Liangl+2006-04-30 15:15-->引用iangl @ 2006-04-30 15:15 自由（liberal）是一种内心的体验。在这个意义上，一个国王或许没有一个乞丐自由。教育界强调的自由教育是liberal education，指注重孩子的个体心智、道德等方面的发展，也即是，自由教育排斥任何功利性的目的，知识本身教育的目的。举个例子，孩子学习钢琴，从自由教育的角度，学习钢琴是为了培养孩子的音乐素养，让孩子从内心去喜欢、欣赏和爱上音乐。学习钢琴本身即是练琴的目的，但功利性的目的可能是为了考级而练琴。关于自由与纪律。其实应该是自由与权利的矛盾关系，即你交付出一些自由，但同时你得到一定的自由。这方面，建议看柏林的书，他讲的消极自由和积极自由，是比较得到学术界的公认。所以，西方国家最讲自由，但他们最遵守法律。因为，他们知道，法律和规范是自由的保证。在中国，其实是最自由的，却也是最不自由的国家。因为普通人把自己的自由交给了少数特权人士。呵呵，这方面就不多讲了。总而言之，如果你把孩子定位于中国的国情和当下，那可能还要现实点，功利点。但如果你把孩子定位于世界或者是未来，那可能从小的平等自由的观点还是要灌输的。