祝孩子们天天健康快乐！

标题: DOMAN幻灯中有错误。 [打印本页]

作者: dawnch 时间: 2004-3-6 10:23
标题: DOMAN幻灯中有错误。
五线谱那个PPT文件，
1-2、1-3，以及2-1，2-2部分，里面的E`乐符显示却是G`。

怎么才能改过来呢？

作者: 好运妈 时间: 2004-3-24 08:16
是有这个错误，有知道怎么改这套PPT的吗？

作者: zhoumanlin 时间: 2004-3-24 17:00
It's very simple. You just click the note to high light it, and press your up or down arrow to move it to the correct position. From C to A' , the note is climbing up at the same pitch--half of the grid.

See attached is my corrected file.[ Last edited by zhoumanlin on 2004-3-24 at 20:36 ]

作者: 好运妈 时间: 2004-3-24 17:19
zhoumanlin, 你上传的文件也有同样的问题，set2播放时，E'显示，出现的却是G。

作者: zhoumanlin 时间: 2004-3-24 20:40

引用:好运妈发表于2004-3-24 17:19:
zhoumanlin, 你上传的文件也有同样的问题，set2播放时，E'显示，出现的却是G。

I checked in slide sorter, didn't see in set2 sequence.

Now I corrected it and uploaded again already. Pls download to over write the old one.

作者: 好运妈 时间: 2004-3-24 20:46
谢谢，已经下载了新的版本的。这回的对了。

作者: rainbow 时间: 2004-3-25 22:28
关于这个幻灯，顺便说说杰杰的趣事，以前错的那个曾经给他看过，他显得很不耐烦，下载了这个更正的给他看，发生了意外的事情，他今天看完第一次后，不让我换别的幻灯，连汽车幻灯也不要看，不停的喊“音符名、音符名”，最后一连看了五次才心满意足。然后晚上我说：“看电脑吧。”以前他一听就会说：“汽车、汽车”意思是想看他爱看的汽车幻灯，但今天他居然说：“音符名、音符名。”然后又一连看了几次。

作者: zhoumanlin 时间: 2004-3-26 21:50

引用:rainbow发表于2004-3-25 22:28:
关于这个幻灯，顺便说说杰杰的趣事，以前错的那个曾经给他看过，他显得很不耐烦，下载了这个更正的给他看，发生了意外的事情，他今天看完第一次后，不让我换别的幻灯，连汽车幻灯也不要看，不停的喊“音符名、音符 ...

哈! 怎么这么奇怪! 记得我很早就有下载香港的这个PPS, 当时也没自己检查一下,就忙着让同同来看,没想到他还没看完就跑掉了. 于是我把它搁置在一旁.前两天好运妈问起这文件的错误怎么改,我才又回过头来仔细查看一番. 其实幻灯里不止楼主提到的错误, 在音符位置上我还更正了三个, 现在忘了是哪几个了.

今天练完琴, 让同同重新看我更正过的这个PPS, 奇怪的事情发生了, 他执意要我闭嘴, 自己边念、边唱, 一边咯咯地笑，连续看了一遍有一遍，我完全阻止不了，最终看了 15遍！！！！招来在厅里看电视的爸爸都跑过来看，究竟是什么好东西，让宝宝这么着迷、开心。到现在我都纳闷！

作者: rainbow 时间: 2004-3-27 10:38
有时候孩子们的表现真是个谜，现在杰杰每天看电脑就喊：“音符名。”我想也许他们真的参透了里面一些什么所以这么喜欢。可惜我可是个音乐盲。
不过有一件相反的事情是：我的一个朋友给他孩子看这个，刚开始放他就大吵要换别的。

作者: zhoumanlin 时间: 2004-3-27 14:53
七田真的书中提到，右脑能力开发得好的有的孩子，可以具备绝对音感，这是常人所难以达到的。我们学过琴、坐过乐队的人因为长期的音乐训练，可以有很好的相对音感，通常是通过得到一个标准音，比如A或C等，来调其他弦的音。而绝对音感意味着他不需要借助标准音，就可以听出琴弦的高低微差。以前见过这么多搞音乐的，还没有听说过有这样的人。

孩子的这种表现让我想到了这个右脑的潜在能力。但PPS里的音都是很标准的音，只是音名标错而已，而音名是人为定的，从来没学过的孩子怎么能知道这人为的定义呢？还是想不明白。

作者: rainbow 时间: 2004-3-28 15:32
在杰杰看音符的时候，我突然感到这些音符和数学有一个共通之处，我想孩子应该是领悟到了这个所以很感兴趣看：
   因为婴幼儿右脑的特殊图像想象能力，他们可以在右脑中把大量数量在脑中任意排列然后计算出千变万化的算式。
   这些音符每个位置代表了一个声音，把这些音符的位置任意排列就成了各种不一样的曲子。开发了右脑的孩子可以随意想象这些音符在脑中如何排列。并想象这些声音如何弹奏。我想他们是明白了这个规律。

   数学的排列是无穷的，音符的排列也是无穷的，这些对于孩子来说真的很有趣。[ Last edited by rainbow on 2004-3-28 at 15:42 ]

作者: zhoumanlin 时间: 2004-3-29 00:29
前天和昨天一共看了20遍的音符名PPS，今天上午去上小提琴课，当老师在为其他学员调弦时用钢琴弹出 A的音作为标准音时，正在一边练琴的同同马上喊出来：“A！”老师惊讶地问：“You know this is A? So good! Your mommy told you?" 其实老师从来没有讲过这个音是“A”，我也没跟他说过。只是因为我以前弹琴、坐乐队的经验，我知道一般我们调弦都用A。如果没有以前的经验，单给我这个音，我都很难听出这是“A”还是“F”。小小的同同，竟然听到这一个音，就毫不犹豫的说出是“A”，着实让我理解了七田真所提的右脑的“绝对音感”的真实性。

作者: baby100 时间: 2004-5-2 22:12

zhoumanlin+-->引用:zhoumanlin It's very simple. You just click the note to high light it, and press your up or down arrow to move it to the correct position. From C to A' , the note is climbing up at the same pitch--half of the grid. See attached is my corrected file. [ Last edited by zhoumanlin on 2004-3-24 at 20:36 ]

你这个帖子附的文件是正确的吗?如果不是,那么好运妈指这次下载的是正确的在哪呢?

作者: zhoumanlin 时间: 2004-5-5 15:15
上面的文件是对的。

作者: tqangel 时间: 2004-5-11 17:07
请问最后正确的在哪儿下？

作者: cissy666 时间: 2006-8-30 23:41
真喜欢杰杰和同同

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