祝孩子们天天健康快乐！

标题: 急急急，我那上大班的儿子呀！ [打印本页]

作者: ytqxg 时间: 2005-9-29 22:16
标题: 急急急，我那上大班的儿子呀！
<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/cry.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> 问题一： <table height="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top">我的儿子刚上大班，开始有作业。老师讲一个故事，让孩子回家后告诉家长，家长把它用本子记下来，第二天要带到幼儿园，看谁记得好。可是我的儿子好像“不开窍”，回来后不知道给我们说，有时问也是一问三不知。不知道是否是心理压力的原因，在家里给他讲个故事让他复述，竟也不行了，以前在家里给他讲故事，两边头就能从头到尾背下来。跟老师交流后，老师说他上课时总做自己的事，注意力不集中，叫他也不听，老师让他自己站到边上去他也照玩自己的，从不吸取教训。这可怎么办？我老婆急死了，以后上小学怎么办！问题二：喜欢咬东西，不知道是紧张还是身体缺什么元素；经常三心二意，看动画片不能座那里安安静静地看，手里要玩个玩具，或吃东西，我怀疑他是不是多动症？我经常出差在外，爱人一个人带他，爱人说有时他不听她的话，非得跟他吼才行。真要命。！问题三：现在都重视幼儿智力开发，各种学前班如雨后春笋，我给他报了珠心算、画画、幼儿园里还有识字班、拼音班。有时他不好好学或没达到预期要求就挨训，看他有时为难的样子又挺可怜。这些东西要不要学？</td></tr></table>

作者: jjhs 时间: 2005-9-30 08:40
复述事情是一个基本能力，先强化引导这个方面比较好，其他的先搁置一段时间吧。

作者: susan_1201 时间: 2005-9-30 08:50
小孩有问题，问题一定出在父母身上。回家做深刻的反思，还小孩一个健康身体和心理！

作者: 用心才会赢 时间: 2005-9-30 11:16
　　复述能力不是什么问题，只要家长重视，练习练习就可以了。为了孩子有兴趣，可以玩“情报员”的游戏，互相传递“情报”，慢慢加长“情报”内容。只要家长花心思，帮助孩子锻炼，一定没问题。　　注意力集中是个难题。相关的文章比较多，你自己找找学学吧。　　各种班的事不要逼迫孩子，关键是能力，只要孩子的能力有提高就可以，不要以什么“标准”为名教训孩子。--------------------------------------------------------------------------上培训班要以提高能力为主要目的。

作者: jjhs 时间: 2005-9-30 11:19
关键是家长要开窍！

作者: liuxing 时间: 2005-9-30 12:06
是不是老师给了他太大的压力，他才复述不出来？我儿子就是如此，你强迫他复述，他告诉你不会。可是你不要求的时候，他就能给你复述出来，甚至加上自己的想象。

作者: jjy 时间: 2005-9-30 12:44
[q　　故事讲的是一个叫玛丽斯的老师在别人听课的过程中，请了一个平时说话结巴，但特别想发言的孩子在课堂上回答问题，但那个孩子由于过分紧张，再加上知道自己说话有缺陷，所以憋了好半天都说不出话来，同学都嘲笑他，课堂有点乱了，但老师却安慰他，引导其他学生帮他想答案，并一再鼓励他，两分钟后，这个学生终于用相对完整的话回答了老师的问题。下课后，听课的老师感到很困惑，因为一般做课的老师通常会把自己教学出色的一面展示给别人看，而玛丽斯明知道这个学生表达有困难，却还叫他发言，如果换作是别的老师一定不会点这学生的名字。当她把问题提出来的时候，玛丽斯老师笑着回答说：“当时他是那样积极地要回答问题，如果我不给这样一个有障碍的学生机会的话，他总也不会有信心。当时他一定是太着急了，而回答不上来，但恰恰这样的场面对他来说，是太重要了。如果当时我断然让他坐下，那他将失去的是下一次在大庭广众下开口说话的信心。当然为了展示我讲课最好的一面，我完全可以不叫他回答。但这和一个生命的成长相比，简直太微不足道。所以那一刻，我不仅叫他，而且宁愿多等待他两分钟……” 　　玛丽斯老师的话说的真好！两分钟听起来虽然很短暂，但在当时的情况下会显得尤其漫长，而两分钟的等待对一个有生理障碍的孩子成长来说是多么重要！这是对生命尊严的维护与尊重。当学生处世未深，心理的承受能力比较脆弱的时候，特别需要老师对他们的呵护与鼓励。特别是他们遇到困难，出现问题的情况下，做师长的更应该体谅他们的行为，理解他们的想法，保护他们的自尊，以诚相待。像玛丽斯老师一样把爱的种子播撒到孩子的心里面。让学生们也学会关爱他人，尊重他人，包容他人。 　　我想作为一名老师，既然以教书育人为己任，既然在学生的心里如同圣人一般，那么就多用爱心去呵护他们，用微笑去鼓励他，用宽容去理解他们，用真理去引导他们，尊重生命的尊严，让学生的心灵之花开的更加健康绚丽！uote=liuxing,2005-09-30 12:06]是不是老师给了他太大的压力，他才复述不出来？我儿子就是如此，你强迫他复述，他告诉你不会。可是你不要求的时候，他就能给你复述出来，甚至加上自己的想象。[/quote]此帖由 jjy 在 2005-09-30 12:45 进行编辑...

作者: Nikki and Felix 时间: 2005-9-30 22:29
我们在热心教育的同时也要耐心等待孩子成长.

作者: ytqxg 时间: 2005-10-1 07:39
非常感谢大家。

作者: 雨层云 时间: 2005-10-1 20:23
真的很受用!对待小孩不能强迫,不能给他压力,而只能温和地鼓励,再给他机会.

作者: 天仙配 时间: 2005-10-9 20:14
我认为这个不是大问题哦。

作者: hq1966 时间: 2005-10-10 11:57
　　给孩子报的班是孩子想去的吗？　　如果有强迫倾向，孩子压力会很大，学东西效率不高，得到负面评价，进入一个恶性循环。　　这样的话，不如集中精力攻故事复述，进入一个良性循环后再去报班。　　有机会，最好家长自己教。

作者: 龙头小骑士 时间: 2005-10-11 09:53
同意楼上的，孩子的压力太大了。

作者: yuyanyudian 时间: 2005-10-27 14:52
我感觉，除了绘画班，其他的都没必要报，除非孩子特别感兴趣。上学前给孩子一些游玩的空间吧，多带孩子到大自然中去，游泳、轮滑都很适合男孩，有助于提高孩子的自信心和勇气。

作者: sazdj 时间: 2005-11-2 19:59
孩子不管学什么都应根据孩子的兴趣来决定，孩子爱咬东西和注意力不集中，建议去看看是不是感觉统合失调，如果是，通过训练可以纠正的。

作者: 远远妈 时间: 2005-11-11 10:16
先别急，不要急着让他复述，我认为从培养他听故事的兴趣开始，我儿子每天都要我讲两个故事，当然还是我讨价还价的结果，否则，非让你讲好多才满意。由于喜欢听故事，他在幼儿园编儿歌非常出色。

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