祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【原创】所有的速成都是有代价，Doman妈妈慎重 [打印本页]

作者: 萱萱妈妈 时间: 2006-7-12 15:05
标题: 【原创】所有的速成都是有代价，Doman妈妈慎重
放弃了Doman就很少来这里了。今天进来发现这里还是很红火，还是有很多忠实的妈妈在进行着。“实践是检验真理的唯一标准”是这样，我们受益了，我们看到了孩子近期飞速的超能力了，所以我们兴奋着，我坚持着，我们心肝情愿的做这些事！亲爱的妈妈们，你们可知到这世上哪有什么速成术，所有的速成都是有代价的，我不知道Doman的超能力是以什么为代价的，但肯定要付出代价，且这代价是近期看不出来的，有可能到成年才显现出来，因为人类的成长实在太神秘了。今天刚读到的一段精彩的文字，希望Doman妈妈能思考些什么。或能想到什么，欢迎评论。“思考力”是一种最强的让人独立于自然的力量。也可以说是让小孩从做梦状态（梦游状态）醒过来的力量。也就是，让小孩很快成长为小大人的力量。而事实是，小孩要在无意识、有意识及做梦状态中学习无法用理性思考来学习的更深的东西。如同成人在绘画、音乐、科学创造中所诞生的作品一样。如果意识的产生仅仅是思考(智力)的产物,这种意识的缺陷是：知道了，懂了，却无法做到。一个聪明的学生会去思考小鸟与人的关系，并且也明白不要伤害小鸟。另外一种不需要发挥智力就产生的灵性意识是，一个笨的学生不会思考，不过，他却能感受小鸟的灵心，然后产生的做法就是自己的本质，而不是做法和自己的本质分开。如果，通过智力来理解“真理”，这样，很容易造成的现象是，小孩什么道理都知道，可是“意志”无法做到。又由于小孩心灵本能对“爱”的渴望。就会做出一些表面的好的样子来。他们有时像“天使”一样，有时像“魔鬼”一样。如果协调起来，小孩就有一种灵性的智慧，但不是智力开发的结果。

作者: chenchenmama 时间: 2006-7-13 08:50
看了两遍，还是有点模糊。不过有好的教育理念我还是很感兴趣

作者: 萱萱妈妈 时间: 2006-7-13 09:52
看不懂可能和我只节选一小部分有关吧。这是萧望野的灵性教育中的几句话。感兴趣的话可以网上搜搜看。过早开发对孩子有很多弊端。举个极端的例子就是爱因斯坦，小时候看上去那么笨。当然我们不可能让每个孩子都成为爱因斯坦，也不是每个小时看上去笨的孩子最终都有成就，我们只需在这些例子中找到我们想要的，能引发我们的思考就行了。我们每天这样忙碌，付出人力物力到底对孩子好不好。

作者: ever_nan 时间: 2006-7-13 14:18
搂主您说的爱因斯坦小时候笨和早教有什么关系呢看不懂可能和我只节选一小部分有关吧。这是萧望野的灵性教育中的几句话。感兴趣的话可以网上搜搜看。过早开发对孩子有很多弊端。举个极端的例子就是爱因斯坦，小时候看上去那么笨。当然我们不可能让每个孩子都成为爱因斯坦，也不是每个小时看上去笨的孩子最终都有成就，我们只需在这些例子中找到我们想要的，能引发我们的思考就行了。我们每天这样忙碌，付出人力物力到底对孩子好不好。[/quote]

作者: 砚儿 时间: 2006-7-13 22:29

萱萱妈妈+2006-07-12 15:05+pid905932-->引用: 萱萱妈妈 @ 2006-07-12 15:05 [url=redirect.php?goto=findpost&p=905932">查看原帖[/url] 如果，通过智力来理解“真理”，这样，很容易造成的现象是，小孩什么道理都知道，可是“意志”无法做到。又由于小孩心灵本能对“爱”的渴望。就会做出一些表面的好的样子来。他们有时像“天使”一样，有时像“魔鬼”一样。如果协调起来，小孩就有一种灵性的智慧，但不是智力开发的结果。

我看了这段话,觉得好像和DOMAN没什么关系,但是到让我思考了小雨成长过程的中的一些事情 :相信很多家长都遇到过孩子不愿意和别的小朋友分享玩具的事情 , 我碰见过很多家长在孩子不愿意把玩具给别的小孩子玩的时候给孩子讲道理,最后孩子可能心不甘情不原的把玩具让了出来 ,但是孩子通过这些事情真的就学会了分享了吗? 我想不会. 我们总是担心孩子这样下去会变的自私,但实际上孩子到了一定阶段她就会愿意分享了,因为她的心智发展已经成熟到了这个阶段,她明白如果这样做,她可以交到更多的朋友,与朋友的关系更融洽.我最后想说的一点就是,DOMAN强调要告诉孩子事实,至于孩子基于这个事实得到什么结论,那就是孩子的事了,在孩子还没有学会如何自己去寻找事实材料的时候,家长给孩子输入,并帮助孩子建立广泛的兴趣是没有什么坏处的. 当孩子大了以后,家长应更注重培养孩子的自学能力,这个自学能力就包括了阅读能力,这是我现在进行闪卡的主要目标.

作者: lucy_mommy 时间: 2006-7-16 21:41
每个人对doman方法的认识不同，我没觉得这是个速成的方法。这是一个促进孩子脑发育的方法。促进孩子脑发育的方法有众多，doman也不是唯一的方法。

作者: 萱萱妈妈 时间: 2006-7-17 13:13
有可能我举的例子和DOMAN真的没有非常大的联系，也可能我来到这里想到DOMAN就想到了同同，同同妈说DOMAN让同同如何如何懂事什么，我印象挺深的，再而后我也很少来了，所以看到了类似的理论，孩子非常懂事之类的，这种超出孩子正常表现的事就挺反对的（虽然我家孩子也很少无理取闹）。有些担心doman妈妈以同为榜样，把自己的孩子也训练成我们心中最优秀的宝宝，这个看上去最优秀的宝宝也许会有很多的缺陷，到成年才反应出来。输在起跑线上没什么，关键是让孩子建构好（蒙式这样讲），将来肯定不会不幸福的。doman的孩子小时候我相信肯定是超群的，是优秀的，会那么多东西。。。我举爱因斯坦也是说他也是个输在起跑线上得人，最终对人类的贡献应该挺大的，虽然我认为这是个极端的例子甚至有些牵强。这里的帖子很容易勾起人的功利心，虽然一再强调开心，没有压力，总觉此地无银三百两。在这种芬围下能没有功利心吗？我们都是有心里缺陷的人，到了这里。。。所以我很少到这里，一旦到了这里就提醒妈妈真正的别带压力。因为我曾经用了一年的时间来这里学习，而后选择放弃。也算我对这论坛的回报，希望所有的人开心。希望所有的孩子健康成长。我真的无意针对同同，只是我理解的误差，我把这两者等同了。每个人都有权利选择自己的育儿理论。同同妈妈是一位非常睿智的母亲，我仍然很钦佩她。我也无意指责doman，只是想时不时的来提醒一下各位doman妈妈，除此之外可能有更适合孩子的方法，一旦实施了doman,就破坏了孩子的某些。。。好的教育还有华德福教育，可以看看李跃儿的教育论坛。可操作性强的图书可以去看看《孩子把你的手给我》，当当网上正打四折，我刚买了几本送人，《走进孩子的涂鸦世界》。。。很高兴砚儿能正确认识处理分享的概念。我希望我们的孩子都按着他们自己的轨迹健康生长。而不是我们要求和期望来生长。呵呵，我的朋友前两天还提醒我不要在萱的面前和别的成人夸萱如何爱护小朋友（萱确实是个很有爱心的孩子），要不然萱会误认为我期望她这样。她认为这样的要求对萱不公平。是啊，我们无形中会给孩子很多压力，使她成为我们期望的那样。孩子如此敏感，会感觉的到的。我相信孩子是真善美的化身只要环境不去玷污TA。

作者: jiejie2005 时间: 2006-7-19 10:11
我觉得每种方法都有他的优势和缺点，只要取其精华啊，只要是适用就是好的啊

作者: 心相应 时间: 2006-7-19 15:45
如果适用就是好的

作者: 蝌蚪妈妈 时间: 2006-7-19 16:08
教育教孩子一过程中真是什么问题都有啊，真是得多多思量才行。

作者: 家有一只小猪 时间: 2006-7-20 09:16
以前的一个争论贴中有个妈妈说了一句话我一直记得，并成为我一直以来的信念。她说：孩子每天电视机不停的闪也没见闪坏，不相信几分钟的卡片就把孩子闪坏了。既然做了，就坚持做下去，并不要给自己和孩子压力，做就好了。

作者: yunmami 时间: 2006-7-20 10:58
学习中！！

作者: wenyuying 时间: 2006-7-20 11:36
给可可杜曼了一年，因为那时他喜欢，每天追着让我闪给他看，现在不杜曼了，因为他不太感兴趣了。只要孩子愿意并喜欢，我想没什么关系。不杜曼的妈妈，每天跟宝宝一块儿看书，不也教给宝宝很多东西吗？只不过没有杜曼这么系统而已。我理解楼主的意思是：有的宝宝懂得很多道理该怎么做以及为什么该这么做，却并非真心想这么去做，或者没有足够的自控力去这么做，从而陷入一种矛盾。但我想这跟杜曼好象没有必然的关系。

作者: 小米爸爸 时间: 2006-12-21 14:26
深有启发!!!!!!!!!!!!!!!!1

作者: zlong 时间: 2006-12-21 16:18
我了解杜曼是在海妇的周末免费课上，然后从网上搜索看见的这个红火的论坛，萱萱妈说的非常有道理，也是我在实施杜曼前就想过了的，即：

学习杜曼是为了帮助孩子提升各方面能力，能够在将来面对巨大压力的生活、学习、工作的时候，有多一些的能力来处理，我觉得这是作为一个妈妈能够为孩子做到的，那为什么不做呢？

但是，在我能给孩子提供的所有内容中，孩子在安全，健康，道德方面的重要性永远是在杜曼之前的～～

大家说是不是呢?

作者: 砣砣妈123 时间: 2006-12-21 16:39
好好学习一下,谢谢各位!!!!!

作者: 小猪的铺子 时间: 2006-12-21 18:17
谢谢楼主，尤其是7楼的发言有不少值得借鉴之处。虽然我也算坚定的执行派，但兼听则明，怎敢说自己就没有走歪的时候？我也要经常提醒自己多看看身外更广阔的世界。另外，你提到的孩子把你的手给我一书，非常好。我下载了电子的，打印了一份，但后来还是又去买了本正版的，算是对作者的致意。干脆贴在这里，大家都看看。楼主有什么新的想法了，建议多来这里交流一下。看的出您是位好妈妈。

孩子，把你的手给我.rar

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作者: trythis 时间: 2006-12-22 09:20
萱萱妈妈说的这里的帖子很容易勾起人的功利心，虽然一再强调开心，没有压力，总觉此地无银三百两。在这种芬围下能没有功利心吗？我们都是有心里缺陷的人，到了这里。。。

我想这种妈妈走到一半会停下来的，因为DOMAN不是一朝一夕就能看得见效果的，我相信坚持DOMAN的妈妈会理智的看这些问题，在实施DOMAN的过程中会逐渐调整心态，最主要的是为了孩子会不断学习知识。方式方法是重要，但是在这中间如果只是片面的追求效果，那我想是得不偿失的，儿童心理也是DOMAN妈妈需要学习的，逐渐调整自己的状态，自己的早教观。
其实早期开发并没有错，大家都在早期开发，比如当宝宝看到车子，你会告诉他“这是一辆车子”无形中就是早教，这只不过是杂乱和系统的区别而已。
记得曾经看过论坛里的一句话比较有印象：自由不是放羊。嗬嗬，忘了是谁说得了~

作者: sunyan 时间: 2006-12-22 11:34
我现在杜曼了1个多月，只要对孩子好的有用的我就坚持

作者: zhuqi77qq 时间: 2006-12-22 12:13
有启发!!!!!!!!!!!!!!!!1

作者: merryjanice 时间: 2006-12-29 17:13
doman不是强调不要做测评吗，实行doman的家长应该不是为了速成吧

作者: lelemama2007 时间: 2006-12-29 18:32
正准备doman,看的有些晕.

作者: 又子 时间: 2006-12-29 19:05
看来不爱思考的我应该好好思考一下。正在打算给六个月大的宝宝开始学数学闪点卡呢，正为到底怎么操作烦心着呢！！

作者: 又子 时间: 2006-12-29 19:07
感觉李跃儿论坛那边讲婴儿的比较少的……

作者: Geozhang 时间: 2006-12-31 15:29
正准备doman,看的有些晕.

作者: 668 时间: 2007-1-1 20:43
非标准doman了4个月（每天只闪1-2词卡，并且一次闪的数量大概是50张，时停时闪，要看做卡的速度，只闪字，词，其他不闪，百科做不来，数学我家闺女还不感兴趣，身体就是多做户外活动），闺女现在一岁半了，认多少字我真的不知道，但我知道的是，她对阅读有无限的热情，我想这也就够了，我也常常思考doman会有副作用吗？一类的问题，但是至今为止没得到doman有任何副作用得理论或事实根据，当然，这也不能就说一定没有。其实doman也罢，蒙氏也罢，七田真也罢，以及这么这么多得幼教理论，到目前为止都没有一个可以一统江湖得，不要说幼教理论了，就是小学，中学，大学得教育不是也争论多多吗？而且每一个孩子都这么的特别，这么的聪慧，我想再笨拙的妈妈因材施教的总比学校的老师按照一个模制作的孩子要棒吧。
同同妈，这位睿智的妈妈在VVdoman的过程中给了我不少宝贵的意见，刚开始的时候我不明白，可是慢慢的就发现这些宝贵意见是多么的有智慧。同同的可爱，同同的乖巧，我想更多是同妈写出来的，就像我写博客都会不自觉的写VV的乖，VV棒的事情，因为我们的孩子真的就是那么的棒，可是，调皮吗？不惹人生气吗？那怎么可能，记得同妈说一次同同一天有好几次不听话，同同妈很生气，最后说了一句：“你怎么不把妈妈的话当一会事，那你自己随便吧。”然后把门带上，留下同同自己反省，多么温柔的一个妈妈，儿子可爱，妈妈不是更可爱吗？
唉。。。说到底，只要用心，自己肯定是最了解自己的孩子的人，doman不doman，看时间，看精神，最主要是看孩子，只要孩子高兴，做做卡片，闪闪又何妨呢？

作者: 曾牛牛妈妈 时间: 2007-1-2 13:50
唉。。。说到底，只要用心，自己肯定是最了解自己的孩子的人，doman不doman，看时间，看精神，最主要是看孩子，只要孩子高兴，做做卡片，闪闪又何妨呢？

作者: 曾牛牛妈妈 时间: 2007-1-2 13:51
怎么没写完就发出去了，我很同意楼上的这句话。

作者: 辉若飘尘 时间: 2007-1-2 14:13
对，看了也同意楼上的发言，只要孩子高兴就行了，

作者: 狙击星 时间: 2007-1-2 14:31
要是什么都不教什么都不懂好象也不好啊

作者: ruqian 时间: 2007-1-2 19:14
读了这篇帖子，我的第一反应是：肯定是箫望野！我正好因为开一个会议，箫也出席，手边保存了她这篇文章。大家可以看一看，再评论。

第一个叛逆期后的自我与意识
萧望野

我们常常看见两岁半的小孩，把花朵摘下来，或是弄死一只虫子。大人们如果想要制止他，说“不要摘花，花是有生命的呀！”大人的提醒，使他从“摘”的动作里意识到“破坏”的力量。其实，这时的小孩是从欣赏花（同感）中去摘花，他并未意识到摘花所带来的破坏。大人这样的制止，唤醒了他那邪恶的部分。他会去欣赏这种“破坏”的过程，也是在欣赏自己。

另外一个现象是：故事中的邪恶:魔鬼的故事就不适合0-7岁的小孩，这时的小孩根据他们天性的特点，他们常常被真、善、美的真实世界所吸引和陶醉。“魔鬼”对于完美的世界来说是没有的。“魔鬼”是人心的“自我”，这对于8岁以后的小孩可以有一点，然后随着年龄的长大，越来越多一些。否则，“魔鬼”在小孩没有准备好认识“它”的时候，就进入小孩的灵心，就会带来破坏的力量。有的妈妈也告诉我，小小孩看见可怕的画面就会哭起来，而那些“自我意识”刚进入身体的小孩，“魔鬼”就好像是他们自己的一部份，他们往往非常渴望自己就是“魔鬼”，也要扮演“魔鬼”，利用“魔鬼”。这时，要让“魔鬼”从他们灵心消失掉，迎接“天使”神圣的力量，这样，他们刚刚发现的“自我”才会更强大，发展成人性的自我，而对于“人”的理解，又会带来教育的不同做法。这也算是人生中第一次“魔鬼”与“天使”的较量。

有人可能觉得正好使小孩通过故事中表现的真理，引导小孩追求真、善、美。这是非常有必要的，不过，对于0-7岁的小孩不是通过邪恶与神圣的斗争来认识的，而是通过模仿。

斗争所带来的意识适合9岁以后“意识”自然出现的小孩，更适合青少年。在这时期，我们理解小孩也要在“丑”的“天使”那里长大，那么就需要教师发挥比丑恶更大的美的精神力量。或者说创造更强的文化。否则，意识带来的痛苦太强，人们就会没有力量。

从这些现象中，我们观察到，两岁半左右（第一个叛逆期）的小孩自我意识已经非常不同于此之前。之前的小孩发展感觉器官及感觉能力，发展走路、说话等等能力。他虽然是在模仿中学习与形成，受着环境的影响，同时，他自己却是一个“主动者”，他的一切的生活产生出来的做法来源于他自我中无意识地引导。例如，在羚羊群里长大的小孩，由于没有人类的模仿环境，只能象一只羊一样生活，失去了人的能力。虽然造成的原因从表面来看是由于没有可模仿的人类环境。同时，也是他的自我没有被人类引导。“自我”中最显著的特征就是“意识”。在比较原始的大自然中生活的人们，还保留着一些城市人（现代文明人，意识发达的地方）无法做到的能力，他们的意志更接近动物的意志。大自然的环境让他们的意识不独立，同时意识的不独立、理性思考的不发达，也让他们更与环境融为一体，否则，他们无法承受生活在这样的地方。
从一个角度来总结的话：两岁半左右之前的小孩受环境的影响，从模仿中学习，并通过自我无意识的指引中去感受世界。所以，他每完成一个能力时，他会用整个身体来表达快乐、兴奋、满足。两岁半后的小孩，由于意识的出现，可以控制部分身体，表达自己的感情（自我）。同时，他们天性中的不足，例如，看见想要的东西时，会占为己有，等等。他们不会因有一个值得模仿（充满着公正、分享……）的环境而改变做法，虽然他的做法常常受到环境的影响。也由于受到环境的影响，例如，成人内心的斗争，小孩的自我越来越有意识地引导着他自己。在两岁半左右，通过第一个叛逆期而展现出来。这时候，除了如同两岁半之前提供一个值得模仿的环境，真、善、美的物质环境以外，还需要满足小孩“自我”成长中的灵性意识。通过模仿环境来学习是理想社会最理想的做法。不过根据现实，还要有现实中科学的教育。

在两岁半之后，他已经可以意识到自己的部分做法会产生什么样的后果。他也喜欢制造出不同的后果来观察，例如，挑战父母，说“不”。会有灵心中的“害怕”、“忧伤”等等情感。如同前边所举的例子中的说“故事中的邪恶”一样，这时的小孩已经有“人格”替换的尝试，对“母亲”的控制等等。这一切都在说明这时期的小孩“自我”在苏醒，由此而发展着“意识”。当然，这时期的意识如同不同于两岁半之前一样，也不同于五岁以后的意识。它更多的时间是溶入到环境中去的。相比之下，比较原始的大自然中的农村小孩溶入到环境中的时间更长。

由于小孩的成长过程总不是恰到好处，不管是从模仿中形成的，还是遗传和天性中的，都将逐渐成为他自己的一部分。中国谚语说：三岁看大，七岁看老，是从实际中总结来的。我们也要从实际中去观察和教育不同时期的小孩，特别是七岁之前的小孩。

当小孩溶入到环境中时，我们就要“消失”掉。比如，小孩只是同感地摘花时，我们也只是在旁边同感的欣赏他们。如果他在与小虫子游戏时，我们也是在旁欣赏他们。可是如果他在无意识中把小虫子弄疼了（他并未故意、有意识地杀死小虫子），那么，我们不能唤醒他的意识，而是给他一片叶子，说：“来，小虫子要坐上飞毯去找他的妈妈了。”然后，把小虫子轻柔地放上“飞毯”，放到树丛中去。这样做，也等于把小孩子无意识中的“破坏欲”放飞出去。

如果这时候说“哎呀，小虫子好可怜，它会死的呀！”这种做法，就是把小孩从无意识中唤醒，产生的后果是，根据这个小孩的特殊的天性，小孩很苦恼，甚至成为他的噩梦。这种小孩天性与塑造他的环境会不断地争斗，并且会表现在他的形态上，尤其是脸的形态。通过观察小孩的脸也能了解和理解他内心与环境的斗争。这种小孩，声音哆嗦、压抑，呼吸不顺畅，醒来后哭，非常依赖成人的心理动力。

另一种类型的小孩，根据他的天性，他会从中获得快感，并欣赏自己的做法。这种小孩不会有争斗，反而，脸的形态漂亮。不过，神态与动作却是夸张甚至嚣张。他们非常依赖成人的自我意识。

如果，没有被唤醒，前一种小孩会获得解放，后一种小孩会获得宇宙中的精神指引。灵性中的力量会协调好小孩的形态。这样的小孩脸与动作协调、优美，没有争斗的痕迹。小孩的样子受遗传的影响，但是，美与不美不受遗传的影响。

两岁半之前的小孩，尤其是婴儿，因为没有意识争斗，他们的形态不能表明个性，甚至分不清谁是谁。而两岁半左右之后的小孩，除以上说的溶入环境中时，也常常会意识到自己的做法与环境的关系。并不再仅仅通过自我指引下模仿来学习和成长。他们要通过自我来试探这个世界，如果说两岁半之前的小孩是感觉物质的世界，例如水、火、土、木、金等等。那么，这时期的小孩要想感觉灵心的世界，例如真、善、美等，七岁之前的成长与感受将是他一生的基础。但是，不要以为，他们都是从“正面”来感受的。比如，同样的例子，小孩在欺侮小虫子时，有意识地破坏时，我们就要唤醒他的做法。要让高尚的灵性意识取得支配地位。虽然，我们要唤醒他的灵性意识，成为支配者，我们的做法却不是要像拉“警报器”一样的，而是：同样的，让小虫子坐上飞毯去找它的妈妈。看上去，是同样的做法，实质却因小孩的清醒的意识与我们的动机、心理范围（宽容、仁慈、理解、隐藏他的“过失”……）交融，会发生许多看不见的力量和变化。

同样的，我们不能说“哎呀，小虫子好可怜，它会死的呀！我们要怎样做才会仁慈呢？”这种做法，就会让小孩过早使用他的思考。“思考力”是一种最强的让人独立于自然的力量。也可以说是让小孩从做梦状态（梦游状态）醒过来的力量。也就是，让小孩很快成长为小大人的力量。而事实是，小孩要在无意识、有意识及做梦状态中学习无法用理性思考来学习的更深的东西。如同成人在绘画、音乐、科学创造中所诞生的作品一样。

过后，通过故事来引导小孩的灵性自我，都是很好的做法。

由于小孩的自我还未获得独立，成人的高级自我意识、精神、心理动力都将直接对小孩起作用。当小孩每一次“自我”中发挥了高级的灵性力量，我们都要及时的给予他确认。这种确认并不是通过表扬或物质来实现，因为这样做只会唤醒小孩的自我中心中的小我。我们每一次过分的让他意识到什么是好的，那么，他们也会意识到相反的不好的做法。而是与他成长的节奏雷同的，也是含蓄的，隐藏的。例如，当小孩把捡到的小鸟放回巢穴的时候，我们要从心底里发挥更加喜悦、认同、赞赏的情感。这样，从内心而流露出的精神让小孩倍感亲切。这样，小孩自我中高贵的灵性就通过你得到了确认。

作者: 小猪的铺子 时间: 2007-1-2 19:24
“当小孩溶入到环境中时，我们就要“消失”掉。比如，小孩只是同感地摘花时，我们也只是在旁边同感的欣赏他们。。。“

曾经想这样做，可惜实在做不到哦，因为不是自家的花，唉。。。

作者: xmhouse 时间: 2008-6-23 09:18
正准备doman,看的有些晕.

作者: 好奇宝宝123 时间: 2008-6-23 09:50
楼主的话的确有道理，我很赞同

作者: imwangleqi 时间: 2008-6-23 11:07
杜曼得不是很顺利,宝宝不喜欢看.不知道自己还要坚持不

作者: sgk1999 时间: 2008-6-23 12:36
只要父母的觀念正確，要不要用doman的方法都無所謂，其實像rainbow和同媽這樣優秀又有智慧的母親，即使不用doman，孩子一定還是很傑出的

作者: wkl0975 时间: 2008-6-23 14:29
还未开始，已陷入矛盾中。

作者: xiangfr 时间: 2008-6-23 16:23
不觉得有什么冲突的地方，因为杜曼还是七田真也都是强调要培养孩子的人格，我见过七田老先生，他的演讲中就说，要让孩子有完整的人格，要让他知道活着是为别人做贡献。

您想，有着如此情操志向的孩子无论将来做什么都是建造和谐社会的支柱

作者: 雨果妈妈 时间: 2008-6-25 10:35
我来举两个例子吧:
1.我同学的女儿,今年四岁半,自己已经会阅读了.是那种长得非常漂亮的女孩子(回头率百分百),她妈妈从出生开始无意识的早教,天天对着她唱歌,背诗,说话(当大人一样说话),然后认字卡,过程和方法有些类似杜曼.而且,有些方法和刘亦婷的妈妈很象,小女孩只准备上一年的幼儿园(直接是中班下期),而且是班里最听话,最懂事的孩子,有爱心,学习也是最好的,而且会主动学习.已经养成了独立学习的习惯了.有一点非常让我觉得了不起,从来不乱要什么玩具和东西,不过见到喜欢的书一定要买.今年夏天要上学前班了.我对孩子的早教也是受同学的影响,而且效果相当不错.
2.我老公的外甥:非常聪明,三岁时曾在我家生活过一个月(当时我怀孕了,正在看一些早教的书),他喜欢和我玩,我让他背唐诗,他不想背,我说你如果会背了,我就和你玩,结果是我教了五分钟,他就会背一首唐诗,那一个月我教了他二十首唐诗,我告诉他妈妈,你儿子非常聪明,要早点教,会有好处,他妈妈说:到了上学的年龄就会学了.现在孩子已经六岁了,要什么必须要买,不买就哭,打人,骂人,而且不爱学习,他妈妈说:孩子还小不懂事.

作者: 猫猫公主 时间: 2008-6-29 21:17
早教不应该等于速成吧？

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