祝孩子们天天健康快乐！

标题: 教师是个什么东西 [打印本页]

作者: jjhs 时间: 2006-12-28 09:25
标题: 教师是个什么东西
序
先忽悠大家一下，被忽悠的同志请，加分加威鼓励俺这样一不怕苦，二不怕死的精神

，这个帖子是偶在哈尔滨下午听的报告，主讲的是大连民族学院的马春东教授，如果他的讲稿能搞到的话，我会传上来，如果不能，唉，这个帖子就成忽悠贴了

   写这个帖子，是因为马教授讲到很多关于教育，关于学生的本质问题，这里讨论的目的，是让当教师的看看，教师该怎么当，当家长的看看，该教育出什么样的孩子，别整天停留在怨天，怨社会，怨老师，怨家长的层面上。

   这里还要交代一下，讲稿的主要目标是针对大学教育，对这个坛子而言，表面是不合适，但有很多值得节俭的地方，所以，大家不要对有些东西产生误解。

作者: jjhs 时间: 2006-12-28 09:33
教师的职责：
1、知识的载体
2、知识的引导者启发者
3、组织者

偶为了方便大家理解，先提出问题

大家心目中的教师，该是哪一条呢？
如果你是教师的话，自己能做到哪一条呢？

作者: jerryhao 时间: 2006-12-28 09:38

原帖由 jjhs 于 2006-12-28 09:33 发表
教师的职责：
1、知识的载体
2、知识的引导者启发者
3、组织者

偶为了方便大家理解，先提出问题
大家心目中的教师，该是哪一条呢？
如果你是教师的话，自己能做到哪一条呢？

理论的东西不需要提问，大道理中国人最擅长了。
几乎所有的人都会选2，但真正的每个老师都把自己当做了1

作者: jjhs 时间: 2006-12-28 10:04

原帖由 jerryhao 于 2006-12-28 09:38 发表

理论的东西不需要提问，大道理中国人最擅长了。
几乎所有的人都会选2，但真正的每个老师都把自己当做了1

看了老鼠的回帖，有必要再做一个注脚：上面的三个层次，谁为最高一层？

作者: jjhs 时间: 2006-12-28 12:20
关于这个话题的引出原因之一：
大学生的素质有很多种
一种是重点大学的学生，他们都是各地的尖子生，学习习惯和文化基础非常扎实
一种是非重点大学的普通学生，属于中等吧，这类人可上可下
最后一种是连非重点都不算的，但又要混个文凭的，基础非常差

这个时候问题就出来了，把一个好学生教育好了，不算本事，把一个差生教育好了，是我们反思的主题。这里的差生是说底子差，在学校不愿意学习的学生。对他们，老师该怎么办？
同样的，对家长来说，也会遇到很多时候，孩子不愿意学习，你怎么办？

作者: 行至水穷处 时间: 2006-12-28 12:58
关于教师这个话题，JJHS还没展开，但是我还是很想做个广告：做老师就要做象小楼秋雨这样的老师，用心，用爱，先教学生做人，再教学生知识，具体请看：爱无期限：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=71262&extra=page%3D1

作者: ealain 时间: 2006-12-28 13:10
师者，传道授业解惑。
这只是最起码的为师之道。

好的师，还应是富于爱心的学生们的益友。

俺曾经有机会做老师的，现在想来幸亏没做，缺乏耐心如我的，都不适合做老师。

作者: jjhs 时间: 2006-12-28 13:42
关于教学目的：
现在的老师和学校都存在这样一种现象，有很多标准去执行，去验收，大家注重的是形式而不是教育的本身。
在这样的前提下，不管老师也好，学校也好，都要想办法去完成表面上的东西，忽略了学生自身素质的培养。什么中国的学生缺乏创造力等等怪现象层出不穷。
有这样一个插曲，荣誉有贵贱吗？
或多或少的，大家都被以往的思潮影响着，家长认为把孩子送到名牌大学就完成任务了，那么孩子在成长的过程当中，需要获取什么样的营养，人生之路的背后是靠什么支撑起来的呢。。。

[ 本帖最后由 jjhs 于 2006-12-28 14:19 编辑 ]

作者: jerryhao 时间: 2006-12-28 14:11

原帖由 ealain 于 2006-12-28 13:10 发表
师者，传道授业解惑。
这只是最起码的为师之道。

好的师，还应是富于爱心的学生们的益友。

俺曾经有机会做老师的，现在想来幸亏没做，缺乏耐心如我的，都不适合做老师。

年代不一样了，这老话不合适了。那个年代几乎没有书，所有东西要靠口口相传。

如今的老师，如果非要套古话的话，也许这句最合适：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需”

作者: 小楼秋雨 时间: 2006-12-28 21:58

原帖由 jjhs 于 2006-12-28 09:25 发表
序
先忽悠大家一下，被忽悠的同志请，加分加威鼓励俺这样一不怕苦，二不怕死的精神，这个帖子是偶在哈尔滨下午听的报告，主讲的是大连民族学院的马春东教授，如果他的讲稿能搞到的话，我会传上来， ...

二周前,我去三门出差听报告，是浙江省的中职班主任研讨会，从中受益非浅。在听报告的两天里，只睡了六个小时的时间，原因是听报告听得太激动了，引起了我很多的共鸣，同时也得到了许多宝贵的经验，所以晚上都和同房的同事讨论到凌晨三点左右才睡的。我很少有机会参加这样大型的研讨会，所以感觉特别地兴奋，本想回来后在论坛上写一点感想，后来因为时间原因终未写成。

有过这样的经历，所以了解你的感受，也期待教授的讲稿能早日发上来，让大家一睹为快！

作者: 小楼秋雨 时间: 2006-12-28 22:13
标题: 回复 #8 jjhs 的帖子
《现在的老师和学校都存在这样一种现象，有很多标准去执行，去验收，大家注重的是形式而不是教育的本身。》
是啊，我也有同样的感触！现在的教育，形式主义的太多太多了，能把人气死、烦死。我所在的学校也有这种情况，我用心地去当班主任，该做的事一样也不会落，可偏偏学校里有那么多的班主任工作是形式化的，让我讨厌至极，却又不得不去完成，既心烦又浪费精力。

作者: jjhs 时间: 2006-12-29 09:03
讲稿里有这样一个统计：
唉记性坏了只记得一半

人生的几个阶段0~6岁阶段，7~22岁阶段，22~65岁阶段
这三个阶段的主要任务是这样的，第一阶段是品格的养成阶段，第二阶段是学习技能阶段，第三阶段是工作阶段。。。
偶忘记的部分是下面更细的划分了学习内容的归纳

作者: 乐乐的妈 时间: 2006-12-29 09:11
来这里坐沙发，等着学习

作者: autumn 时间: 2006-12-29 10:22
古人早就说过了：传道，授业，解惑——注意这个先后顺序
我不同意楼主用这个标题，虽然我不是老师，但不管我们遇见的老师是怎样的，最起码要尊重他。
其实每位老师再他们刚从师范学校毕业出来时都是雄心勃勃，都很有想法的，但后来实在是迫于现实。所以想教育出各方面都突出的孩子，对家长的要求相应就高了。

作者: 千江有水千江月 时间: 2006-12-29 11:07

原帖由 jjhs 于 2006-12-28 10:04 发表

看了老鼠的回帖，有必要再做一个注脚：上面的三个层次，谁为最高一层？

还是觉得是第二

作者: hwzxzxq 时间: 2006-12-29 11:26
期待中********************

作者: yqbyqb8 时间: 2006-12-29 12:32
楼主确实有不怕死的精神,给了这么个标题,要知道这里会有多少老师会拿石头来砸下去啊,我本人看着就不舒服.

作者: 无有 时间: 2006-12-29 18:48
1）别整天停留在怨天，怨社会，怨老师，怨家长的层面上。
2）.教师的职责：
1、知识的载体
2、知识的引导者启发者
3、组织者
3）师者，传道授业解惑。
4）如今的老师，如果非要套古话的话，也许这句最合适：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需”
-----------------------
综合上面的观点。我还是认为最完整的还是那句”过时“的老话”传道授业解惑“。会说的人不少，会做的人却罕见。
首先什么是”道“有多少人明白？”古人云：“朝闻道夕死足也”什么知识能买我们的命？只有“道”会让人愿意自愿奉贤。可是不管老师还是家长，还是教授，政府官员，多少人明白真正的“道”的内涵的？这是首要根基。
什么是师？“闻道有先后，达者为先。””温故而知新，可以为师也“。老师，不是教师这个职业。是他“能”“达”的内涵。
其次才是“业”：才是，渔。会渔，就需要利用“知识”传授。那首先要授者自己要有“知”和“识”。授，也是一个灵活的过程。教师是：1、知识的载体。2、知识的引导者启发者3、组织者。都无法概括完教师的职责。教师，不止为授知识。更为做人打好一生的基础。知识，只是学习做人的其中一个途径。多么窄小？！
有了上面的基础，后来还需要“解”“惑”，就是在学生学习行使的途中会碰到实际无法解决的问题，这时需要有导师出面引导到正确的道路上去。
老师如果光只是传授知识作为目的，做得好老师吗？离古人的传道授业解惑还有多远？
为什么现代中国的教育一团乱麻？乱是一法都可以立个山头，却没有中心。不就是那些领航人自己都不明白内涵，所以乱指方向吗？

作者: jjhs 时间: 2006-12-29 19:54

原帖由无有于 2006-12-29 18:48 发表
综合上面的观点。我还是认为最完整的还是那句”过时“的老话”传道授业解惑“。会说的人不少，会做的人却罕见。
首先什么是”道“有多少人明白？”古人云：“朝闻道夕死足也”什么知识能买我们的命？只有“道”会让人愿意自愿奉贤。可是不管老师还是家长，还是教授，政府官员，多少人明白真正的“道”的内涵的？这是首要根基。
什么是师？“闻道有先后，达者为先。””温故而知新，可以为师也“。老师，不是教师这个职业。是他“能”“达”的内涵。
其次才是“业”：才是，渔。会渔，就需要利用“知识”传授。那首先要授者自己要有“知”和“识”。授，也是一个灵活的过程。教师是：1、知识的载体。2、知识的引导者启发者3、组织者。都无法概括完教师的职责。教师，不止为授知识。更为做人打好一生的基础。知识，只是学习做人的其中一个途径。多么窄小？！
有了上面的基础，后来还需要“解”“惑”，就是在学生学习行使的途中会碰到实际无法解决的问题，这时需要有导师出面引导到正确的道路上去。
老师如果光只是传授知识作为目的，做得好老师吗？离古人的传道授业解惑还有多远？
为什么现代中国的教育一团乱麻？乱是一法都可以立个山头，却没有中心。不就是那些领航人自己都不明白内涵，所以乱指方向吗？

一下不知道该怎么回这个帖子了

你的文章里涉及到的问题，比我发这个帖子的初衷要扩大了很多。
初步感觉，你对老师的要求是完美的，但在如何做好老师这个问题上还没有开始谈，期待下文

作者: jjhs 时间: 2006-12-29 19:58

原帖由 yqbyqb8 于 2006-12-29 12:32 发表
楼主确实有不怕死的精神,给了这么个标题,要知道这里会有多少老师会拿石头来砸下去啊,我本人看着就不舒服.

谢谢光临，记得下次请带砖头过来

作者: jjhs 时间: 2006-12-29 20:08

原帖由 autumn 于 2006-12-29 10:22 发表
古人早就说过了：传道，授业，解惑——注意这个先后顺序
我不同意楼主用这个标题，虽然我不是老师，但不管我们遇见的老师是怎样的，最起码要尊重他。
其实每位老师再他们刚从师范学校毕业出来时都是雄心勃勃，都很有想法的，但后来实在是迫于现实。所以想教育出各方面都突出的孩子，对家长的要求相应就高了。

这个句子的意思有点晕

作者: jjhs 时间: 2006-12-29 20:09

原帖由 jerryhao 于 2006-12-28 14:11 发表

年代不一样了，这老话不合适了。那个年代几乎没有书，所有东西要靠口口相传。

如今的老师，如果非要套古话的话，也许这句最合适：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生 ...

老鼠把哲学问题转为现实问题了

作者: jjhs 时间: 2006-12-29 20:18

原帖由 ealain 于 2006-12-28 13:10 发表
师者，传道授业解惑。
这只是最起码的为师之道。

好的师，还应是富于爱心的学生们的益友。

俺曾经有机会做老师的，现在想来幸亏没做，缺乏耐心如我的，都不适合做老师。

是相应一切向前看的号召

作者: 如果 时间: 2007-1-4 16:13
老师，感觉最重要的是要有一颗热忱的心灵，以发现学生优点，为学生的进步感动，为自己的努力自豪。

作者: dyly 时间: 2007-1-4 16:44
我觉得首先教师就是一份职业一份工作，只不过因为工作对象是祖国的未来，所以才会引起这么多的关注和讨论。可实际真要让更多的人喜欢这份职业，愿意来做这份职业，那还是把它当作一份普通职业来对待比较好。比如工作环境，物质待遇，学校文化，适合的人才特长特点，考核体系和标准等等。这些明确和提高了，教师这个工作才会比较好做，也才会有越来越多的高素质的人愿意来做。

作者: coolbaby 时间: 2007-1-4 18:31
今天批期末考试的试卷，23人参加考试，只有9个人及格

，两个0分，一个1分，一个6分，一个10分，四个20多分的，还有几个40、50多分的。
我得检讨了，没教好