
我就把他写的那篇运动会的作文拿给他看,什么上学、过早、排队,罗嗦两段后说运动会开始了,两句就完了,顿时他明白了我的意思,哈哈大笑了起来,就这样,他懂了什么叫主次,这次写跳绳比赛比以前强,但也不是很理想,他检查时主动的增加了他跳绳时的心理描写,说明他自己都知道后面主体部分描写不足。最后才是加强动作、心理、语言、表情等的细节描写。
考虑了一下觉得也合理呀,就和他商量了一下,一篇五毛,共四篇,扣除在我这儿买铅笔的钱(老丢笔,我跟他规定正常用完一支后可以在我这儿拿新的用,如果是弄丢的,对不起,每支两毛在我这儿买,还告诉他这是看他是我儿子给的优惠价,外面可买不到这么便宜的),应该给他一元六毛,我说免得给零钱,一元五算了,他不愿意,教育我说超市里标价五元一毛你能只付五元吗
给了一元六毛后他一边偷笑一边说以后要再写好一点,小混帐!

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