祝孩子们天天健康快乐！

标题: 让孩子形成主动学习的习惯 [打印本页]

作者: 听语漫步 时间: 2005-11-1 19:17
标题: 让孩子形成主动学习的习惯
<font face="宋体"> 一位母亲从市场上买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位母亲可能会有两种方式对待好奇的孩子。一种方式是：母亲告诉孩子“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它哦！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。”另一种方式是：母亲告诉孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”，比如他可能伸手摸了一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊：“妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。”妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。”于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。”“是的，菠萝很重。”孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。”妈妈也很高兴：“你真能干！”“妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？”“对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。”“怎样吃呀？”“把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。”“让我试一试……真好吃的！”这两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区别，会产生不同的效果吗？我们不妨来分析一下：第一种方式，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。这是妈妈直接告诉他的，不是孩子自己发现的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识。第二种方式，孩子最终也明白了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。这一切都是孩子通过自己的尝试发现的，孩子不仅懂得了菠萝的特性，他还学到了认识菠萝的方法，你可以摸它，可以拎它，滚动它，闻它，切开它，尝它，下一次妈妈可能带回了一只螃蟹，孩子当然又会尝试去摸它，可是很快被螃蟹咬了一下，于是孩子知道了，这个东西跟菠萝不一样，它会咬人，妈妈可能建议说“你可以用筷子来动一动它，这样就不会被咬了”，于是孩子自己试着用筷子翻动螃蟹，他会发现螃蟹的许多有趣之处。再下一次，妈妈可能买回来玻璃制品，孩子可能又会用他用过的方法来探索它，摸它，滚它，结果它可能掉到地上碎了，于是孩子又明白了，菠萝、螃蟹、玻璃制品，这些都是性质不一样的东西，要用不一样的方法去认识它们。两种方法的结果很不一样：第一种方式，孩子很快学到了知识，可是他是被动接受的；第二种方式，孩子也学到了知识，速度比较慢，但是孩子又同时学到认识事物的方法，还学到了要根据事物的不同性质选择不同的认识方法的思维方式，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会，对孩子是没有什么好处的。在我们每天的生活中，其实经常都有这种可以让孩子主动学习的机会，关键在于我们是否善于把握。比如三、四岁的孩子，非常喜欢在吃饭的时候帮忙分发筷子，开始的时候他可能一双一双地拿，这双是给爸爸的，再拿一双给妈妈，最后拿一双给自己。心急的母亲可能会对他说：“傻孩子，你一次多拿些，一共拿3双6只，不就不用多跑几趟了？”其实，等待他自己去总结，能让孩子有机会学习动脑筋思考问题。他可能要这样来回跑了几个月才想到，每次都做一样的事情，是不是可以合起来做呢？于是他尝试着多拿一些，可是要么多拿了，要么少拿了，这样又过了几个星期，后来才真正弄明白，每次要拿6只才刚刚好。在这个过程中，孩子学会了自己思考，自己总结、自己解决问题，并且体验到了思考的乐趣。花点时间等待一下孩子，其实是很值得的，对不对？所以，我们给家长下面这些建议，帮助您的孩子建立主动学习的习惯：不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，不要干扰他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。

作者: 恺恺妈 时间: 2005-11-4 13:04
　　说的真好，我支持＂第二种＂自然学习法，这种方法的确认识比较直接，印象深刻．但是＂第一种＂方法也是应用较多，因为大多数父母都是心极的，是吗？

作者: 张译 时间: 2005-11-4 13:49
支持楼主的观点，但是家长都会不自觉都替孩子做这做那。

作者: liuxing 时间: 2005-11-4 15:55
我常常是第一种方法。

作者: 紫雨心 时间: 2005-11-4 19:59
帖子说得很好，也知道该按第二种方法作，可是到了那时就忍不住了，总是要帮他。

作者: 乐乐的妈 时间: 2005-11-5 15:49
我喜欢第二种，看来平时要多注意培养，但我有时会不记得哦，还是要多用心，尽量培养他主动学习的好习惯。真是受益非浅。

作者: susan_1201 时间: 2005-11-5 16:47
不得不感谢楼主，受益了！

作者: cctv 时间: 2005-11-6 01:07
一般都是第一种，极少有第二种

作者: 快乐宝贝妈妈 时间: 2005-11-11 11:05
以前看到过这个，不错，学习中。

作者: xhzyf 时间: 2005-11-11 12:45
呵呵，我也常用第一种方法，看了楼主的文章，心中有一种痛感，我们大人不知不觉剥夺了孩子主动认识周围环境的能力，现在回想起来，其实这第二种方法就是培育观察能力，而这种观察能力将贯穿孩子的一生，联想到现在孩子常写作文不知从何下手，觉得没什么好写的，恐怕也和缺少观察，缺少主动学习有关。看来要从我做起转变观念，从现在做起，做个授孩子以渔的好家长。

作者: 听语漫步 时间: 2005-11-11 13:16
我想用第二种方法训练老公，老公不配合：（（（

作者: 小希 时间: 2005-11-11 15:44
两种方法可以混合应用以下,,我肯定先告诉孩子菠萝会扎手的,让他小心点,,在他身体不受伤害的前提下什么都可以让他自己尝试着做...

作者: gyf0928 时间: 2005-11-11 17:04
的确，好多家长可能因为怕这怕那，反而让孩子得到的更少

作者: xliz1620 时间: 2005-11-11 17:42
说得真好

作者: luobingqin 时间: 2005-11-11 21:24
说得不错.我发现我们多数用了第一种方法.

以后注意尽量用第二种方法. 好象那是启发式教学的哦.

作者: 哈哈虎 时间: 2005-11-13 17:34
其实有了孩子后,不仅是孩子在学习认识世界,父母更要重新认识和思考一切.

作者: 极品兰蔻 时间: 2005-11-13 20:52
主观上我赞成第二种方法,但客观上现在很多老师是要求家长配合的。

作者: jiahui 时间: 2005-11-13 22:02
说的是两种不同的方式，在这两种不同的方式下，孩子都能学会思考，学到点知识，虽然有一手知识和二手知识的差别，其实方式并不重要，重要的是你要永远记住孩子是独立与你而存在的个体，你生了他，要养他也要教他，这是你的责任，而主动学习是孩子的天性，你没有权利剥夺他的权利。

作者: qingliwei200 时间: 2006-5-11 15:40
你就不能......，这是我们经常在儿子做事情的时间给他的建议，我们是想让他少走弯路而了解更多的东西，不知不觉中却剥夺了他自己学习、独立思考的机会。谢谢！希望现在明白还不晚！

作者: 皮皮的妈妈 时间: 2006-5-11 16:21
看看有什么方法即可训练孩子又可训练老公！哈哈！

作者: jetlu 时间: 2006-5-11 16:44

jiahui+2005-11-13 22:02-->引用:jiahui @ 2005-11-13 22:02 说的是两种不同的方式，在这两种不同的方式下，孩子都能学会思考，学到点知识，虽然有一手知识和二手知识的差别，其实方式并不重要，重要的是你要永远记住孩子是独立与你而存在的个体，你生了他，要养他也要教他，这是你的责任，而主动学习是孩子的天性，你没有权利剥夺他的权利。

这个说得在理。

作者: helenz 时间: 2006-5-12 11:24
本能反应是第一种,因为知道第二种方法,所以立刻会住嘴.

作者: 雨蒙 时间: 2006-5-12 15:46
我通常是第一种，所以我女儿不爱动脑子。

作者: 雷彬妈 时间: 2006-5-15 10:22
说的真好,可就是做起来很难,不知不觉中就已经帮了他,所以家长一定要先克制自己,先过自己的这一关,我一定会努力照您的意思去做,谢谢您!

作者: xxh1995 时间: 2006-10-26 21:05
不错,谢谢楼主.现代家长多数是用第一种教育孩子,很少用第二种方法教育,究其原因,大概是太爱孩子的缘故吧.但要孩子健康成长,建议多使用第二种方法教育孩子.

作者: 电电妈妈 时间: 2006-10-30 15:54
受益，常用第一种，现在看来是不太好，慢慢孩子自己都不会思考问题了，还是改第二种吧，谢谢

作者: yueyuemather 时间: 2006-12-10 20:53
谢谢,值得反思,真是细节决定一切.

作者: 开心一族 时间: 2006-12-20 11:28
我觉得要两种方法结合起来用，如接近考试的时候就要用第一种办法，学校假期就可以用第二种办法。

作者: lljjnn 时间: 2006-12-22 06:56
第一种用的多。以后用第二种。

作者: zjx 时间: 2006-12-24 09:12
细节决定成败。这就是为什么孩子长大后差别越来越大。

作者: liumimi 时间: 2007-4-20 14:16
很受益，谢谢楼主提供。

作者: 秋之风 时间: 2007-4-28 20:03
给家长下面这些建议，帮助您的孩子建立主动学习的习惯：

不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，不要干扰他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。

作者: 仔仔宝贝 时间: 2007-4-29 11:20
好文章,自己平时就是用第一种方法的

作者: 豆豆爸爸 时间: 2007-4-30 16:46
教育方法是建立在环境和家长自身素质的基础之上的.不过,转换思维是我们应该学习的方法之一.

作者: 木鱼儿 时间: 2007-4-30 18:19
授之以鱼，不如授之以渔！

作者: 谢谢侬 时间: 2007-5-1 01:54
一定要从小，很小很小就开始有意识地教学习的方法

作者: 欣欣宝贝 时间: 2007-5-1 18:10
一定多用第二种方法.

作者: youxinmj 时间: 2007-5-2 18:25
说得不错,感谢楼主，受益了！

作者: yiheng 时间: 2007-5-2 19:09
脑子里想的是第二种，可在做的时候不知不觉就变成了第一种

作者: 思琪 时间: 2007-5-3 21:29
第二种方法很好,可我一般是用第一种

作者: axiao 时间: 2009-2-18 00:34
我也是一直用第一种的，谢谢楼主，很有启发。

作者: yc123 时间: 2009-2-18 10:29
真的是受益非浅，我想大多数父母可能都采用第一种教育方法吧，我也不例外，看来我们真的是要先克制自身的问题，总是不由自主想帮他们，结果却阻碍了他们自己学习、独立思考的能力。

作者: 媛媛0318 时间: 2009-2-18 13:55
看完了也知道是第二种好，但在实际中往往采用第一种方法的最多。

作者: hr1975 时间: 2009-2-18 16:06
说得很对，分筷子是我的实例，改进。

作者: 鱼鱼 时间: 2009-2-18 16:17
结合着用，有时间就用启发式，没时间就用教育式

作者: 蓝调涂鸦 时间: 2009-2-18 19:15
成人都会下意识的使用第一种，以后要时刻提醒自己。。

作者: 子希妈 时间: 2009-8-28 15:33
以前看过这个贴子，深有感触，但应用到实际中就不行了！

作者: 大梦方醒 时间: 2009-8-31 09:07
谁都知道第二种好，可是第一种方法还是用得多。

作者: 男生 时间: 2009-8-31 10:04
我儿子的书包是我们帮装的，我想主要不是他习惯不好，而是我们养成了他的习惯，以后要努力克服了！

作者: ttyxjt 时间: 2009-9-1 16:59
说得好极了！现在我就有点迫不及待让他了解一切，看来得放慢脚步了

作者: even_fox 时间: 2009-9-2 10:48
方法很好@！！！！！！！！！！

作者: 飞扬妈妈 时间: 2009-9-16 09:41

感谢，感谢！我用的也是第一种方法，第二种方法也知道，就是屏不住想要用第一种。

作者: lin_np 时间: 2009-9-16 22:52

我发现我们多数用了第一种方法

作者: 小郁 时间: 2009-9-17 07:51
一般家长都会用第一种.学习了.

作者: 风中白杨 时间: 2009-9-17 08:44
零五年的听语就这么有见地了,我那时是被什么遮住眼了呢?

功利心啊!

作者: samm3311 时间: 2009-9-17 09:48
应该是第二种更好，但我也常常用的是第一种

作者: 小豆995 时间: 2009-9-17 09:57
有时候第一种，有时候第二种。
印象最深的一次，是妮和其他小朋友在沙子堆上玩，那个堆较大，当时她和另外一个大一些的小朋友都想下来，由于是第一次上那么高的堆，不知道怎么下了，都在那里喊妈妈，我只是说，你自己想办法吧。而另一个妈妈则听到叫声马上伸手把孩子抚下来。
再后来，小妮在沙堆旁上下自如，可那个大些的只会上不会下，总得让别人帮忙。
看来以后得多用第二种方法了

作者: ahua0412 时间: 2009-9-17 14:17
学习，要给孩子一定的空间。让孩子自己得出结论，那就是他自己的----虽然会花费一些时间。

作者: hzs-2005 时间: 2009-9-17 14:51
我非常支持，也正往这个方向努力，但有时会忘记。

作者: xmlj7887 时间: 2009-9-19 23:38
是的，很受启发

作者: 红橙黄绿 时间: 2009-9-23 10:29

谢谢楼主，受益匪浅。从楼主的文章中看到了自己的不足，检讨一下自己。

作者: yizi0606 时间: 2009-9-23 12:58
我是忍不住用第一种方法的妈妈,您的方法正好派上用场,感谢

作者: katherine_yu 时间: 2010-11-24 23:46
我就是个爱包办代替的妈妈,认真检讨!

作者: lzq6973 时间: 2010-12-6 21:31
两种方法可以混合应用

作者: chty001 时间: 2010-12-8 11:25
我也是用第一种方法的妈妈

也很想用第二种，但是会遭到所有人（孩子的爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸，甚至老师）的反对。相当无奈。

作者: guihuaxiang 时间: 2010-12-21 15:05
说得不错，好好学习学习。

作者: 光子精灵 时间: 2010-12-24 12:27
我一直用第二种....包括吃饭.穿衣.游玩...但反对的人挺多...前几天还把一直对孩子无微不至关心的丈母娘气走了....

....一家人不能对孩子用同种尺度和规则...是我最为头痛的事...总是已经出现的事已经达成一致....但新情况一为....因为大家所持的基本想法不同...所以矛盾层出不穷...

作者: syc328 时间: 2010-12-26 21:28
肯定是第二种好，但现在的父母，哪有这个时间呀

作者: njrdghb 时间: 2010-12-27 11:08
标题: 真的要让孩子在发现中学习知识
学习第二种方式，让孩子在发现中找到知识，但作为父母的可能要有耐心才行。

作者: yiqichengzhang 时间: 2012-7-23 23:42
“让孩子形成主动学习的习惯”这是我最大的心病

作者: fegrgfdgd 时间: 2012-7-24 10:58
虽然第二种的方法很不错，但是考虑到会有一定的危险性，我可能还是会选择第一种...

作者: sweetbaobao 时间: 2014-2-15 21:12
一般都是第一种，极少有第二种

作者: qinxuancheng 时间: 2014-3-10 11:14
谢谢搂主的分享!!!

作者: qinxuancheng 时间: 2014-3-11 10:06
非常谢谢楼主分享!!!

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