祝孩子们天天健康快乐！

标题: 一年级聊天室 [打印本页]

作者: 平凡 时间: 2006-9-10 17:05
标题: 一年级聊天室
　　亲爱的家长朋友，当你的孩子进入跨入小学的大门后，你的心也被牵进去了呵！从幼儿园到小学是一个重大的转折，孩子不再是无忧无虑的在玩中学，开始接受正规的系统的学习，孩子可能会由遇到各种问题和新的烦恼。关注孩子的新生活，请你进入这个聊天室！当你教育孩子时，遇到的困难和烦恼时，不妨一吐为快，请大家帮助你排忧解难；当你教育孩子获得成功时，请你慷慨倾谈，让大家分享你的快乐！让你的孩子快乐聪明的健康成长是此聊天室的目的，请你积极的参与。
　　有的朋友提出用QQ群的形式，QQ群有它的即时性和互动性特点，但人数有限制限制，聊天时间和内容的记录也有局限性，此聊天室能让更多的家长随时的参与，聊天的内容也能长期保存，能给后来的朋友更多的帮助。
　
　　
　　

　　　小学一年级新生难渡“断奶期”
　　没有午休、于是下午上课直打瞌睡；没有课间点心，于是上了两堂课就吵着肚子饿；下课贪玩忘了上厕所，课堂上忍不住尿湿裤子……记者昨日采访时了解到，虽然开学已2天，但不少刚上一年级的新生显然还没适应“学生”身份，而家长也似乎仍停留在幼儿园家长的角色中。
　　老师正在讲台上“做规矩”，一名一年级小男生神情紧张，捱了半节课的光景，最后坐不住了，终于举起了小手报告道：“老师，我要尿尿。”“那就快去吧。”没想到，这下引得近1/3的孩子都报告要上厕所。这是记者昨天在应昌期围棋学校看到的有趣一幕。不过，不适应学校规矩，下课贪玩忘了上厕所，对一年级的小朋友来说并非新鲜事。记者了解到，还有小朋友习惯了每天早上8：30吃早饭，11点吃午饭，结果上午才10点出头，就有小朋友嚷嚷着肚子饿。
　　除了生活习惯跟不上学校节奏，比起幼儿园的以玩为主，新生对学校的种种学习规矩也很陌生。一位一年级老师对记者抱怨说：“给一年级小朋友上课很累的，上课总是要反反复复地讲讲、停停。”随便和邻桌说话、不知不觉睡着……小朋友们的注意力似乎总是很难集中起来，而到了放学时间，他们更是会拉下各种东西。
　　据了解，针对幼儿园和学校生活的差异，市教委规定每所学校在一年级开学前，都要组织学生和家长的入校培训，包括让小朋友学会分辨厕所的男女标志、讲授基本的学习习惯和熟悉校园、老师等基本内容。一些学校为了让一年级新生尽快度过“心理断奶期”，也采取了多种做法。师专附小的每位一年级学生每天都会领到一张反馈表，是否能举手回答问题、是否能“按时”上厕所都成为要向家长汇报的内容。而在徐汇区逸夫小学，老师仍然采取类似幼儿园额头贴小贴纸的表扬方式，让他们平稳过渡到学生生活。
　　面对新学生难以迅速“心理断奶”，一些老师表示，希望家长也能多予以配合。徐汇区一中心小学一年级年级组长张惠惠老师告诉记者，这两天，几乎每个来接孩子的家长都会重复地问：“孩子今天乖吗？捣蛋吗？坐得住吗？听话吗？吃饭好不好……”
　　华师大心理咨询师钱书林告诉记者，作为孩子的第一个老师，家长必须先孩子一步适应“小学生家长”这一新角色，如果说幼儿园时要考虑孩子吃好、睡好，进入小学则还需多关心孩子的学习、理解能力。钱书林举例道，如果孩子将东西忘在学校，可以用书面的方式提醒他，培养其独立的能力，一旦有进步，家长应及时鼓励孩子，切不可一概包办。
　　应昌期围棋学校的校长金维良指出，让一年级的孩子立即适应新生活确实有点勉为其难，所幸这几天的上课内容以学前教育为主，还没有正式进入课程，但家长还是应当积极配合老师对孩子进行引导。

　　

此帖由平凡在 2006-09-18 12:13 进行编辑...

[ 本帖最后由木兰花慢于 2009-9-2 10:42 编辑 ]

作者: 江湖 时间: 2006-9-10 20:22
哈哈。沙发。 <div class="bigforumtitle">建议按年级作主题分类，便于参与讨论。<"bigforumtitle"><"bigforumtitle">每次发帖前只需选择X年级作标贴前缀即可</div>此帖由江湖在 2006-09-10 20:25 进行编辑...

作者: chenliufang 时间: 2006-9-10 20:50
儿子刚上一年级,第一天上课就因为上课多次讲话被老师叫到办公室个别谈话,真是气死我了

作者: shenly 时间: 2006-9-10 21:13
大家觉得小孩上课累吗？

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-10 21:20
累啊，说上完很困，说老师很凶。我很痛苦对于后者。

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-10 21:22
我还是觉得老师很重要对于刚上一年级的孩子来说。可惜，我非常不满意儿子的班主任。不太为人师表，不太尊重孩子。

作者: yqbyqb8 时间: 2006-9-10 21:33
别提了,教师节来抱怨教师也是实属无奈,何况我本人自己也是老师,可是....女儿上学第三天在学校里课间时摔得当场掉了一颗牙齿,女儿说站起时就在自己的课桌旁摔了,并没跑动多少,也没人推,流了很多血,嘴唇红肿,而老师做的只是接着上课,等着家长过来接小孩上医院!好冷漠的老师!她就没看到我女儿还在流血,还在哭泣吗?!!

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-10 21:33
同志们，上周五参加儿子的家长会，班主任看到一个家长没来也没请假，当着四十七个家长的面说这个家长怎么可以这样，然后又说怪不得他小孩子上课把脚放在凳子上，有这种家长才有这种孩子。我汗啊，我很担心，班主任可以这样评价一个大人，那么，他是不是也会当着孩子的面指责一个孩子？散会后，一个家长拿着一个本子想问班主任她孩子作业的事，她立马说你家的孩子有问题，以后上学会很吃力……。我倒啊，才上了五天学，可以这样对一个孩子下评定吗？当着这么多人的面说自己的孩子。我替那位母亲难过。更替自己的孩子难过，怎么撞到了这种班主任。到现在，我心情还是相当的悲哀，感觉前路曲折~~

作者: tyg666 时间: 2006-9-11 21:05
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作者: yqbyqb8 时间: 2006-9-11 23:25

tyg666+2006-09-11 21:05+pid970766-->引用: tyg666 @ 2006-09-11 21:05 [url=redirect.php?goto=findpost&p=970766">查看原帖[/url] 您好！我全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。作为老师，但从公正的角度，坦率的说，您的观点值得考虑。家长有事很正常，但如果要求请假，最好还是打个电话。“他小孩子上课把脚放在凳子上”，我不知道有什么特殊的原因，但在老师的眼里，这是很严重的，起码可以想到小孩在家的时候也有这种情况，父母没有及时的纠正。当然，在家里可以随便，但在课堂上绝不允许，你想想，要是其他的孩子都来模仿，那成何体统，要是老师不教育，等孩子长大去工作的第一天，把脚放在了懂事长的办公桌上，那麻烦就大了。老师说话可能不委婉，但你认为这就是不尊重孩子，那您就错了。教育的方式有二种：鼓励和惩罚。没有惩罚的教育是不完整的。即使孩子真的受到指责，那也是必要的。至于您为后面说到的家长感到悲哀，可从二方面看，一是老师的确不对，就象您说的。另一方面，如果孩子真的有问题，老师凭借他的专业和经验马上这么说，其实也很正常。真有这样“不及格”的学生——所有科目的成绩加起来都还不及格。教育孩子主要是鼓励，但没有惩罚，就象是只有一只翅膀的小鸟，永远飞不到天空！祝您愉快！—— 全慧升

提一下我的看法吧老师是应该从公正的角度看问题,所以更要以事论事,家长不来开会,扯到小孩身上就不应该.小孩是要教育,但不是在背后,还当着这么多其他的家长!还有老师也不应该过早的给小孩贴上是属于"学习不及格的差生"的标签,说得严重些,这样的标签足以毁了一个人的一生.

作者: tyg666 时间: 2006-9-12 00:43
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作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-12 08:55

yqbyqb8+2006-09-11 23:25+pid970938-->引用: yqbyqb8 @ 2006-09-11 23:25 [url=redirect.php?goto=findpost&p=970938">查看原帖[/url] 提一下我的看法吧老师是应该从公正的角度看问题,所以更要以事论事,家长不来开会,扯到小孩身上就不应该.小孩是要教育,但不是在背后,还当着这么多其他的家长!还有老师也不应该过早的给小孩贴上是属于"学习不及格的差生"的标签,说得严重些,这样的标签足以毁了一个人的一生.

握手,我就是这样的想法,开完家长会,心情久久不能平复.不过事情又过了几天,我已经想通了许多,每个老师也有自己的个性,也许只有迎合与宽容,去理解老师的初衷.还有无奈.

作者: 做妈妈 时间: 2006-9-12 08:58
一个班有80多个学生，一个老师，对着乱哄哄的刚开始上学的小孩子，也很难吧，很难关注到每一个小孩子吧。我去开家长会，他的班主任不认识他。不过，班主任是个年青的女孩，一直笑眯眯的，提名了一个男孩，太跳皮，也是笑着说的。此帖由做妈妈在 2006-09-12 08:59 进行编辑...

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-12 09:01

tyg666+2006-09-12 00:43+pid970996-->引用: tyg666 @ 2006-09-12 00:43 [url=redirect.php?goto=findpost&p=970996">查看原帖[/url] 您好！谢谢您的回帖！我全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。作为老师，我这么说绝对不是为老师说理。孩子上课把脚放在凳子上，除非有特殊的原因，老师绝对不会对孩子有什么偏见。在老师的眼里，行为举止不当的孩子，老师通常都会把“帐”记在家长的头上。再说那位家长没有到场，老师不可能当这位家长的面“羞辱”他和他的孩子。老师发火或许有其它“正确的”或“错误的”理由，而且“态度恶劣”的老师也不是没有，但我坚持一个原则——老师和家长之间必须保持融洽的协作关系，否则，只有二种结果，要么老师走人，要么家长还要吃苦头，并且连累孩子。即便老师走人，后来的老师也会掂量掂量这位家长。就是家长给孩子换学校，也是同样的，除非原来学校的老师都是那么差劲。因此，如果老师是正确的话，家长务必给老师留下良好的印象。最后，请您不要误解，我绝不是袒护老师的错误，我是为家长的实际利益着想的！祝您愉快！

谢谢王老师,我深深理解了你的意思,所以现在心情明朗了许多,教育工作者也不是万能的,即便他们是师者,层次也会有参差,但是经过您的开导和问一些过来人，＂老师和家长之间必须保持融洽的协作关系＂这点我认了．我要收回自己的怨气，努力配合老师，即便心存心结，也不能有所表现，社会就是这么复杂．为了自己的利益，也要忍啊．

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-12 09:06
虽然开学已经第二周了，一直觉得跟老师距离很远很陌生，昨天下午下班的路上，接到一短信，原来是儿子班主任发来的留言，关于晚上孩子要做哪些作业的信息．看完短信那一刻心情是多么激动与开心，原来老师这么一条短信就会让身为家长的我欣喜与感谢．其实我真的是一个好家长来着，只要老师有一点好给我就行．呵呵．

作者: yu0099 时间: 2006-9-12 10:07
9月8号的早晨7:50左右,小学一年级开始上课的第三天早上,一对家长(夫妻俩)在儿子隔壁班门口大声辱骂班主任, 时间有10分钟之多,真是一个无赖家长. 硬逼班主任当场给她儿子调位置,说她儿子眼睛不好. 当时班上还没排位置,有的学生家长来的早,打扫了教室,给孩子抢了一个位置. 她自己来晚了,自己的儿子又是个脓包,抢不过别人. 然后就找班主任要位子,班主任不同意,就开骂了,当着许多许多孩子的面,还有部分家长. 真是无赖透顶! 后来学校领导让她换个班,她死活不换,硬要赖在这个班...........顺便说一句: 她儿子看上去就像个弱智的,脓包的不得了! 这是一个所谓的好班(英语特长班),班上人太多,现在就有61个人了. 有好多都是找关系挤进去的! 其他的普通班人不算多,基本上不到50人,有一个班只有35人.学生都抽到一个奥数班和英语班去了, 家长闹着抽的! 现在家长都是了不得的! 其实儿子所在小学的一年级5个班,真的是差不多的,老师都很好!我儿子就进了一个普通班,我自己要求的,小学低年级的所谓的特长班基本上都是扯淡!

作者: redstar4 时间: 2006-9-12 12:37
看了前面的帖子，给我的印象是家长对老师有意见的比较多。个人认为，孩子最好能够生活在一种和谐，友善的环境中，这样既有利于学习，更有利于孩子的身心发展。要做到这一点，家长需要本着尊重老师，理解老师的原则多与老师沟通，将自己的意见和看法及时与老师交流，我相信老师是能够理解的

作者: 萧竹 时间: 2006-9-12 15:27
我儿子上一年级了,他的语文老师是班主任,他回来说,最不喜欢上语文课了,老师的声音大得让他害怕.~~~~一次偶然的机会,我也听到了他语文老师的吼声,很严厉的,一点也不温和.难怪孩子都觉得离她很远.开家长会我去过,班主任老师说不要对孩子说老师的坏话,否则,会降低孩子心中老师的威信.难道说,老师严肃了就有威信吗? 我还是希望一年级的老师和蔼可亲,能带着孩子快乐地学,不要让孩子晚上睡觉都吓醒.可是,我们做家长的不敢跟老师提,也不能向老师流露出这种想法. 出现这种情况，您有什么办法呀？

作者: 小欣 时间: 2006-9-12 15:52
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作者: 阳光洒满一路 时间: 2006-9-12 16:28
开学十几天了，对老师和学校的了解都是能过女儿的讲述中得来，作为家长无力去要求学校＼要求老师，只能是提出自己的意见看法，多和老师沟通，尽量维护老师在孩子心中的形象，毕竟孩子们是很信任和欣赏老师的

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-12 16:28
其实想来想去,还是要家长多体谅老师,只有这样才能和谐,其实最希望老师和蔼一点,尤其是对刚入学的小孩子,他们才六岁啊.天底下谁喜欢凶的人呢?!

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-12 16:31
即便我对老师有过不满,但在儿子面前,我从来都是说老师好话的,不敢对孩子说出自己的看法,因为的确没用,只会让孩子更加不喜欢老师,我想这样的话,对孩子的成长没好处.

作者: 榆叶 时间: 2006-9-12 16:31
教育意味着一棵树摇动另一棵树——我想对小学一年级学生家长说的话教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——卡尔·雅斯贝尔斯孩子上学了，这是多么令人兴奋而又期待的事啊！在我们眼中很平常的一件事，对孩子而言，却是平生的第一次。看着父母领着孩子走进新学校，内心或兴奋、或紧张、或新奇、或恐惧……为什么？因为孩子有太多的未知与不解，陌生与茫然。此时的父母最需要扮演好一个“引路人”的角色，陪伴孩子开始一段新的成长历程。怎么去做一个称职的父母呢？一、父母对自身角色认识每一个父母，当孩子一生下来，自觉或不自觉地就对自己的孩子寄予了很高的期许。然而，通常父母会希望有一个既乖巧懂事、又聪明能干的孩子，却疏于反问自己如何做一个好的“父亲”和“母亲”。怎样认识自身的角色呢？1、在教养子女的过程中，父亲与母亲同样重要。2、即使父母工作再忙，也应拨出时间陪孩子，教导孩子。3、父母应关注孩子身心两方面的成长，共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。4、重视父母本身的“身教”。父母怎样做，孩子就会怎么学。二、认识自己的孩子孩子还小的时候，家长一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。现在，孩子入学，家长又开始关心他的发展是不是能跟上别人？其实，每个孩子并不完全是一样的，好比有些人十个月就会走路，有些人却要慢到一岁半。只要孩子总体看起来健康正常，就不必因一、二项的差异而过分忧心。小学一二年级阶段儿童发展的一般特征有哪些呢？提供以下供家长参考：1、生长缓慢而稳定。2、女孩比男孩早熟。3、易感染疾病。<span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-

作者: 海洋风 时间: 2006-9-12 20:15
开学十几天了，对老师的了解只是知道她的姓，其它的一无所知，不称职的家长. 呵呵，我也是这样,老师和家长之间沟通是有必要的，现在才开学10天左右，老师连孩子都不熟悉，沟通有点早吧。

作者: lilyfish 时间: 2006-9-12 22:52
开学有10天了,孩子班主任有一周没有来了,教导主任讲的原因是老师生病了.而有关家长们探听到的消息是该老师有思想包袱,不愿意教一年级,之前已经教了四年级,希望跟班走.不知道学校的安排如何,无论怎样也不能耽误了孩子呀,随便找其他老师带几节课也不是办法.真的觉得学校安排也太有问题了.

作者: 2738038 时间: 2006-9-13 00:22
不知道现在老师怎么了，给她送东西就把你孩子往前排调。不送就往后调，也不管个子高矮，把家长搞的很郁闷，<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/confused.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: 雯FYUFYU 时间: 2006-9-13 00:33
我儿子的学校很好，老师也很好，虽说老师可能会凶些，但也是为了孩子好，小孩子都是得寸进尺的，老师态度严厉点，孩子就会知道什么应该做，什么不能做，而家长都认为自己的孩子是最好的，所以在教育孩子的态度上大都以宝贝，喜欢为主，教育为辅，孩子在成长的道路上必须有人一直不断的教导，引导，老师是最好的引路人，家人应该尊重老师，千万不能在孩子面前说老师的缺点，孩子都会看样，你尊重老师，他才会真真正正的听老师的话，不捣糨糊。

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-13 08:30

雯FYUFYU+2006-09-13 00:33+pid972492-->引用: 雯FYUFYU @ 2006-09-13 00:33 [url=redirect.php?goto=findpost&p=972492">查看原帖[/url] 我儿子的学校很好，老师也很好，虽说老师可能会凶些，但也是为了孩子好，小孩子都是得寸进尺的，老师态度严厉点，孩子就会知道什么应该做，什么不能做，而家长都认为自己的孩子是最好的，所以在教育孩子的态度上大都以宝贝，喜欢为主，教育为辅，孩子在成长的道路上必须有人一直不断的教导，引导，老师是最好的引路人，家人应该尊重老师，千万不能在孩子面前说老师的缺点，孩子都会看样，你尊重老师，他才会真真正正的听老师的话，不捣糨糊。

没错,所以心里有气,这里撒撒,在孩子面前不能说,要维护老师.这点偶做到了,虽然我前几天气的慌呐.

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-13 08:32

2738038+2006-09-13 00:22+pid972484-->引用: 2738038 @ 2006-09-13 00:22 [url=redirect.php?goto=findpost&p=972484">查看原帖[/url] 不知道现在老师怎么了，给她送东西就把你孩子往前排调。不送就往后调，也不管个子高矮，把家长搞的很郁闷，<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/confused.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

真的么?怪不得我家小子在最后一排,我还安慰自己因为他长的高哩.不过他是班上倒数第四高的人.现在的老师,风气是不太好,我们这,别说中学以上的教师了,小学教师那待遇也牛的很啊,远远超过了一般行业一大截.可还想收礼,太贪了点吧.<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/eek.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: 果然多 时间: 2006-9-13 09:30

妍妍恺+2006-09-13 08:32+pid972579-->引用: 妍妍恺 @ 2006-09-13 08:32 [url=redirect.php?goto=findpost&p=972579">查看原帖[/url] 真的么?怪不得我家小子在最后一排,我还安慰自己因为他长的高哩.不过他是班上倒数第四高的人.现在的老师,风气是不太好,我们这,别说中学以上的教师了,小学教师那待遇也牛的很啊,远远超过了一般行业一大截.可还想收礼,太贪了点吧.<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/eek.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

我觉得也不能一概而论，毕竟一年级的孩子身高差距不是太大，老师也要整体考虑嘛声明：我不是老师，我的孩子正在上一年级<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/shy.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: cc果果 时间: 2006-9-13 09:35
我儿子也坐在最后，好像举手发言总轮不到，现在他都不愿意举手了

作者: 飞雨 时间: 2006-9-13 09:52
孩子说：小学的老师远不如幼儿园的老师那么和蔼可亲了，总是上玩课就走了。

作者: zouwj 时间: 2006-9-13 10:18

果然多+2006-09-13 09:30+pid972667-->引用: 果然多 @ 2006-09-13 09:30 [url=redirect.php?goto=findpost&p=972667">查看原帖[/url] 我觉得也不能一概而论，毕竟一年级的孩子身高差距不是太大，老师也要整体考虑嘛声明：我不是老师，我的孩子正在上一年级<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/shy.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

我也是这么想的，要学的坐在最后一排也要学，不好好学的坐在哪里都学不好。开学那天，看到很多家长去对老师要求把孩子放第一排，我数了数，一排只有8个座位，哪能都照顾上啊。我儿子在倒数第二排，也没觉得有什么影响。

作者: beibeibei 时间: 2006-9-13 10:32

2738038+2006-09-13 00:22+pid972484-->引用: 2738038 @ 2006-09-13 00:22 [url=redirect.php?goto=findpost&p=972484">查看原帖[/url] 不知道现在老师怎么了，给她送东西就把你孩子往前排调。不送就往后调，也不管个子高矮，把家长搞的很郁闷，<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/confused.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

就是呀！

作者: 藤儿 时间: 2006-9-13 14:53
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作者: baoyanr 时间: 2006-9-13 15:13

yu0099+2006-09-12 11:07+pid971316-->引用: yu0099 @ 2006-09-12 11:07 [url=redirect.php?goto=findpost&p=971316">查看原帖[/url] 9月8号的早晨7:50左右,小学一年级开始上课的第三天早上,一对家长(夫妻俩)在儿子隔壁班门口大声辱骂班主任, 时间有10分钟之多,真是一个无赖家长. 硬逼班主任当场给她儿子调位置,说她儿子眼睛不好. 当时班上还没排位置,有的学生家长来的早,打扫了教室,给孩子抢了一个位置. 她自己来晚了,自己的儿子又是个脓包,抢不过别人. 然后就找班主任要位子,班主任不同意,就开骂了,当着许多许多孩子的面,还有部分家长. 真是无赖透顶!
后来学校领导让她换个班,她死活不换,硬要赖在这个班...........

顺便说一句: 她儿子看上去就像个弱智的,脓包的不得了!
这是一个所谓的好班(英语特长班),班上人太多,现在就有61个人了. 有好多都是找关系挤进去的! 其他的普通班人不算多,基本上不到50人,有一个班只有35人.学生都抽到一个奥数班和英语班去了, 家长闹着抽的!
现在家长都是了不得的! 其实儿子所在小学的一年级5个班,真的是差不多的,老师都很好!

我儿子就进了一个普通班,我自己要求的,小学低年级的所谓的特长班基本上都是扯淡!

61个就算多的?我儿子的学校开始一个班83-84个,上了几天,不知哪个好人告到教育局,学校才又从各班[5个班]抽走15-16个,变70多个,还好我儿子做第二排[个不高也有好处]真不知做后边的听的见老师讲课吗

作者: chenliufang 时间: 2006-9-13 21:39
实在忍不住,上课又不认真听讲,还被罚站了,回家痛打了一顿

作者: 雨层云 时间: 2006-9-13 22:30
我儿子长得小了点坐第一桌,我也觉得不好,太近了,要抬头看呢,但谁叫我们不长高一点呢,这我可是不会和老师提的,第一就第一桌吧,长得高的当然要坐后面了,一班有四组,一组十几个人,我想身高在前十名和后十名的都必须坐最后一排和第一排的,习惯了就好的.

作者: tyg666 时间: 2006-9-14 05:23
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作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-14 09:48
其实一个班里孩子不多的话,即便最后一排是不太有什么影响的,只是想想有些一个班七八十个人的,坐最后一排是真的影响听和看呐.但是总有人坐最后一排,这也是无法争辩的事实.唯有接受.

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-14 09:49

tyg666+2006-09-14 05:23+pid974041-->引用: tyg666 @ 2006-09-14 05:23 [url=redirect.php?goto=findpost&p=974041">查看原帖[/url] 关于调座位各5、让孩子变得”勤学好问“，老师很喜欢提问的学生。”喜欢提问“说明：1 用心学习；2 有探索的好奇心。吃饭的时候，您应该问孩子”今天你向老师提问了吗？问了几个啊？“要真正得到老师的关注，最后一点最关键。当然，孩子有不同的个性，老师有不同的风格，上述都是常规的方法。祝您们愉快！——全慧升——————————————————————推进家庭教育的科学性、系统性和战略性全慧升家庭教育在线>>[/url][url=http://&quot%3B%3Ca%20href=%5C%22http://www.qhs.net.cn&quot%253B%5C%22%20target=%5C%22_blank%5C%22%3Ehttp://www.qhs.net.cn&quot%3B%3C/a%3E]www.qhs.net.cn</a />[attach]71315[/attach]

谢谢记住喽.

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-14 09:51

chenliufang+2006-09-13 21:39+pid973750-->引用: chenliufang @ 2006-09-13 21:39 [url=redirect.php?goto=findpost&p=973750">查看原帖[/url] 实在忍不住,上课又不认真听讲,还被罚站了,回家痛打了一顿

我家儿子也罚过五分钟,是出校门排队讲话的原因.知道后心里相当难受,但我仍是和气地指出他的不对,我想对于孩子,打是不对,还得想想其它法子才行.

作者: hlzh 时间: 2006-9-14 10:11

yqbyqb8+2006-09-11 23:25+pid970938-->引用: yqbyqb8 @ 2006-09-11 23:25 [url=redirect.php?goto=findpost&p=970938">查看原帖[/url] 提一下我的看法吧老师是应该从公正的角度看问题,所以更要以事论事,家长不来开会,扯到小孩身上就不应该.小孩是要教育,但不是在背后,还当着这么多其他的家长!还有老师也不应该过早的给小孩贴上是属于"学习不及格的差生"的标签,说得严重些,这样的标签足以毁了一个人的一生.

赞同！这样的老师学生不会从他/她身上受益。

作者: huyy0213 时间: 2006-9-14 10:15
儿子读学前班时爱回答问题也经常被提问。现在换了学校读1年级了，有一天回家说：“爸爸，现在老师怎么总不点我回答问题，你什么时候跟老师说说。” 我只好安慰他：“老师认为你都知道，所以不点你”。

作者: hlzh 时间: 2006-9-14 10:23

chenliufang+2006-09-13 21:39+pid973750-->引用: chenliufang @ 2006-09-13 21:39 [url=redirect.php?goto=findpost&p=973750">查看原帖[/url] 实在忍不住,上课又不认真听讲,还被罚站了,回家痛打了一顿

要逐步纠正，也要问清原因。痛打的作用只是一时之痛，不要采用这种无效的方式了。

作者: md2333 时间: 2006-9-14 12:15

yqbyqb8+2006-09-11 23:25+pid970938-->引用: yqbyqb8 @ 2006-09-11 23:25 [url=redirect.php?goto=findpost&p=970938">查看原帖[/url] 提一下我的看法吧老师是应该从公正的角度看问题,所以更要以事论事,家长不来开会,扯到小孩身上就不应该.小孩是要教育,但不是在背后,还当着这么多其他的家长!还有老师也不应该过早的给小孩贴上是属于"学习不及格的差生"的标签,说得严重些,这样的标签足以毁了一个人的一生.

说得对

作者: zbs11118 时间: 2006-9-14 12:42
请教各位：一年级的小孩做作业时间并不是很长，但真正要他规范写，需要花双倍的时间，不知大家有何感受，是不是一定要这么严格呢？

作者: chh31 时间: 2006-9-14 12:53
这个帖子看了很久，感觉很累！<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/cry(1).gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> 是不是再分分学科进行讨论？<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/holdon.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: luky 时间: 2006-9-14 14:30

zbs11118+2006-09-14 12:42+pid974522-->引用: zbs11118 @ 2006-09-14 12:42 [url=redirect.php?goto=findpost&p=974522">查看原帖[/url] 请教各位：一年级的小孩做作业时间并不是很长，但真正要他规范写，需要花双倍的时间，不知大家有何感受，是不是一定要这么严格呢？

我想还是要严格要求，虽然开始小孩子会很不高兴，大人也会觉得很累，但养成一个好习惯是受益终生的。

作者: yqbyqb8 时间: 2006-9-14 14:33

tyg666+2006-09-14 05:23+pid974041-->引用: tyg666 @ 2006-09-14 05:23 [url=redirect.php?goto=findpost&p=974041">查看原帖[/url] 关于调座位各位家长您们好！我是全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。您们那么关注孩子的座位说明对孩子学习的关心，也反映出”想让孩子得到老师更多关注“的心理，其实要真正得到老师的关注，调座位是远远不够的。在老师的眼里，通常会注意到每一位学生的，因为不管哪一位学生脱离了课堂的教学，它多多少少都会影响课堂的学习气氛。要真正得到老师的关注，应该做到以下几点：1、坐在前五排，靠走道，并且和上进的学生同桌。2、家长与老师要保持定期的沟通和交流。尤其家长会一定要准时参加，并能提出积极的建议。3、言谈举止得当，给老师留下一个”积极的、可沟通的，可协商的“总体印象。4、让孩子尊敬老师，无论何时何地，例如，在超市里遇见老师都要”问好“。5、让孩子变得”勤学好问“，老师很喜欢提问的学生。”喜欢提问“说明：1 用心学习；2 有探索的好奇心。吃饭的时候，您应该问孩子”今天你向老师提问了吗？问了几个啊？“要真正得到老师的关注，最后一点最关键。当然，孩子有不同的个性，老师有不同的风格，上述都是常规的方法。祝您们愉快！——全慧升——————————————————————推进家庭教育的科学性、系统性和战略性全慧升家庭教育在线>>[/url][url=http://&quot%3B%3Ca%20href=%5C%22http://www.qhs.net.cn&quot%253B%5C%22%20target=%5C%22_blank%5C%22%3Ehttp://www.qhs.net.cn&quot%3B%3C/a%3E]www.qhs.net.cn</a />[attach]71315[/attach]

这五点我女儿都做到了．哈哈

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-14 14:33

zbs11118+2006-09-14 12:42+pid974522-->引用: zbs11118 @ 2006-09-14 12:42 [url=redirect.php?goto=findpost&p=974522">查看原帖[/url] 请教各位：一年级的小孩做作业时间并不是很长，但真正要他规范写，需要花双倍的时间，不知大家有何感受，是不是一定要这么严格呢？

luky+2006-09-14 14:30+pid974671-->引用: luky @ 2006-09-14 14:30 [url=redirect.php?goto=findpost&p=974671">查看原帖[/url] 我想还是要严格要求，虽然开始小孩子会很不高兴，大人也会觉得很累，但养成一个好习惯是受益终生的。

同意，本以自己的性格，觉得差不多就行了，可是后来我想我不可以以这种性格要求孩子，还是精益求精好，当然是指在能力范围内．养成好习惯，的确是影响孩子的一生的．

作者: luky 时间: 2006-9-14 14:47
女儿当班长还不到十天就被换了，原因是老师说她管不住同学，为此女儿很伤心。她问我：“妈妈，是不是要对同学厉害就可以管住同学了。”我只回答：“不是的。”剩下就不知该说什么了。不知各位有何高见？

作者: md2333 时间: 2006-9-14 15:28

tyg666+2006-09-12 00:43+pid970996-->引用: tyg666 @ 2006-09-12 00:43 [url=redirect.php?goto=findpost&p=970996">查看原帖[/url] 您好！谢谢您的回帖！我全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。作为老师，我这么说绝对不是为老师说理。孩子上课把脚放在凳子上，除非有特殊的原因，老师绝对不会对孩子有什么偏见。在老师的眼里，行为举止不当的孩子，老师通常都会把“帐”记在家长的头上。再说那位家长没有到场，老师不可能当这位家长的面“羞辱”他和他的孩子。老师发火或许有其它“正确的”或“错误的”理由，而且“态度恶劣”的老师也不是没有，但我坚持一个原则——老师和家长之间必须保持融洽的协作关系，否则，只有二种结果，要么老师走人，要么家长还要吃苦头，并且连累孩子。即便老师走人，后来的老师也会掂量掂量这位家长。就是家长给孩子换学校，也是同样的，除非原来学校的老师都是那么差劲。因此，如果老师是正确的话，家长务必给老师留下良好的印象。最后，请您不要误解，我绝不是袒护老师的错误，我是为家长的实际利益着想的！祝您愉快！

感觉这里需要更正的太多
“除非有特殊的原因，老师绝对不会对孩子有什么偏见“－老师不喜欢学生绝对不需要特殊原因
“老师不可能当这位家长的面“羞辱”他和他的孩子”－为什么不可能？很常见哪
“老师和家长之间必须保持融洽的协作关系”－家长必须和老师保持融洽的协作关系
“如果老师是正确的话，家长务必给老师留下良好的印象”－无论老师是否正确家长都必须给老师留下好印象
“我绝不是袒护老师的错误”－Ａ对家长和学生而言老师永远正确
　　　　　　　　　　　　　Ｂ是否袒护无所谓，付出代价的永远是家长和学生

最后：没有人认为学生把脚放在课桌上设正确的、没有人认为学生不能为错误受惩罚，也没有人认为老师不值得尊重，问题是，在老师眼里，学生，是什么？

作者: md2333 时间: 2006-9-14 15:30

飞雨+2006-09-13 09:52+pid972704-->引用: 飞雨 @ 2006-09-13 09:52 [url=redirect.php?goto=findpost&p=972704">查看原帖[/url] 孩子说：小学的老师远不如幼儿园的老师那么和蔼可亲了，总是上玩课就走了。

小学和幼儿园绝对是两回事，家长和学生要有思想准备。

作者: katharine 时间: 2006-9-14 15:36
看了这么多家长的评论，应该说很多家长时报着对老师的不满的，不排除现在的一些老师素质较差，但多数还是好的，儿子今年也刚上小学，坐第三排，完全自己拍的位子，个子算高的，本来我可以给学校打个招呼让他做的前排一些，但当时没说，让学校自己排吧，派的还挺好的。主要是现在大家都抱着一个怕自己吃亏的心态，所以就觉得老师对自己的照顾不够，其实一个班上宪梓基本都是60-75人左右，老师也听不溶一的，如果都想照顾，怎么股的过来呢。

作者: md2333 时间: 2006-9-14 15:40

tyg666+2006-09-14 05:23+pid974041-->引用: tyg666 @ 2006-09-14 05:23 [url=redirect.php?goto=findpost&p=974041">查看原帖[/url] 关于调座位各位家长您们好！我是全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。您们那么关注孩子的座位说明对孩子学习的关心，也反映出”想让孩子得到老师更多关注“的心理，其实要真正得到老师的关注，调座位是远远不够的。在老师的眼里，通常会注意到每一位学生的，因为不管哪一位学生脱离了课堂的教学，它多多少少都会影响课堂的学习气氛。要真正得到老师的关注，应该做到以下几点：1、坐在前五排，靠走道，并且和上进的学生同桌。2、家长与老师要保持定期的沟通和交流。尤其家长会一定要准时参加，并能提出积极的建议。3、言谈举止得当，给老师留下一个”积极的、可沟通的，可协商的“总体印象。4、让孩子尊敬老师，无论何时何地，例如，在超市里遇见老师都要”问好“。5、让孩子变得”勤学好问“，老师很喜欢提问的学生。”喜欢提问“说明：1 用心学习；2 有探索的好奇心。吃饭的时候，您应该问孩子”今天你向老师提问了吗？问了几个啊？“要真正得到老师的关注，最后一点最关键。当然，孩子有不同的个性，老师有不同的风格，上述都是常规的方法。祝您们愉快！——全慧升——————————————————————推进家庭教育的科学性、系统性和战略性全慧升家庭教育在线>><a target="_blank" href="http://www.qhs.net.cn" /><a target=""_blank"" href=""a href="http://www.qhs.net.cn&quot%3B" target="_blank"http://www.qhs.net.cn"/a">[url=http://www.qhs.net.cn]www.qhs.net.cn[/url][/url]<a target="_blank" href="http://www.qhs.net.cn/">[attach]71315[/attach][/url]

这些具体的方法很不错，试一试。

作者: tyg666 时间: 2006-9-14 20:07
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作者: tyg666 时间: 2006-9-14 20:23
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作者: 白日梦 时间: 2006-9-14 21:49
作为一个一年纪学生的家长，很高兴有这么多的战友。看了大家的帖子，我想说的是，要多关注孩子本身的成长（生理和心理），对外部环境（如座位等）应该争取但不应该苛求。

作者: 嘟妈 时间: 2006-9-15 13:14
这个论坛真是意外发现的宝贝，我的儿子也刚刚上小学一年级，前几天孩子鼻子流血了，班主任老师当时在场，只是告诉他用纸堵一下，而没有去帮助他，孩子很小，没有这方面的经验，结果回到家衣服上，书包和胳膊上都有血，很狼狈，在那种情形下，真的很失望，是对老师的失望，虽然我知道小学教师和幼儿园老师不同，可是一年级也刻有个过度吧，特殊情况下也该帮助一下孩子吧。是不是我想的太多了，想听听你们的高见。看了你们以上的内容，我想也许我首先要调整一下自己的心态吧，对教师对学校都不能期望得过高。<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/sad.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: md2333 时间: 2006-9-15 14:34

tyg666+2006-09-14 20:07+pid975191-->引用: tyg666 @ 2006-09-14 20:07 [url=redirect.php?goto=findpost&p=975191">查看原帖[/url] 您好！我是全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。欢迎您的回帖。不好意思，我说的这段话是接上文的，如果您看了上文，您就不会这样想了！祝您愉快！——全慧升——————————————————————

感谢您的回复。全文我都看了，离开您的帖子我的话仍然成立。因为这就是现实，大多数学生和家长必须面对并接受的现实。实际上，我更喜欢您提出的那些具体方法。

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-15 15:05

嘟妈+2006-09-15 13:14+pid975971-->引用: 嘟妈 @ 2006-09-15 13:14 [url=redirect.php?goto=findpost&p=975971">查看原帖[/url] 这个论坛真是意外发现的宝贝，我的儿子也刚刚上小学一年级，前几天孩子鼻子流血了，班主任老师当时在场，只是告诉他用纸堵一下，而没有去帮助他，孩子很小，没有这方面的经验，结果回到家衣服上，书包和胳膊上都有血，很狼狈，在那种情形下，真的很失望，是对老师的失望，虽然我知道小学教师和幼儿园老师不同，可是一年级也刻有个过度吧，特殊情况下也该帮助一下孩子吧。是不是我想的太多了，想听听你们的高见。看了你们以上的内容，我想也许我首先要调整一下自己的心态吧，对教师对学校都不能期望得过高。<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/sad.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

是啊,别说孩子,我们自己也要调整心态,我儿班主任也特严厉,前一周我对老师意见很大,但后来我想通了,老师的出发点是好的,现在的严厉也是为了孩子更快地适应.我们帮孩子能帮到多久,孩子的确要放手靠他自己去面对.有些残酷,但利于行.这几天我已经对老师改变了很多看法,多了些理解与支持.

作者: loveshuang 时间: 2006-9-15 15:56
女儿刚上学，很要强，事事都不甘落于人后。要强不是坏事，可女孩子我有点担心呀，怕万一将来遇到挫折和打击，会承受不住......大家有何建议和高招，帮我指点指点？

作者: 嘟妈 时间: 2006-9-15 15:56
看了你们的话，有点感动，知道自己不是孤立无助的。谢谢了。其实也知道对于孩子来说这种事情算不上什么大事，但是作为看护他长大的父母来说真的很难过。看来在刚入学的这半年中孩子需要适应，家长也同样要适应新环境新老师，同时忽视这种小事情（之前我可能把事情放大了），放开手让孩子自己去闯，我们只从旁观者的角度给一些好的建议吧

作者: delia 时间: 2006-9-15 22:58
[看了那么多家长的帖子，前段时间的郁闷被一扫而空了。我孩子上学11天，我主动打电话给他们老师了解情况，结果11天有7天老师是反应孩子下课打人的。我们夫妻对孩子是耐心教育，鞭打教育都用过了，结果还是见效不大，后来我们从侧面在和孩子的聊天中发现，所谓的打人其实就是小孩子下课追追打打，推推攘攘，我孩子手脚重了。我和他妈妈对这种情况一直很生气，天天关照他，下课不许追追打打，但见效不大，只要有小朋友来找他玩，他总是控制不住的。搞得我和他妈妈有点束手无策了，现在看了那么多帖子，一下子明白了，我孩子这种情况其实就是由于进了小学和在幼儿园不一样了（1.老师下课不可能一直盯着他们，不象幼儿园那样始终是在老师的监控下的2.我孩子现在是坐校车的，我们也就不可能像在幼儿园那样每天和老师接触了解情况，孩子没有了约束。觉得我们碰不到老师了，可以不用担心老师告状了。这就是一个适应过程的问题，我们家长要适应，孩子也要适应，我们家长要适应老师的教育方法，孩子要适应学校的规章制度，一切又是新的开始，要有一个过渡的过程，我想一切都会好得<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/holdon.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: 晨曦宝贝 时间: 2006-9-15 23:39
一对女儿开课有一周,老师把她们安排在倒数第一\二排,孩子一点意见没有.好象学校规定每会轮换一次座位.也是反映每次举手老师都没有点到名,安慰孩子说",老师看到你举手已经知道你会了,但你一定要积极举手回答问题".学校举办了两堂家长学校的培训:怎样辅导孩子学习语文和数学,每次收费10元,听了之后对学校的教育理念\教育目标等有了一个了解.语文的学习重点是汉语拼音,让拼音成为孩子学习的工具,1-2年级的识字量为2500字,学好拼音可以为识字打好基础.

作者: tyg666 时间: 2006-9-16 00:28
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作者: 飘无 时间: 2006-9-16 09:01
我其本上隔天都会打电话到学校去了解我儿子上学的情况，可是每次听到的都是老师的投诉。说他上课不专心，总是心不在焉，要不就是跟周边的同学讲话。同桌的女孩还要求调位了。这不，今天，班主任又说他把厕所的外门给关起来，不让同学出来。唉。。。。。，其实，从第一次听到老师说他不好好上课起，我就天天、天天的教育他，第一次还狠狠的抽了他（后来看到很多文献说不能打，我也觉得是，打了也心痛）。可是，效果却一点也不好。是不是男孩就是这么的令人操心，我白天上班，晚上还得要辅导他，还喋喋不休的教导他，真的是好累好累，对于目前的现状，我更多的是一愁莫展。我该怎么办呀！！！！！！

作者: yao419 时间: 2006-9-16 09:07
可以回复了吗

作者: yao419 时间: 2006-9-16 09:10
我女儿也好是今年刚上一年级的，眼下中秋国庆将至。不知道这里的朋友对于是否要给老师送礼这个敏感的问题有何看法？

作者: 小林林 时间: 2006-9-16 16:58
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作者: 飘无 时间: 2006-9-16 17:16
这段时间，看了好多关于儿童教育方面的的文章及论坛，比起刚开始的焦虑及一愁莫展。现在觉得自己已找到了教育小儿的方法及方向。总结就是：1、多肯定、多赞美、多鼓励2、不能棒打、不能辱骂。3、与老师保持沟通及一致。4、培养责任心，多参加劳动。5、家长要有耐心，持之以恒，跟着小孩一起成长。<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/holdon.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: 平凡 时间: 2006-9-16 19:03
谢谢72楼飘无的分享!

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-16 22:34

小林林+2006-09-16 16:58+pid977245-->引用: 小林林 @ 2006-09-16 16:58 [url=redirect.php?goto=findpost&p=977245">查看原帖[/url] 我孩子今年也刚刚上一年级，可能儿子本来的幼儿园是民办的吧，那的园长和教师挺尊重家长，对家长的意见耐心听，乐意接受不同意见。但上学后，就完全觉得家长与学校和教师隔绝，不许家长进学校与教师沟通，因儿子个子不高，又有弱视，而分配的座位却在最后，孩子经常看不到黑板上的字，好不容易才打电话找到教师反映，但得到的答复是：弱视坐在后面好，可提高视力，如果这样换位的话会影响其他家长和同学。晕，你是教师啊，是班主任啊，可提高视力？但也要看到黑板才能上课的呀，唉......这是什么教师啊。无言

划线部份跟我刚开头的感觉一样样。不过，遇到这种情况一定要多跟老师沟通，心里有不满也要虔诚虚心商量。会有效的。

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-16 22:36

yao419+2006-09-16 09:10+pid976920-->引用: yao419 @ 2006-09-16 09:10 [url=redirect.php?goto=findpost&p=976920">查看原帖[/url] 我女儿也好是今年刚上一年级的，眼下中秋国庆将至。不知道这里的朋友对于是否要给老师送礼这个敏感的问题有何看法？

我在犹豫不知要不要送，是送月饼票还是购物卡，还是不送？真要送的话最好趁早。可是送这种行为倒底好不好哩，没谱！

作者: delia 时间: 2006-9-17 00:01
我个人觉得要看实际情况送老师的,如果你孩子在学校老是被老师点名批评的话,建议你还是送的好

作者: delia 时间: 2006-9-17 00:17
[quote=飘无,2006-09-16 09:01,pid976916]我其本上隔天都会打电话到学校去了解我儿子上学的情况，可是每次听到的都是老师的投诉。说他上课不专心，总是心不在焉，要不就是跟周边的同学讲话。同桌的女孩还要求调位了。这不，今天，班主任又说他把厕所的外门给关起来，不让同学出来。唉。。。。。，其实，从第一次听到老师说他不好好上课起，我就天天、天天的教育他，第一次还狠狠的抽了他（后来看到很多文献说不能打，我也觉得是，打了也心痛）。可是，效果却一点也不好。是不是男孩就是这么的令人操心，我白天上班，晚上还得要辅导他，还喋喋不休的教导他，真的是好累好累，对于目前的现状，我更多的是一愁莫展。我该怎么办呀！！！！！！唉,我也是啊,每次打电话去都是同样的问题,打也打了,骂也骂了.见效不大,我们夫妻后来发现了问题的所在.我写出来请大家指教.1.小学不是幼儿园,老师不可能象幼儿园老师那样时刻在孩子的身边,在幼儿园里老师在边上再顽皮的孩子也有收敛,但小学不一样了,老师下课不一定在教室,这就是孩子少了份监督,多了点自由空间,所以孩子不自觉的放任了自己.2我孩子是乘校车的,我们不象幼儿园那样每天碰到老师,孩子觉得家长碰不到老师就不知道他在学校的情况,所以可以放心的玩了,这又少了份约束.小学和幼儿园是不一样的,我们做家长的很多都一下子转不过弯来,这就造成了刚入学几天就有很多矛盾尖锐的暴露出来,现在都是一个孩子,大家都宝贝着呢,生怕自己孩子吃亏,这都是正常现象,我想,随着时间的推移,我们会慢慢适应这个新的环境的.我说的不好,大家多多指教

作者: tyg666 时间: 2006-9-17 11:48
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作者: tyg666 时间: 2006-9-17 12:05
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作者: yao419 时间: 2006-9-18 08:32

tyg666+2006-09-17 12:05+pid977843-->引用: tyg666 @ 2006-09-17 12:05 [url=redirect.php?goto=findpost&p=977843">查看原帖[/url] 您好！我是全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》——中国第一部分级分科家庭教育教科书的编者和培训师。作为老师，我认为适当的送礼也未尝不可。老师的工作是个良心活，无法用时间和数量来计算，你送一点礼，老师无形中会对您的孩子付出许多的努力。如果要送的话，一是要考虑学校的制度（学校不允许），二是要兼顾各科老师，不要“好心办了坏事”。祝您愉快！——全慧升——————————————————————推进家庭教育的科学性、系统性和战略性全慧升家庭教育在线 >>> www.qhs.net.cn

您的意思就是要么不送，要送就都送，即便是学校有所规定，应该也会法不责众吧！

作者: nalaliu 时间: 2006-9-18 09:58

阳光洒满一路+2006-09-12 16:28+pid971988-->引用: 阳光洒满一路 @ 2006-09-12 16:28 [url=redirect.php?goto=findpost&p=971988">查看原帖[/url] 开学十几天了，对老师和学校的了解都是能过女儿的讲述中得来，作为家长无力去要求学校＼要求老师，只能是提出自己的意见看法，多和老师沟通，尽量维护老师在孩子心中的形象，毕竟孩子们是很信任和欣赏老师的

请问你们是如何与老师沟通???我女儿上学第二周已经问题多多,把我都烦死啦,救救我的女儿吧.我女儿的问题如下:1.要做什么作业,她不知道.第一周她全知道(这班的同学以前她都不认识).2.她与同学已熟悉,上课讲话,不认真听课,第二周的学习内容要家长在家恶补.3.她个子高坐最后一排,眼睛弱视,喜欢说话.请各位帮忙,谢谢.

作者: 妍妍恺 时间: 2006-9-18 10:38

nalaliu+2006-09-18 09:58+pid978855-->引用: nalaliu @ 2006-09-18 09:58 [url=redirect.php?goto=findpost&p=978855">查看原帖[/url] 请问你们是如何与老师沟通???我女儿上学第二周已经问题多多,把我都烦死啦,救救我的女儿吧.我女儿的问题如下:1.要做什么作业,她不知道.第一周她全知道(这班的同学以前她都不认识).2.她与同学已熟悉,上课讲话,不认真听课,第二周的学习内容要家长在家恶补.3.她个子高坐最后一排,眼睛弱视,喜欢说话.请各位帮忙,谢谢.

跟老师多沟通,我这人脸皮稍薄了点,不喜欢打电话直接联系,胆小啊.主要是写邮件,虚心请教,真诚'道歉',让老师感觉到偶在努力配合.反正一来二去,老师最起码会对偶有印象啊.后来发现,老师果然也跟偶配合,因为儿子爱跟同桌讲话,就把儿子从最后一排调到了第三排,同桌也调到了第四排,出乎我的意料,这点小事,偶就已经对老师心存感激了.接下来,除了老师配合,自己也要多费心教育孩子,耐心最重要.不能急燥.至于抄题目,我们这倒是老师每天会把作业发到家长手机上,孩子自己也会七七八八地抄回来.孩子上一年级,多鼓励为主.我上二周也在头大中,这周开始,心情已经恢复明朗了,所以要对孩子对自己有信心.此帖由妍妍恺在 2006-09-18 10:39 进行编辑...

作者: nalaliu 时间: 2006-9-18 11:06

妍妍恺+2006-09-18 10:38+pid978960-->引用: 妍妍恺 @ 2006-09-18 10:38 [url=redirect.php?goto=findpost&p=978960">查看原帖[/url] 跟老师多沟通,我这人脸皮稍薄了点,不喜欢打电话直接联系,胆小啊.主要是写邮件,虚心请教,真诚'道歉',让老师感觉到偶在努力配合.反正一来二去,老师最起码会对偶有印象啊.后来发现,老师果然也跟偶配合,因为儿子爱跟同桌讲话,就把儿子从最后一排调到了第三排,同桌也调到了第四排,出乎我的意料,这点小事,偶就已经对老师心存感激了.接下来,除了老师配合,自己也要多费心教育孩子,耐心最重要.不能急燥.至于抄题目,我们这倒是老师每天会把作业发到家长手机上,孩子自己也会七七八八地抄回来.孩子上一年级,多鼓励为主.我上二周也在头大中,这周开始,心情已经恢复明朗了,所以要对孩子对自己有信心.

谢谢你的回复.我也要用你的方法试试.

作者: 平凡 时间: 2006-9-18 11:24
小学一年级学生学习习惯的培养（转帖）我是一名小学教师，多年来一直担任低年级语文教学工作。每次接的班大多是七、八岁的孩子。这些孩子进入小学读书，对他们来说条件、环境都变了，需要有一个适应的过程。因此，有目的、有计划地培养学生良好的学习习惯，矫正他们的不良习惯，使他们在各方面都有个好的开端是非常重要的。我根据教学教材内容和一年级学生的年龄特点，着重培养以下几方面的习惯。 集中注意力，认真听讲的习惯。 刚入学的孩子独立性、自制力较差，上课时注意力容易分散，听讲不认真。新学期开学第一课，我就向孩子们提出具体要求，课前预备铃作好上课准备，书本、文具盒放在课桌的指定位置，静候老师来上课；上课时坐得稳，聚精会神地听教师讲课、听同学发言；不随便讲话，不做小动作。这样连续几个星期的培养与训练，使孩子们初步懂得上课的规矩。我在教学时经常借助实物、投影，以及让学生用肢体语言表演课文，激发学生学习语文的兴趣。 正确看书、用书的习惯。 “习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”一个人如果从小养成正确看书、用书的习惯，那么他可以终身受用。 语文课本是学生无声的“老师”，要充分发挥它作为“老师”的作用。良好的看书、用书习惯应从一年级起培养。 我通常采用先讲后看书的方法，教学时先把书上的插图演示在投影上，让学生来看图说话，讲完后让学生翻开书读课文，使小朋友看到，老师课堂上用的这些“图画”都是来自于课本。从而使他们产生对课本的喜爱。要培养学生看书、用书的习惯，首先要让学生看懂书、会使用书。 独立思考、大胆发言的习惯。 从一年级起，语文教学中必须重视培养独立思考、大胆发言的习惯，最重要的是在每节语文课上给学生创设积极思维、独立思考、大胆发言的机会。 低年级孩子口头表达能力较差，所以我在平时教学中特别注意培养学生的口头表达能力。例如，在上学前教育准备课时，我就注意让孩子开口说话。对积极举手发言的同学，不管他讲得怎么样，都给予适当表扬。对实在不会讲的孩子，就让他们跟着老师学，我讲一句，他们跟一句。经过一段时间的训练，学生们都能根据图意大胆发言。 俗话说：“少成若天性、习惯成自然”，所以习惯是一种无形的力量，千万不能小看它。只有让一年级的孩子从小养成良好的学习习惯，才能学好语文，会学语文。 -- 作者：supervisor 集中注意力，认真听讲的习惯。 刚入学的孩子独立性、自制力较差，上课时注意力容易分散，听讲不认真。新学期开学第一课，我就向孩子们提出具体要求，课前预备铃作好上课准备，书本、文具盒放在课桌的指定位置，静候老师来上课；上课时坐得稳，聚精会神地听教师讲课、听同学发言；不随便讲话，不做小动作。这样连续几个星期的培养与训练，使孩子们初步懂得上课的规矩。我在教学时经常借助实物、投影，以及让学生用肢体语言表演课文，激发学生学习语文的兴趣。 正确看书、用书的习惯。 “习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”一个人如果从小养成正确看书、用书的习惯，那么他可以终身受用。 语文课本是学生无声的“老师”，要充分发挥它作为“老师”的作用。良好的看书、用书习惯应从一年级起培养。 我通常采用先讲后看书的方法，教学时先把书上的插图演示在投影上，让学生来看图说话，讲完后让学生翻开书读课文，使小朋友看到，老师课堂上用的这些“图画”都是来自于课本。从而使他们产生对课本的喜爱。要培养学生看书、用书的习惯，首先要让学生看懂书、会使用书。 独立思考、大胆发言的习惯。 从一年级起，语文教学中必须重视培养独立思考、大胆发言的习惯，最重要的是在每节语文课上给学生创设积极思维、独立思考、大胆发言的机会。 低年级孩子口头表达能力较差，所以我在平时教学中特别注意培养学生的口头表达能力。例如，在上学前教育准备课时，我就注意让孩子开口说话。对积极举手发言的同学，不管他讲得怎么样，都给予适当表扬。对实在不会讲的孩子，就让他们跟着老师学，我讲一句，他们跟一句。经过一段时间的训练，学生们都能根据图意大胆发言。 俗话说：“少成若天性、习惯成自然”，所以习惯是一种无形的力量，千万不能小看它。只有让一年级的孩子从小养成良好的学习习惯，才能学好语文，会学语文。 -- 作者：supervisor

作者: 平凡 时间: 2006-9-18 11:25
习惯，是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，如何引导孩子们向良好的学习习惯过渡呢？我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步生活适应小学的学习生活。我在一年级学生刚入学以来的一个月做了以下几方面的尝试，收到了良好的效果。 1、培养学生认真准备的习惯。一年级学生大多只有七、八岁，在家都是小皇帝，小公主，真可谓“饭来张口，衣来伸手”，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表（期初学校统一印发，人手一份），开始可以在父母的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品，开始可以由上节课的老师下课时提醒学生准备，经过训练，学生逐渐能独立准备好所需的学习用品，并及时根据学生的准备情况进行评价奖励。一个月以来，学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。 2、培养学生认真倾听的习惯。一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。这群只有七、八岁的孩子，他们的注意持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红星榜，开展“谁得的红星多”等活动，通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至跟同学交头接耳，此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。 3、培养学生认真观察的习惯。一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这些特点，在课堂上我们就应该细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。我在课中常这样对学生说：“比比谁发现得多。”“谁能有顺序地把你发现的告诉大家？”“你知道他现在讲的在哪里，比比谁找得快。”……特别是当一个小朋友在交流时，就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里，你找到了吗？并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。 4、培养学生认真思考的习惯。从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。 5、培养学生认真作业的习惯。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业，在评分时也采用“双轨制”评分，即有正确率等级和态度等级，如果做得全对、态度又好，就可得“优优”；有的错了一点，但态度很好，则可得“良优”，这种“双轨制”评分法学生很喜欢，只要态度端正，肯定会得一个优的，特别优秀的在旁边再加在★，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。　每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，吾将不厌其烦地悉心指导。 -------------------------------------------------------------------------------- -- 作者：supervisor

作者: 平凡 时间: 2006-9-18 11:30
小学一年级学生数学学习习惯的培养作者：深圳市南山区沙河小学李绿华小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢? 一、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。二、培养学生独立思考、合作交流的习惯数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。要使学生独立思考，首先要选择好思考的材料，创设思考的情境。如教学新教材一年级上册“整理与复习”中的开放性题目□○□＝12，14＝□○□时，先让学生独立地解题，然后再让学生在小组中交流，讨论怎样才能把算式都写出来，这样既培养了学生独立思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯，又提高了学生学习的兴趣。为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。一般来说，教师提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下程度的学生，应多留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。在提问时，避免仅与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。要注意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。引导学生独立思考，还必须鼓励学生质疑问难。其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。因此，教师要多鼓励学生质疑问难，即使学生提出一些离奇的问题也不要紧，教师也要引导、鼓励，并和学生一起分析、讨论。也可将一些暂时不能解决的问题存入“问题银行”待以后解决，这不仅发展学生提问题的能力，创新思维与意识也得到了培养，而且还使学生获得进一步学习的动力。如教学新课程标准教科书一年级下册“我和小树一起长”这一课，统计出一班种32棵树，二班种43棵树，三班种45棵树后，教材提出了哪个班植树最多?哪个班植树最少?这两个问题，在此基础上，教师鼓励学生：“你还能提出其他问题吗?能否试着解答出来。”学生经过思考，提出了一班、二班、三班一共植树多少棵?一班比二班少植树多少棵?一班和二班植的树比三班多几棵?一班再植几棵就和二班同样多?三班给二班几棵两班就同样多?等二十几个不同的问题，并与自己小组成员尝试解决了一些问题。学生经过独立思考，就可能产生新的见解，有了见解就会有交流的愿望，有了交流又可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的习惯。三、培养学生认真阅读课本的习惯课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。阅读课本应要求学生读懂、理解、记忆，防止流于形式。在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯，更重要的是使学生从阅读教材中，通过分析、想像、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。培养学生阅读课本的习惯，首先，根据不同的年级采取不同的方法，要求学生认真地读课本。由于一年级学生识字不多，缺乏阅读能力，教师在教学过程中首先要教给学生看图的方法，培养学生的观察能力，再由教师领着学生一起读，逐步培养学生阅读算式以及叙述文字的能力；以后随着识字量的增加，适当增加看书的成分。例如，根据实际情况，组织学生讨论，抓住重点词、句或学生不易懂的地方讲解，或者就关键性的问题向学生提问，以培养学生独立分析问题的能力。其次，要培养学生根据图意独立阅读课本的习惯。有些学生常依赖教师读题和提示，这不利于提高学生的思考能力。虽然一年级学生识字不多，但可在老师的帮助下读题，也可让个别识字较多的学生读题。例如教材首先出现的是介绍“淘气”“笑笑”“智慧老人”“机灵狗”等卡通人物，学生在阅读的过程中，不但知道了新教科书中的人物形象，而且还激发了学生的学习兴趣。在独立阅读的同时，教师还可以让学生看着目录说说每单元都要学些什么?你最喜欢的是哪部分内容等。再次，要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。在布置课前阅读时，一般要向学生做些交代：看清图中的意思，人物的对话，给了什么问题，你打算如何解决，明天学的内容与今天学的内容有什么不同，自己先阅读“说一说”“做一做”“数一数”“比一比”“试一试”……等，再找几个题目试着做做看；不懂的地方注上记号等。阅读课本还要求学生手脑并用，纠正只用眼睛看不用笔记的“看小说式”的阅读方法：要边看边做记号，把在阅读中遇到的问题记下来，这样持之以恒，反复练习，就能逐步养成独立阅读课本的习惯。除了指导学生读课本外，还要鼓励学生多读课外书，在阅读课外书的同时，发现课外书中以及生活中的数学问题。四、培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。例如在教学新课程教科书一年级下册练习“蜗牛和蚂蚁赛跑”有一个问题是“谁最有可能先到终点?”按图来看，蜗牛爬了70 cm，而蚂蚁已爬了80 cm，当然是蚂蚁先到终点。当教师轻轻一句：“为什么说‘谁最有可能’呢?”学生马上根据生活实际想到：也许会出现龟兔赛跑的情况，蚂蚁爬累了，就停下来休息一会儿，而蜗牛继续努力地向前爬，结果先到了终点；一阵大风吹来，同时把蜗牛和蚂蚁刮走了，结果是不分胜负；有个小孩看见蜗牛很可爱，便把它捡起来，蚂蚁就获胜了；有个小朋友倒了一壶水在它们身上，蚂蚁被水淹住了爬不动，不怕水的蜗牛继续向前爬，所以最先到达终点……在此基础上教师鼓励学生把自己想像的画面用笔画下来，学生非常感兴趣，画了蚂蚁见到食物，便停下来吃啦；球打到蜗牛身上啦；人的脚踩着蚂蚁啦；车轮压碎了蚂蚁啦，等等情境都呈现在一幅幅画面中。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，画出身边的数学，记下身边的数学。如，教师可以布置这样的作业：你爸爸今年多少岁了?你妈妈今年多少岁了?你今年几岁了?量一量你有多高?称一称你有多重?比一比你和你的同桌谁高、谁重?……这些都是小学生身边发生的事，但通过教师一步步地、有计划地训练，养成了学生把遇到的问题记下来、画下来，并试着去解决它的习惯，调动学生主动学习数学、创新数学的积极性。五、培养学生认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，竖式计算时要用尺子画等号线。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

作者: tyg666 时间: 2006-9-18 16:17
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作者: yu0099 时间: 2006-9-18 23:36

tyg666+2006-09-18 16:17+pid979611-->引用: tyg666 @ 2006-09-18 16:17 [url=redirect.php?goto=findpost&p=979611">查看原帖[/url] 您好！我全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。我的意思是: 送主科老师------语文、数学和英语，送礼的事不要让学校知道。祝您愉快！-----------------------------------推进家庭教育的科学性、系统性和战略性全慧升家庭教育在线>>www.qhs.net.cn

请恕我直言:看来你的教育观念需要更新了,新课标新课程环境下还有所谓的主科付科? 并且你这种送礼的办法很虚伪,功利性太强!这样的教育理念是难以培养出成大器的人来的!

作者: tyg666 时间: 2006-9-19 01:26
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作者: yu0099 时间: 2006-9-19 09:20

tyg666+2006-09-19 01:26+pid980035-->引用: tyg666 @ 2006-09-19 01:26 [url=redirect.php?goto=findpost&p=980035">查看原帖[/url] 您好！我是楼主——全慧升家庭教育在线的王老师，也是《超越哈佛——美国家庭教育培训手册》编者和培训师。欢迎您的回帖。也请恕我直言:不知这位斑竹是没做过老师呢？还是不懂逻辑学？新课标新课程与主科和副科没有关系，而与小学升学考试有关，“主科和副科”都有新课标。”送礼“和“虚伪,功利性太强!”没有关系。家长和老师应该保持融洽的关系，送点小礼无非是表达一番心意。照你的逻辑推理，不送礼就是“不虚伪,不功利性太强”吗？你认识所谓的“虚伪的和功利的”家长吗？家长有必要去“虚伪”和”功利“吗？你的话语种透射着“愤世嫉俗”，但千万别和人际间的礼尚往来混为一谈，区区小礼，无伤大雅。而最没有逻辑性的就是：送礼怎么和教育理念联系起来了？教育理念属于科学的范畴，送礼嘛，我不知道它属于什么范畴，最起码不属于科学范畴。至于“送礼”=虚伪=“教育理念”=“不能培养大器的人”，更是风马牛不相及的事！率真很可贵，但不要涉嫌“无知”！祝您愉快！——全慧升

先纠正一下,你不是楼主,只是楼上的!我没有作过教师,也不懂什么逻辑学!通常情况下家长和教师之间的关系是不对等的,不是你所说的简简单单的朋友之间的关系! 用朋友之间送点小礼无伤大雅这类说话是行不通的!礼下于人必有所求,家长想起送礼来,是家长把社会的功利性的东西带到学校里来了,虽然学校也是社会的一部分,但绝大多数的教师不是以家长送不送礼来区别对待学生的.现代教育理念是:要让每个孩子都能取得成功! 而这个成功并不只是单指那些语数外好的学生才算成功. 除了学习文化课还有很多可以培养教育的内容,适合自己孩子的就是成功的!现在大学生找不到工作的许许多多,其中大数的人主科都不差,而一些技工学校或职校的有一技之长的却很容易找到工作.以教育专家自许的你,在小学教育时期就把学习的课程分为了主科和副科是不是太早了!小学教育期间的每科都重要!如果分主科副科是为了小学升初中考试的话也不对,义务教育阶段的入学原则是划片招生就近入学,入学分班是均衡分班. 新修订的义务教育法9月1日实行了,看看吧! 公立学校不会存在明显的违反义务教育法的情况, 不然家长告你没完!不懂什么科学理念什么范畴的, 也没时间搞懂. 只是觉得的一些空洞无物的理论其实就是没有理论,都是些废话. 风马牛在一定情况下是相及的,如果楼上的认识不到这一点的话,只能说明专家的思维太僵化了!欲要超越哈呼, 先超越自己. 一个一年级学生的家长!此帖由 yu0099 在 2006-09-19 09:22 进行编辑...

作者: 196608384 时间: 2006-9-19 10:14
支持yu0099！请另开一贴讨论！！我孩子也在一年级，当初选择学区的学校，主要是为了一种情结——学区的，并不是最差的——我们学区的小学在城区小学中是中流的；直到现在，孩子都上课二星期啦，都有人问我，以我的收入和条件，读个私立学校是很轻松的，为什么不选择民办的呢？但我没后悔（至少到现在）。现在，孩子在学校也比较好。学习的事，语文学的比较吃力，每天的拚音，玩命一样；而数学就很轻松了（这可能与男孩子有关）。但这还不是主要的问题，现在是体育太差（也怪我们做家长的，以前都是放任自由的，只知道让他玩，但不关注玩的内容和实质），跳绳不会——现在开始练了！！孩子因拚音比较差，被留过二次，放学了不能回家，在学校继续学习——这对我倒没什么，事实上，只要对孩子有利的（生理的和心理的），我是不会反对的。一年级的第一次家长会上，孩子的老师（数学老师）说的话，我觉得在理：“家长要在孩子面前帮助老师树立起老师的威信，老师要在孩子面前帮助树立起家长的威信。学校、家长和老师是互动的、共同进步的集体！” 我相信有这样的理念，孩子一定会努力去成功的。我也在这里，学习方法和技能，与孩子一起进步。此帖由 196608384 在 2006-09-19 10:19 进行编辑...

作者: clio911 时间: 2006-9-19 10:15
孩子也刚上一年级，总得来说还算适应，但班主任确实挺凶，没办法，我只能要求孩子学会在这种压力下学习和与老师沟通，毕竟想改变老师可能性太小了，而自己的孩子让他学会与不同的人打交道对他而言倒是好事，所以在学习及表现方面要求他高一点，虽然刚开学两周，老师对他印象好象还好，慢慢再看吧。。。。。。。。

作者: tyg666 时间: 2006-9-19 12:44
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作者: redstar4 时间: 2006-9-19 13:17
个人认为送礼问题也同其他种种社会现象类同，仁者见仁，智者见智。早在女儿刚刚上幼儿园时，起初并没有送礼，感觉老师责任心较强只是耐心差了一点，当时认为老师照顾那么多孩子非常不容易，我们做家长的应该理解并积极配合。后来在朋友的劝说下，给老师买了礼物送去，老师对孩子态度上的变化是作为家长的我能够感受得到的！所以后来每到教师节我都为老师准备一点礼物，态度变化再也没体会到，不过对老师表示慰问和感谢确实是由衷的。送礼有送礼的理由，无论是对老师表示感谢还是希望老师对自家孩子多关照一点或是受困于外界环境的压力，都有其缘由或苦衷；不送礼也有不送礼的道理，相信我们的老师也不会由此而轻视或虐待自己的孩子，所以这是个年年讨论，却永远无法得到准确答案的老问题。

作者: redstar4 时间: 2006-9-19 13:37
我女儿的班主任老师属于态度比较温和的那种性格，不知道是否得不到的东西总认为是比较好的，我倒是希望能有一个厉害点的老师<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/snicker.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> 。孩子入学需要有一个是适应过程，试想一下作为成年人的我们因工作或其他原因调入一个全新的环境中也还需要有一段时期的适应与磨合，更何况刚刚进入学龄期的孩子！我女儿在少年宫学习舞蹈时，我曾对舞蹈老师的严厉态度表示出不满和不理解，后来一位学舞蹈出身的家长朋友对我讲，舞蹈老师普遍比较严厉，那是由该专业的特点决定的（当然不排除有性格非常温柔的舞蹈老师）。接受了这一观点，且又度过一段磨合期，我跟孩子都已经适应了那个老师的态度与方式（有时甚至觉得很有意思！）。所以我认为觉得小学老师比较严厉或比较凶的大概与我当初一样不太适应这种方式，时间长了慢慢习惯就好了。毕竟我们要培养孩子努力适应环境，而不可能要求环境围着自家的孩子转，家长应该先把自己的心态调整好，积极配合老师工作，这样才有利于帮助孩子尽快适应新的环境，切忌不要把自己对老师的不满情绪传染给孩子，那样将会对处理好师生关系非常不利。此帖由 redstar4 在 2006-09-19 22:05 进行编辑...

作者: cxl99 时间: 2006-9-19 15:36
儿子刚上小学没几天，几次被老师批评上课随意讲话，说是寄宿制幼儿园出来的孩子对老师没有敬畏感，听不进老师的话，要求家长严格管教。作为家长也明白课堂纪律的重要性，可孩子管不住自己咋办？

作者: ytzqf 时间: 2006-9-19 16:12
孩子提前一年读书。。感觉比一般小朋友辛苦。。555

作者: tyg666 时间: 2006-9-19 19:12
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作者: tyg666 时间: 2006-9-19 19:31
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作者: delia 时间: 2006-9-19 22:41

redstar4+2006-09-19 13:17+pid980663-->引用: redstar4 @ 2006-09-19 13:17 [url=redirect.php?goto=findpost&p=980663">查看原帖[/url] 个人认为送礼问题也同其他种种社会现象类同，仁者见仁，智者见智。早在女儿刚刚上幼儿园时，起初并没有送礼，感觉老师责任心较强只是耐心差了一点，当时认为老师照顾那么多孩子非常不容易，我们做家长的应该理解并积极配合。后来在朋友的劝说下，给老师买了礼物送去，老师对孩子态度上的变化是作为家长的我能够感受得到的！所以后来每到教师节我都为老师准备一点礼物，态度变化再也没体会到，不过对老师表示慰问和感谢确实是由衷的。送礼有送礼的理由，无论是对老师表示感谢还是希望老师对自家孩子多关照一点或是受困于外界环境的压力，都有其缘由或苦衷；不送礼也有不送礼的道理，相信我们的老师也不会由此而轻视或虐待自己的孩子，所以这是个年年讨论，却永远无法得到准确答案的老问题。

说的好,这是一个在现在这个社会没有办法避免的问题,我孩子考上了几所好的私立学校,我没有让他去,而是让他进了一所比较好的公立学校,就是考虑到可能要送礼的可能.私立学校一年光学费就是1.5万,加上其他的各项费用,一年要2万,我孩子还在学校外面读别的学习班,一年下来也要5千,如果在加上送礼,这费用实在吃不消,所以考虑再三还是进了公立小学.再说公立小学相对私立小学来说,师源稳定,师资素质相对可能高些.哎,现在做家长难啊

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