祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【推荐】十三种常见的妨碍孩子的创造性思维的教育方式 [打印本页]

作者: 八根儿 时间: 2006-6-21 21:52
标题: 【推荐】十三种常见的妨碍孩子的创造性思维的教育方式
<div twffan="done">创新精神体现孩子的活力，因此创造性思维体现孩子思维活动的生命力。创造不仅能产生物质财富，也能产生精神财富。一个创造性思维活跃的孩子，他(她)的内心世界和精神世界一定是丰富多采的。但是我们的教育方式往往会将孩子的创造性扼杀.下面是十三种常见的<span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done">妨碍孩子的创造性思维的教育方式: <span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> <span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> <span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> · 事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都“被编好程序”，孩子失掉了体验和探索的机会。(看了<<体坛周报>>2005年6月6日的报道，感到很心痛！不是因为中国青年足球队2:0输给美国队，而是队员们对德国籍教练的安排有意见：“让我们收回来打，但怎么收回来却没说。卢琳和陈涛往什么位置收？中前卫怎么补都没布置？有球了怎么打？打哪个点？这些都不说……”这是典型的在“事事都先要告知：应该做什么？应该怎么做？”的教育环境下长大的孩子。一旦长辈只给他们一个大的原则，而不明确地规定他们“必须做什么？务必怎么做？”他们就会手足无措、乱了方寸。解除束缚，反而不自在；有了自由，反而恐慌。习惯于被别人“编程序”的孩子，何来探索？何来创造？没有探索，就没有创造；没有探索精神，也就没有创造精神。因此，在很多时候，即使家长明知是错误的，也要鼓励孩子探索。)· 不允许失败，以失败为耻，剥夺孩子失败的权利(创造不可能一蹴而就。因此，没有失败就没有成功，这是失败的价值。每个人都不可避免地要经历失败。失败并不可耻，也不可怕。可怕的是不敢面对失败。失败可以锻炼孩子的心理承受能力，提高孩子的反省能力。不敢面对失败，就无法去创造。因此，孩子需要失败；家长应把失败的权利还给孩子。)· 什么事情都要求尽善尽美，不允许任何一点纰漏(完美主义往往无意识地扼杀着创造性。即使成年人的创造过程也是漫长的，需要不断地修正和改善；孩子的创造，更可能包含着无数的幼稚和天真，家长的完美主义会把孩子的创造扼杀在摇篮里。)<span style="FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-family: Symb

作者: 明天穿袈裟 时间: 2006-6-21 23:39
好久没看见这么好的文章了，实践起来太难，也很难把握一个度的问题！

作者: 明天穿袈裟 时间: 2006-6-22 00:01
<div twffan="done"><span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> <span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> <span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> · 事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都“被编好程序”，孩子失掉了体验和探索的机会。(看了<<体坛周报>>2005年6月6日的报道，感到很心痛！不是因为中国青年足球队2:0输给美国队，而是队员们对德国籍教练的安排有意见：“让我们收回来打，但怎么收回来却没说。卢琳和陈涛往什么位置收？中前卫怎么补都没布置？有球了怎么打？打哪个点？这些都不说……”这是典型的在“事事都先要告知：应该做什么？应该怎么做？”的教育环境下长大的孩子。一旦长辈只给他们一个大的原则，而不明确地规定他们“必须做什么？务必怎么做？”他们就会手足无措、乱了方寸。解除束缚，反而不自在；有了自由，反而恐慌。习惯于被别人“编程序”的孩子，何来探索？何来创造？没有探索，就没有创造；没有探索精神，也就没有创造精神。因此，在很多时候，即使家长明知是错误的，也要鼓励孩子探索。)如果是很危险的事情（例如死亡）你会让孩子去体验吗？· 不允许失败，以失败为耻，剥夺孩子失败的权利(创造不可能一蹴而就。因此，没有失败就没有成功，这是失败的价值。每个人都不可避免地要经历失败。失败并不可耻，也不可怕。可怕的是不敢面对失败。失败可以锻炼孩子的心理承受能力，提高孩子的反省能力。不敢面对失败，就无法去创造。因此，孩子需要失败；家长应把失败的权利还给孩子。)如果孩子因此而“享受”失败，安于失败现状呢？· 什么事情都要求尽善尽美，不允许任何一点纰漏如果孩子因此而“享受”失败，安于失败现状呢？<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0in 0in 0pt 0.75in;

作者: liuxing 时间: 2006-6-22 08:19
呵呵，这确实是很难把握的事情，需要家长有很高的引导水平。

作者: 冷于冰 时间: 2006-6-22 08:39
非常棒的经验帖,不过有很多情况下,需要和我们中国的现实结合起来,不能够死搬教条.

作者: 平安一生 时间: 2006-6-22 08:48
<div class="signature" id="signature886198">没有教不好的孩子只有不懂教的家长！</div>

作者: 暄宝宝 时间: 2006-6-22 09:19
值得学习,但实践起来有点难啊！

作者: abau 时间: 2006-6-26 13:04
教育孩子方法在地父母，父母首先要提高自己。

作者: wjmxl 时间: 2006-6-26 20:19
<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-WRAP: break-word" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top"><div class="postcontent" id="show886089">好久没看见这么好的文章了</div></td></tr></table>

作者: wjmxl 时间: 2006-6-26 20:24
[quote]明天穿袈裟+2006-06-22 00:01-->引用:明天穿袈裟 @ 2006-06-22 00:01 <div twffan="done"><span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> <span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> <span lang="ZH-CN" style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA" xml:lang="ZH-CN" twffan="done"> · 事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都“被编好程序”，孩子失掉了体验和探索的机会。(看了<<体坛周报>>2005年6月6日的报道，感到很心痛！不是因为中国青年足球队2:0输给美国队，而是队员们对德国籍教练的安排有意见：“让我们收回来打，但怎么收回来却没说。卢琳和陈涛往什么位置收？中前卫怎么补都没布置？有球了怎么打？打哪个点？这些都不说……”这是典型的在“事事都先要告知：应该做什么？应该怎么做？”的教育环境下长大的孩子。一旦长辈只给他们一个大的原则，而不明确地规定他们“必须做什么？务必怎么做？”他们就会手足无措、乱了方寸。解除束缚，反而不自在；有了自由，反而恐慌。习惯于被别人“编程序”的孩子，何来探索？何来创造？没有探索，就没有创造；没有探索精神，也就没有创造精神。因此，在很多时候，即使家长明知是错误的，也要鼓励孩子探索。)如果是很危险的事情（例如死亡）你会让孩子去体验吗？· 不允许失败，以失败为耻，剥夺孩子失败的权利(创造不可能一蹴而就。因此，没有失败就没有成功，这是失败的价值。每个人都不可避免地要经历失败。失败并不可耻，也不可怕。可怕的是不敢面对失败。失败可以锻炼孩子的心理承受能力，提高孩子的反省能力。不敢面对失败，就无法去创造。因此，孩子需要失败；家长应把失败的权利还给孩子。)如果孩子因此而“享受”失败，安于失败现状呢？· 什么事情都要求尽善尽美，不允许任何一点纰漏<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0in 0in 0pt 0.75in; TEXT-IND

作者: 蝶 时间: 2006-6-28 16:01
重要的是尺度，很难把握

作者: 前车之鉴 时间: 2006-6-28 20:29
(许多家长有意无意地按照自己的思维、自己的方式、自己的爱好去改造孩子；许多孩子也有意无意地把父母当成自己克隆的偶像。孩子成为自己的“翻版”是没有出息的。长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝，超越父母的孩子才有创造力。)按照自己的爱好改造孩子是不太好，可是成为了父母一样的人有什么不好呢，什么是没有出息？什么是有出息？

作者: 前车之鉴 时间: 2006-6-28 20:50
· 事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都“被编好程序”，孩子失掉了体验和探索的机会。(看了<<体坛周报>>2005年6月6日的报道，感到很心痛！不是因为中国青年足球队2:0输给美国队，而是队员们对德国籍教练的安排有意见：“让我们收回来打，但怎么收回来却没说。卢琳和陈涛往什么位置收？中前卫怎么补都没布置？有球了怎么打？打哪个点？这些都不说……”这是典型的在“事事都先要告知：应该做什么？应该怎么做？”的教育环境下长大的孩子。一旦长辈只给他们一个大的原则，而不明确地规定他们“必须做什么？务必怎么做？”他们就会手足无措、乱了方寸。解除束缚，反而不自在；有了自由，反而恐慌。习惯于被别人“编程序”的孩子，何来探索？何来创造？没有探索，就没有创造；没有探索精神，也就没有创造精神。因此，在很多时候，即使家长明知是错误的，也要鼓励孩子探索。)如果是很危险的事情（例如死亡）你会让孩子去体验吗？ 好在作者说的是很多时候，相信真的有危险的情况下，家长会有妥善的方法解决。· 什么事情都要求尽善尽美，不允许任何一点纰漏 如果孩子因此而“享受”失败，安于失败现状呢？好像是走向了另一个极端，这就需要家长把握好度。· 什么事情都要求尽善尽美，不允许任何一点纰漏(完美主义往往无意识地扼杀着创造性。即使成年人的创造过程也是漫长的，需要不断地修正和改善；孩子的创造，更可能包含着无数的幼稚和天真，家长的完美主义会把孩子的创造扼杀在摇篮里。) 跟对待成功一样，人们正是不断追求完美，人类才会发展！追求完美和必须完美是不同的两个概念。<p class=

作者: 超级蓝牛 时间: 2006-6-28 21:38
凡事都要讲究尺度，什么时候该怎么教育，不要一味的追求本本主义，我觉得，根据自己孩子的特点，找出一种能让孩子健康、快乐成长的方法为最佳！

作者: 平安一生 时间: 2006-6-29 00:16
凡事都要讲究尺度，什么时候该怎么教育，不要一味的追求本本主义，我觉得，根据自己孩子的特点，找出一种能让孩子健康、快乐成长的方法为最佳！

作者: hacxq 时间: 2006-7-6 00:32
中国几千年的封建制度的残留，要根治是要有相当长的一段时间的。

作者: 梦幻妖精 时间: 2006-7-6 08:45
中国传统的3段式教育方式：是什么，为什么，怎么做 告诉孩子规则，解释规则，并给出建设性意见，这种3段式教育方式是最简单，最容易操作的，具有很高的可控性，特别是最后1个，怎么做（给出建设性意见）被很多儿童行为专家推崇 教育的最高境界是让孩子自己找到规则。 这是自律和他律的区别。不仅是在道德规范上，而且是在科学知识上。功利的说，在科学知识的教学方法上让孩子自己找规则，更需要我们家长投入。

作者: 八根儿 时间: 2006-7-6 09:55

梦幻妖精+2006-07-06 08:45+pid899712-->引用: 梦幻妖精 @ 2006-07-06 08:45 [url=redirect.php?goto=findpost&p=899712">查看原帖[/url] 中国传统的3段式教育方式：是什么，为什么，怎么做 告诉孩子规则，解释规则，并给出建设性意见，这种3段式教育方式是最简单，最容易操作的，具有很高的可控性，特别是最后1个，怎么做（给出建设性意见）被很多儿童行为专家推崇 教育的最高境界是让孩子自己找到规则。 这是自律和他律的区别。不仅是在道德规范上，而且是在科学知识上。

妖怪高论！<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/holdon.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> 要顶。。。

作者: 不解 时间: 2006-7-6 09:57
第一次上来，觉得这个网站挺好的，网友水平也高！这下关于孩子有说话的地方了！

作者: zufeng 时间: 2006-7-9 16:55
能从不同的面分析同一个问题,会给人更多的收获.

作者: ADELLE 时间: 2006-7-10 08:59
谢谢八根儿分享黄全愈的博客，希望大家分享有趣的博客：）刚刚看过的一篇文章：树和人，长慢点比较好http://blog.sina.com.cn/u/475be1410100046f

作者: 小魔女的妈妈 时间: 2006-7-18 22:11
不好做到，因为我们生来就受到这样的教育方式的影响，想做到不影响孩子非常难，我们也没有一个很好的人文环境来改变自己。<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/sad.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: bychen 时间: 2006-7-19 08:11
家长需要不断学习，不断进步

作者: ksks2005 时间: 2006-7-24 14:13

引用:< 处处设置清规戒律，害怕孩子越轨或犯错误(前怕狼，后怕虎，总是怕孩子越轨，总是怕孩子犯错误，到处设置障碍，把孩子的天地圈得越来越小，人为地限制了孩子的自由空间，使得孩子谨小慎微、患得患失。)

可怕,本人經常犯這種錯誤.要好好注意這一點.

作者: sunflower_sg 时间: 2006-7-24 18:27
不断学习,首先完善自己.

作者: zqwertyu 时间: 2006-7-25 01:13
虽然有道理，说得有些绝对化，操作性不强。

作者: lincoin00 时间: 2006-8-1 10:53
"教育的最高境界是让孩子自己找到规则。这是自律和他律的区别。 "说的非常有理,高! 但的确, 教育孩子没有任何都对或都错的做法..只是适用于哪个孩子而已....

作者: pjsppy 时间: 2006-8-2 13:37
朋友们说得都很好，其实在把握起来非常难，不是这些道理不懂，而是我们自己从小受到的教育会影响我们教育孩子的方法。比如我小时候总被妈妈把头发剪得很短，现在给5岁的女儿留长发，就会说长发很漂亮，她也很喜欢。我想如果给她剪了短发，自然会说短发的好处。还有就是学画画，老师说发挥想像画圆形的、三角形的，长方形、正方形的，但是她看到的东西还是很有限的，想不出来，就在家里找，最终长方形是画了一扇门，我能说不可以吗？不能，只能说很好。正方形的，她想画成电视，但是她说了　，那电视里的东西画吗？如果不画，老师不知道是电视，如果画，她也不会画。这人时候我就忍不住给她说可以画什么了。呵呵。。。想想。。。创造性思维，我想可能也不是完全是教育方式决定的，但是孩子的环境却很重要吧

作者: ghl19731998 时间: 2006-8-6 15:49
有道理，可操作起来太困难．

作者: 6825 时间: 2006-8-14 22:39
很难把握一个度的问题！

作者: guoyuanke 时间: 2006-8-21 00:35
真的好难啊，尤其是教育！

作者: catherinrong 时间: 2006-8-21 14:01
教育孩子确实是一门高深的学问,不同的孩子需要不同的方式,黄全愈先生说了一些中国孩子在教育中存在的通病,我想,度的掌握就看各位家长的水平了,自认为水平不高,所以随着孩子的成长,我也在不断的学习.

作者: junkai 时间: 2006-9-1 13:13
真是个度的问题。

作者: 007hot 时间: 2006-9-1 21:05
有些事情都是根深蒂固的，太难改变啦！慢慢适应吧！

作者: budaoweng 时间: 2006-9-2 07:04
还是一切顺其自然为好

作者: 野朝市 时间: 2006-9-4 11:08
没有教不好的孩子只有不懂教的家长！

作者: xxh1995 时间: 2006-9-7 10:26
不错,要教育好孩子,必须先要自已学好,还要把握一个度,难

作者: duduma 时间: 2006-9-15 14:31
一切都要慢慢地改变

作者: ncydjf 时间: 2006-9-16 21:16
道理相信大部分的家长都明白，关键是如何操作的问题，实际操作起来，度很难把握。

作者: gtzswb 时间: 2006-12-17 20:21
不全啊,要回复吧??

作者: 大猫咬小猫 时间: 2006-12-20 23:22
理解了，但做起来是很难，不过自己还是要尝试改变一下。

作者: royanghhh 时间: 2006-12-25 17:28
创造性思维

作者: chencai22 时间: 2006-12-27 15:17
有同感,父母的学习最重要,有很多时候,我都会再想孩子那些事情是有意义的,那些是无意义的不要去做,可是孩子怎么可能都会以你自己的意愿来走每一步了,而更多时候你是被孩子牵着鼻子走了,

作者: 乐锣妈妈 时间: 2007-1-4 07:25
说着容易,实践起来却难哪.

作者: janson209 时间: 2007-1-16 13:36
值得学习,但实践起来有点难啊！

作者: 家桢 时间: 2007-1-20 15:10
是的身有同感

作者: mqhsyjj 时间: 2007-1-20 15:32
读了树和人认同其中的观点。给孩子规则，让他自己去发展。

作者: nikeke 时间: 2007-12-3 16:37
非常棒的经验帖,不过有很多情况下,需要和我们中国的现实结合起来,不能够死搬教条.

作者: qiaoqiao2002 时间: 2007-12-3 23:27
很难把握度的问题！

作者: ccf4803 时间: 2007-12-4 09:22
没有教不好的孩子
只有不懂教的家长！

作者: yaya055 时间: 2007-12-4 13:04
非常棒的经验帖,不过有很多情况下,需要和我们中国的现实结合起来,不能够死搬教条.

作者: gadflyhou 时间: 2008-1-16 13:10
说说容易做做难啊,太难了

作者: 纬度 时间: 2008-1-16 13:52
不错学习了！

作者: 绿绿 时间: 2008-1-19 13:31
这和我国的传统教育有关，我国的教育主要以老师传授，学生听讲为主，但现在也意识到这样会扼杀孩子的创造性，这就是为什么我国哪么多学生在国际奥林匹克比赛中得奖，却没能一直保持优势，我感觉这和我们教育有关，学生没有创造力，东西学得太死有关。不过我感觉现在还不错，一些教育工作者已意识到开发孩子的创造性思维，幼儿园就有蒙氏教育，多元智能开发等，慢慢的也会摸索出适合我国的教育方法。我们期待着这一天。

作者: chai679326 时间: 2008-5-5 10:19
有道理,关键是要有这样的意识,实践是可以变通的.

作者: wangtc 时间: 2008-5-5 16:43
非常棒的经验帖！受教！

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