祝孩子们天天健康快乐！

标题: 做个调查：关于培养孩子成就感和创造力的！ [打印本页]

作者: dyly 时间: 2005-12-27 19:13
标题: 做个调查：关于培养孩子成就感和创造力的！
你的孩子在刚开始完一个新玩具时，或者开始尝试一个新技能时，比如开门，拿笔写字，使用手机发短信等等。你们是怎么样做的？是先给孩子示范，还是在旁边自己旁白，指导孩子；或者是不管任由孩子瞎折腾？

作者: dawnch 时间: 2005-12-27 20:06
示范与解说分开做。

作者: hq1966 时间: 2005-12-27 21:38
<font color="royalblue">　　① 比较复杂的操作先示范。然后由宝宝仔仔自己去试。 宝宝仔仔满一岁后，开始给她放《洪恩英文童谣》和《洪恩奇境英语－小红帽》，看她对操作机器感兴趣，准备让她自己控制影碟机，示范几次放碟后在旁边看她自己操作，很简单的动作看她那么笨拙地做（1岁多，刚会走路不久），我那个急啊。家里没有多余的钱去修机子，宝宝仔仔粗放型的操作急得我对她大吼大叫了（过后深刻反思），但照样我行我素，有一次两张碟码在一起放，进不得出不得。宝宝仔仔学会自己放碟的成本是一台功放，没有钱修，只好把影碟机直接接电视，一直到今年才把功放修好。　　② 一般的就提醒。 比如对不同的食品包装袋，让她自己找撕开的口子，然后悟到食品包装一般都有一个方便撕的地方，有小机关。　　也有几次碰到天生欠骂的产品，想不通竟然能混进超市。

作者: 毛豆 时间: 2005-12-27 22:56
先让孩子自己想办法，不行在给她讲。

作者: 八根儿 时间: 2005-12-27 23:01
儿子玩他妈手机游戏，谱歌曲铃音是自己倒腾，发短信她妈指点过，不过其它方面没注意有多突出的了．．．．

作者: jackxiao 时间: 2005-12-28 09:38
我一般是先让孩子自己做，如果遇到较复杂的，在孩子出现挫折感后再给她做示范，如果那个东西对孩子实在有点难，就放弃，同时告诉她：这个东西对她有点难，等她在长大点再玩。我想这样会保护孩子的创造性吧！

作者: dyly 时间: 2005-12-28 09:45
haha谢谢大家踊跃参加。我再等看还有没有一些不同的家长做法？

作者: bychen 时间: 2005-12-30 10:08
我女儿现在不到14个月，几乎大部分的新技能都是自己研究出来的，包括看大人操作后自己尝试做的（我们家的原则是只要对她没危险，什么东西都可以动)；少数是大人见她不会操作特意示范给她看后会的。比如按固定电话话机的某些键放出音乐，我都不知道怎样放，她就能一遍遍放出来；比如还不会走时（爬和走比较早，10个多月会走），就爬到录放像机那里，按开关，出仓，录像带出来了，再推回去，再出仓。。。。后来就是功放的按钮、影碟机，影碟放不好就用手推、影碟反过来放、功放声音突然调大吓人一跳的现象时有发生，且弄坏了几张碟片。比如开门，她开不开着急，爸爸就把着手示范她踮脚尖先扭把手，再去开。

作者: wjx871 时间: 2005-12-30 12:45
有说明书先看，没有的除贵重物品一般自己琢磨，一般效果比我预期的要好。

作者: 八根儿 时间: 2005-12-30 14:29
想起来一些小八根儿小时候的片段，不到2岁时感觉小八根儿的悟性很强，自己放碟子看，去商场蹬很大的玩具铲车，操控、转弯极为准确到位，让偶赞叹。。。

作者: ptsamm 时间: 2005-12-30 14:52

八根儿+2005-12-30 14:29-->引用:八根儿 @ 2005-12-30 14:29 想起来一些小八根儿小时候的片段，不到2岁时感觉小八根儿的悟性很强，自己放碟子看，去商场蹬很大的玩具铲车，操控、转弯极为准确到位，让偶赞叹。。。

看完大家的回应，发觉小孩子的悟性真的很强。

我的女儿10个月，大人们做怎么东东，她都会金睛火眼的探视着，我们没有教她，但会故意让她看着我们操作，之后给她自己弄，她就马上做到。

但有的时候不可否认，为着金钱问题，贵或容易弄坏的东东都要无奈地限着她的发挥。

另外，有两个情况下都有矛盾，第一，在街上怕她碰脏；第二，吃固体时，她故意弄到满身满地的，所以不可以把食物给她自己吃。

作者: clio911 时间: 2005-12-31 14:49

毛豆+2005-12-27 22:56-->引用:毛豆 @ 2005-12-27 22:56 先让孩子自己想办法，不行在给她讲。

我也是这样

作者: feiniaoyuyu 时间: 2006-1-1 22:29
孩子自己发现的比较有成就感和乐趣。我们孩子前一阵把她的坐便器像车子一样推来推去，并且笑得嘎嘎的，不能自持。我觉得她可能是发现了不仅有轮子的可以推，没轮子的也可以推，呵呵

作者: liuxing 时间: 2006-1-5 13:44
没人管他，基本上给他了就随便他自己玩。代价是他的遥控汽车基本上都没有好的了。有一次他把凳子、椅子由高到低地排好，然后开动遥控器，遥控车从最高处象下楼梯一样跌跌撞撞地掉到了地上，结果当然是车子坏了。小狗的开关打开后，边叫边往前跑，但是他把小狗翻过来看，还把小狗的脚捏住，不让它动。想想着小狗还能好吗？好好的小卡车不往前推，而是左手一辆，右手一辆，同时出动，然后叫道，“撞车了！”告诉他，不要撞车，可他说，“没事的嘛！”总的感觉是他玩玩具带有破坏性。当然也有好的时候，比如外婆想看vcd，但放不出来的时候，就会让他来放。

作者: dyly 时间: 2006-1-7 15:24
谢谢大家的参与！孩子自己动手做的过程不但能培养孩子的专注和认真，开动他们的大脑思维，增加大脑的协调性。更重要的是这个过程能让孩子们自信和有成就感，更有创造力。大人在孩子做的过程中起的角色主要是辅助和引导。所以应该完全让孩子凭着自己的兴趣去实践琢磨体会，大人的示范和手把手的教导不是说完全不可以。但是应当鼓励孩子自己去尝试，成人不要太在意孩子的失败和结果。如果要关注就表扬孩子的努力和多种方法的尝试。这样的强化可以让孩子喜欢自己去探索体会的过程，一次次的尝试后，孩子才能感受到投入的快乐和自我成就感。蒙氏的给孩子充分的自由，我理解也是这个原因的。投入的会玩的孩子思维更灵活，性格也更平和。我们的文化导致我们都给孩子太多的干涉，玩具怎样玩是由不同的孩子决定的，并不是非要孩子按照咱们理解的玩具的玩法，教给孩子。我常常就发现孩子对玩具的玩法是超过我的想象的，如果我非要指导孩子，只能是限制了孩子的思维。我们常说要给孩子空间，这个空间就包括，孩子有自己去玩和决定怎么玩的权利和自由，有自己一个人安静的权利，有自己去实施自己想法的自由....

作者: dyly 时间: 2006-1-7 16:20
自我成就感，我不知大家是怎样的理解，有没有真正的感受。实际上我和很多朋友交谈，发觉我们大部分人都从没有体会到成就感的快乐。我们常常努力工作或者学习是为了得到别人的羡慕，考上重点大学是这样，成为千万富翁也是这个动机，但当成功时得到别人的赞美时感受到的快乐都是短暂的，我们还是觉得失落。之所以有这样的困惑，都源于我们没有个人的世界，我们不知自我奋斗的快乐，也体会不到自我的成就和进步。所以我们很难激发我们的动机。

作者: dyly 时间: 2006-1-7 16:27
当孩子总是对一个东西浅尝而止，性格很急，总是对别的东西感兴趣时。父母应该引导孩子进行深入的研究。越小的孩子越是不要去管他们，他们往往能体会出探索研究的快乐，我觉得大人只要远远看着孩子别出危险，其他的真的不需要管，让孩子自己去折腾去破坏。这样我们照顾孩子也不会那么累，何乐而不为呢？但当孩子遇到困难挫折时，我也非常赞成Jackxiao的做法，告诉孩子努力了还做不到，没有关系，长大了能力就更强了，自然就能做到了。这样也是保护孩子的自信心。孩子的性格大多都和父母是有些相似的，父母可以根据自己的优势弱势，相应的注意那些方面观察孩子，然后针对性地看怎么引导孩子。此帖由 dyly 在 2006-01-07 16:29 进行编辑...

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