祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【原创】　0－6岁十步成长方略(每日更新）　 [打印本页]

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-5 08:48
标题: 【原创】　0－6岁十步成长方略(每日更新）　
　　　　　　　　　　　　　　　　 0-6岁十步成长方略专题讲座

                                    　　　　　 ---- 1 -----
各位家长：大家好！
　　我们先来听一个故事：在英国的南部有三对年青人，他们同一天结婚，也在同一天向上帝祈求赐给他们一个孩子。第二年，三个家庭都有了自己可爱的宝宝。他们开始了充满快乐、幸福的生活。
　　二十年后，三个孩子都已经长大成人了。但问题来了。各位家长，那三个孩子成长的结果是什么样的呢？三对夫妇又在同一天来到了教堂，第一对说：上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在成了一个暴戾的人。第二对说：上帝啊，求求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。最后一对夫妇说：上帝啊，谢谢你给了我们一个热情、聪明，又有爱心的孩子，他简直成了我们快乐的源泉
就在这个时候，上帝的声音传了出来：我的子民啊，二十年前，我把三个聪明可爱的孩子交给你们，他们出生时你们都看到了。你们都沉浸在孩子降生的喜悦中！又有谁不夸奖自己的孩子呢？他们都一样的聪明可爱，只是每个人的特点不同而已。可后来，你们中有的人全力以赴地去培养、教育孩子；有的失去了耐心，采用粗暴简单的方法去对待孩子，在教育上早早地抛弃了孩子。
这个故事有着非常现实的意义，它引起我们对家庭教育的很多思考。
孩子的教育失败，将困扰父母的一生。
我们每一个父母从怀上宝宝的那一刻起，都希望自己的孩子健康、聪明，以后能成才或者起码希望他幸福。但希望毕竟只是一个美好想法，如果只有愿望而没有具体的方法，我们可能最终要失望。比如我们每天都要面临孩子的生活、学习。如何正确面对这些，特别是怎样正确看待孩子的成长，将是家庭教育无法回避的实际问题。
      但我们从这个故事里，看到的是两位家长的抱怨，他们把孩子的问题转给了上帝。没有认识到自身。
我有一个朋友，他的儿子今年4岁，小名叫天天。有一次，我这朋友两口子有件重要的事急着要出去，又不能带孩子一同去，考虑到天天平时很懂事，他们决定让孩子一个人在家呆20分钟。走的时候他们对孩子说：天天，爸爸、妈妈有事要出去20分钟，你在家看看童话书，玩玩积木，我们一会就回来。天天一口回答－－“好”。倒真的很懂事。
  20分钟后，这两口子从外面回来，打开门，被眼前的一幕惊呆了，就看到客厅里满地是水，孩子的衣服湿了，装金鱼的玻璃缸碎了，金鱼也死了。当时的场面可以用一团糟来形容。大家想想看，天天的爸爸、妈妈会怎样做？如果是你又会怎样？
  我们还是来看看天天的爸爸、妈妈是如何处理这件事的。他们第一眼看到这种情景时，夫妻两个的确也愣住了。天天也感到了事情不好，手里抓着一条金鱼看着爸爸、妈妈，坐在那里不敢动。眼看着妈妈气得不行，就要上去责怪孩子。天天的爸爸赶紧阻止了。他走到孩子跟前，坐下来对天天微笑着说：“儿子，是不是金鱼被你杀死了？”孩子对爸爸突如其来的友好态度有些吃惊，本来准备反抗，听爸爸这么一说，一下子失去了抵抗力，非常内疚地看着爸爸，眼泪在眼睛里打转，要哭了。爸爸赶紧接着说：“爸爸跟你一样，也很想知道金鱼为什么会游泳呢？儿子，你现在知道了吗？能不能告诉爸爸、妈妈呀？”听到爸爸这么一问，天天两眼放光，顿时来了精神，开始怯怯说：“金鱼有尾巴，所以会游泳。”“那爸爸没有尾巴，为什么也会游泳呢？”妈妈这时也鼓励天天，“儿子，想想看，金鱼为什么会游泳呢？”天天说：“妈妈，我不知道。”爸爸接着说：“儿子，想不想知道金鱼为什么会游泳？”儿子高兴了。说：“想知道。爸爸，金鱼为什么会游泳？”“秘密呀，在金鱼的肚子里。你去拿把刀来，我们把金鱼肚子剖开来就知道了。”“你看，这是鱼鳔、鱼肠。金鱼会游泳是因为鱼鳔里有空气。”非常重要的是，天天的爸爸不仅巧妙解决了一场危机，还巧妙的把一场危机转化成了一次难得的解剖学教育，让天天明白了动物的生理结构。这是一次成功的教育，是一次值得我们家长学习的家庭教育典范。天天后来再也没有犯同样的错误。而且天天亲自打扫了地板上的水。
　　

　　　（续）　　　　　　　　　　　　　----　2　----　　

各位，你们想到没有，在我们的生活中、在教育孩子的过程中，这种类似的情景随时都可能出现。比如：孩子把水倒洒了，很多家长马上批评：“怎么水也不会倒，有的家长干脆说，你不行，我给你倒。”这种现象，我把它称为：一滴水现象。还有“一粒米现象”，“一张纸现象”，“一只碗现象”等等......
一粒米现象：人类学专家研究表明，我们的孩子一岁半就可以自己学作吃饭了，大多数孩子在吃饭时也向大人要筷子，一开始孩子肯定会把饭粒洒到桌子上，于是家长说：哎哟，看看，搞得饭到处都是。......
一只碗现象：社会学家研究结果告诉家长，一个两岁的孩子就可以帮助父母干一些简单的家务。比如吃完饭后，两岁的孩子可以帮助收拾碗。但我们有多少家长会这样做了呢？......
一张纸现象：教育家一致认为，孩子平时的乱画是他尝试自己创造能力的最初表现。可我们家长经常阻止孩子的这种尝试。我们可能不知道这是对孩子的创造力是多么大的打击。浪费一张纸和创造力比起来哪个更重要是不言而喻的。

我们来想一想，当我们碰到这种情况时，在不了解孩子为什么这样做的情况下对孩子批评、训斥，或者说些大道理，孩子能不能理解？不仅不能理解，而且对他心灵的成长也是一次很大的打击。我们来想想爱迪生的母亲，如果对儿子喜欢拆东西进行阻止，那么他就不可能成为一个伟大的发明家。再来想想天天的爸爸，如果只是采用说说道理的方法，这事情是不是就这样平平常常地过去了。对孩子的成长有没有益处？没有。

我们刚才讲的都是家长的一些平常但很重要的教育心态和观念。
父母的一切思想都会成为孩子模仿的对象，父母的心态同样会影响孩子健康成长。
在英国，有一个爱德华家族，是一个书香门弟，也就是说他们这个家族有着良好的学习传统，到了第八代，这个传统一直保持着。老爱德华即他们这个家族的第一代，他是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，也就是说，他能严谨地做学问，非常勤奋积极向上。他的这些良好的学问品行对他的子子孙孙的影响太大了。他的子孙有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。这些数字让人惊叹不已。
在英国也有一个珠克家族，老珠克即他们这个家族的第一代，他是当地有名的酒鬼和赌徒，一生没有正业，无所事事。也就是说，他的情绪消沉，没有积极向上的品行，看到什么都是埋怨。结果他的子子孙孙中，有300多位乞丐和流浪汉，400多位因酗酒致残或死亡，60多位犯过诈骗或盗窃罪，7个杀人犯，整个家族没有一个人出人头地。这些数字也同样让人吃惊。

有句话叫“孩子是父母的翻版”。因为孩子就像一张白纸，在人生的重要的头几年，他对人生、对学习、对社会的经验，大多数是从父母那学到的。所以，有什么样的父母就会有什么的孩子。我想这不难理解。我们成人只要想一想自己的成长历程，就会知道家庭对自己的影响作用。当然，这并不是说你有多高的文化，孩子就会有多高的文化，而是父亲和母亲对人生、对自己、对工作的态度。
在上海，有一个家庭，宝宝出生不久，夫妻双方都下了岗。刚开始，他们都在生活的巨大压力下经常吵架。有一次吵架的时候，不到4个月的宝宝看着爸爸、妈妈大声哭起来。宝宝的情绪变化，让父母的心为之一震。为了宝宝健康成长，夫妻两人商量好不再为生活一时的困难失去信心，不再为各自的心情责怪对方，更不会在家中继续营造这种不良的气氛。为了生活，为了孩子，他们从卖盒饭开始，改变自己。同时，为了让孩子不再走他们的老路，决定从小开始教育。大家想想看，这个决定是多么困难，多么伟大啊！那么，现在他们生活得怎样呢？现在，他们已是千万资产的饭店主人，更让人惊喜的是，那个宝宝现在已是三年级的尖子生，他现在才6岁。

　待续

（续）                               　　　　　　　　 ---- 3 -----

我相信大家已经感受到了，父母的心态是育子成功的重要秘诀。这个心态说大点就是教育观念要改变，说小点就是对待不起眼的小事的方法要改变。
  我们把这种教育心态和观念称之为“存取机制”。就是说，要想得到什么必须先存入什么。比如：你想到银行取回10万元钱用，可你的存折只有一万元那怎么行呢？同样，要想家庭和睦，夫妻双方都要给家庭这张支票中存入和睦，双方都应有一种积极向上的心态，这样才能支取到和睦。如果总是抱怨对方，“你饭没做，衣服也没洗，你整天在忙些什么？”“你看看你这人，怎么这么懒？地不拖，瓶子倒了也不扶一下。”整天看到的都是对方的缺点，双方还可能和睦吗？你要想得到对方的爱和关怀，那么你首先要在爱的支票中存入爱和关怀。就像刚才讲的，你没有存入一百万，却想取得一百万，怎么可能呢！再比如：要想生活快乐，就得存入快乐的心情。如果每天心事重重，秋眉不展，你能得到快乐吗？
同样，要想有一个优秀的孩子，那么父母必须先掌握更优秀的教育方法和观念。比如前面讲的一粒米现象等。你不给他锻炼，他哪来独立性？我们做父母的除了要改变教育观念，还要慢慢的改变一些不好的行为习惯，比如：说粗话。我们有很多的父母喜欢说妈的、去你的等等，当你们说这样的话时，有没有想一想，你说的，你孩子不久也就会了。这也是存取机制的后果。
  在南京，男女老少好像都会打牌，有一次，我就亲眼看到这样一幕：四个大人正在打麻将，孩子一进家门就站在桌子旁边看，这时母亲看到了，说：“儿子，放学了。来，替一下，妈妈先去上个厕所。”孩子书包一放，像个大人一样往麻将桌边一坐，动作很熟练“三条、发财、糊了”。还有一次，我就看到四个七八岁的孩子凑成了一桌，那架势简直和大人一模一样。我们可以反思一下，你们的孩子是不是有很多和你们相似的习惯？我们也可以想一想，如果我们做父母的不能以身做则，又有什么资格去要求孩子呢？既使你要求他这个、那个，孩子会不会心甘情愿的听你的话？有时我们说孩子时，孩子一口回到：你也这样。
  这里，我想插些和人们生活有关的话题。比如年轻夫妻之间的感情话题。我们每对夫妻从结婚到现在，都经历过几个时期。第一个时期是恋爱期---或者叫花前月下期。这个时候看到的都是对方的优点。内心充满了无限的遐想。第二个时期是甜蜜期。就是结婚后的两年内，这个时期不论是丈夫或者妻子，下了班都早早地回家，很多事情不需要对方提醒，都会自动去做。第三个时期为磨合期，这个时期的夫妻所看到的都是对方的缺点，看什么都开始不顺眼。生气时，可能都会说“你对我一点也不关心。”有时是“你对我有过关心吗？”“那就叫关心吗？”。我经常感到困惑：“我给你买过那么多衣服，首饰”。“我天天回来作饭，洗衣服，怎么能说我不关心呢？”我们可以换位思考一下，其实这些都不能算是真正的关心。在夫妻的生活中。关心是指“关注对方的心理需求”，没有内心交流的日常夫妻生活，是乏味的，更是危险的和不快乐的。年轻夫妻要及早建立“家庭谈话机制”，一句关心的话，抵得上一件贵重礼物。“说内心话，做知心夫妻”是家庭经营之道的良方。当然，关心也需要平时的实际行动。
我们好像有点离题了，不是的，它是家庭教育不可分割的一部分。父母的感情是否融洽直接影响孩子的人生观、世界观。家长是快乐的，孩子就是快乐的。
  0-6岁孩子的大脑就像海绵吸水一样，你在他大脑中存入的不论是好，还是坏，他全部吸收，因为他还没有分辩好坏的能力，没有自控能力。
  所以家长的观念和心态太重要了。
  这里我想起了孟母三迁的故事。孟子3岁时丧父，由母亲抚养长大。孟家附近有一块墓地，送葬的队伍经常从家门口经过。孟子就模仿送葬队伍哭啼的样子，孟母对儿子这样的玩耍很生气，认为不利于他读书。就把家迁到了城里。
  到了城里，他家处于闹市中，杀猪声、叫卖声终日不断，孟子就和邻居家的孩子玩起了做买卖的游戏，孟母觉得这个地方也很难集中心思读书，再次搬迁到学宫对面居住。夏历每月初一，官员进入文庙，行礼跪拜、揖让进退，孟子见了一一记住。孟母想，这才是孩子居住的地方。
这个故事说的是环境对人的影响，但如果孟母不去细心的观察，不去改变，孟子就不会成为儒家思想的代表人物，与孔子一起被称之为“孔孟”。
父母的心态是一切结果的根本。正如前面讲的，人生教育的成与败，好与坏，都来自于孩子父母的那个心态，因为你怎么想的就会怎么做，你怎么做，就会有怎么样的结果。有一句话叫“世界是个回音壁”，到过北京地坛的人都知道，在墙的这边喊叫，在很远的另一边就能听到你的回音，你如果说“你好”，回音就是“你好”，如果说他妈的，回音就是“他妈的”。

待续

此帖由宝宝的文字在 2005-12-15 08:56 进行编辑...

作者: 小宇妈 时间: 2005-12-5 09:16
期待后文

作者: 子云 时间: 2005-12-5 09:56
请继续!

作者: 阳阳妈妈爱阳阳 时间: 2005-12-5 10:24
期待更多内容

作者: tuliplin 时间: 2005-12-5 11:31
盼........谢谢!

作者: diandianma 时间: 2005-12-6 19:42
搬个凳子坐等........

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-7 10:12
　　　（续）　　　　　　　　　　　　　----　2　----　　

各位，你们想到没有，在我们的生活中、在教育孩子的过程中，这种类似的情景随时都可能出现。比如：孩子把水倒洒了，很多家长马上批评：“怎么水也不会倒，有的家长干脆说，你不行，我给你倒。”这种现象，我把它称为：一滴水现象。还有“一粒米现象”，“一张纸现象”，“一只碗现象”等等......
一粒米现象：人类学专家研究表明，我们的孩子一岁半就可以自己学作吃饭了，大多数孩子在吃饭时也向大人要筷子，一开始孩子肯定会把饭粒洒到桌子上，于是家长说：哎哟，看看，搞得饭到处都是。......
一只碗现象：社会学家研究结果告诉家长，一个两岁的孩子就可以帮助父母干一些简单的家务。比如吃完饭后，两岁的孩子可以帮助收拾碗。但我们有多少家长会这样做了呢？......
一张纸现象：教育家一致认为，孩子平时的乱画是他尝试自己创造能力的最初表现。可我们家长经常阻止孩子的这种尝试。我们可能不知道这是对孩子的创造力是多么大的打击。浪费一张纸和创造力比起来哪个更重要是不言而喻的。

我们来想一想，当我们碰到这种情况时，在不了解孩子为什么这样做的情况下对孩子批评、训斥，或者说些大道理，孩子能不能理解？不仅不能理解，而且对他心灵的成长也是一次很大的打击。我们来想想爱迪生的母亲，如果对儿子喜欢拆东西进行阻止，那么他就不可能成为一个伟大的发明家。再来想想天天的爸爸，如果只是采用说说道理的方法，这事情是不是就这样平平常常地过去了。对孩子的成长有没有益处？没有。

  我们刚才讲的都是家长的一些平常但很重要的教育心态和观念。
  父母的一切思想都会成为孩子模仿的对象，父母的心态同样会影响孩子健康成长。
在英国，有一个爱德华家族，是一个书香门弟，也就是说他们这个家族有着良好的学习传统，到了第八代，这个传统一直保持着。老爱德华即他们这个家族的第一代，他是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，也就是说，他能严谨地做学问，非常勤奋积极向上。他的这些良好的学问品行对他的子子孙孙的影响太大了。他的子孙有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。这些数字让人惊叹不已。
  在英国也有一个珠克家族，老珠克即他们这个家族的第一代，他是当地有名的酒鬼和赌徒，一生没有正业，无所事事。也就是说，他的情绪消沉，没有积极向上的品行，看到什么都是埋怨。结果他的子子孙孙中，有300多位乞丐和流浪汉，400多位因酗酒致残或死亡，60多位犯过诈骗或盗窃罪，7个杀人犯，整个家族没有一个人出人头地。这些数字也同样让人吃惊。

有句话叫“孩子是父母的翻版”。因为孩子就像一张白纸，在人生的重要的头几年，他对人生、对学习、对社会的经验，大多数是从父母那学到的。所以，有什么样的父母就会有什么的孩子。我想这不难理解。我们成人只要想一想自己的成长历程，就会知道家庭对自己的影响作用。当然，这并不是说你有多高的文化，孩子就会有多高的文化，而是父亲和母亲对人生、对自己、对工作的态度。
在上海，有一个家庭，宝宝出生不久，夫妻双方都下了岗。刚开始，他们都在生活的巨大压力下经常吵架。有一次吵架的时候，不到4个月的宝宝看着爸爸、妈妈大声哭起来。宝宝的情绪变化，让父母的心为之一震。为了宝宝健康成长，夫妻两人商量好不再为生活一时的困难失去信心，不再为各自的心情责怪对方，更不会在家中继续营造这种不良的气氛。为了生活，为了孩子，他们从卖盒饭开始，改变自己。同时，为了让孩子不再走他们的老路，决定从小开始教育。大家想想看，这个决定是多么困难，多么伟大啊！那么，现在他们生活得怎样呢？现在，他们已是千万资产的饭店主人，更让人惊喜的是，那个宝宝现在已是三年级的尖子生，他现在才6岁。

　待续此帖由宝宝的文字在 2005-12-07 10:15 进行编辑...

作者: tuliplin 时间: 2005-12-7 11:53
喜欢,谢谢!

作者: 阳阳妈妈爱阳阳 时间: 2005-12-8 11:15
继续期待!找个椅子坐着等.

作者: wangrh2000 时间: 2005-12-8 11:44
很收益以后遇到类似的事情尽量心平气和一些。

作者: 笑妈妈 时间: 2005-12-8 12:57
讲得有道理

作者: wpopw 时间: 2005-12-8 20:09
讲得好。辛苦了。

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-11 12:22

wpopw+2005-12-08 20:09-->引用:wpopw @ 2005-12-08 20:09 讲得好。辛苦了。

大家都来关心学前教育，就好！

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-15 08:56
续
　　　　　　　　　　　　　　　  　----　4　----

　　今天的教育或者具体到0－6岁孩子的早期教育，我们很多家长都缺乏相关的专业知识，没有一个清晰的思路，不知道到底要把自己的孩子培养成什么样的人，也不知道用什么样的方法，认为只要孩子学习成绩好，就什么都解决了。
  　记得我在读高中的时候，我们班共有45个同学，有5个同学成绩特别好，一直排在前五名，他们学习特别认真，每天早上4、5点就起床背书，老师对他们喜欢得不得了。但是，他们的生活能力、思维能力、创造能力都比较差。比如：衣服是每星期打包带回家。他们只是一味地学好书本知识。另外还有5个同学成绩都一般排在中下等，但他们的思维很活跃，很有创造性。我们同学在碰到困难时，他们经常有好的点子出现。到了暑假，他们都出去打工。高中毕业后，成绩好的5个同学都考上了大学，另外5个同学都走向了社会。十几年后的今天，先走向社会的5个同学现在都有了各自的事业。一位成了作家，一位成了大公司的高级主管，三位成了百万富翁，生活都过得自在而充实。而那5位学业好的同学，只有一人当了区领导，其他四位有两位现在已下岗，两位还是普通员工。
  　我们想一想，为什么学习好的同学反而不如不好的呢？他们缺少什么呢？聪明？不缺。因为学习很好。他们缺少的是可贵的创造性和活跃的思维。被古板的教育教成了古板的人。
  　留美博士黄全俞通过对中国、美国两国的教育研究发现：中国学生的基础比美国学生强很多，成绩一般的中国小学、中学的学生，到美国那里都算得上成绩优秀的学生。但中国学生的生活能力、思维（性质）特点、创造能力与美国学生有很大的差距。中国学生参加奥数比赛，肯定比美国学生成绩优秀，但美国却是得诺贝尔奖最多的国家，中国本土还没有一个。那么，中国成绩优异的人才都怎么了？怎么到后来没有冲劲了？为什么冲不上去？因为缺少综合素质教育，比如活跃的思维能力、创造能力等等。
　　美国不强调死学，而中国目前还是应试教育，以成绩分数来判断教育的好与坏。
　　我认为，每个家长都不希望自己的孩子成为知识的奴隶。早期教育的目的，不是为了孩子将来能考100分，而是要把孩子大脑中的潜能百分之百激发出来。
我们一定要相信自己的孩子是有用之人，是有用之才。但我们还要十分认真地把孩子培养成为一个懂得生活，懂得成败，有理智、有感情的人。
人是先成为一个优秀的人，再是成为一个优秀的才。人是生活知识、个人魅力。才是专业知识、本领。这就是人才的全部。
　　
待续

续　　　　　　　　　　　　　　　　　----　5　----

　　前面我们对家长的心态重要性做了一个交待，为什么0－6岁早期教育这么重要呢?
　　要从儿童的潜在能力谈起。比如，这里有一棵橡树，如果按照理想状态生长的话，可以长成30米高，但真长成30米高还是很困难的，一般可能是12米或者是15米左右。假若环境不好，则只能长到6-9米，环境好，再加上好好管理，则可能长到18米或者21米，甚至也可以长到24米或27米。同样的道理，即使是生下来具备100度能力的儿童。如果完全放任不管，充其量则只能成为具备20度或者30度能力的成人。也就是说，只能达到其潜在能力的二成或者三成。如果从一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为一个具备100度能力的成人。如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，那也只能成为具备80度能力的成人。而如果从10岁时开始教育的话，教育得再好，也只能达到具备60度能力的成人，到15岁时就会只剩下40度了。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。
　　有资料显示：人一生，大脑的神经细胞就有1千亿。大脑如何发展，发展程度，全受生活经验影响。这个时期，许多重要的能力往往很快消失。就是说：孩子的大脑如果缺少相关的经验，那些脑神经就不能激活，过后再来培养，收获就很少，甚至永不再来。
　　比如：印度狼孩。讲的是这个人类的孩子从小被狼收养，过着狼的生活。养成了与狼相似的各种习性，他被发现后带回人类，一些科学家开始教他说话、穿衣等，但最终只能学会几十个词。当他情绪游动时，仍不时“嗥嗥”狼叫。
　　为什么他多年只学会了几十个词呢？因为他脑细胞中的语言能力已经消失。
　　大脑越用越灵，双手越用越活，有句童谣说：“人有两件宝，双手和大脑”。人的一切潜力是在使用后被激发出来的。你不用大脑，就会失去大脑。
　　比如：小鸡在出生的4天内是确认妈妈能力的发达期，如果4天内见不到自己的妈妈，就再也认不出来。小鸡“辨识声音能力”的发达期是在出生后的8天之内，如果这种能力在8天内没有得到，就会永远辨不出母亲的声音了。前面讲的印度狼孩学不会人类语言的事实，就是这个原因。
　　孩子口语能力的发达期是出生后的2年内，书面语言能力是3--6年内消失。数学能力是在3年内，其它各种能力的发达期都会在孩子出生后的6--8年内消失。错过了发达期教育，或者说脑神经在快速发展期没有被有效激活，充其量孩子只能发挥出潜力的60%。
　　德国著名的天才少年卡尔，出生时被认为是个痴呆，外人都认为他的一生不会有什么希望了，但卡尔的父亲并没有灰心，而是从他出生后即开始实施有计划的教育。由于方法正确，卡尔8、9岁时就会用6国语言，11岁上大学，后来成为德国著名的教授。

待续

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-18 14:43

阳阳妈妈爱阳阳+2005-12-08 11:15-->引用:阳阳妈妈爱阳阳 @ 2005-12-08 11:15 继续期待!找个椅子坐着等.

因电脑故障，新内容需要过几天更新，故请关注！

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-19 13:55
续　　　　　　　　　　　　　　　　----　6　----

　　我们刚才了解了重要的教育心态和观点，对孩子成长的重要作用。但具体有效的方法是实施对一个0-6岁孩子的保证。

第一步：情绪管理：

  其实，出生后15天的孩子就有了学习的需要。
  比如孩子为什么会哭？会闹？
  在现实生活中，许多家长对孩子的哭闹时常莫名其妙。其实，孩子的哭有两个方面的原因：一是生理。包括饿，不舒服。二是心理：主要是要求得到重视，需要更多更好玩的教育上的新刺激。
有一位妈妈一听到孩子的哭声，除了喂奶，就是赶紧抱起孩子。抱着孩子在屋里转，有时抱到外面走动。更坏的是，这位妈妈还不停地抖动怀里的宝宝，好让他不哭，赶快睡去。一开始，孩子还好说话，抱一抱，抖一抖就不哭了，有时也很快睡着了。这位妈妈当然松了一口气。可接下来，这位妈妈慢慢尝到了孩子的厉害，宝宝每次哭起来，妈妈就要抱起他来，到后来每次要抱到外面走动才停止哭，再到要不停地抖动才睡着。
要想改变这种状态，只有下很大决心，而且还要辅以相关的办法才能解决问题，关键的是，这完全怪不着孩子，是母亲一手养成了孩子的这种习惯。其实，当初这位宝宝哭的时候，并不只是要求被抱起来。那他为什么要哭呢？当然是需要别人的关爱，但是关爱却不是一个“抱”字，还可以用有趣的学习来满足这种心理需求。这个时期的孩子是探索阶段，经过探索，孩子会发现或者掌握了某种规律后，就会得到相关的经验来如法炮制，所以这位宝宝知道：他只要一哭，就能被妈妈抱起来，再一哭妈妈就会抱到外面去。他抓住了妈妈的特点，总能如愿。孩子养成了这种习惯后，还会制造更多相同的要求。从而养成了刁钻的性格。长大后没有独立意识，依赖性强，情绪脆弱。所以当孩子无理哭闹时，一定不要轻易提起，也许孩子会哭闹几天甚至一周。父母无须担心，几天后，孩子就知道，再闹也没有用，还不如安静地呆着，自己玩自己的。
另外，有些父母在孩子哭的时候，可能会给一些好吃的哄孩子不哭等做法都是错误的。同样会养成不良习惯，且对孩子身体不利。
2-6岁的孩子独立意识、自我意识进一步增加，试图一切都自己作主，更像大人一样。而且有强烈的反叛性。如何看待3-6岁左右孩子成长的特点，将直接影响管理效果。
有一次，3岁半的同同跟父母到儿童玩具商店玩。丰富的儿童世界深深吸引了同同。和其他孩子一样，小家伙几乎想把整个商场搬回家。所以吵着要这个，要那个。但我们的家长知道，玩具不能多，要少而精，那么此时孩子的要求不可能都能满足。可是，3岁或更大一点的孩子是不会像大人那样想的，他肯定坚持自己的要求。怎么办呢？在公众场合，许多父母都考虑到自己的面子，要是不买，可能怕别人说这位妈妈不爱孩子。而我们的商场当然希望孩子一要父母就得掏腰包。他们抓住了孩子的心理，再说，孩子正闹着情绪呢。
我们还是要问我们的年轻父母，怎样才能解决这个难题呢？而且这个难题一定要加以正确解决，也许有人心理会想，可以不带孩子到那种地方去，或者干脆买几个好一些的玩具，反正孩子也用得。如果仅仅这样想，问题似乎变得简单起来。我们来分析一下
首先，您不带孩子到玩具商场，但在更多的场合，孩子都会出现这种状况。比如到书店、超市、大街上以及平时生活中，吸引孩子的东西很多。每个家长都会遇到这种难题，可以说随时随地。其次，玩具也不不能买的太多，也许你会认为孩子有了更多的玩具就会自己玩，而更少吵大人。可是，玩具毕竟是玩具，在玩具中，孩子学不到重要的知识。玩具开发智力的作用十分有限。因为智力的开发，对早期孩子更重要的是来自于大脑语言、数学、故事、艺术等教育。没有这些大脑的开发，教育将失去原来的意义。
怎么办呢？怎样面对孩子的日常要求呢？
同同妈妈并没有感到生气，更没有训斥孩子，她先是蹲下来面对面地对同同说：“我们不是说好了吗？我们出来玩，是为了打开眼界，知道世界上有丰富的发明创造。我们出来看，以后还要看许多更有意义的事物，但只看不能买。”
因为这是同同第一次（或者是第五次）面对外界的诱惑，妈妈的话不可能让他马上明白这些道理。其他绝大部分孩子都会这样。妈妈的一番话，同同虽然可能心理多少明白一些道理，但还是在强大的欲求面前控制不了自己，情绪有越来越大的趋势。妈妈知道此时说再多也不再管用，第二步要做的就是强行执行原则性的规定，抱起小家伙离开，同同当然有反抗。第三步，哪也不去了，直接回家，规定孩子哪也不能去，将他一个人留在室内10-20分钟，让孩子自己思考，体验不遵守规则带来的结果。
被关的孩子会有三种反应。1、和同同一样会哭而且感到伤心。可能在20分钟之内的头几分钟情绪很突出。但渐渐地他就会体验到自己的错误，而收到良好效果（内向型）。2、第二类孩子可能会说：“我要出去”。此时父母应对孩子说：“我们出去之前，我是怎么说的？”孩子则会说：“只看不准买”。父母应接着问“那你做到了吗？你必须一个人呆20分钟”。如此，则能受到良好的效果。3、第三种情况是：孩子可能特别伤心。但父母一定要坚持让他一个人呆在室内。
评价：1、这样做的目的是培养孩子良好的自我控制能力。因为自我控制能力使孩子在人生的行为中极其重要，面对外界的诱惑或自己的情绪时能保持正确的行为准则。这是人生成功的一个重要因素。2、对培养孩子的良好品格有重大意义，一个没有自制力的品格的人会找很多理由去做原本不应做的事。3、这样教育的根据是“百说不如一试”。你说一百句道理，也抵不上一次孩子的亲身体验。
如果采用训斥、打骂的方法，孩子能不能得到反省。
　　　　[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]

待续

作者: vivian.jin 时间: 2005-12-19 15:24
期待中。。。。

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-21 16:11

vivian.jin+2005-12-19 15:24-->引用:vivian.jin @ 2005-12-19 15:24 期待中。。。。

续　　　　　　　　　　　　　　　　　　----　7　----

第二步：独立能力：

中国的孩子被称为“小皇帝”。很多父母对孩子逆来顺受，不敢得罪，孩子要什么给什么，至高无上。一切包办。真是让人寒心的溺爱。孩子虽然小时侯让人看着疼爱，但疼爱是不健康的爱。“疼”字是“疒”头下一“冬”字。事实也是不正确的，因为孩子很快就要长大，许多人又说：“这孩子小时侯多好玩，现在变得有些讨人厌了”。为什么？因为他没有才又没有品，看了才让人不喜欢。有能力的孩子让人爱，有品格（懂事）的孩子让人爱。
比如我们前面讲的一粒米现象，你不给孩子尝试的机会，他哪来的独立性？
“天天是一个十分讨人喜欢的2岁大的孩子。他父母的许多朋友都惊叹天天的出色表现。他除了懂得的知识比别的同龄孩子多，还非常有礼貌。他还能做他能做的一切事。有一次，妈妈的一个朋友来做客，吃完饭后，天天开始收筷子、饭碗。朋友吃了一惊，“这么小就开始帮大人做事啦！”有些不相信。天天的妈妈赶紧说“那是他应该做的，他做的很好，没有什么。”朋友担心地说“要是摔了不是容易受伤吗？筷子可能会戳到眼睛。”妈妈说：“他知道要小心的，也不是所有的碗都收。他经常收自己的就可以了，我看着他。”朋友还是一脸的惊讶，不能理解。因为他的孩子也差不多大，吃饭还要喂呢。
天天自己要尝试的事还有要自己穿衣服，自己洗脸，用卫生间，帮妈妈剥豆子，捶锤背。处理许多他能完成的简单任务。
我不知道诸位听了这个例子心里会怎样想，但像天天妈妈朋友那样的担心可能也会有。那样的担心是完全可以放弃。孩子的独立能力可能我们每个人都认为重要，但更要明白，如果不让孩子有依赖性，请不要处处，事事都不给他锻炼。这么小就开始独自做他力所能及的事，难道不是极重要的独立能力的开始吗？世界上有成就的人都在小时侯表现出了强烈的自我意识。恐怕很少有依赖性强，什么都不会做的现象。如果有，那也只能是偏才，在某一方面不健全。不少人长大后连自己都不能很好照顾，不可能带给别人幸福。

待续
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此帖由宝宝的文字在 2005-12-21 16:13 进行编辑...

作者: ufoo 时间: 2005-12-22 09:20
有道理，就是做起来难，长期坚持做更难

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-23 10:05
续　　　　　　　　　　　　　　　　　　----　8　----

培养良好的生活习惯很重要----

我姐姐有一个7岁的女儿，叫燕子。特别喜欢看动画片，要她把电视关掉，那可真叫难。她的父母就商量要治她的坏习惯。有一天，到了晚上吃饭的时候，爸爸叫她下来吃饭，结果她看《蓝猫》正看得起劲，理都不理。他们就把所有的饭菜都吃完了。等到燕子看完电视从楼上下来吃饭，发现桌上没有饭菜。就问：“还没吃饭？”她爸爸说：“吃过了。”“我还没吃呢！”她不信，就去打开冰箱找，结果发现里面什么都没有。当然没有，头一天两口子就计划好了。燕子拉着妈妈的手，要妈妈做给她吃。这时，爸爸朝妈妈使使眼色，意思是一定要坚持原则。燕子一看不行，就哭着跑到楼上去了。到了半夜，燕子下了楼，来到她爸妈的房间，拉着妈妈的手说：“妈妈，我要饿死了，你做一点吃的给我吧！”妈妈有点心软了，意志开始动摇，想去做。爸爸赶紧从被子里拉着妈妈的手。意思是说：坚持，不能半途而废了。燕子看到没用，又哭着跑到楼上去了。第二天早上5点，妈妈终于忍不住了，爬起床冲下楼去做饭，一到客厅，吓了一跳，远远的就看到一个模模糊糊的影子坐在那里，只见燕子手里拿着碗筷坐在了餐桌旁。心里想着这一餐再不能错过了！从此，一到吃饭的时间，只要喊一声吃饭了，就自动的来了。

对于孩子的教育，你需要给她一定的规则让她去遵守，面对诱惑，逐渐培养她自我控制的能力，养成一种良好的习惯。如果等到孩子大了，你想改变她的不良习惯都很难了，她已经形成了自己的思维模式。

这其中就涉及惩罚要有科学方法----

惩罚的方法不是训斥、打骂和说教。惩罚的“惩”字是指通过对心理的征服达到罚的目的。对成人是这样，对孩子也是这样。问题的源头在心里而不在皮肉。包括我们平时所说的“关心”其实指的也是“关注、重视对方的内心”。如果孩子只受到皮肉之苦，内心却没有得到改变，就不能说是在教育孩子。对心灵的关注才是早期教育的重要方法。对心灵的征服才是惩罚的原意。

待续
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作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-24 11:59

ufoo+2005-12-22 09:20-->引用:ufoo @ 2005-12-22 09:20 有道理，就是做起来难，长期坚持做更难

　多坚持一点，
　就会多一份收获。

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-26 13:44
续　　　　　　　　　　　　　　　---　9　---


第三步：创造能力：

玉玉是个比较听话的孩子，但再乖巧的孩子也有做错事的时候。有一回，玉玉从幼儿园刚刚学会了剪纸，回到家里孩子还想着剪纸的事。经过一番寻觅，她觉得爸爸的一张彩色绘图纸是理想的材料，于是动手在那张纸上剪起来。于是问题出现了。一、爸爸的绘图纸是单位急要的重要施工图纸。二、不小心孩子还剪破了手，幸好伤口很小。玉玉的爸爸看到后，自然心理十分惊讶，请问这事该怎么处理呢？

剪坏了爸爸的图纸自然要受到教育。剪伤了手，父母很心疼。怎么办？我们的父母能做什么？上去批评，可能是于事无补，弄不好，孩子剪纸的兴趣从此丧失。关心伤口？可能弄巧成拙。因为我们要培养孩子的勇敢品格，不要因一点不伤大体的事，百般呵护。看起来，问题确有些棘手。经过快速的思考，爸爸决定在维护兴趣的基础上展开教育。爸爸走过来，对玉玉说“嗯，剪的很美，很有创造力。简直就是艺术家嘛。来，咱们贴起来欣赏欣赏。”

激赏的力量是很大的，小玉玉忘记了伤口，高兴地跟爸爸一起张贴自己的作品。接着，爸爸对玉玉轻声地说：“玉玉，有一问题爸爸想知道，你能回答我吗。”“能”。“嗯，你知道这张纸是爸爸很重要的东西吗？”“不知道。”“是啊，你不知道爸爸不怪你，但爸爸今天晚上不能睡觉了。”“爸爸，你为什么不能睡觉？”“因为这张图是明天就要用的，没有这张图爸爸要挨批评了，所以爸爸必须不睡觉做一张新的。”“爸爸，对不起，我不是故意的。”“好了，你知道自己的错误我很高兴，以后你如果还要用爸爸的东西，或者妈妈的东西应该怎么办？”“爸爸，我知道了，我先问爸爸、妈妈，然后再用。”“很好，爸爸奖你一朵红花。你的手痛不痛。”“有一些。”“你很坚强。以后要小心，怎么样？”“好”。

至此，问题是不是很好的解决了。当然。

我们可以举一反三，遇到任何问题，只要不是孩子存心制造的，都不要无视孩子的创造力，应给予恰当的关注。在不伤害孩子自尊心的情况下解决问题。遇到任何问题，只要不是孩子存心制造的，都不要无视孩子的创造力，应给以恰当的关注。对孩子故意制造的困难，比如，你反对的，他越做。家长只要认真观察，就会发现哪些行为是蓄意的，发现这样的行为，最佳解决方法就是不解决。也就是置之不理。在家长看来就好象没有发生的一样，两三次后，孩子感到没有作用。便无味地收起那套把戏。相反，如果你越阻止，他一定会越有劲地再次做给你看。因为他认为能引你关注，是一种满足。


待续　　　　　　
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作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-28 10:13
续　　　　　　　　　　　　　　　　　----　10　----

3岁多的张则方是个活泼可爱的好孩子，有一次父母带他出去郊游。回来的路上看到许多被人采摘的花丢在了路边，张则方把花捡起来带回了家，找了一个瓶子，装好水，把花插了进去，但是怎么看都不好看，花插在瓶子里东倒西歪。张则方也感到了这一点，当时父母让他自己想想办法，怎样能放得更好。小家伙还很小，一时没有找到办法。父母提醒：怎样才能不散开来呢？经家长一提，孩子开始满屋子找绳子。但找了很久还是没有找到。怎么办呢？我们的父母这时候能为孩子做什么？

同孩子一起弄清找绳子的目的。绳子是用来捆扎那束花的，没有绳子，可不可创新一下？有什么东西还能起到捆的功能？这时是父母能为孩子打开创新思维的一个绝佳时机。用纸能不能做一个纸绳？用布能不能做个布绳？用废塑料袋能不能做成绳子的功能？能啊！还可以由此想出很多很多，不是吗？这不是无穷无尽的创新吗？让孩子由一个原理生发出更多的想法，小张则方就再不用满屋子找绳子了。

人类的许多重大发明、发现不都是这样形成的吗？不要被事物的表象所蒙蔽，打开大脑去海阔天空地思和想，由一个道理举出更多的，孔子《论语》中谈到他的学生子贡和颜回的学习能力时，孔子问子贡：“你和颜回谁更好呢？”子贡答说：“我怎么敢和颜回相比，颜回知道一件事后可以由此推知十件，而我只能推知二件。”孔子说：“不如啊！再也没有比他更好学的了。”能有像孔子的学生颜回那样举一反三，知一推十的能力，才是运用大脑的最佳效果。

待续
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作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-30 10:28
续　　　　　　　　　　　　　　　　----　11　----

第四步：激赏教育

在每一个孩子的成长过程中，都不是一帆风顺的。孩子总有着许多困难摆在面前。孩子需要的不是责任，训斥，而是理解和鼓励。所以，我们家长对孩子平常的每一个方面的生活，学习都要看到好的一面，而不要只看到消极的一面。

美国有一个著名的超常人才专家叫罗森塔尔。有一次，他到一所小学去考察，刚走到学校门口，就被一位班主任老师看到了，这位班主任老师看到是著名的罗森塔尔来了，赶快跑了过去，对他说“专家先生，听说您对超常人才有独到的研究，能不能请您到我们班中挑出那些智力超常的学生，也就是所谓的神童。”罗森塔尔说“OK”。罗森塔尔跟着老师来到教室，学生们听说专家是来挑神童的，个个都非常的兴奋。罗森塔尔在同学中走了几圈，用手指点起来，“你、你、你”这些凡是被指到的孩子眼睛一亮，兴奋之情溢于言表，放学后之后像风一样的跑回家，一进家门就冲妈妈喊，“妈妈、我是神童”，这些妈妈感到非常的奇怪，就问“谁说你是神童？”孩子就说“专家说我是神童”。这些妈妈本来就希望自己的孩子与众不同，听孩子这么一说，半信半疑，怀着一颗期待的心情跑到学校去问老师。老师对她们说“不错，专家罗森塔尔确实说过你的孩子就是神童”这些妈妈一听，非常的高兴，非常的兴奋，再看看自己的孩子，怎么看，怎么像神童。孩子既然是神童了，教育方法就要与众不同，再也不能逼他，再也不能骂他，再也不能打他。这些孩子在学校也受到老师的加倍重视，此乃国家栋梁之才，要好好教导他，这些孩子在同学中也倍受羡慕，很多同学主动为他们服务。

这些孩子重新被关注，被认可，被寄予很大的希望，学习起来也就更加努力，成绩速提升。

一年之后，罗森塔尔再一次来到这所学校，找到当初那位班主任就问他“去年我挑出来的那几个学生现在怎么样了？”老师说“太好了，进步之快，不可思议！不过，专家先生，有一个问题我到现在仍然不明白，在你来之前，这几个孩子都是普普通通的孩子，当初被你这么一指点，现在个个都好像变了一个人似的，请问您到底有什么决窍能判断得这么准确？”罗森塔尔一听，笑着说“我什么决窍都没有，这几个孩子当初是被我随便指点的。”老师一听，更加吃惊，感到非常的不可思议。接着罗森塔尔说了这么一句话“一个孩子，经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被怎样对待，在不久的将来，就会变为现实。”

孩子能不能成为天才并不重要，重要的是我们做家长的到底应该以什么样的观念来对待孩子。我们中国有副对联和罗森塔尔效应同着异曲同工之妙。上联是“说你行，你就行，不行也行。”下联是“说不行，就不行，行也不行。”横批是“不服不行”。

一句激赏的话，抵得上一千句训斥。关键在于打开孩子内在的发动机，让他主动、自觉去学习。

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待续

作者: 宝宝的文字 时间: 2005-12-31 13:40
上帝把雪花在人间释放是让您把烦恼遗忘，
　　寒风把窗户关上是让您时把温馨荡漾，
　　让天证明地久，
　　让地证明天长。
　　05年最后一天愿朋友们
　　新年快乐！平安！如意！吉祥！

作者: happyzxia 时间: 2005-12-31 14:18
不错，开阔我的视野，谢了。

作者: WYK1111 时间: 2006-1-2 08:50
新年快乐！平安！如意！吉祥！

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-2 11:31
续　　　　　　　　　　　　　　　　----　12　----

第五步：游戏式教育

兴趣比聪明更重要。

我有一同学，她的女儿4岁多一点。她经常对我说：“我一定要把我女儿培养成为一个知识渊博、通情达理的人，将来考北大、清华。”但是，她在教孩子的过程中，遇到了孩子的强烈反抗。她对我说：“什么方法都用了，女儿就是不愿意学。怎么办呀！”我就问她：“你都用了些什么方法。”她对我说：“什么方法都用了，哄她，逼她，讲道理，说故事，有时也用奖励的办法，我挖空心思，她就是不理。效果不大！”我知道她很着急，但教育孩子靠的是正确的方法。我对她说：“你所说的方法根本不是方法，对于孩子来说，这些都是强制性压迫教育，是枯燥无味的学习。即使孩子学到了一些知识，孩子也没有一点快乐，换位思考一下：如果你是孩子，这样的学习你能接受吗？不仅不能，更是对孩子心灵成长的一种打击。”　她听了我的话目瞪口呆，就问：“难道都是我错了？”我认真地对她说：“是你错了，孩子并没有错。你需要马上改变心态，改用其它方法。首先，你要改掉一些口头语。比如不能说：怎么这么不听话，别人孩子都能怎么怎么样了，你怎么就不能？你要这样，不要那样。听到没有，等等带有家长责怪情绪的语言。你把你的消极心态传给了孩子，孩子就真的会变成你说的那样。其次、不要死板地教孩子学习知识，要先培养孩子的学习兴趣。一旦孩子对学习的内容有了兴趣，你不让她学也不行了。”

让一个4岁左右的孩子从讨厌学习到喜欢学习其实并不难，关键是家长不要急于求成。不要让孩子为了学习而学习，这和我们成人是一样的，比如你对看书没有兴趣，你就会对别人强迫你看什么什么书不以为然。强迫必然引来反抗。那么哄你学行吗？不是发自内心，也不行。奖励行吗？也不行。学会了一首诗，就给一块糖的办法只能给孩子养成讨价还价的坏习惯。

如何才能让不爱学习的孩子学好语言、学好数学、学好艺术呢？把学习变成快乐就行了。

“来来往往”，你机械地教一百遍可能还不行，你可以把“来来往往”分别写在两张小卡片上，把“来来”贴在妈妈身上，把“往往”贴在孩子身上，直接演示生活中的“来来往往”的景像。妈妈和孩子面对面走过，此时说这是“来来往往”。孩子都喜欢扮演成人的角色。孩子对这样的学习方法兴趣大增，自然而然地学会了“来来往往”这个词。还理解了这个词的含义。几乎所有的孩子在有了这样有趣的经验后，还会主动要和爸爸妈妈再次做这样的扮演学习。行了，这么简单有效的方法上千百次说教的效果也抵不上一次生活演示。

我的这位同学回家后，开始用我讲的方法教4岁多不爱学习的孩子，奇迹出现了，这个孩子对学习产生了强烈的兴趣，觉得学习非常有意思，常吵着妈妈教她学习新的字和词。她现在已经出口成章了，被公认为小天才。

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待续

作者: junkai 时间: 2006-1-4 10:16
期待下文

作者: wyp312 时间: 2006-1-4 11:36
不错不错,期待中...........

作者: joyhao 时间: 2006-1-5 11:02
急切等待ing！

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-6 11:48
<span class="normalTextSmall">续　　　　　　　　　　　　　----　13　----第六步：语言教育数学教育语言是由字词，到句子，到完整的文章。我们先从识字开始，比如：“飞”。我们自己想想上学的时候，老师是怎么教我们的，是不是“飞、飞、飞”这样来教，你有没有兴趣去学？很难对文字产生兴趣，是吧！那么，怎样才能生动有趣呢？我们来看：这个“飞”字，字和图（图见：[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]）像不像？一只小鸟在展翅飞翔，从字形上看，相似。从字义上看，表露无疑。是不是很有意思。再看“云”这个图(见：[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url] )和字像不像？天上的云彩很多，古时候的人们就常常画出几朵来表示云。再来看“拉”，一个大人用手拉着站立不动的孩子。我们来举一反三，看和“扌”有关的字“扒、扔、扛、扣、扫、扶、批、招”等等，都和手或者是人的动作行为有关。学起来是不是更容易？其实，我们中国的汉字和英语不一样，我们的祖先在造字的时候每个字都有着它特定的意思。比如说：“并”字它本来的意思就是两个人肩并肩站着的样子，在后来的延伸字中比如“饼”“饣”是食物。“并”是合并的意思；再看“拼”，“扌”代表的是手，“并”则是在古代人和人打架时就是手和手并在一起的肉搏战。这是一套中国现代象形字，由我们研究室的张神农主任所创，已或得了国家知识产权。对于我们的孩子来讲，不仅认识了这个字，记住了字形，还理解了字义。锻炼了孩子的形象思维能力。真的是“形象生动不用教，孩子一看就知道。”孩子对识字产生了兴趣，这是最重要的，兴趣比聪明更重要。我们把刚才讲的几个字造句再连成一段话。“天空蓝蓝的，云儿白白的，风儿轻轻地吹着。一只小黄鸟拍着翅膀飞了过来，落在了路边的小树上，高兴地唱起了歌儿。我和妈妈手拉着手，走进了幼儿园的大门。”这样来教是不是很有意思，孩子不仅认识了字，还把学过的字运用到了日常生活当中，她的造句能力、讲故事的能力是不是都得到了很好的发展？我们做家长的还可以把孩子讲的写在纸上，贴在墙上，增强孩子的自信心。　　　　[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续</span>

作者: kgjkgj 时间: 2006-1-6 12:15
很有意思，谢谢楼主。

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-7 12:54
<table style="WIDTH: 100%; BORDER-COLLAPSE: collapse" cellspacing="0" cellpadding="3" border="0"><tr><td class="forumRowHighlight"><span class="normalTextSmallBold"> <u>0－6岁十步成长方略<a name="366151">[/url]</u> </span></td></tr><tr><td colspan="2"><span class="normalTextSmall">续　　　　　　　　　　　　　　　　　----　14　----数学方面：数学也可以用一样的方法来教。比如玩掷卡纸游戏。把从0到9的数字分别写在10个正方形、圆形、三角形等形状的卡纸上（如果有颜色更好）。玩法：把卡片扔出，如果落到地上的是写有数字“3”的一面就算赢，是反面就是输。然后把每个最后赢得卡片的数字相加，谁的数字最大，谁胜。每人扔一次（共10张），根据孩子的情况有选择地做。如果目前还不会复杂的加法，可先用写有1的10张卡片从简单的开始。让孩子轻松地学会数字。难度渐渐加大，比如从数字到加、减法，到乘除法，到文字题到几何……不要急于求成，时间不要太长，每次在5－－20分钟，自己掌握。第八步：兴趣延伸教育有一次讲座结束之后，一位父亲对我说：“我儿子现在已经6岁了，现在认的字还真不少，可以自己阅读一些童话书籍。但他就是对汽车特别的痴迷，走在马路上不论看到什么样的汽车都能说出是牌子。我现在有两点担心：第一点就是他认识了这么多的字，上小学不能同步，会造成孩子的骄傲性格。第二点是他对汽车的爱好，使他对其它方面不感兴趣。”这位父亲不知道该怎么办。我们来想想这位爱子心切的父亲该怎样去教育自己的儿子呢？面对孩子的兴趣，我们的家长有两种选择，一是引导他进一步发展，二是切断他的这种兴趣爱好。如果切断孩子的这种兴趣，会怎么样？以后可能就丧失了这方面的能力。那么，我们是不是只能引导他的这种兴趣进行延伸？孩子认识不少的字是好事，这位父亲的担心是完全没有必要的，他可以引导孩子阅读更多的课外书，掌握更多的知识，去帮助其他的同学。孩子喜欢车怎么办？可以和孩子一起去了解每款车的构造、性能、历史等等，这不就教给了他很多方面的知识了吗！如果我们的家长不去进一步深入引导，那么孩子的这种兴趣不就被扼杀掉了。当然，父母在教孩子学一门知识之前，自己也不一定十分清楚，怎么办？去学习。比如查资料，看书。这样的学习方式，对孩子人生的成长有没有帮助？当然有。他已经形成了一种良好的学习习惯了。　　　[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续</span></td></tr><tr><td></td></tr></table>

作者: 航航宝贝 时间: 2006-1-9 14:34
有用的，支持！

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-10 09:34
<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="96%" border="0"><tr><td align="center" height="160"><table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续　　　　　　　　　　　　　----　15　----　　　下面我就如何对孩子进行兴趣引发教育的方法做一些介绍。　兴趣篇－－《极端重要的兴趣教育－－引发孩子全意识》　　　　　　　　＿＿兴趣教育的四个阶段第一阶段：兴趣引发教育阶段　　也许您孩子现在是0岁、6个月大，或者已经2岁、3岁、4岁、5岁甚至七、八岁不管您孩子现在多大，请立即开始引发孩子的学习兴趣，学习热情。　　0－7个月的孩子尚处摇篮时期，此时培养孩子的学习兴趣极为理想，此一阶段主要以培养语言－－即丰富词汇量为主。兴趣引发方法：听、说、看相结合。　　听－－为什么从听觉开始呢？因为听觉是宝宝所有感觉中最先发育完成的。他在妈妈的腹中就能听到世界的声音，胎教的主要内容也是从听觉培养开始的。主要是听音乐：古典音乐。　　刚出生的孩子已经能听到外界的声音，特别熟悉母亲的声音，一听到母亲的声音。孩子就能安静下来，或者是在长时间安静的环境下突然听到妈妈的说话声，会表现出活跃的感情、动作。说明什么呢？这里我们的父母能做什么呢？说明孩子已经能感受和学习了。这时可以充分利用孩子已经发展的听觉来教孩子学习了，对于哪怕才几个月的孩子，这都是很有趣的。同时，这也说明孩子已经有了记忆力。孩子刚开始的记忆力是2天左右。说明孩子已有了很强的学习能力。听教育1：就是父母说给孩子听。从孩子的身体开始。目标：让孩子大脑中的语言细胞得到激活。方法：从孩子的身体开始比如：教孩子听“手指”这个词。过程是：在孩子醒后精神很好时，握着孩子的小手说“手指、手指、手指”，对，这是手指。重复50次以上。要领：让孩子看到手指，父母要下面对着孩子，让孩子能看到你的嘴型。一定要用规范的普通话，口齿要清晰，要慢些说，说得生动些，有节奏感。举一反三：从手指到五官，慢慢扩展。听教育2：认物语言目标：让孩子听事物名称方法：抱着孩子在屋子里教。比如：“桌子、小狗、椅子、碗、书、电脑、门、窗帘、月亮、草、花、钢琴等等。”要领：边指边说，口齿清晰　　　[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续<font color="#73a2a0"></td></tr></table></td></tr></table><img src="http://image.club.sohu.com/indexpic/c.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /><img src="http://image.club.sohu.com/indexpic/c.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-13 13:54

航航宝贝+2006-01-09 14:34-->引用:航航宝贝 @ 2006-01-09 14:34 有用的，支持！

感谢您的关注！我将继续努力。此帖由宝宝的文字在 2006-01-13 14:00 进行编辑...

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-15 13:44
<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续　　　　　　　　　　　　　---　16　---听教育3：目标：增加语言信息方法：指着物或图片中的图画，由一个词增加到一句话，比如：这是一本厚书，这是一只青苹果，那是一只小狗，那是一张椅子，要特别热爱大自然，那个男孩喜欢小鸟，那个女孩喜欢花......要领：每天说2－3个句子，每个句子说50遍左右。听教育4：0－6岁孩子的脑细胞丰富，光进行生活兴趣教育还不能给孩子更多的语言信息，激活脑语言细胞。还要配合重要的文学作品语言。目标：培养书面语言信息方法：读故事、散文诗、神话、文学作品。比如：儿童故事、历史故事、好的美丽语言的散文诗。文学作品可选择《红楼梦》、《三国演义》等。要领：晚上睡觉前的时间，要读的认真、生动、有趣、流利，可以一段一段地读，也可以连续地读，直到孩子睡着后。评述：第一阶段的重点，是引发孩子对语言的兴趣，可能会有人对此不理解，从孩子出生后的15天就开始教语言。有的家长担心孩子听不懂，会白废力气。这是非常错误的观点。我们在前面说过，孩子出生后的第一年内是语言学习的发达期，如果等到孩子2、3岁再来教，已经慢了一步，错过了语言学习的最佳时期，以后这些语言神经细胞就再没有这个时间那么容易被激发出来。为什么许多孩子上学后还不能说一句完整的语言，语言能力很平庸？作文写不好？因为孩子的大脑中缺少词汇。一项调查结果表明：孩子的语言能力越强，长大后的收入也比一般人越高，各种能力也越强。早期一年的语言教育是5岁以后语言教育成果的16倍，这里我们举个例子。2000年被世界著名学府哈佛大学录取的中国女孩刘亦婷之所以有超强的语言表达能力，跟她妈妈的早期语言教育有紧密关系，刘妈妈自从女儿出生，就开始了女儿的语言教育，和我们上面的方法一样，由于她不折不扣的努力，小刘亦婷长到一岁多点，奇迹出现了。她的语言像泉水般涌出，几乎日常所有的话都会说，以致于被看成神童式的孩子，许多人都惊讶小刘亦婷的出色表现。但实际上，这完全是她妈妈教育正确的结果。我们的年轻父母听了这样的例子，应该坚定信念，坚定不移地去做，奇迹很快就会在您宝宝的身上出现。有句话可以概括这个道理：没有不成功的孩子，只有不成功的教育，今天的努力，就是孩子明天的成功，是不是可以这样说：成败在此一博？一点没错，0－6岁早期教育决胜孩子的未来，没有不好的孩子，只有不好的教育，每个孩子都有非凡的禀赋，就看父母怎样教育开发出孩子巨大的潜力。[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续</td></tr></table>

作者: 猫猫妈 时间: 2006-1-16 14:56
您的文章每次必看,方法很重要,希望有心的爸爸妈妈都多介绍些奇思妙想.谢谢!

作者: yzacpw 时间: 2006-1-16 15:41
真的不错！！等待ING!!

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-18 13:52
<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续　　　　　　　　　　　　　---　17　---第二阶段－－兴趣转移教育。什么叫兴趣转移教育呢？就是把孩子从一种兴趣转向另一种兴趣。为什么这样做呢？我们还是来看一个生活实例。一个名字叫李娜的小姑娘，2岁半时还没有接受过早期教育，由于孩子都有旺盛的精力，而小李娜的精力并没有得到正确利用，于是她只对那些她认为好玩的事感兴趣，比如她经常玩积木、布娃娃、过家家的游戏。我们认为孩子的兴趣或者说孩子玩游戏应该有大人的引导，要把学习带入游戏中才有意义，因为孩子迟早一天要长大，迟早一天要学习知识，否则就是一种不负责任的教育。小李娜的妈妈突然有一天感到女儿再也不能这样玩下去了，快要上幼儿园了，除了反复玩一些游戏，到现在连20以内的数字都不会数。小李娜的妈妈自从有了紧迫感，就开始教女儿识字、数数、背诗。可这位望子成才的妈妈怎么也没有想到，女儿根本学不进去，开始妈妈还有此耐心，认为可能是孩子心有点野了，慢慢地就会转变过来。可情况并不是所想的那样，李娜就是学不好妈妈要教的语言、数学概念。经常为一个词、为识一个字孩子哭起来。总是老大不情愿，但一到积木中，就很快乐。这位妈妈开始感到有些失望了，因为在我国的父母眼里，孩子不爱学习，学不好往往会被认为是“笨”的表现。直到这位妈妈找到我们的专家，问题才得到了解决。现在的小李娜已经是某幼儿园里最活跃的，被认为最出色的一颗希望之星。那么，年轻的父母一定好奇，是什么办法使小李娜在不到一年的时间里有如此大的进步呢？其实，要想让一个孩子对学习产生兴趣并不难。一旦孩子对学习有了兴趣，学起来也就很有效了。方法就是兴趣转移，停止直接的硬灌式教育，停止对孩子任何带有指责性的话语，。要先从心里相信孩子一定能行。那么怎样做呢？[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续</td></tr></table>

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-20 12:40
<table cellspacing="0" cellpadding="0" width="96%" border="0"><tr><td align="center" height="160"><table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续　　　　　　　　　　　　---　18　---　　　第一步，了解孩子现在如何处理自己的时间，看孩子平时最爱做什么，对什么最感兴趣。　　　第二步，立即根据观察到的情况，对孩子现在的兴趣大大加以夸奖。记住，夸奖孩子千万不要小气，要用最有力量的语言“哇！你做的太好了！你真棒！”并和孩子一块，帮助孩子做得更好，或者诚挚地提出建议。目的是什么？和孩子达到一种默契。让双方的心在平等的层面上沟通。这样一来，情况立即出现戏剧性的变化。孩子立即会神采飞扬起来，对你充满了信任。这时，他已经被你的态度征服，完全放弃抵抗。　　　第三步：如此两、三次交流后，父母即可开始语言、数学等教育，当然，你还要这样说：你太棒了，我相信你这么聪明，学习也一定很棒，我们来做更有趣的游戏。如果你想教孩子学数学，就把要教的内容化成有趣的事，比如玩掷卡纸游戏。把从0到9的数字分别写在10个正方形、圆形、三角形等形状的卡纸上（如果有颜色更好）。玩法：把卡片扔出，如果落到地上的是写有数字的一面就算赢，是反面就是输。然后把每个最后赢得卡片的数字相加，谁的数字最大，谁胜。每人扔一次（共10张），根据孩子的情况有选择地做。如果你目前还不会复杂的加法，可先用写有1的10张卡片从简单的开始。　　目标：让孩子轻松地学会数字。记住：不要急于求成，不要时间太长，每次在5－－20分钟，自己掌握。　　难度渐渐加大，比如从数字到加、减法，到乘除法，到文字题到几何……语言学习也可以这样来开展，适合于1－－6岁的孩子做。比如从字到词，到句子。记住，我们的目标是让孩子把兴趣、精力转物到重要的学习上来，再难教的孩子这样的方法都是有效的，当然，父母也可以根据这个办法，自己创造出更多的方法。　　[/url][url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn</a />待续　<font color="#73a2a0"></td></tr></table></td></tr></table><table cellspacing="1" cellpadding="2" width="100%" bgcolor="#e5e5e5" border="0"><tr><td class="bai2" bgcolor="#718bd6" colspan="2" height="24"></td></tr></table>此帖由宝宝的文字在 2006-01-20 12:41 进行编辑...

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-1-27 10:03
续　　　　　　　　　　　　　　---　19　---第三阶段是专门兴趣培养阶段。　　我们非常强调0－6岁孩子的培养要全面发展。即综合素质教育，均衡发展。但在全面发展的同时，要特别强调对某几项最重要的知识做得更好。比如0－6岁孩子的文学素质要专门培养，还有创造力要专门培养，外语要专门培养，数学要专门培养，以便让孩子学得更扎实，而不是泛泛涉及，怎样专门培养这几个方面的学习兴趣呢？首先家长要有专门的计划。家长要清楚孩子在这个重要的早期阶段需掌握各门知识的深度。从开始的兴趣培养，到更深入的学习，主要是培养孩子的钻研兴趣。如果刚刚有了一点成效，就停留在原处，容易养成孩子不求甚解的习惯，把孩子刚刚养成的兴趣要继续向前推进。要做到这一点，父母的教子计划特别重要，我们要求家长有一个育儿日记，或者教育目录，日记的主要作用是记录孩子在什么阶段已经掌握了那些内容，下一阶段要学习那些新的内容，其实孩子一旦对学习有了兴趣，孩子的求知欲就有了，因为他感到了知识能满足大脑的好奇心，能更多地了解这个世界。　　这里我们可以向家长提个问题，每个家长都会遇到的问题，就是孩子为什么要玩那些大人认为没有意义的东西？请大家想想为什么？　　原因是，孩子在玩，是通过玩学习，了解他所不了解的世界。比如，孩子都喜欢玩做饭游戏，他会摆弄各种形式的“菜、饭”，并安排客人的位置。我们可能会像刚才几位所说的那样去理解，其实，孩子通过这种虚拟的形式，来学习和掌握生存技巧。再比如，搭房子游戏，也是对自己的生存环境的一种把握。道理很简单。比如动物之间的打闹。一群小狮子或者小狼狗平时爱玩你咬我，我咬你的游戏。它们是锻炼自己的咬合能力。很重要的生存能力，也是动物的一种专门学习内容。我们可以说，人类学习的出发点也是以生存为主要目的，人类要学习掌握的更多。正如马斯洛讲的人的第一个欲望是生存、生理。动物的生存手段是属于暴力范畴的。特别是食肉动物。而人是通过知识、能力来实现的。谁学习掌握了重要的知识，谁有很强的应对生活成与败，喜与悲的交际能力，谁就是人生的胜者。一个知识有限实际能力又一般的人，是难在当今世界生存的很好。　　我们通过这个简单的类比，就能很清楚地明白一个人怎样才能生存的更好。毫无疑问，一个人的知识、能力是成功的唯一因素。知识就是我们讲的语言、数学、外语、科学、艺术方面的专门知识，能力就是控制情结的能力，创造能力、管理能力、交际能力等自我能力，关于能力我们将在后面专门讲述如何培养孩子的各种能力。　　那么，0－6岁孩子正处在人生发达期，学习专门知识与动物的早期生存学习一样，极端重要。错过了发达期学习，训练，人和动物都会失去最佳的学习期。还是以动物为例：如果将一头小狮子一出生就关进动物园，经常喂人工处理过的食物，它就会失去天生就有的强大咬合能力，等它长大后放进大自然，就无法与在野外长大的狮子相比。　　人与动物很相似，比如由于孩子从小没有接受过专门的培养，等到上学后，学习能力肯定会平庸。所以出现许多学业平平的孩子。我们只要调查一下，就会发现，在学校里表现优秀的学生，一定都有着较好的早期教育，或者有某种让他学习的强大动力。　　　[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续

作者: moondream3003 时间: 2006-1-29 20:42
<div class="postcontent" id="show697906">喜欢,谢谢!</div>

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-2-3 13:39
<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续 ----20--- 我们好像讲了不少题外话。这不是题外话，是题内话。我们通过动物世界的了解，会激发我们对早期教育的重视，很可怕的，很现实的。如果不想孩子成为人下人，年轻的父母要立即行动，现在就开始。“一千个美好想法不如一个实际行动。” 专门兴趣的培养，就是把几项至关重要的学习向深处推进。比如，有一个家长从小培养孩子的绘画，到这个孩子6岁时，就成了全国著名的绘画神童，这个孩子也确实被培养出了了较高的绘画水平。当时这个小神童成了媒体、报纸、电视的一个热点。这个孩子肯定能成为一个绘画人才。但结果却令人十分痛惜，因为他出名的太早了，成天被甜言蜜语包围，更糟的是，家长也飘飘然了，没有及时阻止这种捧杀，更没有对孩子的兴趣作更专门深入的培养，大家想一想，哪有不学习的天才呢？这个小女孩的绘画水平后来非但没有提高，由于众人的追捧，她的个性品质也出现了很大问题。一个天才成了丑小鸭。我们不主张今天的孩子单向发展，我们讲的专门兴趣培养，应包含语言（外语）、数学、科学、艺术等几门专科同步进行。专门兴趣培养是建立在前一阶段基础上的，也就是一个孩子对学习产生了兴趣之后，父母千万不要满足于现状。只要孩子能接受，就应该抓住关键期，渐渐深入，不能让孩子停下来。一般情况下，一个5岁大的孩子文化水平可以达到中学程度。当然，并不是说要让孩子学习中学课本。但达到这个水平基本上没有问题。专门兴趣如何培养？和我们在前面讲的一样，不要硬学、死学。应培养孩子搞一些“调查”。目标：让孩子主动参与学习，让孩子成为学习的主人。方法：设计问题，让孩子自己完成。举例：比如要让孩子读一篇关于日出的文章，然后写一篇描写日出的短文。第一步，设立问题－－没有太阳、地球会是什么样呢？太阳在宇宙中的位置和地球、月球的关系是什么的呢？调动起孩子的热情，让孩子寻找答案（父母帮助完成）第二步：太阳是怎样升起的呢？－－带孩子到合适的地方观察几次日出的全过程，包括天空的颜色变化，身边和远处光的变化等。和孩子比赛看谁观察到的多。下同。第三步：拿出那篇描写日出的文章，读一读，看与书中作者观察的异同。只要孩子每次都有一个发现，父母都要给予热烈的赞赏，比如孩子只看到了云，只要孩子说出来，父母便说：“哇，真是这样！我们怎么没有发现呢？你太棒了。”“对，你的观察力真强，你的想像力太丰富了。”激发孩子的巨大热情。记住：无论孩子观察到了什么，一开始父母都不按自己的想法加以否定，否则等于给孩子泼冷水。一千句抱怨也抵不上一句美好的肯定。得不到肯定的人是没有生活热情的。最后一步：与那位作者比一比，让孩子写一篇日出的短文，看谁写的好。父母当评委，分别打分。这时候，父母仍然要说：“你的观察力、想像力那么棒，我肯定你会写得很美。” 强调：任何一次进步，都不要急于求成，家长要按几个步骤展开。不管孩子最后做得怎样，都要给以百分百的赞赏，为下一次学习开足马达。家长可以举一反三，各门学习都应这样来做，让孩子成学习的主人，不要硬教。其实，孩子通过这样的学习，提高的不仅仅是写作水平，更重要的是孩子把生活学习连在了一起，没有比快乐的学习更重要的了。[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续</td></tr></table>

作者: moondream3003 时间: 2006-2-3 18:59
Thank a lot.

作者: lixiyi882003 时间: 2006-2-4 20:59
一口气读下来，感悟破深啊

作者: lin20040924 时间: 2006-2-5 09:21
支持楼主，我是新注册的！发现本论坛有个不好的现象，本来许多在互联网上的许多资料是free的，只不过某些人比其它的人早发现或得到，经过他的手就要收费（有创作成份的除外），这样已经失去了论坛的真正意义－大家互相交流，将论坛作为一个广告的平台了。
如果有不对之处，请赐教！此帖由 lin20040924 在 2006-02-05 09:30 进行编辑...

作者: teachershen 时间: 2006-2-5 14:54
好文,关注!

作者: 畅畅妈妈 时间: 2006-2-6 00:00
you r very nice.ths

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-2-6 10:18

lixiyi882003+2006-02-04 20:59-->引用:lixiyi882003 @ 2006-02-04 20:59 一口气读下来，感悟破深啊

有些内容如果细细口味，可能会得到更多的收获！

作者: zyuz 时间: 2006-2-6 13:40
已经引用到我的blog上了，如果不行，请PM我。。http://www.telerss.com/blog

作者: csj690101 时间: 2006-2-9 15:39
<span style="FONT-SIZE: 14px">谢谢你的提供！！！</span>

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-2-11 13:21

csj690101+2006-02-09 15:39-->引用:csj690101 @ 2006-02-09 15:39 <span style="FONT-SIZE: 14px">谢谢你的提供！！！</span>

能做点事。很开心！

作者: gao_ling 时间: 2006-2-12 01:48
<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/agree.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />感谢您无私的为大家烹饪了一部如此美味的佳肴。赠人玫瑰，手留余香。希望能得到您的指导。我的Email:lhl_1946@yahoo.com

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-2-14 16:47
<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续 ----21----第四阶段：兴趣延伸阶段什么叫兴趣延伸？就是把一种兴趣中的某一点加以延伸，开拓与此相关的学习。我们主张授人以渔，而不是授人以鱼，就是说：不是每次在你饿的时候，给你一条鱼，而是教会你捕鱼的方法、技巧。自己去找鱼吃。一切教育都应这样。我们教给父母的是这样，父母教给孩子也应是这样，如果教成死的知识就违背了教育的任务。对于孩子来说，你怎样教孩子，孩子就会怎样学。你活教，孩子就会活学活用。你死板地教，孩子就只能死板地说。可以说这也是当今中国的教育现状。比如，学历史，许多学校都是老师照书宣读，然后要孩子们死记历史事件。我们教孩子历史知识的目的，不是只记住时间、地点、人物、事件就完成，而是要我们以史为鉴，了解过去，指导未来发展。如果是背背时间，非但孩子没有兴趣，也难以取到对历史的认识。而且，应该以一件历史史实为点，延伸到当时的各个面。这样的一堂历史课要生动得，意义要大得多。地理也应该这样教，比如讲到某国地理地貌，起码的教具应该有一幅地图，一个地球仪，外加一个电视片。当然电视片的拍摄要难些。但省级以上的政府教育部门还是可以做到的。我们还是回到兴趣延伸阶段的教育。延伸的目的是为顺理成章地让孩子学会更深更广的知识，为了避免说教，我们还是举例来解释。刚才我讲了如何让孩子写一篇日出短文的过程。那么这件事做完了吗？没有，我们应以一件事引发延伸到另一个教育。写日出的最终目的是让孩子培养较强的写作能力。但我们发现，日出可以与天文科学结合起来。我们可以与孩子这样延伸：那次我们大略地了解了太阳，但天空中还有许多神秘的东西，比如月球、星星、打雷、下雨、下雪到底是怎么来的？你想知道吗？只要家长问得有趣，有神秘感。孩子多会回答，想知道。当然，父母在教孩子学一门知识之前，自己也不一定十分清楚，怎么办？去学习。比如查资料，看书。当然，父母要牺牲一些自己的爱好，但只要是没有比孩子成长更重要的爱好，都　应该舍弃，其实看电视，打牌并没有什么特别乐趣，你和孩子在一起，孩子的巨大进步是一件非常快乐的事，不信试试看。刚才说孩子被父母一激发，对天文学产生了浓厚兴趣，怎么办？可以带孩子参观当地的天文场所，还可以带孩子出一趟远门到外地去观察天文台，让孩子用天文镜观察宇宙。然后，第二步引导孩子和孩子一块查资料，从书中了解天文知识，这样一来，学好天文学变成了简单、快乐的事，可以不断地延伸下去，比如由天文延伸到环境，延伸到动植物学，延伸到历史、地理，延伸到科学…… 我愿意再次提醒：这一切都要有个计划，不要乱，不要急于求成。应按自身情况，循序渐进展开，到孩子7、8岁时，就成了一个博学的人。[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续</td></tr></table>

作者: moondream3003 时间: 2006-2-15 16:05
Thanks a lot.

作者: qingfeng1973 时间: 2006-2-16 02:05
ok ok

作者: cherry0369 时间: 2006-2-17 09:31
期待中，能够一次多贴点呀。嘻嘻，馋。。。

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-2-21 11:26
有句话叫“孩子是父母的翻版”。因为孩子就像一张白纸，在人生的重要的头几年，他对人生、对学习、对社会的经验，大多数是从父母那学到的。所以，有什么样的父母就会有什么的孩子。我想这不难理解。我们成人只要想一想自己的成长历程，就会知道家庭对自己的影响作用。当然，这并不是说你有多高的文化，孩子就会有多高的文化，而是父亲和母亲对人生、对自己、对工作的态度。 www.sz500.cn

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-2-24 11:27

cherry0369+2006-02-17 09:31-->引用:cherry0369 @ 2006-02-17 09:31 期待中，能够一次多贴点呀。嘻嘻，馋。。。

写一点帖一点得容我慢慢整理。谢谢！！！

作者: cocoshenjie 时间: 2006-2-27 23:52
期待与感谢！！！

作者: moondream3003 时间: 2006-2-28 21:39
感谢！！！

作者: 小彤妈妈 时间: 2006-3-2 23:41
耐心期待中·！

作者: 宝宝的文字 时间: 2006-3-6 12:54

cocoshenjie+2006-02-27 23:52-->引用:cocoshenjie @ 2006-02-27 23:52 期待与感谢！！！

我会继续努力！！！

作者: wmywll 时间: 2006-3-6 13:29
好帖,楼主辛苦了

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)