祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【原创】对老师的作业可以说“不” [打印本页]

作者: 一袋子宁静 时间: 2006-1-7 00:04
标题: 【原创】对老师的作业可以说“不”
老师的作业多是一刀切，全班同学的作业一样，没有根据不同的孩子，设计不同程度和数量的作业，没有针对性，不会对哪一个学生量身定做。而学生的个体差异很大，优等生和差等生对作业要求肯定不一样。而且老师留作业的水平也有高下，如果作业不能精心布置，合理控制作业量，学生有限的课余时间，就都浪费在无谓的作业上了。所以，对老师的作业，家长可以帮助孩子根据自己的实际情况说“不”。比如：第1种：机械重复的作业，抄生字、写词语特别是一个字一行的那种。如果孩子会了，时间又很紧应该忽略。第2种：作业留的不科学，应该进行精简：有的填空题只要填两个字，也要连题目一块儿抄下来。孩子很多时间用在了抄写上。第3种：对于口算50道，如果孩子会了，最容易偷懒，不会被老师发现。第4种：对于念课文的作业，如果已经熟悉了，就可以省下时间念些经典课外读物。第5种：对于老师的题海战术，可以在同类型中选择部分进行练习。第6种：对于惩罚性作业，因为做不好或者其它错误，惩罚性的要写N行，坚决说“不”！如果老师能真正从学生的实际情况出发，不搞一刀切，设计难度不同的必做题和选择题，有梯度的作业，能使不同层次的学生发挥各自的潜能，真正做到实事求是，使学习差一点的学生可以“吃得消”，优等生也能“吃得饱”，如果能做到这样留作业，可太理想了。

作者: dawnch 时间: 2006-1-7 00:21
道理是对的。一时之勇是有的。坚持原则是难的。连我这么生猛的人，对老师的作业也不敢轻易说不。一是孩子对老师有天然的敬畏与迷信，不好破，也不敢破。二是做作业就是和老师搞好关系，否则会扣个搞特殊-不尊重老师-唱对台的帽子。三、应试教育的大环境下，所谓“人在屋檐下，怎能不低头”。做作业、题海战术、唯分术论。。。。。。这些东西，给人的心理压力是不小的！眼下正是孩子期末考的时候，学校的课早已上完了，孩子们在干嘛呢？天天就在做复习题。为啥，为了100分。你若趁此时间去读闲书去了，去增长课外知识去了，考试的时候难免不失去一分两分，这样你在班上的名次靠后了，你在老师心目中的地位也靠后了。为了得一百分，为了考卷上不轻易失分，孩子都以最保守的方式做题，根本不肯创新。比如：组词，----舟，只敢写＂小舟＂，不敢写＂方舟＂；----城市，只敢写＂美丽的城市＂，不敢写＂宁静的城市＂．．．．．．

作者: dawnch 时间: 2006-1-7 00:31
广州有个高考状元，他在讲自己的成功经验时，就说的他的语文，往往试卷上有一些基本错误，但老师总是给他很高的分数，因为他有“创意”，看问题有“独到见解”。他真是遇到了好老师！我孩子就曾被老师强迫进行了如下“订正”：组词：“方舟”，老师说不对，改成“小舟”。组词：“美丽的早晨”，老师说不对，改成“晴朗的早晨”；组词：“高兴的笑容”，老师说不对，孩子先是改成了“会心的笑容”老师还是说不对，最后就改成了“满意的笑容”。为了保护孩子的创意，又要讨好老师，我让孩子做组词都多想几个方案，然后从中选择最“合适”的一个写上去。“合适”的标准，就是老师最有可能接受的那个。

作者: jjhs 时间: 2006-1-7 18:10

dawnch+2006-01-07 00:31-->引用:dawnch @ 2006-01-07 00:31 我孩子就曾被老师强迫进行了如下“订正”

你孩子比较郁闷

dawnch+2006-01-07 00:31-->引用:dawnch @ 2006-01-07 00:31 为了保护孩子的创意，又要讨好老师，我让孩子做组词都多想几个方案，然后从中选择最“合适”的一个写上去。“合适”的标准，就是老师最有可能接受的那个。

这个度很难拿<img src="images/smiles/tongue.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: jjhs 时间: 2006-1-7 18:12

dawnch+2006-01-07 00:21-->引用:dawnch @ 2006-01-07 00:21 你若趁此时间去读闲书去了，去增长课外知识去了，考试的时候难免不失去一分两分，这样你在班上的名次靠后了，你在老师心目中的地位也靠后了。

超级现实,除非....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................给老师送礼

作者: dawnch 时间: 2006-1-7 20:08
给自己壮胆的一段：（出自铃木镇一《莫扎特风暴》）有一次发期末考成绩单的时候，老师又一次批评我："铃木同学，你的学习怎么老是这么差劲，这次你才考了78分，这个成绩是全班的倒数第五名啊。其他同学都在进步，为什么你老是这么差劲呢？如果你再继续这样，你还能考上好一点的中学吗？"我听了老师的批评，心里难受极了，而且又开始怀疑自己，自已是否的确很笨呢？我就这样焦躁不安地回了家。我的神情让细心的父亲觉察到不怎么正常，他过来问我："镇一，你回来了。怎么啦，你看起来有点不开心呀，到底遇到什么事呢？"我灰溜溜地回答："爸爸，请原谅我。" "你有什么要我原谅的呢？你得先给我讲明白啊。"父亲有点摸不着头脑。我垂头丧气地把成绩单递给爸爸，并把老师的批评告诉了他。听了这番话，父亲很平静，他对我说，"你真蠢啊，镇一，老师对你的批评不对。实际上我只要求你每科都考到60分就可以了。" "60分？60分就可以了？"我愣住了，还以为父亲在取笑我呢。父亲说："没错，60分就说明你及格了，及格就意味着合格。你合格了，这不就足够了吗？" "但是老师要我们都考90分，100分当然最好了。" "能考100分当然很好，但为了100分而努力却毫无必要。你可以好好想想，产品只要检验合格就可以出厂，就可以拿到市场上销售。你考了60分就说明你合格了。既然已经合格了，为了一些虚名还有什么必要浪费精力呢？"父亲耐心地解释给我听，"现在由于父母和老师的压力，孩子们老是想成为第一名，总想每次都能考100分，这是毫无意义的，镇一，你千万记住，求知是非常快乐的，决不应该沦为争名夺利的手段。如果学习的目的是考试，是分数，是为了争第一，那学习知识的快乐在什么地方呢？那只能沦为一种痛苦。 "真的吗？如果真是这样，学习不就成了件轻松的事吗"我听了父亲的话非常高兴地说。"是这样的。学习应该是轻松而快乐的，假如学习成了苦差事，那不仅毫无趣味而且非常无奈。" 听了父亲的这番话，分数对我的困扰从此抛诸脑后，我的很多时间是用在博览群书和学习课外知识上。可以这么说，我是在求知的快乐中度过了我的童年。在听了我的这席话之后，美智子脸上明显露出兴奋的神色，而她的父亲看起来如释重负，仿佛还长出了一口气。铃木老师，这么说我学小提琴是正确的了？"美智子问。"当然了。在学习小提琴的过程中，你得到其他孩子得不到的快乐，你的智力也得到有效地发展。这件事不是一举两得吗？" 我更深入地告诉美智子，"美智子，请你牢牢记住。对一个人来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，最重要的是得到这种快乐生活的能力，你的能力并不能以考试的分数来衡量。当长大之后，你进入社会的时候一定会有更深刻的体会的。" 现在，我们的学校和家长评判一个孩子是否优秀的标准，经常是看考试分数的高低。这种标准是不可靠的。实际上，培养孩子的求知欲和处理生活的能力才是教育的正确目的。这是孩子们最需要的--这种需要不仅是在幼小的时候，他们长大之后同样需要。总结一下我的学生时代，很少把时间耗费在功课上，我的学习成绩一直维持在中等水平。不过其余更多的空闲时间中，我阅读了许多课外书籍，我认识到，我真正的老师是大自然，这是最有意义的东西，是我真正需要花费精力去认识和了解的，老师给你打的分数和名次都远远比不上它的乐趣和价值。

作者: 天堑变通途 时间: 2006-1-8 07:37
袋子MM的提议俺三十年前干过一次,马上改正为先做完老师的作业,然后干点好玩的

作者: ealain 时间: 2006-1-8 15:06
从来没胆敢跟老师作对，一来也是孩子经常还能较早做完，作业多的时候也得过且过了，二来，还是潜意识里不想打破老师在孩子心目中的地位，否则家长不怕，连老师都不怕了，那这孩子还怎么管教。孩子写作业，其实是件挺让家长郁闷的一件事，老虫说得一点不错。上学前，儿子心里没那些条条框框，我教什么他学什么，现在写语文作业组词时，竟然有老师没教、课本没有，不能组这个词的说法。我被学校的教育搞得彻底晕倒。爬起来，总搞不清北在哪儿，辅导起孩子来，方向感奇差。

作者: QDWQG 时间: 2006-1-8 20:46
我们孩子现在学的是青岛版的数学,感觉不是很好!连他们老师都说不好!有的题孩子理解能力差的话,一般会作错.最欣慰的是作业不多,有时回来后一点也没有,在学校的托管班作业已经全作完了,晚上孩子还可以看回动画片,玩点自己喜欢的东西.

作者: 蓝弟弟 时间: 2006-1-8 23:54
小学5年级假期作业老师让每个字抄写5遍，我上街花了3分钱买了复写纸~~

作者: 一袋子宁静 时间: 2006-1-9 00:38

蓝弟弟+2006-01-08 23:54-->引用:蓝弟弟 @ 2006-01-08 23:54 小学5年级假期作业老师让每个字抄写5遍，我上街花了3分钱买了复写纸~~

呵呵，N个疑问，谁让咱是实在人呢。老师会那么傻，看不出复写来？蓝弟弟家有5年级的孩子？还有3分钱的复写纸？<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/smile.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: 健乐宝 时间: 2006-1-9 12:39

dawnch+2006-01-07 00:31-->引用:dawnch @ 2006-01-07 00:31 广州有个高考状元，他在讲自己的成功经验时，就说的他的语文，往往试卷上有一些基本错误，但老师总是给他很高的分数，因为他有“创意”，看问题有“独到见解”。他真是遇到了好老师！我孩子就曾被老师强迫进行了如下“订正”：组词：“方舟”，老师说不对，改成“小舟”。组词：“美丽的早晨”，老师说不对，改成“晴朗的早晨”；组词：“高兴的笑容”，老师说不对，孩子先是改成了“会心的笑容”老师还是说不对，最后就改成了“满意的笑容”。为了保护孩子的创意，又要讨好老师，我让孩子做组词都多想几个方案，然后从中选择最“合适”的一个写上去。“合适”的标准，就是老师最有可能接受的那个。

这种老师可真死板！不过倒是可以培养孩子揣摩别人心理的能力。

作者: 健乐宝 时间: 2006-1-9 12:57

dawnch+2006-01-07 20:08-->引用:dawnch @ 2006-01-07 20:08 我认识到，我真正的老师是大自然，这是最有意义的东西，是我真正需要花费精力去认识和了解的，老师给你打的分数和名次都远远比不上它的乐趣和价值。

我想只有等孩子大些了，或是这个孩子特别有主见的话，才会意识到老师给自已打的分数和名次对自已的一生来说并不重要。如果要一般的孩子意识到这点真的很难啊！虽然我孩子还没有进学校，但我想我肯定也不会在乎他的成绩是好是坏，只要把需要的掌握了就可以了（不过我还是老观点，如果真的掌握了知识点，想不考高分都是很难的，当然仅限于答案唯一的考试。如果碰到dawnch女儿的老师这么死板，那只有认栽了。还有从我的读书经历中悟出的道理，能考高分的有两种：一种是死记硬背的，高分低能，主课能拿高分，副课却经常红灯。另一种是真正掌握了知识，不管什么课目。而且能活学活用的。）其余的时间对什么感兴趣就可以干他感兴趣的事。但是我这样认为还不行，老师仍不会这样认为。做为家长在学习上，只能做到自已不给孩子施压的份上了。

作者: hq1966 时间: 2006-1-9 17:19
　　要有对老师作业说不的勇气，但最好少用或不用。

作者: 张译 时间: 2006-1-10 14:17
不管怎样老师布置的作业还得做，对于吃不饱的孩子家长可以给开小灶呀！家长才是孩子的最好的老师！

作者: fchn608 时间: 2006-1-10 15:14
谢谢楼主的分享。我可没有勇气说，我的办法是让孩子先睡觉，我帮孩子写完那些机械的作业！但我也会让孩子知道问什么妈妈会这么做，因为我要让孩子：吃好，睡好，运动好！绝对不会让孩子因为要完成作业而少睡觉，或浪费时间！

作者: benqiaoguo 时间: 2006-2-5 18:42
在目前这种仍然以分数衡量孩子的时候，难道我们也要对考试和分数说不么？

作者: 一袋子宁静 时间: 2006-2-5 19:54

benqiaoguo+2006-02-05 18:42-->引用:benqiaoguo @ 2006-02-05 18:42 在目前这种仍然以分数衡量孩子的时候，难道我们也要对考试和分数说不么？

对老师的作业说不，列举了6种情况。是在时间少，想更好的利用课外时间学些更需要的东西，并且最好是能在取得老师理解的前提下。如果时间有限，需要取舍的时候，恐怕对一些作业说“不”就是不得以而为之了。

作者: wjx871 时间: 2006-2-17 13:13
深有同感，我对作业有原则，一般要交的做，不交的视具体情况做。根据孩子的具体情况，有时老师要求口算40道/每天，我就免，背课文是每篇必背。

作者: wjx871 时间: 2006-2-17 13:36
记得有一次孩子同学得母亲告诉我说，你家孩子不做数学老师布置得口算，但每次考试都可以，有啥经验，他家孩子做的比老师布置的还多怎么还考不好。我没有回答，因为每个孩子本来就不同，但是就怕老师有想法，觉得我不尊重她。

作者: 得分手 时间: 2006-2-18 21:07
我现在孩子还小,但我也考虑了这个问题,从铃木的情况可以看出孩子面前父母的态度更重要,也只有父母更清楚孩子在家的学习情况,做作业应该是孩子在家没人教的时候,为了让孩子学习而采取的方式,而论坛的父母们相信都是较称职的,所以可以尝试与老师交流沟通一下.

作者: wpopw 时间: 2006-2-20 22:53
学生减负也喊了这么几年了，再过几年应该有实质性的变化？到那时俺儿子上学就不必担心作业把他累倒了。。。此帖由 wpopw 在 2006-02-20 22:54 进行编辑...

作者: sdlyfcd 时间: 2006-9-20 16:44
现在，我们的学校和家长评判一个孩子是否优秀的标准，经常是看考试分数的高低。这种标准是不可靠的。实际上，培养孩子的求知欲和处理生活的能力才是教育的正确目的。这是孩子们最需要的--这种需要不仅是在幼小的时候，他们长大之后同样需要。

作者: 清茶 时间: 2006-9-21 16:14
女儿刚上一年级，每天的作业都是抄写拼音．数学很少留作业，很让我高兴．其实那点拼音在幼儿园里早已学的滚瓜烂熟、倒背如流了，可是回来还是要一行一行的写．第二天要交，老师要看。我可从没有让她不写过，只是要她写快点。有一次，女儿回家说让把Ｎ个拼音每一个写两行，这样算下来得写四页多。她又说老师说如果觉的多了可以少写点，觉的少可以多写几遍。我问她想怎么办，她说有点多。我想了想还是鼓励她按老师的标准写完了，没多写也没有少写。毕竟要交的作业怎么也要按要求写吧。否则老师会怎么看呢？

作者: 天堑变通途 时间: 2006-9-22 06:55

一袋子宁静+2006-01-07 00:04+pid732646-->引用: 一袋子宁静 @ 2006-01-07 00:04 [url=redirect.php?goto=findpost&p=732646">查看原帖[/url] 第1种：机械重复的作业，抄生字、写词语特别是一个字一行的那种。如果孩子会了，时间又很紧应该忽略。第2种：作业留的不科学，应该进行精简：有的填空题只要填两个字，也要连题目一块儿抄下来。孩子很多时间用在了抄写上。第3种：对于口算50道，如果孩子会了，最容易偷懒，不会被老师发现。第4种：对于念课文的作业，如果已经熟悉了，就可以省下时间念些经典课外读物。第5种：对于老师的题海战术，可以在同类型中选择部分进行练习。第6种：对于惩罚性作业，因为做不好或者其它错误，惩罚性的要写N行，坚决说“不”！

袋子MM,你这六种应对措施看起来不错,知道在小学老师是怎么认为的吗?家长先问清楚老师的设计作业的理念后再考虑一下说话,你终究没有系统学习过教育学,尽量少越俎代庖.

作者: 一袋子宁静 时间: 2006-9-22 07:50

天堑变通途+2006-09-22 06:55+pid984293-->引用: 天堑变通途 @ 2006-09-22 06:55 [url=redirect.php?goto=findpost&p=984293">查看原帖[/url] 袋子MM,你这六种应对措施看起来不错,知道在小学老师是怎么认为的吗?家长先问清楚老师的设计作业的理念后再考虑一下说话,你终究没有系统学习过教育学,尽量少越俎代庖.

哎呀，让我再罗琐几句：当放学后业余时间很少，比如：现在到家里已经5点了，还要保证9点睡觉，一共4个小时。这期间，还想吃吃饭，看看电脑，玩耍一下子，或者家长还要再给加一些业余爱好的练习，时间就是分秒必夺了。而你的孩子恰恰就是超常聪明，还会做重复浪费时间的劳动？我相信对教育有自己想法的天堑家长，早晚有一天会遇到这样的问题地，不会永远唯老师命是从。（这贴写这儿了，我们等着你某一天的诉苦：））

作者: 爱的翅膀 时间: 2006-9-22 17:48

dawnch+2006-01-07 00:31+pid732670-->引用: dawnch @ 2006-01-07 00:31 [url=redirect.php?goto=findpost&p=732670">查看原帖[/url] 广州有个高考状元，他在讲自己的成功经验时，就说的他的语文，往往试卷上有一些基本错误，但老师总是给他很高的分数，因为他有“创意”，看问题有“独到见解”。他真是遇到了好老师！我孩子就曾被老师强迫进行了如下“订正”：组词：“方舟”，老师说不对，改成“小舟”。组词：“美丽的早晨”，老师说不对，改成“晴朗的早晨”；组词：“高兴的笑容”，老师说不对，孩子先是改成了“会心的笑容”老师还是说不对，最后就改成了“满意的笑容”。为了保护孩子的创意，又要讨好老师，我让孩子做组词都多想几个方案，然后从中选择最“合适”的一个写上去。“合适”的标准，就是老师最有可能接受的那个。

这样的老师真受不了.

作者: klcz2002 时间: 2006-9-23 17:27
反正袋子MM自己是老师可以角色二合一，我们是没这个条件的，作业总得完成，自留地就少种点，琴棋书画可以少学点可能更好。

作者: 陈奕菲 时间: 2006-10-29 12:59
作为教师的我与大家的想法是一致的，孩子的课业负担实在太重了。可在现行的教育体制下，我感觉我能做的实在太少。大部分的学校都是大班制，本班的学生人数是56，如何能精心布置，关注差异呢，如果大家有好的方法迫切的希望能给予指教。另外，在高分录取的“光环”下，教师能做的就是考什么教什么，我想只有取消了高考，学生才能得到真正的减负，然而目前这是不可能的。我现在能做的也就只有让学生在学校把功课完成，家庭作业自由支配，然而这么做还是让我很担心孩子的期末考试的成绩，分数低了，家长们也只会认为我不是一个好老师，毕竟不是所有的家长都能象六楼的dawnch 故事中的那外日本父亲那么开明的，因为这是在中国。

作者: 一袋子宁静 时间: 2006-10-29 13:22
陈奕菲
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谢谢您的第1贴，希望常看到来自老师的建议。谢谢您！

作者: joelie 时间: 2006-11-1 13:22
很高兴女儿学校的作业一直是少之又少，包括周末两天的作业，一般都能在周五晚饭前完成。
所以对宁静的这个问题，我们可以绕道走啦。

作者: joelie 时间: 2006-11-4 10:12
二年级

作者: 石头，剪子，布 时间: 2006-11-5 19:25
我经常对女儿那些小山样的作业对她老师说"不!!"可惜是心里悄悄说不罢了.她现在那语文老师叫个猛.大篇课文的抄写背诵,天天整的俺女儿折腾到十点多.其他作业草草了事.她老师我见过,面目紧张甚至狰狞,为了成绩奖金不择手段蛮干.唉.
其实家长联手对这样老师SAY "NO",倒是值得一试.
袋子话题让人心头火气,再慢慢咽下去.唉,教育的问题太多,太复杂,矫正的希望,太渺茫

作者: perlud 时间: 2006-11-6 09:29
师者传道、受业、解惑，今天的教育令人担心

作者: axu163 时间: 2007-1-16 09:17
虽然对老师留的作业不太赞同,也偶尔教孩子一些省事的办法,可是还是不感和老师沟通,怕惹怒老师呀

作者: 早早妈妈 时间: 2007-1-16 10:19
儿子还小
幼儿园还没进
不过听说幼儿园也有作业
一般都会父母操办
整得家长苦不堪言

不过关于作业负重和作业布置不合理问题
一直很关注
也一直很担心
老虫引用的60分就好
我觉得不错

美国的朋友说
他们的孩子作业就是养猫养狗种植物
或许02大侠能具体说点

作者: 音乐战士 时间: 2007-1-16 10:36
宁静MM帖子很好，同感，我也遇到了同样的问题，对这种机械劳动很不以为然，但是，每个老师都有自己的教学方法，如果经常性的对老师的教学进行修正、指点甚至对对抗的话，我怕会最终影响到孩子。。。。。不过换位思考下，如果是每个家长都要老师的按自己的想法进行修正的话，老师的教学就没法进行了，因为每个家长的要求是不一样的。所以我一个是无为而治了－－基本按老师的要求来，另一个就是适当给儿子找些偷懒的地方，无奈中。。。。。

作者: jiangying 时间: 2007-1-16 10:36
我小的时候,做作业可是快枪手,即使高三，每天也是10点以前就上床，我的同学也说作业多。我儿子3岁多，也担心上学后会不会作业多。但是我又回过头来想，是不是所有的小孩都做不完？为什么不训练自己的孩子做快点。老师最看中的是考试成绩。如果能考好，我觉得有的东西是可以跟老师谈的。

作者: 一叶小舟 时间: 2007-1-16 10:41
女儿前两天才说要交<中华一题>的语文题册,要全部做完,之前从来没见女儿做过这上面的练习,拿起她的题册一看,做了一些,但是要全部做完绝对不可能,没办法,我只选了一些给她练练,剩下我我全包了.

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-1-16 11:24
整整一年前的贴子了。

谢谢早妈和音乐兄的加分，看来这个问题普遍存在的。
又到寒假了，昨天家长会回来，我看老师的一部分作业就比较不科学，又得为了应付而做。

作者: 深蓝浅蓝 时间: 2007-1-16 12:59
袋子MM啊，偶对老师是彻底没辙，偶看到改错了要找老师家里人都不让

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-1-16 16:29

原帖由 深蓝浅蓝 于 2007-1-16 12:59 发表
袋子MM啊，偶对老师是彻底没辙，偶看到改错了要找老师家里人都不让

跟老师相处，有时候也象对孩子，得哄着得捧着又得据理力争着。

作者: 深蓝浅蓝 时间: 2007-1-16 18:27
家里人是这么说滴，全般2、30个都是这么改第，你去找她，她能认错再改回来吗？偶分析了一下，依据平常的交流来看这点基本不会满足－－由此导致－－即使认可也不会认错－－再来－－感觉面子受损－－然后－－平常的教学过程中有意无意的忽略孩子，也就是说找她的结果有百害而无一利，所以放弃

作者: jiahui 时间: 2007-1-16 21:47
这两天有这么两件事情，1，家慧口算比较慢，加上不是很集中，上周每天练习的口算没有一次全对，老师让把所有口算题抄一遍；我有点犹豫，不是很坚决地说，你愿意抄还是愿意做三次妈妈给出的口算题，她说，做你的口算，老师的还是要抄的。我本来要说，我帮你同老师说，但按下没有说。后果是，她唉声叹气地抄完了题，昨天口算都对了，我有点疑惑，怎么她能来得及了呢？今天又错9题，还是来不及做，再问，她老实说，昨天我提早做了，老师还没有说开始我就做了。我说，你看，你以为昨天你不说，妈妈不知道，其实今天还是让妈妈知道。她说，我永远不说可以不拉？我说，不说我也会知道的呀，因为你实际速度没有那么快，总是会来不及的呀！
2，她老师丢三落四，昨天老师发一英语卷子，她丢了，今天老师给她一张卷子，让她把题目都抄一遍。她又是唉声叹气，说累死了。我说，小朋友不能叹气，老人说晦气，实际上呢，既然做了，就要往积极的方向想，就象老是对自己说我能行，就真的会进步，思想消极，说我是笨蛋，过两天就真的变笨了。告诉她，希望她吸取教训，长记性，老师以后不要为同样的事情再罚她。
唯一让我难过的是，最近临近考试，老师布置复习，默写的作业多了，经常把我们读书的时间挤了，盼望寒假快点来，可以睡懒觉，可以在床上读书！
关于重复抄写作业，我觉得，由于中国字的特殊性，适当的抄写是很重要的，现在经常用电脑，我有时候都会觉得有些字不会写了，特别是那些简化得看不出原意的字，有时候左看右看不象。所以，对老师的作业，可以说不，但不是非得说不。

[ 本帖最后由 jiahui 于 2007-1-16 21:53 编辑 ]

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-1-16 22:09

原帖由 深蓝浅蓝 于 2007-1-16 18:27 发表
家里人是这么说滴，全般2、30个都是这么改第，你去找她，她能认错再改回来吗？偶分析了一下，依据平常的交流来看这点基本不会满足－－由此导致－－即使认可也不会认错－－再来－－感觉面子受损－－然后－ ...

蓝儿：我相信你对老师的质疑是有道理滴，如果确实是老师错他应该感谢才是。

可，现在我几乎不敢质疑老师了，因为很多东西看不懂：想到昨天家长会上，老师说“花灯初上”也是对的，以及课本上的“丁冬”都让我看着迷惑了。

曾经的笔顺贴里，有些笔顺和我们学的时候完全不同了：
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=57897&highlight=

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-1-16 22:10

原帖由 jiahui 于 2007-1-16 21:47 发表
这两天有这么两件事情，1，家慧口算比较慢，加上不是很集中，上周每天练习的口算没有一次全对，老师让把所有口算题抄一遍；我有点犹豫，不是很坚决地说，你愿意抄还是愿意做三次妈妈给出的口算题，她说，做你的 ...

确实是，有些重复生字的抄写和口算的反复练习，也是很必要的。

作者: 深蓝浅蓝 时间: 2007-1-16 23:49

原帖由 一袋子宁静 于 2007-1-16 22:09 发表

蓝儿：我相信你对老师的质疑是有道理滴，如果确实是老师错他应该感谢才是。

可，现在我几乎不敢质疑老师了，因为很多东西看不懂：想到昨天家长会上，老师说“花灯初上”也是对的，以及课本上的“丁冬” ...

主要是如果老师认错的话所有的卷子都要重改分数重新统计，对她自己必定有影响，从平常的情况来看也绝对不是像小楼那样的老师，而且听孩子奶奶说老师是要跟班的，孩子又把老师奉若神明，老师冷落的举动会对孩子造成很大的伤害，权衡利弊之下，只好放弃，但是已经跟孩子解释清楚，你这样做的思路是正确的，老师打错是因为跟你的假设条件不一致，让孩子自己明白

作者: ttyl_0001 时间: 2007-1-31 16:03
我的女儿现在上一年级了,刚开始作业还很少的,我女儿做作业也很快,我基本上没担心什么.后来课上完了,进入复习阶段,作业就多了,有时一天两张试卷,还加上重做以往做了的卷子，只要卷子上有做错的就得把整个卷子抄一遍．这下惨了，要让孩子自己抄，那还不抄到半夜，只有我代劳了．我抄孩子做（后来孩子说就是要让家长抄的，我真不懂了，老师还给家长布置这样的作业呢？）．有一次时间很晚了，孩子说还有一张卷子没有抄，我真是气坏了，说不抄了，会做就行．结果孩子不听，说老师说的了非要做，要不然不能得小红花还要罚站，还泪眼汪汪的．我没有办法只得屈从．

作者: 小小笑豆 时间: 2007-5-18 12:07

原帖由 一袋子宁静 于 2006-2-5 19:54 发表
引用benqiaoguo @ 2006-02-05 18:42)在目前这种仍然以分数衡量孩子的时候，难道我们也要对考试和分数说不么？对老师的作业说不，列举了6种情况。是在时间少，想更好的利用课外时间学些更需要的东西，并且 ...

对，应该得到老师的理解，否则老师会觉得不被尊重。请问宁静如何和老师沟通的？

[ 本帖最后由小小笑豆于 2007-5-18 12:09 编辑 ]

作者: fhyhwb1 时间: 2007-5-18 13:22

原帖由 健乐宝 于 2006-1-9 12:57 发表
引用dawnch @ 2006-01-07 20:08)我认识到，我真正的老师是大自然，这是最有意义的东西，是我真正需要花费精力去认识和了解的，老师给你打的分数和名次都远远比不上它的乐趣和价值。我想只有等孩子大些了 ...

我到30岁才明白以前的学习成绩(特别是小时候的成绩)其实根本不重要;我到现在还没明白老板和同事对自己的看法是不是很重要

作者: 小灰熊 时间: 2007-5-18 13:46

原帖由 fhyhwb1 于 2007-5-18 13:22 发表

我到30岁才明白以前的学习成绩(特别是小时候的成绩)其实根本不重要;我到现在还没明白老板和同事对自己的看法是不是很重要

如果明白学习是自己的事，那么成绩(分数)是高是低不重要；如果认为学习是为了家长，为了老师，那么分数很重要；
如果把工作当成自己的事，那么老板和同事的看法不重要；如果认为工作就是替老板打工，拿人家的钱，替人干活，那么别人的看法就很重要。

作者: fan800628 时间: 2007-5-20 22:50
说的容易做起来难办到呀，不是太要办，孩子太多，老师也吃不消

作者: xiaosong29 时间: 2007-6-4 16:29
我们小的时候根本没人管，父母忙着工作，在学校听老师的，上各种兴趣班也不要钱，都是学校组织的，现在的父母比孩子还累呀。

作者: 如此星辰如此夜 时间: 2007-6-4 16:38
我陪女儿练琴时经常要求她完成得比老师布置的作业还要多.这样才能表现优异,看来还是不要拨苗助长,给女儿太多压力了.

作者: Winnie2007 时间: 2007-6-4 22:38
本质上说，很多老师这么做，出于班级整体分数的角度考虑，原因大家都知道，整个评价体系就这样。
很多家长读书的时候也经历过，我不想让自己的孩子再重复了，不想把孩子训练成为考试机器，尽量灵活变通。

孩子心智的培养比熟练的解答题目要重要的多，请注意，我们培养的是10年、20年后社会真正需要的人，老师们关切分数对
年终奖金多少的正负关系。

作者: 雪儿2001 时间: 2007-7-5 16:49
面对老师，家长与学生都是弱势群体，真有哪个敢站出来说不吗，反正我是不敢

作者: hh_dn 时间: 2007-7-5 17:28
现在的应式教育也只能这样了．

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-7-6 11:39

原帖由 蓝弟弟 于 2006-1-8 23:54 发表
小学5年级假期作业老师让每个字抄写5遍，我上街花了3分钱买了复写纸~~

签名是你们家别野啊

作者: 梦幻妖精 时间: 2007-7-6 11:48
我要是失业了就到学校门口开一作坊，专门代写作业，生意肯定好，一举解决所有烦恼

作者: stone_21cn 时间: 2007-9-19 22:02
我的孩子上二年级了，就喜欢看课外书，不喜欢做作业，老师经常告状，没办法，只好天天逼她完成老师的作业，搞得看课外书的时间都没有了，孩子还对学习厌烦了，真是得不偿失

作者: happy_99 时间: 2007-9-20 10:20
这学期开学以来儿子的学习一直不是很在状态，前天终于有所改变了，而改变的动力就是老师布置的作业。

他们这学期一单元的课结束了，老师按惯例布置复习，作业是把本单元练习里错过的题全部重新做一遍，包括抄题。我一进家门儿子就跟我说：“老妈，我终于知道我这个单元学得有多差了，错得太多了。”我当时那个诧异啊，这孩子今天是怎么了？后来闹明白了，他做作业时发现自己有很多作业，而这些作业是因为自己以前做错了才多出来的

，因为以前也有同样的作业，但那时他平时就错得少，所以不觉得作业多。

总的来说，还是同意僵硬的说法，让孩子做快点可能更能避免矛盾的产生，而让他做快的措施可以恩威并举：做得快有奖，做得慢有惩；这里有个如何利用奖励的技巧，比如爱看课外书的，把早点做完作业就多看课外书做为奖励；惩罚也可以不由家长来制定规则，只需要让他没做完就上床睡觉，到时没作业交自然就是一种惩罚了。

作者: 一袋子宁静 时间: 2007-9-20 13:14
happy_99是个有方法的好妈妈，总能针对孩子的特点找到原因，有解决的办法。

关于做作业的效率，我因为有两个孩子，我深知个体的差异，有时候真是无计可施的无奈：

女儿，回到家来，吃饭前，就把作业写完了，有条理地装书包、预习功课，我看着她心花怒放。

对老师一些机械写字和几位数加法的N多道练习题，我真想替她写完，用极宝贵有限的课余时间，让她去阅读或者学一些外语奥数等。

听到过论坛上一位妈妈说用左手帮孩子做过作业，也看到小鸟和果行的女儿不让孩子做作业的例子：
139楼：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=94807&page=5#pid1477047

对于儿子，饭后还要需要N多时间写作业，还要家长陪伴在侧，鼓励、激励、抓狂、哀求的招数全都用过，基本不太管用

。要求他写得太快，字体又开始潦草起来……

[ 本帖最后由一袋子宁静于 2007-9-20 13:15 编辑 ]

作者: 三宝妈 时间: 2007-9-20 14:54
女儿，回到家来，吃饭前，就把作业写完了，有条理地装书包、预习功课，我看着她心花怒放。
对老师一些机械写字和几位数加法的N多道练习题，我真想替她写完，用极宝贵有限的课余时间，让她去阅读或者学一些外语奥数等。

跟我女儿一样

作者: 嘀哒嘀 时间: 2007-9-20 17:59
只能看情况办了,一般不能和老师直接对撞,不合理的就能偷工减料的就偷工减料了,实在不行,就干脆代劳了,但是一定和孩子说清楚,我是规定,如果九点半还没写完,就不写了,早上有时间就早上写,实在来不及,就代了

作者: sabreteeth 时间: 2007-9-21 00:49
机器年代需要什么
零件
什么样的零件
标准化
不标准化会怎样
废品
废品会怎样
抡掉
这就是事实-------
99.999999的钢铁
都会成为标化产品

作者: 彩云飘 时间: 2008-3-21 16:30
说说容易做做难，特别是在当前这种教育环境下。

不过，我家的孩子是只做老师布置的作业，我布置的从来不肯做也不就布置了。

作者: 彩云飘 时间: 2008-3-21 16:32
换个角度想想，如果她连老师布置的作业都不做了的话，那我就更惨了

作者: yanjiang 时间: 2008-3-22 03:55
从小就得学会讨好老师。还得学好心理学。

作者: Rita 时间: 2008-3-24 16:40
有一次我忘了给儿子的数学作业签名（读口算五遍），老师一看没签名就罚他抄写五遍，而且不听任何解释。我就只好接受惩罚抄写题目五遍。

作者: 陪蕾逛街 时间: 2008-5-24 06:11
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: tianma269 时间: 2008-6-25 15:26

原帖由 dawnch 于 2006-1-7 20:08 发表
给自己壮胆的一段：（出自铃木镇一《莫扎特风暴》）有一次发期末考成绩单的时候，老师又一次批评我："铃木同学，你的学习怎么老是这么差劲，这次你才考了78分，这个成绩是全班的倒数第五名啊。其他同学都在进步 ...

读君一席话,胜读十年收,这篇文章写得太好了,因为让我一直以来的困惑有所解决,成绩不是一个人的真实能力的体现!

作者: 毛毛虫 时间: 2008-8-5 12:22
我儿子还在上幼儿园，

老师每周基本上也会布置一些作业，

主要是我做儿子搭个下手，

这个应该还不是正式意义上的作业吧，

老师说是给孩子养成一个做作业的习惯，

我倒是挺赞成的，

不知道上了小学以后作业多不多，

但是我估计我会是那个催孩子快点完成作业的家长，

也不太会让孩子不做老师布置的作业，

今天先学习下，

不知道以后会是什么样子的，

以后遇到困难再来大家这里请教吧！

作者: xly2004 时间: 2009-4-28 12:35
深受启发！分数不是人生最重要的，快乐生活的能力最重要！

作者: mmccrr 时间: 2009-4-28 16:20
执行起来很困难啊

作者: flyingangel 时间: 2009-6-17 14:12
呵呵，我帮孩子做过数学口算题，一天60道，他有时作业写到9点多，实在太累了，我帮他做口算。

作者: xcybzhan 时间: 2009-6-26 10:29
眼下正是孩子期末考的时候，学校的课早已上完了，孩子们在干嘛呢？天天就在做复习题。为啥，为了100分。你若趁此时间去读闲书去了，去增长课外知识去了，考试的时候难免不失去一分两分，这样你在班上的名次靠后了，你在老师心目中的地位也靠后了。

为了得一百分，为了考卷上不轻易失分，孩子都以最保守的方式做题，根本不肯创新。

比如：组词，----舟，只敢写＂小舟＂，不敢写＂方舟＂；----城市，只敢写＂美丽的城市＂，不敢写＂宁静的城市
死板！

作者: 涵涵媽 时间: 2009-6-26 11:55
是的，我家小孩子這幾天每天都寫到晚上9點鐘左右，寫二類字的組詞，寫筆順，一筆一劃的寫，碰到筆畫多的，本來一個字的要寫十多個字。兒子每每哭著臉，說，小手酸了，好累~我們讓他不要寫了，他又不敢違背老師。無論怎樣都會完成才肯休息。

數學老師還對全班同學說，這最後的幾天就不努力的話，如果考差了，暑假就通通回學校上課。還說某某平時成績好，期末考試一定要考100分才可以~

作者: 彤妈加油站 时间: 2009-9-25 19:50
赞同，但心里没底，找到战线了

作者: 阿里麻麻俩小盗 时间: 2012-11-16 13:36
这个需要技巧，需要家长用心...偶曾经做过，不留神的话老师会不高兴，对孩子也不见得好

原帖由 一袋子宁静 于 2006-1-7 00:04 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
老师的作业多是一刀切，全班同学的作业一样，没有根据不同的孩子，设计不同程度和数量的作业，没有针对性，不会对哪一个学生量身定做。而学生的个体差异很大，优等生和差等生对作业要求肯定不一样。而且老师留 ...

作者: memorysky 时间: 2012-12-10 15:50
践行这一理念的确会遭遇很大的阻碍。

作者: doublewang 时间: 2013-12-25 09:26
现在，我们的学校和家长评判一个孩子是否优秀的标准，经常是看考试分数的高低。这种标准是不可靠的。实际上，培养孩子的求知欲和处理生活的能力才是教育的正确目的。这是孩子们最需要的--这种需要不仅是在幼小的时候，他们长大之后同样需要。
总结一下我的学生时代，很少把时间耗费在功课上，我的学习成绩一直维持在中等水平。不过其余更多的空闲时间中，我阅读了许多课外书籍，我认识到，我真正的老师是大自然，这是最有意义的东西，是我真正需要花费精力去认识和了解的，老师给你打的分数和名次都远远比不上它的乐趣和价值。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)