所有怎么样才不文化混淆，就是轻重本末的关系嘛！我们自己的中文要教，而且要教高度的中文，那中文至少占一半以上，至少三分之二。其它三分之一的时间读英文，读英语。那么，英语我们也要学，也要从英文开始学，这又是另一种教育理论，大家大概都知道。就是学外国语，不适合从语言开始学，不适合从会话开始学，如果本国语是从会话开始学的，这是自然的，因为他在这个环境中，0岁到3岁就把语学好了。因为他在这个环境中，所以，语是在环境中学的。如果一个外国人，像我们来学英语，我们就是英语的外国人。外国人不在这个环境中你还要勉强创造这个环境，让他学语言，那耗费就要很多，而且也没有学好，因为你没有把他隔离。他出去还是在中国话的世界。所以这种效果就减弱。因此要学好外语，用这种教育用一种设计的环境来学是非常的笨拙的，又笨又拙劣----笨拙。我不是说没有效果，笨拙，花太多力气了。所以我们要把英语学好，最好是从英文来学。英文学就非常简单，不需要创造那个环境。也不需要那么多的老师，反正打开书就有嘛！现在录音又那么发达，用录音来教学，我们要学外文就要学高度的外文，因为高度的外文会了低度的外文就比较会，就比较容易学，低度外文好了，所谓低度就是接近语言，用普通白话的文叫做低度的文。那些低度的文就接近讲话，那接近讲话读多了，你的讲话自然就会讲。还有，假如你都没有跟外国人讲过英语你都只有读文章，文章读的很顺，背了很多的经典，你出去到美国一个月两个月，你的外语就好了，而且你所讲出来的大家都佩服你，现在我们国家花大把金钱，我们的家长拼命的教孩子，学什么？学英语！从小学到大，到了大学出去讲英语，你以为你学的很好，被美国人所笑，因为，你讲的英语不如他们家三岁的小孩。你学一辈子不到人家三岁的程度，你还有什么？你还有什么可骄傲的！你如果从小就读莎士比亚就读圣经就读他们的名著，你满脑子都是他们精彩的演说，你一出口他们就敬佩你。虽然你讲的英语不流利，他们要敬佩你的，纵使你发音不标准，他们还要请翻译。我们要做这种人呐！你不要人家奴才啊！所以我们现在国内（先生应是指台湾与大陆的共同现状）的英语教育是奴才教育。就是要去做人家奴才嘛！你看我讲英语讲的和你一样好，你看，你可怜可怜我吧！这样子嘛！你不想做主人嘛。那可怜，不是可怜嘛？而且你还花那么大兴趣教英语，所以我提倡英文读经。那英文读经，西方的文化你要知道，高度的经典就是高度的智慧，高度的智慧在那个高度的国度里面他们都是相通的。所以只要英文读经你就知道，原来外国人也是有爱心的，也是有道德的，外国人也是尊重别人的，外国人也是希望世界和平的。只有那些下三滥的英语才说外国人都是想着赚钱。你学到赚钱？所以如果你都没有中国文化的传统，你从小就读英文经典，你学到的外国人的这种高度的文化心灵，你也很接近我们的圣贤，你怕什么！现在变成外国人是变成外国那些下三滥的人，你不是变成外国高尚的人呐！你变成外国高尚的人也很好啊，所以我们教育不要说本国人外国人，你只要求说是高尚的人就可以了。当然我们也是希望我们自己的文化传统我们自己负责任，所以我们读中文经典要占二分之一以上，最好是三分之二，西方经典占三分之一，这是我们在推广英文读经的时候老早就约定好的。谁把英文读经读的太多，中文读经不读，他们将来在世界上没有什么地位的。所以这是国际化的世界，要知道，所谓国际就是西方加东方，这个叫做国际！现在很少有人头脑里面很少人有这个想法的，台湾的李远哲：“我们要国际化”！他的国际化是什么，你知道吗？就是西化嘛！他自己也不读中国书，他怎么能够谈国际化呢？所以我们有国际的观念，面向世界。什么叫世界？东方加西方，才是真实的世界。所以千万不要以为学了英语就走向国际，你才走向西方，哪里是走向国际！要有东方深度的素养，又有西方经典的陶冶。这样子才能够面向国际。要注意这个问题。所以不会的，不会变成外国人！只要你安排妥当，轻重本末安排妥当，好，中西方的经典都要背的！那你说这样子，倒不如他们只有背西方经典的人背的多，我们东西方都背的，背的少。你不要烦恼这个问题，我们要看教育的总量。不要拿一个分量来跟人家比。拿一边来跟人家比，要看总体量。
作者: fxr7211    时间: 2007-1-19 12:14
学习了,正在给儿放<西方经典导读>
作者: fxr7211    时间: 2007-1-19 15:16
我自从看了田妈的那个贴子,现在也在给儿听<西方经典导读>.
作者: windrose2004    时间: 2007-1-21 11:29
哈，几天没来，有这么多人讨论这个问题啊。多谢大家的热烈讨论，从中也能发现大家虽然重视，但还是没能得出一个统一的结论。我觉得“读”大家的看法是一致的，分歧主要就是读日常英语还是英文经典？

最近虽然没有时间上来，但一直在思考这个问题，总是犹豫不决。
直接读英文经典，这跟中文经典完全不同。中文，孩子们都有语言环境，也就是他们都有日常口语基础了。而英文没有语言环境，对于口语他们都没有达到三岁孩子的水平啊，稍长一点的句子就要断开来说，这英文经典读起来很让人担心。
如果还是日常英语，又不符合王教授的宗旨，学高度的文，而不是低度的文。
作者: windrose2004    时间: 2007-1-21 11:38
我的想法一直没有坚定下来。
现在的想法是两者兼顾吧。平常还是尽量妈妈多学点日常英语，用在生活中。然后就是英文小故事，反正孩子都喜欢故事，已经跟孩子商量好了，每天晚上睡觉前的故事安排成英文和中文轮流，即一天晚上英文故事，一天晚上中文故事，进行得还好。故事都是她自己选。
接下来要做的就是选择英文经典资料，像读中文经典一样开始英文经典。好像大家对于英文经典都推崇莎士比亚的，不知道还有没有其他的推荐呢？
作者: 卡卡2007    时间: 2007-1-21 13:08
我也想给孩子放西方文号经典，用那个版本呢，在那里买啊，谁能告诉我，谢谢
作者: 旺财妈    时间: 2007-1-21 16:06
还没放给宝宝听呢，要开始啦···
作者: jenniferchina    时间: 2007-1-22 14:00
我女儿３．５岁，去年开始读论语，晚上睡觉前听英文经典１小时，我为了上女儿更好的学习，在社区找一间教室，读论语，２个多　月了，目前最多时有十多个孩子，少是一两个孩子，大的１０岁，小的１岁多，分时段，在一起读效果很好．英文经典目前是孩子在听，我在学习读．
作者: jenniferchina    时间: 2007-1-23 15:21
标题: 关于新概念英语介绍---(转帖)
一、新概念选择英音还是美音？　　答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。一般我们说的经典语音就是这个版本。但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。只有美语版 《新概念》第一册的录音是完全的。但是，对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需要耐心的在网上找。美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还 是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。那么你自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。二、学习《新概念》该从第一册开始，还是从第二册开始？怎么去背诵课文？　　答：对于《新概念》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些 ，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的 坚实基础。说说新概念一的学习：　　　　1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来， 简单的还怕自己表达不准确呢。　　　　2、你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂？陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像　　　　“您住哪儿？” 　　　　“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。　　　　3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确 ？即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗？　　　　4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文 的，课文是别人的，不是自己的！　　　　5、新概念第一册，语速是慢，这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心 里“听到英文――翻译成中文――想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程？　　　　6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？　　　　7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学&ldq uo;豆腐渣”英语。　　　　8、如果简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢？2-4册不就得了？　　　　9、知道为什么很多人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、 茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有 抱怨了！　　　　10、书本是死的，脑子是自己的，方法是灵活的！英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是谈不上发音、语感就一定强。快，带来的好处是你再去听录音时，不会再觉得紧张，听不懂。使你能够做到同步反应的效果，这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。同样的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好 意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受不到自己的语音纯正。录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地 方方言而已，它只是接近普通话，比如“哥们儿”一词，一般来说都是儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听！但是，标准 普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音必须饱满，这才是“标准普 通话”。英语录音带就是这个道理。所以说，跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径，快的基础是慢。对于背诵，相对来说都是指的二、三、四册全文，背诵实际上是增强语言能力，增强语感的一种方法而已，效果很好的！背诵要理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想，而不是去给别人单纯的背课文。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。除 了课文你会背诵，让你自己说点什么就一概不知了，这不是掌握英语，而是应付差事。理解性的背诵，是你白课文的意思后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆 才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。没有别的目的，就是巩固记忆力，锻炼阅读能力。？？？ 背书一定要有计划，有规律的背诵，否则耗费精力却不见效果，最好按照科学的艾宾浩斯曲线进行背诵设计，或者更简单一些用设计好的超循环背诵大表，可以到百度上搜索一下。 (继续中)
三、怎么去听录音？怎么去听写，听写有什么用处？　　　　磁带要天天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了。即使你不去背诵，听多了也就会了，当录音说一句时，你就能接下一句，这也是很好的 练习口语的方法。　　先整篇课文放一遍录音，看看自己能听懂多少？然后要逐词逐句的听，也就是放一句话的录音，按下复读机的复读键，让它反复播放，你听出来什么就写什么，对于词汇量上的刚开 始可以看书，但要慢慢的减少翻书的次数。水平高的不要看书。实在听不出来，也可以看一眼书　　然后，利用词典去查每个单词的音标、注解。自己试着写出中文解释，写出来了，再和书上对照。未必一个字不差，只要意思对就行，因为汉语太复杂，一句话能有很多种表达方式 。不必精益求精。　　写出来了，和原文对照了没有错误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。　　当一篇课文结束后，要保证听完的录音每隔5－7天就重新听一遍。边听边跟着说。　　每天不要学的过多，当你听到最兴奋的时候，就不要再继续了，哪怕是这一课只剩下最后一句了。都要到此为止，把这点激情留到明天去。充分利用剩下的时间去查词典、去理解， 去改写，把精华变为自己的思想。很快你会感觉到，每天不听英文你就会很别扭了，这时，英语就不再是一种学习的负担，它已经成为你生活中必不可少的一部分，那么，你进步的速 度将会越来越明显。　　 听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。一句话由几个单词组成，你写出一句话，就要写出很多单词来，写出来的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能够练习阅读能力 ，而且，在你写的过程中，你是不会去想中文的意思的，你想的是一个具体的事物或者是表情。比如说：Last week I went to the theatre.你在写出来的时候，你想的是“个星期我去看戏”这么一个事情的场景，而不会去想中文“Last week代表上个礼拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它还是go to的过去时，更不会去想the theatre是剧院。只有你不认识这个单词，在查到词典时，你才会去想它在中文里是这个意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有这个英翻中的意识，要有想像的意识。 看到了the theatre，你就把它想像成北京的长安大戏院嘛，或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了，你就脱离中文思考的瓶颈了。　　还有不明白的，就看看这个步骤：　　1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。　　　　2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词 能不能猜出来。　　　　3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为 ，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。　　　　4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。　　　　5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。　　　　6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。　　　　7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。　　　　8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。这个方法的好处就在于：听能够让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，这就是英语思维方式。写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就知道很多句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因 为始终在听，所以你置身的就是英语环境。大声的朗读，直到会背诵。这些都是训练发音、语调、记忆的。口语能力自然提高了。一口气能让你的嘴巴更流利，你就不会感觉外国人语速快了，即使新概念2还是慢速英语，没 有慢速的积累，哪里可能听懂正常语速的英语。其实，一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速，不信，你就试试！看着中文写英文，实际上就是把看着英文想中文反过来，这样，你就不自觉地去做起了翻译，也是训练英文思考方式的一种方法。不过，要想当个真正的翻译，光是《新概念》可还 不行，还要看一些专业的书籍。《新概念》毕竟是大众英语。对于急于考试的学生来说，上面的几条你可以不完全照着做。这些就是打好基础的方法。《新概念》可以这么做，任何一本教材或者是dvd也可以这么去做。　　四、每天学多少合适？　　每天不要过多的记忆，有5-6句话足以，多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话，我们还是不要那么标准了，少点好。最好能把学到的组成简单的对话，这样 一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度，不要去想：“唉呦，这得猴年马月我才能学会呀？”，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心 不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。五、我不会改写怎么办？　　谈到改写，其实不用犯愁。《新概念》每课后面都有练习，尤其第一册书，练习部分有大量的替换词，连人称、动词格式你都不用改，直接把book换成car就行了。当然这是 最初级的改写，但是你有可能就想到你自己身边的东西了，比如：手机、手套、mp3什么的，改过来就是你的语言了，你先照着书上的练习去做，一段时间后你就知道如何改写了。 　　然后再学会把第三人称改为你自己，无非就是“he、 she、 they或者是人名都改成“I”，遇到第三人称单数时，它动词后面有“s”，你就把“s”去 掉。比如说：He loves a pretty girl.”你就改成：I love a pretty girl. 遇到宾语的地方，无非就是把它们换成“him、her、me、them、 us”等等。比如说：Where do you plan to take me? 你就该为：Where do you plan to take her?或者：Where do you plan to take my dog？其他的都可原封不动的照搬过来。总之呢，书里说去剧场，你就去改为商场，说里说买了个帽子，你就说你买了件大衣。但第一人称变第三人称时一定要注意动词的变化。 这样简单的改写一些以后，你脑子里就有的写了。每天都看一看自己写的东西，每天你都会有新的想法，那就不断的增补，修改。不知不觉间，你就有了质的突变。即使刚开始写错了 ，自己看不出来也不怕，待你水平提高后，自然你就知道哪里错了。我们说母语的时候不是照样经常犯错吗？所以说错、写错英文简直就不要拿它当回事。如果你都会的话，你还学英 语干吗？那不是吃饱了撑的找休闲来了吗？六、我不知道我是不是该从第一册学起，你说我完全不会吧，我也会点，你说我会吧，我又觉得自己还真不行！　　　　拿出第一册录音，别看书，听一遍，看自己反应得过来吗？听到的话能不能不想中文就明白？让你说，你能随口说出来吗？如果不能，那就证明你的基础还不是很牢固。正好利用第 一册来巩固基础。要一丝不苟的去听、去写、去理解。千万不要再看着书听录音，这样你就会认为你哪里都明白，哪里都听得懂，但是一合上书，就会感到什么也听不懂了，心里就没 有了底。　 (继续中)
七、关于教材的选择？　　　　首先来说不要频繁的更换教材，你没有《新概念》也无所谓，有什么教材使用什么教材，等你打下基础了，吃透一套教材了，再去更换其他教材。即使相同水平的教材，它的侧重点 也不同的。知道为什么有时候别人比你强吗？就是因为同样一句话，你只知道一种表达方式，你不知道还有另外的表达方式，所以别人说了你听不懂，你教材里学会的，人家偏偏就不 说，急死你！　　如果你下决心选择了学习《新概念》，就把它学到底。用不着4册都学完的时候，你就已经能够轻松阅读英文原著了。八、我的《新概念》是老版本的，现在都是大开本的新版本，我是否要换掉？　　　　说实话，如果有这样的朋友，你千万不要再浪费钱去买新版本。　　《新概念》英语现在确实已经改版，内容方面和你手中的相比，做过不少的改动，具体我不太清楚没有对照过。但是你要明白增加了新内容也好，还是删除了一些过时的内容也罢。 它整体的水平是不变的。你不会因为缺了这几课不一样的文章就学不好英语了。最主要的是以后要脱离《新概念》，而去接触更为广泛的英语空间，报纸、散文、诗歌、戏剧、小说、网站、新闻、电影、歌曲、甚至广告都是可学习利用的资源。其实，不论是学生，还是工作的人。通病都是一本教材不能从头学到尾。前几课滚瓜烂熟，后面一个字都没看过。不能心猿意马，您就抱定我先学完一套教材再说，这套不学完，我 绝对不看第二套。否则，一会儿认为这好，一会儿认为那个好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪个您也没有从头到尾学下来的。　　　　 英语是点——线——面的积累。您学完一套后，再去看什么《新概念》《900句》这个那个的英语书，您会发现很多我都能 理解了，那时的速度就是突飞猛进的了，然后第三套、第四套……开始向“面”拓宽。九、我是上班族，我该怎么合理分配时间？　　　　 从时间上来说，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的时间。在每天晚上，你要抽出一个小时来听写5句话，我想应该不难做到。在第二天 早上，起床后，您就应该反复的播放录音去放这5句话，直到您离开家门为止。走在路上，坐在车里、或者骑车过程中，您可以去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办 事情什么的，都可以反复练习。中午休息的时候，您就去默写这5句话，然后找出词典来逐个检查对错。下午下班后，您还是去唠叨这5句话。唠叨烦了，就试着改写、换词。晚上您再听写新的5句，然后第二天，醒来后就听这10句话，上班路上同样如此，中午去默写这10句，尽量将这10句变成小对话，下班的时候就去练习。晚上回来做改写句子 练习。利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。一天花费过长的时间学英语其实效果并不好，而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。给您举个例子：有的人喜欢唱歌，但并不是每首歌都是在家一遍遍跟着带子学唱出来的。 往往都是走在大街上，这个商场放着，听了一耳朵，那个店里放着，又听了一耳朵，东拼西凑的凑起来的，再加上找个固定的时间完整的听几遍，就都会了。英语就是这样，平时零碎 着听，零碎着唠叨，零碎写着，隔几天做个阶段性总结，接触多了，时间长了，也就自然会了。　　给你介绍一下我以前上班时候的学习方法吧。　　　　一、早上起床后，打开复读机放到最大的声音听，直到离开家。　　　　二、带着随身听，（现在别人都用MP3了）上班路上骑车听，不过要注意交通安全；或者拿着一张头天晚上写好的已学过的英文，边走边背诵，然后就自己唠叨。每天都会先重复 昨天背的，再背新的。　　　　三、准备一本非常薄的英语故事书，工作中遇到上厕所的时候看看，或者听录音。反正在厕所，领导也不知道。我用的是外研社的《书虫》系列，最爱看的是《鲁宾孙漂流记》Th e life and strange surprising adventures of Robinson Crusoe，原因有两点，一是这本书都是以第一人称写的，比较适合于学习怎么介绍自己。二是增强自信心，看看鲁宾孙不屈不挠的战斗精神，学习英语又能算得了什么！　　　　四、中午休息时，默写已背会的课文，收起来晚上回家对照正误。或者趴在桌子上边睡觉边听录音。　　　　五、和同事聊天的时候找张废纸，边聊边划拉着句子或者单词，进行无意识记忆。一回生、两回熟。　　　　六、在单位放本词典，没事情的时候就随意翻一篇，随便找个单词，从头到位的看例句。有好的就摘抄下来。我使用的是《牛津高阶英汉双解词典》。　　　　七、下班回家路上重复上班时的工作。　　　　八、晚上听录音学习新的内容　　　　九、找盘英语带，边睡边听。磁带放完后，复读机自动关机，省电！我用的是“步步高”复读机，音效非常好！　　　　十，我都快成了《新概念》英语、复读机、外研社的“推销大使”了，天天说它们好，哈哈哈！开个玩笑！　　十、我也想学好英语，可是我怕自己坚持不住！　　　　　坚持！话虽好说，做起来却是一点都不容易。这其中要伴随着多少苦闷和乏味。读英文著作、听歌、看DVD、背诵名篇名作等等，让人觉得英语学习的过程是如此的丰富多彩。然 而这些只是学习的方法和形式而已，我们真正要面对的是如何保持一个良好的心态去“坚持”地把这些方法和形式付诸实施，从而达到预期的目的。如果我 们在学习过程中动摇了，坚持不住了又该怎么办呢？　　　　就我个人学习英语的经历而言，也曾是多次放弃、重来；再放弃，再重来。开始都是怀着积极的心态，投入到英语学习的战斗中去。恨不能一天之内就要学会两课书、三课书。一个 月就要学完一册书。然而，学着学着，就感觉要“坚持“不住了，想要放弃。开始总是找不到解决的办法，为此而郁闷。后来才发现解决这样的问题其实并 不难。　　　　一、 要学会精神转移。　　　　在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“适得 其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，到外文书店看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。这些原版图书要比国内图书的 封面做得好得多。这些花花绿绿的封面（特别是名著的封面）能够强烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。这时，你选择一 本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。　　　　还有一个原因，你学英语的时候是孤立的，当你置身到外文书店的时候，你会发现那里有很多中国人、外国人，这时候你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他（她 ）的英文水平很高，也许他（她）还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。而你所看到的那些外国人，如果你能上前聊上几句， 何尝不是一件快乐的事情？为什么不敢呢？是自己水平不够吧？那还不回家赶快去学？　　　　除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD来调节自己的心态。尽量不要去想自己现在所学的教材。毕竟在内容上它有很大的局限性，只有丰富多彩的内容才能保 持你好学的心态。　　　　二、 学习他人之长。　　　　学习英语是要虚心的，在自己坚持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。俞敏洪、李阳，杜子华、钟道隆等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭 遇过你我这样的经历，也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。他们是怎样走过来的？这是我们要学习的，不管你是否认可这些人，为什么他们成功了，就因为他们会调节自己的心态坚持走 到底。我在坚持不住的时候，就会找出钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音听听，体会一位老人学习英语的艰辛，看看李阳《疯狂英语》的演讲，感受他的狂热，读读杜子华的《 英语成功学》吸取他丰富的经验。这些都能调节自身的心态，鼓励我们“坚持”下去。　 三、 不要一棵树上吊死。　　　　无论是学习方法，还是教材，都有它的局限性，都会因人而异。别人的经验是经过多少次失败总结而来的，或许对你就不实用。要学“博取众家之长，补己之短&rd quo;，在实践中去归纳总结。找到自己能够“坚持”的方法。一套教材未必就要全书背诵下来，人都有个性、喜恶。或许某一类你就不喜欢，那就别硬 着头皮去看、去听。即使别人都说好的，也要自己去衡量，找到自己感兴趣的，你才能够坚持下去。如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧，还不如让他去参观疯人院的好。所以， 千万不要一棵树上吊死，喜欢什么就去接触什么，一本书里只一点点也好，一盘磁带里只一句就行。　　　四、 要了解学习的资源　　　有些人开始时如狼似虎的背诵英文，一天好几课。可是背了半天，却发现除了会说些已经背过的课文，再想说点别的就什么也不会了，脑子里空空如也。能听懂的录音也仅限于学过 的课文，再听别的就好像是天书一样。于是，自信心开始动摇，对教材开始怀疑。英语作为母语以外的第二语言，要想掌握它不是短时间内突击就能取得效果的，这是必须要经过漫长的时间去大量的接触。不是你背诵几篇文章就会了，听懂一盘磁带就明白了那么 简单。你要理解的是背诵文章，听录音的目的是什么？背诵文章要理解性的去记忆，不能“傻背”。能背诵下来并不是目的，而是你要掌握作者写作的风格以及 用词、用句的思维方式。如果你是聪明人，就不应该一字不落的把原文背诵下来。而是应该以原文为模板，去进行创作。把原文改写成自己的事情，使自己成为主角，而不是总处在一 个旁观者的位置。只有这样，通过模仿，你才能锻炼自己的思维以及写作能力。你才能在想表达时不至于脑中无词。听录音，是要你了解英语发音的特点，纠正你的发音，说话的语气 ，训练你的反应速度，训练你的对话能力。然而很多人却用错了录音带，只是把它当成了一部有声词典，发现一个单词不会念时才会去听。甚至根本就不听磁带。　　　　　学习英语重要的是思考，只有不断的思考，才能深入的理解，从而进行创作。英语一定要去“悟”，去“练”，只有这样才能 始终保持着对英语学习的兴趣，你才能够坚持下来，最终掌握英语。
作者: jenniferchina    时间: 2007-1-23 15:27
标题: 我的想法
我女儿3岁半,在英文经典和口语上,我选英文经典,因为她听我学,至于口语是我们看动画片(主要是迪士尼）的，边看边学的，口语主要用于生活，应是在生活中学的，但妈妈应在任何时间先学，才可以与宝宝学以至用．
作者: 小铮子    时间: 2007-1-23 16:13
我也一直断断续续地学习英语，其目的也是想能好好的给宝宝开个好头，所以我家宝宝从几个月开始就给他听英语儿歌了，现在六个月了，每当我放这样的音乐他就手舞足蹈，他哭的时候我一唱他就会停下来听我唱，还不时的笑着，呵呵，好像在笑我发音不准。谢谢楼上们的介绍，我觉得应该和孩子一起学，这样又是教又是学可以影响孩子来共同进步。
作者: jenniferchina    时间: 2007-1-24 11:12
你太幸运了，我孩子小的时候，我还不知道英文经典呐！！坚持住，你会有个超级宝宝的．
作者: tiantian03    时间: 2007-1-24 14:48
关于英文经典的问题，我其实一直是比较糊涂的想法，原因是这个其实涉及到很多方面，不光有经典问题还有第二语言习得问题，而后者和学习者的年龄、环境密切相关，所以很难有一个放之四海而皆准的定论。

依我的想法，我很难想象一个国外3、4岁的小孩子，不接触任何中文语境，通过天天诵读关汉卿的戏剧习得中文。这中间必然要有一个翻译的过程，否则语音如果不能和意义发生关系，很难想像孩子怎么读下去。

大家常常说的西方文化经典导读，其实中间大半是短小的诗歌、伊索寓言，除第一集外，其他3集大半是美国一本儿童美德课本上的篇目，因此恐怕还不能称为真正的经典吧，比方wash your hands and face with care， brush your teeth and comb your hair。这就是童谣了。与灵童的比较艰深一些，选了莎士比亚的十四行，泰戈尔的诗歌。这些如果没有英文基础的孩子，你让她：小朋友，跟我读。她跟不跟放在后面，跟得来跟不来就是个问题。特别在母语已经建立的情况下，想必很难吧。

在我看来，想通过读莎士比亚学英文是不现实的，也很难操作。学成功的人，他必定先有了基本的英文基础，而且同时一定有其他学习日常口语的途径。

这不是说经典不应该读，如果孩子够小，放着听听建立语感也好，可是语音只要不和语意发生关联，就是一堆没有意义的符号，听的人很难从中提取规则。想象我们孩子习得母语的过程就知道了。

如果孩子已经大一点，英文的句子结构已经建立，听这些经典应该没有问题，可以选择听读，不过有一点我们家长应该注意，即使是英文听读的材料，内容的过滤也是必须的。莎士比亚的戏剧中表现了很多人性极端的情绪，嫉妒、暴怒、阴谋、凶杀、绝望都表现到让读者战栗的程度，孩子在反复诵读这些台词的时候，会有怎样的影响，值得警醒。相比较而言，我觉得罗素的一些东西可能更理性一些。毕竟文学主情，诗人和疯子只一步之遥这些事实，我们不可不慎。

上面只是一些个人想法，因为没有实在做过，所以有点想当然的味道，如果哪位妈妈正在做这样的实践，希望能把进展的情况不断分享，让大家了解更多。
作者: 千里马妈妈    时间: 2007-1-24 15:18
"可是语音只要不和语意发生关联，就是一堆没有意义的符号，听的人很难从中提取规则。"
田妈说的这点，正是我非常疑惑的问题.我刚开始给千里马开始跟读<英语导读1000句>.跟读了几天,自然是越来越熟练,语音也渐渐开始清晰了.可是,这些对于她来说还是一堆没有意义的符号.这和中文经典的诵读应该是不同的吧.我现在是一边读,一边在心里犯嘀咕啊.
希望得到高手的指点啊.
作者: tiantian03    时间: 2007-1-24 15:44
标题: 回复 #35 千里马妈妈 的帖子
英语导读1000句不是经典，就像我们说：房子里有厨房、卧室，花园里有一个小屋子叫shed，这不是经典一样。这是好像英语900句一样，学习英语用的东西。如果她跟得好，你翻译给她好了，不过这个不是经典。
作者: jenniferchina    时间: 2007-1-24 16:46
标题: 日常用语
我给孩子放了一段时间英文经典,后来停了,因为我也不知如何更好,后来又放了1000句,现在,我又开始放英文经典,经过实践,还是听英文经典,因为孩子要大些采用,听是锻炼记忆,不要求说话,目的明确后,就知道如何做了.目前主要是妈妈不懂所以才不知如何,至于1000句,妈妈可融合到日常生活中,与孩子游戏中教,只要重复次数多,孩子针对身边事就可以学好.妈妈首先学1000句.
作者: liuyizsj    时间: 2007-1-26 08:30
大家说德很有道理，向各位伟大德妈妈学习
作者: somered2004    时间: 2007-1-26 10:02
我也一直有此疑惑，所以没有放英文经典，还是多从日常用语入手吧，和大人学英语一样，词汇量是基础，语法时态结构等大点再听经典，看原版动画和电影来自然习得吧。
作者: 霏霏    时间: 2007-1-26 10:19
英文经典要读。妞妞读仲夏夜我只是把故事大概讲了一下，具体哪句什么意思哪个词什么意思没有讲。没有语境的情况下，我把读英文经典当作是一种储存，一种积累，记忆力是可以形成长久记忆的，读英文经典不仅仅是读最后要熟背，印在脑子里，这样以后在有语境的情况下这些符号是不是可以提取呢。妞妞读英文经典倒是很顺利，而且开始我只让她背半句，因为我想她英文底子基本就是没有，没想到一下就可以背下来2句，而且跟着单独的单词读一遍这样发音挺准的。语言是要拿来用的，可是用仅仅是说的交流吗，还有可以读书，甚至写作。我想在没有英语的语境的情况下，听说读写学习语言的这四步可以把说先放在第三位跟读放在第二位。平常再读一些图画书，读的图画书有些句子妈妈可以融入到日常生活中，新概念第一册里也有好多口语可以用。

“莎士比亚的戏剧中表现了很多人性极端的情绪，嫉妒、暴怒、阴谋、凶杀、绝望都表现到让读者战栗的程度，孩子在反复诵读这些台词的时候，会有怎样的影响，值得警醒。”

感谢田妈的提醒，这点还真没注意，可是您说的罗素的美文没有朗读的盘啊。还希望您再指点指点具体读什么。

妞妞前段时间送给她的好朋友一幅画还配了故事，我把故事放在这里。
“阳光明媚的一天早上，一条小鱼在河里自在的游来游去，这条小鱼很特别，因为它的背上长了一朵漂亮的三色堇，小鱼在河底游，小花在水面漂。小河的旁边有一幢尖尖屋顶的木屋，这一家人都非常喜欢飞机，所以爸爸叫轮分机，妈妈叫机飞轮，宝宝叫轮爱飞。爸爸每天都开着飞机去上班，平常还带着妈妈和宝宝在蓝天中飞翔。我也想像小鸟一样在天上自由的飞，像小鱼一样在水里自如的游，还能在草地上自在的跑。”

整篇是一气呵成在我旁边说下来的，妞开始说“像小鱼一样自在的游”我提醒她用了两个自在有点重复的味道，改成了“自如”。而且还说了一篇引经据典的小文章不让我在网上放，妞爸回来给他看他不信是妞说的，被我狠狠的批评了一顿。我说这个目的是经典是要读的不论是中文的还是英文的，而且要有始有终的好好的认真的读。口语是平常生活中的对话，阅读水平、理解能力、写作还是要从经典中来。

挤时间写的，中间还干别的事情去了，条理不是很清楚，想说的好多还没说出来。
作者: tiantian03    时间: 2007-1-26 14:04
标题: 回复 #40 霏霏 的帖子
所以说读经的问题永远都存在很多差异。

莎翁的戏剧，上本科时，大概读过半年，他的戏剧冲突特别精彩，因而人物性格也比较极端，四平八稳没人看了。如果想培养孩子的文学修养，当然这是英国语言的典范。

我现在自己在读培根和罗素的一些文章，田田没有给她读，原因是我觉得中国哲学真的是更究竟一些（纯粹是个人孤陋寡闻的想法）。

期盼分享更多妞妞的精彩。
作者: uyabo    时间: 2007-1-27 17:22
曾经式过坚持天天听莎士比亚半个小时。在不知不觉中果然英文真进步了，有时写东西，自然而然的，有些莎翁的句子就跑出来了。
作者: uyabo    时间: 2007-1-28 21:05
努力学习中，谢谢分享。谢谢。
作者: liuyizrz    时间: 2007-1-31 22:00
郁闷，宝宝不喜欢听啊
作者: 抱抱宝宝妈妈    时间: 2007-2-1 17:15
一切顺其自然吧,给宝宝创造很多条件,但都不要勉强.
作者: cjl_cz    时间: 2007-2-8 15:19
阿，要这样听啊。谢谢田妈了，我也苦于不知道如何听。
作者: mayavati    时间: 2007-2-12 06:47
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 06:51
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:00
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:03
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:08
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:13
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:15
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:18
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:22
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作者: mayavati    时间: 2007-2-12 07:28
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作者: wally    时间: 2007-2-12 14:29
我也同意让孩子学的新概念，从第一册开始
作者: jenniferchina    时间: 2007-2-12 15:11
看了几位妈妈的帖,我有一套3L，与新概念比较一下，还是3L 好些，人物比较具体，故事有些联系，我女儿很喜欢，其中有个小胖子---Billy,总是吃东西。孩子同生活中她的一位胖哥哥联系起来，更是有趣。

[ 本帖最后由 jenniferchina 于 2007-2-12 16:33 编辑 ]
作者: sunnydays    时间: 2007-2-14 15:02
儿子接触英语已经3年多了，现在他的听力水平远胜于我，对于我所念的那些英文原版故事基本都能听懂，听到不熟悉的单词时，他能迅速捕捉到，马上提问。但他还是喜欢用汉语与我交流，我想也许读经能使他更乐于开口？！开始实践了！
作者: zjugjw    时间: 2007-2-26 15:23
大家继续努力，革命还没成功啊
作者: 小猪的老虎    时间: 2007-3-11 11:48
刚刚开始认识读经，在这里获得了很多的宝贵经验。非常感谢大家的分享。
我家小小快8个月了。
刚好朋友买了育灵童的碟，就拿来作背景听了。希望下周开始每天能有重点的重复一句两句的。
对于英文，只是在看迪斯尼，因为是动画片，所以小家伙还很喜欢，有音乐的部分，有时还跟着手舞足蹈的，很有趣。
作者: lucylucy    时间: 2007-3-11 12:24
还没有开始给孩子听英文经典，谢谢各位的宝贵经验！
作者: qzgqzgqzg    时间: 2007-3-14 19:48
学习了,正在给儿放<西方经典导读>
作者: 如意三宝    时间: 2007-3-20 14:23
孩子今年7岁了看样子，还不算晚，先从中文经典育读开始，慢慢再添加英文经典诵读！
作者: 静竹    时间: 2007-3-30 15:27
标题: 回复 #1 windrose2004 的帖子
和你有同样的想法呀，论语读着，英文经典应如何进行呢？

求助各位有经验的父母们！谢谢！
作者: 静竹    时间: 2007-3-30 15:33
标题: 回复 #62 jenniferchina 的帖子
你好，请问你的３Ｌ是什么教材，哪个出版社的，在哪里可以买得到？

请帮忙呀，我也想让儿子听英语了．
作者: 静竹    时间: 2007-3-30 15:51
标题: 回复 #34 jenniferchina 的帖子
已收藏，谢谢你的奉献！回去会好好实践！
作者: yanerwang    时间: 2007-3-30 21:39
我也准备给女儿读英语经典了
作者: yhcwwy    时间: 2007-7-4 16:01
我的天,中文还没开始,又加上英文经典了
作者: ohy1969    时间: 2007-9-23 12:10
我的孩子已12岁可我不愿放弃，她现已背《论语》第十一章。
作者: linyuan    时间: 2007-9-24 18:14
不错，来取经了！！！
作者: lioiaodu    时间: 2007-9-28 23:34
好,我也开始给孩子听英文.不知道哪儿有卖的
作者: 果行育德    时间: 2007-9-28 23:47
原帖由 lioiaodu 于 2007-9-28 23:34 发表
好,我也开始给孩子听英文.不知道哪儿有卖的


你搜索一下“绍南文化”，那里有教材和理念介绍。
作者: 天山红侠    时间: 2007-9-28 23:49
好,我也开始给孩子听英文.不知道哪儿有卖的
作者: 果行育德    时间: 2007-9-29 00:44
“绍南文化”有教材试听和购买，质量很好。
作者: ytt192    时间: 2008-1-3 00:32
每天放经典，不知道效果怎么样，坚持一段时间再看看
作者: paisley    时间: 2008-1-4 23:41
呵呵，田田妈和王老师的意见基本上是相反的呢。

还是要结合自己家孩子的实际情况呀。
作者: tiantian03    时间: 2008-1-7 09:23
呵呵，田田妈和王老师的意见基本上是相反的呢。

还是要结合自己家孩子的实际情况呀。

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不是相反的。大家看王老师的英文读经，其实也是两套材料。一套基本口语，比方口语举要之类，还有大家常说的1000句，也属于这一类。就是日常用语。另一套才是真正的经典。以论语、老子为标准的话，那莎士比亚可以算这类。

我的意思是，不在英语语境中，只靠诵读莎士比亚的戏剧，大约很难掌握英文。除非同时有别的课程辅佐。

但是对于有英文基础的，应该没有问题。比方田田现在，居然非常喜欢听莎士比亚的戏剧。经常要求我给她放，听得入迷。不过我也没有要她背，不是不想，是我没有时间盯她。
作者: lizehui_lzh    时间: 2008-1-8 13:17
标题: 反对田田妈的发言
我自０７年３月起，开始放仲夏夜之梦的ＣＤ（２４小时放）睡后放成小小声的．只放了２个月，我急急忙忙的带着孩子跟上ＣＤ机读起了英经．我是近４０岁的妇女英语盲．我陪着孩子（８岁，女孩子）读，刚开始时，我是听到了英文，而听不清楚英文，什么也听不到．可能孩子的感觉好些吧．孩子对我说：妈妈，没想到英语这么好学．我听后心里那个美呀．
这样子，带着孩子学到越来越多了，后来，我觉得我也能听到英语的发音了．我大声的跟读，孩子常笑话我的．说我念的一点都不准．我就明白了：孩子的听力是何等的厉害．现在，学到了２２页，发现读英经比读论语慢多了，但我想，这是个过程，过了这一阶段，学习的速度会上来的．
我感觉，这样子的英经的学习，我都可以学会英语，孩子的能力更是不在话下了．所以说：没有英语环境，可以通过英经学习，这是最快最好的学习方式．大家可以多看王财贵教授的关于英经学习的讲话．只有相信才能得救．否则，就要走弯路．现在我们不在外国，没有英文会话的环境，所以不必强求会话，只要孩子会背英经，给他们环境，英会话立刻就会的．
作者: lizehui_lzh    时间: 2008-1-8 13:49
标题: 提供一游戏式的学英经方法．愿大家都受益．
178、如何带领和排定莎士比亚十四行诗之进度？
王财贵教授说：如已有中文读经经验，而一天有一个小时左右的英文时间，则起初每两周一首，二三十首以后每周一首，一百首以后，每天一首应无问题。如此，约两年可以背完。读英文和中文完全一样怕的是家长和老师的心态不一样，那就真的麻烦了。请您一定要有信心，甚至比教中文还要有信心。我的读经班有一个小朋友，她说读英文比中文还有趣。我们大人千万不要在心底里先起恐慌，无形中就障碍了孩子了。心里要这样想：他一定可以！一定行！这是人的本能！是儿童的拿手！
参考意见：我常采用一个小办法，在课堂教学中很是灵验：
先锁定一小片断，课堂上不断地循环播放该片段的录音，此时，交代给孩子们（一般要4岁以上）：谁能告诉老师，这个段落中有多少个词出现，注意，重复的不算，孩子们都很踊跃。我要求找到后就举手，每个孩子都要找到正确和统一的答案，一般都要10分钟以上才找到正确和统一的答案，答对的老师在书上盖上一个小红花章，（已有约定：盖章每达到100个孩子就可向家长要求实现一个小小愿望）。
接下来又来比赛一下：重复出现的词有几个？各重复了几次？（孩子们很愿意找的，一点不吵，有时教室里只有朗读的录音声）。
现在找你最陌生的词------（孩子们每个人找的都不一样）。
好，现在孩子们对这些词印象有了，对这段落的朗读也有一些感觉了。接下来，老师请大家跟读，特别是你最陌生的词要听清------然后请同学发言------鼓励------等等恕不赘言。下次课，还是此段落，可让大家继续找词：如7个字母组成的词有几个------6个的有几个------字母A打头的有几个------B打头的有吗？
总之，不断找出让孩子们觉得可以人手参与的方法，孩子们都会有兴致的！抛砖引玉，仅供参考。
作者: lizehui_lzh    时间: 2008-1-8 16:56
标题: 我家孩子爱读英经，反而不爱读论语．这可怎么办？
我每天带着孩子读点英经．孩子对读英经，对像是玩游戏一样的学习方式很感兴趣，而对多年读着的论语不感冒，令我不可思议．但，孩子的论语复习我是不会放弃的．但，现已把英经放在了首要位置了．
作者: tiantian03    时间: 2008-1-17 01:20
现在田田顾不上背莎士比亚，论语我还忙不过来。不过最近论语读得好了一些。开始述而第七了，不过和论坛里别的孩子比起来，差很多。你说的日文书我也找到了，不过还没有去图书馆拿回来。而且听说没有磁带，可能我找人来配音吧。

田田的中文还是得靠我。我现在忙，没时间教她。她居然自学成才会写字了，英文也会写会拼了。我还得努力！
作者: 卓玛我爱    时间: 2008-1-17 10:41
小孩子不会英语也可以读英文经典，是吗
作者: dengbs2004    时间: 2008-1-17 23:59
我也很关注英文读经的好方法呢
作者: dengbs2004    时间: 2008-1-18 00:00
仲夏夜之梦的ＣＤ有下载的没有？
作者: lizehui_lzh    时间: 2008-1-18 15:43
标题: 致田田妈
http://shopping.yahoo.co.jp/sear ... 02&x=15&y=8　　　这是个日本网站，可以看到有有ＣＤ的书的．实际上，我已买了三本了，其中有这个带ＣＤ的书（只有一本带ＣＤ的）．但这ＣＤ的内容很丰富，夹杂有日本的文化的民俗习惯的表演唱之类的．我家孩子害怕听这些怪怪的发音的东西，但也有一些朗诵很正式的内容．建议把这本书买回来，大点的书店都有的．
作者: lizehui_lzh    时间: 2008-1-18 15:45
标题: 致田田妈之二
以下内容是我在华山书院联谊中心提的问题．王教授亲自回答的贴子．希望一看．
主題:  Re:请问５岁以下孩子听３个ＣＤ，５岁以下孩子听２个ＣＤ，有什么根据？   
內文:
我不知這是誰說的，
說得如此詳細而確定。

我是經常建議讓小孩同時聽二到三種「經典聲音」，極少的機會裏，我也曾提到可以四種。

其中一種當然是音樂。第二種以中文經典誦讀為主。至於第三種，應是外文經典。

但對於不同年齡是否要有不同的操作，我的看法大體是比較含糊的。

我只提供一個大方向，即：愈小的孩子，注意力尚未發展，對外來資訊可以全盤吸收，故原則上可以多聽幾種。愈大的孩子，至於成人，已經習於用注意力學習，而人的注意力只有一個通孔，所以最多只能聽兩種聲音了－－－因為音樂是背景中的背景，可以不算，因此，其實只有一種正式的聲音而已。

至於小到多小可以做分水嶺呢？這可能和個人或環境有關，不可一概而論。

不過，您可試試看，在沒有壓力或反抗的情形下，我想，多種（三種）總是較好的。

又，有時，兩種和三種，視時機調配一下也是可行之道。

總之，自然為尚，安心為主。一種以上，即有受益。悅樂學習，勿煩勿惱。
作者: 厦雪    时间: 2008-1-18 22:25
很受启发～～
作者: 拉拉妈    时间: 2008-1-24 00:35
标题: 回复 #91 lizehui_lzh 的帖子
想知道，好像中文誦讀裏已有音樂了，還要另加一種音樂嗎？
這樣不是會很亂嗎？
作者: lizehui_lzh    时间: 2008-1-28 11:02
我认为只听一种音乐即可，可多听几种语言经典，试看孩子的反映．但，我还未再加上论语的ＣＤ，我怕家人反对的，怕说乱．
作者: 小米2008    时间: 2008-1-31 15:43
如果大家都用简体字就好了,繁体看这费力哦,期待着大家的宝贵意见
作者: lizehui_lzh    时间: 2008-2-2 10:21
标题: 请看转贴文章．汉字简化，得不偿失
http://www.dujing.org/Article_Show.asp?ArticleID=920
我小时候，我家里有几本繁体字小说．我无事时就看看，不认识就跳过去或瞎猜，那曾想，我就这样认得繁体字了．现在我认为，有必要，整几本繁体字小说在家里放着．让孩子受益．
作者: 小米2008    时间: 2008-2-2 10:41
有点道理,不过有点远水不解近渴,呵呵
作者: miniti    时间: 2008-5-16 11:26
标题: 回复 #19 ptsamm 的帖子
用了几十年的东东, 我也有这个想法.
推荐新概练
作者: hsq2003    时间: 2008-5-20 01:47
是啊,也应该让孩子接触一下了
作者: paisley    时间: 2008-12-29 13:50
这个好帖要顶！

田田妈说得很有道理，lizehui的经历更让人振奋。想来今后学二外三外，我也可以如法炮制了。



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