penUserSpace('101195161');"><tr><td><img src="http://imgcache.qq.com/group/web_face/s/60-3.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /></td><td style="
ADDING-LEFT: 5px">颓星尘月残阳</td><td><img src="http://imgcache.qq.com/group/images/group09.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /></td></tr></table></td><td><span id="posttimeid">02.27 12:59</span></td></tr></table></td><td align="right"><a class="graynl" href="javascript:{window.location.href = '/webloglist.shtml?groupid=4077321&classid='+ enterClassId +'&page=' + iWeblogListPage;}">返回群论坛[/url]</td></tr><tr><td bgcolor="#d6d8da" colspan="2" height="2"></td></tr><tr><td colspan="2" height="2"></td></tr></table><table cellspacing="0" cellpadding="6" width="100%" border="0"><tr><td class="word01 gray" id="webcontent" style="ADDING-RIGHT: 24px; PADDING-LEFT: 24px; WORD-BREAK: break-all" colspan="2">本来很早就想发这个帖子，但是一直都没抽出足够时间，今天好不容易有空，就发这个帖给大家打打气 本人是初3学生，在我们班里就有两个掌握了照相记忆的同学，为了便于下文的叙述分别编号1和2。 1是班里前10名，至于为什么不是第1，是因为他英语不好，他并不知道有用右脑英语学习这回事，他只是通过照相记忆法背语法和单词来学习英语，结果150分满分他都只拿80左右，90分是及格，否则肯定是全年级前5名啦，再就这个人特爱玩，初2每天中午出去上网，上课才赶回来（初3管得紧就没有了，还有就是他成绩下降了，所以说即使有了照相记忆能力我们还是要勤奋的）。至于我怎么知道他的事，是因为有一次语文听写他全对后我问他怎么背的（当时听写篇幅很大，班里没几个人全对）。他一时得意就说是把那些文字当作图象来背，我当时就惊呆了，因为我在那之前就听说过有人这样背文章，我还以为那是特异能力呢，不想这种事就发生在我身边，我也是通过这件事才知道右脑教育的。我想大家对他如何获得这种能力很感兴趣吧，其实我也不知道，但肯定是后天培养的，我问他什么时候开始这样记忆的，他说他也记不得了，大概就是3，4岁吧（他父母是知识分子，有这个条件的）。他的想象力很丰富，这也是给我印象最深的，他有编不完的故事，离奇又好笑，活跃程度不是我们能想象到的，所以我经常跟他在一起，这样也可以活跃我的思维。他背东西的时候总是先凝视2--4秒，如果内容很多或篇幅很大就更长一点，然后迅速趴在桌上，双臂内曲交叠（就象上课端坐一样），把头埋进去（应该是保持图象吧），前后过程不出15秒。我曾亲眼看到右脑记忆的威力，他有一次背试卷，篇幅就是一个大作业本翻开左右两面大小，用了1分钟，然后给我们一字不漏地背出来，当时把我们惊呆了，但是只有我和他知道为什么（有可能他都不知道具体原理）。可能大家都认为右脑开发会影响左脑的发展，其实不然，因为他是我们班理科最好的男生（我们班可是卧虎藏龙的啊），其厉害程度有时连老师都很佩服，可能他的大脑早已左右融会贯通了。我本来还想了解更多的，但是他避而不谈。他还描述过他的回忆过程，他说背过的东西是不会忘的，他把那些图象编成一本一本的书放在大脑里的抽屉，要用的时候打开抽屉翻就是了。 还有一个就是2，他是一个极其怪癖的人，他的右脑图象记忆能力是天然形成的，原因是他小学几乎没有背过课文，到初3突然背英语，他就直接把内容当作图象来记。初2下半期他无意告诉我他直接把书背下来，要用就直接在脑里翻就是了，由此我又知道了一个右脑图象记忆使用者，当时的心情有多激动就不说了。于是我给他看黄卡，他第一次看就看到了原色，这是因为他想象力特别丰富，早就有了看到心象的能力。我又给他看图形卡，就是△，然后他闭上眼睛，我问他看到了什么，他说先是看到自己的手，然后是图形的背景（就是那张纸），然后是△，但是△不是一下子出现，而是象有手在画一样，从顶点按逆时针画出线条，然后回到顶点。然后我又给他看曼卡，他看了以后觉得不舒服，他说那些图形太规则，他喜欢乱一点的，就不愿看了。我本来想把七田的右脑英语学习法介绍给他，但是他居然说要用自己的方法学（他是一个极其怪癖的人），我也就不强求了。由于他性格桀骜不逊，想法跟平常人大不一样，所以有种很拖沓的感觉，在班里的成绩一直不稳定，但是有一点他和1一样，有很高的理科天赋，如果他肯努力，怎么说也是全年级的前几名了。他在其他方面的表现也很出色，比如他把想象用到打篮球（这方法是他在一本杂志上看到一个明星介绍的，具体什么名字我忘了），技术已经很不错了。而且他的接收新信息的能力很好，他听蔡依琳的《骑士精神》5遍就会唱了，平均每首歌听7次就不想听了，一个星期换一个游戏玩（除了个别的）等等。 关于他们的事我大概就介绍这么多了如果有关于他们的有价值的问题可以发帖在下面，我会尽力向他们寻求答案的，希望能给大家一些启发或动力，只要我们坚持下去，就一定能和他们一样优秀。也希望大家多注意一下自己身边的人，也许有很多令人兴奋的发现哦，邀请他们加入此行列，应该会有不错的效果的。</td></tr></table>此帖由 dawnch 在 2006-06-25 14:49 进行编辑...
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