一袋子宁静+2006-04-22 12:47-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-22 12:47 接儿子放学,老师把全班同学带队到学校大门口交给家长,好多孩子跑到老师跟前告别,我儿子会扑到老师怀里拥抱一下,甜甜地说再见。 有时候在一群孩子中,儿子挤不到老师跟前,就来点特别的告别仪式:他会拉着老师的手,亲一下手背,跟老师说再见。 我分析儿子的亲热举动,有几个原因:1、喜欢老师;2、用虚伪的热情跟老师套近乎,跟老师溜须;3、用跟老师的亲昵来抗拒老师的威严,消除对老师的惧怕心理;4、看爸爸妈妈来接他放学,有点高兴得忘乎所以。 老师呢,是未婚单身,第一次当班主任带班。对班级倾注了很多热情,对家长比较客气,对孩子严厉之中有宽容,也很喜欢我“会来事”的儿子,对我儿子的撒娇似乎比较受用。 但我觉得还是有点不合适,喜欢老师即宽容和蔼又稍有点威严,曾经想过跟老师建议,让老师多多管教我这顽皮的儿子,让他能够在老师面前“规矩”些。可是女儿曾经的一句话说:“为什么老师对你们那么好,对我们又那么凶呀”,我又心软地觉得孩子一整天在学校能心情快乐、没有压力,天真地表达情感也难得了。 可儿子对老师的亲昵动作最近有了升级,接下来又发生了两件事: 前几天,老公接儿子回家进门就开始训他。原来他拥抱老师告别时,又掀开老师的衣服说:“老师你是不是要生小孩儿呀,你要生小孩就离开我们了吧?”老师微胖,腹部有一点丰满,可能儿子联想到一位阿姨怀孕在家休息的模样,就担心老师离开他们。老公回来非常严肃的告诉他:不许这样!!那表情似乎儿子做了天大的坏事一样。 第二桩就是今天,老公接他们回来一进门,又开始训斥儿子,女儿在一旁补充说明给我听,原来儿子在和老师告别时摸老师胸部一下,老公的语气已经到了气咻咻的地步:“以后不许这样!知道吗!?这样是耍流氓!”天那!他竟然说我儿子耍流氓?!我瞪了老公一眼,语气降低到没那么大惊小怪,打了一次圆场:“儿子是把老师当做妈妈了,是么?”,“老师不是妈妈,要尊敬老师,你是男孩子,老师也是女孩子呀……”,我也不知道怎么说好了,然后也是不了了之了。 对于这样的行为,不知各位有如何评价。我简单介绍一下我儿子:儿子,7岁,一年级。学习成绩一般。性格开朗活泼,顽皮好动。在班级做值日小组长,管理午餐饭盒这样的小官。喜欢车呀,枪呀等玩具,课间最爱和男孩子一起拳脚相加地嘻闹,具备正常男孩子的所有特点。因为家有同胞妹妹,对异性不好奇,时常有保护妹妹的男子汉风度。(至今为止,为了他们俩个一起戏水玩,还让他和妹妹一起在浴房洗澡)。喜欢玩打打杀杀的儿子有时候心肠又很柔软和仁义,楼下的小女孩到我家做客,他会送到楼下人家去。总之,想说明孩子很开朗和正常,呵呵,妈妈一夸起自己的儿子总会说不完的好话。 可老公的这一句“流氓”,我倒是开始反思了,毕竟是7岁的孩子了,有的行为应该告诉他,哪些可以做,哪些不可以做。为什么不可以做,跟他讲明白道理;对于他不理解的,不用说为什么,就是“不可以!”
一袋子宁静+2006-04-23 13:07-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-23 13:07 不懂这个年龄“小男人”到底想的什么。jjhs讲的“色”似乎在他眼里,还没有巧克力有吸引力呢。蓝弟弟和sdwfkjk的“止乎礼”提法很好呀,但他不懂“礼”和“理”,属于蛮不讲“礼”阶段。要找玩伴呢,他不挑性别,似乎更喜欢跟男孩子玩。对异性感兴趣,得十三四岁以后吧?老鼠说的老师“尴尬”没发现,可能老师涵养和宽容吧。一大帮孩子围绕在身边,有孩子和她撒娇,她也找到了母亲角色感觉。看来,男孩子成为男人,得讲“礼”。
一袋子宁静+2006-04-23 13:07-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-23 13:07 老鼠说的老师“尴尬”没发现,可能老师涵养和宽容吧。一大帮孩子围绕在身边,有孩子和她撒娇,她也找到了母亲角色感觉。
一袋子宁静+2006-04-23 13:07-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-23 13:07 不懂这个年龄“小男人”到底想的什么。jjhs讲的“色”似乎在他眼里,还没有巧克力有吸引力呢。蓝弟弟和sdwfkjk的“止乎礼”提法很好呀,但他不懂“礼”和“理”,属于蛮不讲“礼”阶段。要找玩伴呢,他不挑性别,似乎更喜欢跟男孩子玩。对异性感兴趣,得十三四岁以后吧?老鼠说的老师“尴尬”没发现,可能老师涵养和宽容吧。一大帮孩子围绕在身边,有孩子和她撒娇,她也找到了母亲角色感觉。看来,男孩子成为男人,得讲“礼”。
引用:<<!--quote1-->1、喜欢老师;2、用虚伪的热情跟老师套近乎,跟老师溜须;3、用跟老师的亲昵来抗拒老师的威严,消除对老师的惧怕心理;4、看爸爸妈妈来接他放学,有点高兴得忘乎所以。
一袋子宁静+2006-04-24 22:45-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-24 22:45 谢谢各位的回复!
儿子这些举动,都是瞬间的流露,短暂地一闪即过,风过了无痕。看起来老师浑然不觉,一切如常。只是生活中一朵最不经意的小小的浪花,被爸爸妈妈注意到。
他们小的时候我很少抱在怀里,家里两个孩子,辛苦又疲劳,偶尔我这当妈妈的想亲亲想搂着睡,他们都不喜欢习惯自己睡了,也很少有腻在一起那么亲热的举动。本人受中式教育,待人接物保守。
我分析的原因,请注意:
[quote]引用:<<!--quote1-->
1、喜欢老师;2、用虚伪的热情跟老师套近乎,跟老师溜须;3、用跟老师的亲昵来抗拒老师的威严,消除对老师的惧怕心理;4、看爸爸妈妈来接他放学,有点高兴得忘乎所以。
hq1966+2006-04-26 10:39-->引用:hq1966 @ 2006-04-26 10:39 <font color="#4169e1"> 怎么不认定第一个原因是主要的。 孩子喜欢老师才能自然流露,如果仅仅为了原因2和3,不会这么真情可爱。
一袋子宁静+2006-04-26 11:48-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-26 11:48 呵呵,66大哥能发帖了,恭喜!
准确的说,原因四个都有。第1个原因是顺理成章得来的,第2个和第3个是深层次的。也正是我想把这贴子拿出来剖析的一个原因。孩子上小学了,在群体当中生存,就会慢慢地“长大”了,逐渐会积累慢慢形成大人的“圆滑”、“成熟”。不排除孩子非常喜欢老师,但有“讨好”的成份在里面。
面对孩子的一些心智成熟,也是正常现象。他们会在需要微笑的时候微笑,会在需要虚荣的时候忍受………这可能有点心酸,但长大了嘛。
一袋子宁静+2006-04-26 11:48-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-26 11:48 呵呵,66大哥能发帖了,恭喜!
准确的说,原因四个都有。第1个原因是顺理成章得来的,第2个和第3个是深层次的。也正是我想把这贴子拿出来剖析的一个原因。孩子上小学了,在群体当中生存,就会慢慢地“长大”了,逐渐会积累慢慢形成大人的“圆滑”、“成熟”。不排除孩子非常喜欢老师,但有“讨好”的成份在里面。
面对孩子的一些心智成熟,也是正常现象。他们会在需要微笑的时候微笑,会在需要虚荣的时候忍受………这可能有点心酸,但长大了嘛。
Liangl+2006-04-29 14:29-->引用iangl @ 2006-04-29 14:29 说句不爱听的,只是我身边有这样的例子。孩子可能是从小缺乏母爱造成的。我一个女性朋友投身事业,儿子总是爷爷奶奶带,或姥姥姥爷带!现在孩子6岁,男女之间的事已经明白。见了女性来家里,又搂又亲的,对他妈也一样。当妈还挺美,觉得孩子小时候没带,大了也跟自己亲!我觉得不太正常,毕竟是6岁的男孩了!后咨询一个幼教朋友,朋友一听现象,就分析了三点:1.从小缺乏母爱,2. 夫妻关系经常吵闹, 3. 孩子感统有问题。我也不知道对不对,只是觉得幼教朋友很厉害,只听我说孩子的表现就猜出孩子的背景,还真说对了!所以,建议妈妈还是多咨询一些人,我这里只是利用身边的例子,提供一种可能的原因。但绝对不能轻易对孩子下负面的结论。
一袋子宁静+2006-04-29 16:28-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-29 16:28 孩子完全不属于此类情况。非缺乏母爱,非夫妻关系紧张,小时候也不是老人带的。“孩子6岁,男女之间的事已经明白”了?孩子早熟到这份儿上,可没听说过。此帖不是咨询求助帖,只是孩子在和老师交流中极偶尔的一小朵温馨浪花的采撷,或童趣可爱、或天真无邪、或混沌未开的少年纯真被爸爸道德大尺训斥后,我又“事上本无事,庸人自扰之”发上一帖罢了,此事我不做为问题咨询,但我比较感兴趣由此引发的一些见仁见智的评论……
Liangl+2006-04-29 14:29-->引用iangl @ 2006-04-29 14:29 说句不爱听的,只是我身边有这样的例子。孩子可能是从小缺乏母爱造成的。我一个女性朋友投身事业,儿子总是爷爷奶奶带,或姥姥姥爷带!现在孩子6岁,男女之间的事已经明白。见了女性来家里,又搂又亲的,对他妈也一样。当妈还挺美,觉得孩子小时候没带,大了也跟自己亲!我觉得不太正常,毕竟是6岁的男孩了!后咨询一个幼教朋友,朋友一听现象,就分析了三点:1.从小缺乏母爱,2. 夫妻关系经常吵闹, 3. 孩子感统有问题。我也不知道对不对,只是觉得幼教朋友很厉害,只听我说孩子的表现就猜出孩子的背景,还真说对了!所以,建议妈妈还是多咨询一些人,我这里只是利用身边的例子,提供一种可能的原因。但绝对不能轻易对孩子下负面的结论。
jerryhao+2006-04-30 10:39-->引用:jerryhao @ 2006-04-30 10:39 天哪,你这位朋友简直像神仙一样呀,肯定是搞感统训练的吧。据我所知,以上三条条条切中要害:1、袋子表面上很宠儿子,实际上她大部分时间花在泡坛子上,所以事实上忽略了孩子的需要。2、吵闹可能倒不是很多,因为从来都是袋子训LG,LG是决不敢还口的。3、感统问题,估计是遗传,袋子本来就是笨手笨脚的。
jerryhao+2006-04-30 10:39-->引用:jerryhao @ 2006-04-30 10:39 天哪,你这位朋友简直像神仙一样呀,肯定是搞感统训练的吧。据我所知,以上三条条条切中要害:1、袋子表面上很宠儿子,实际上她大部分时间花在泡坛子上,所以事实上忽略了孩子的需要。2、吵闹可能倒不是很多,因为从来都是袋子训LG,LG是决不敢还口的。3、感统问题,估计是遗传,袋子本来就是笨手笨脚的。咨询就不用了,袋子就是专家,啥时候找那个人来,让袋子好好教育教育他,免得再去误导别的人。
一袋子宁静+2006-04-30 13:56-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-30 13:56 老鼠说的对呀!可是你不得其中的奥妙了吧。1.泡坛子主要为了学习呀,这个借口大家共用。泡泡坛疏离孩子,是锻炼他们独立自主的能力呢,对孩子不能紧盯式看管。2.吵闹当然是有的,但LG君子动手不动口,他劳动表现好,我这边只有偃旗熄鼓了……3.至于我的笨嘛,坛子里早有观点说:“<font color="#000080">做一个示弱的妈妈”,这对培养孩子能力有好处。象老鼠全能爸爸,不也盼着做一个<font color="#000080">“即穷又无知的父母”呢,是吧。
jerryhao+2006-04-30 10:39-->引用:jerryhao @ 2006-04-30 10:39 天哪,你这位朋友简直像神仙一样呀,肯定是搞感统训练的吧。据我所知,以上三条条条切中要害:1、袋子表面上很宠儿子,实际上她大部分时间花在泡坛子上,所以事实上忽略了孩子的需要。2、吵闹可能倒不是很多,因为从来都是袋子训LG,LG是决不敢还口的。3、感统问题,估计是遗传,袋子本来就是笨手笨脚的。咨询就不用了,袋子就是专家,啥时候找那个人来,让袋子好好教育教育他,免得再去误导别的人。
一袋子宁静+2006-04-30 13:56-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-30 13:56 老鼠说的对呀!可是你不得其中的奥妙了吧。1.泡坛子主要为了学习呀,这个借口大家共用。泡泡坛疏离孩子,是锻炼他们独立自主的能力呢,对孩子不能紧盯式看管。2.吵闹当然是有的,但LG君子动手不动口,他劳动表现好,我这边只有偃旗熄鼓了……3.至于我的笨嘛,坛子里早有观点说:“<font color="#000080">做一个示弱的妈妈”,这对培养孩子能力有好处。象老鼠全能爸爸,不也盼着做一个<font color="#000080">“即穷又无知的父母”呢,是吧。
jerryhao+2006-04-30 10:39-->引用:jerryhao @ 2006-04-30 10:39 天哪,你这位朋友简直像神仙一样呀,肯定是搞感统训练的吧。据我所知,以上三条条条切中要害:1、袋子表面上很宠儿子,实际上她大部分时间花在泡坛子上,所以事实上忽略了孩子的需要。2、吵闹可能倒不是很多,因为从来都是袋子训LG,LG是决不敢还口的。3、感统问题,估计是遗传,袋子本来就是笨手笨脚的。咨询就不用了,袋子就是专家,啥时候找那个人来,让袋子好好教育教育他,免得再去误导别的人。
一袋子宁静+2006-04-30 13:56-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-30 13:56 老鼠说的对呀!可是你不得其中的奥妙了吧。1.泡坛子主要为了学习呀,这个借口大家共用。泡泡坛疏离孩子,是锻炼他们独立自主的能力呢,对孩子不能紧盯式看管。2.吵闹当然是有的,但LG君子动手不动口,他劳动表现好,我这边只有偃旗熄鼓了……3.至于我的笨嘛,坛子里早有观点说:“<font color="#000080">做一个示弱的妈妈”,这对培养孩子能力有好处。象老鼠全能爸爸,不也盼着做一个<font color="#000080">“即穷又无知的父母”呢,是吧。
一袋子宁静+2006-04-30 13:56-->引用:一袋子宁静 @ 2006-04-30 13:56 老鼠说的对呀!可是你不得其中的奥妙了吧。1.泡坛子主要为了学习呀,这个借口大家共用。泡泡坛疏离孩子,是锻炼他们独立自主的能力呢,对孩子不能紧盯式看管。2.吵闹当然是有的,但LG君子动手不动口,他劳动表现好,我这边只有偃旗熄鼓了……3.至于我的笨嘛,坛子里早有观点说:“<font color="#000080">做一个示弱的妈妈”,这对培养孩子能力有好处。象老鼠全能爸爸,不也盼着做一个<font color="#000080">“即穷又无知的父母”呢,是吧。
jerryhao+2006-05-01 00:05-->引用:jerryhao @ 2006-05-01 00:05 BTW:Ealain这位看热闹的厉害,一下子三个帖子。
原帖由 dyly 于 2007-5-21 09:32 发表
袋子的公子培养的真是好,自我建构的很好。小孩子能够在老师和权威面前真情流露,难得!能用这种方式去“讨好“老师,更是高情商,高适应力。我希望我的女儿到时也能这样啊!
不过话说回来,其实这是个性教育 ...
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