祝孩子们天天健康快乐！

标题: 游戏中学数学——1－6岁孩子从玩中进入数学天地的几个过程 [打印本页]

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-11 20:30
标题: 游戏中学数学——1－6岁孩子从玩中进入数学天地的几个过程
<table cellspacing="1" cellpadding="0" width="750" align="center" border="0"><tr><td width="100%"><table cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top" align="center" width="95%"><table cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top" align="center" width="69%"><table cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" align="center" border="0"><tr><td valign="bottom" align="center" width="100%" height="60"><div align="center"><font face="楷体_GB2312" color="#ff0000" size="5">游戏中学数学——1－6岁孩子从玩中进入数学天地的几个过程</div></td></tr><tr><td align="center" width="100%"><hr /></td></tr><tr><td align="center" width="100%"></td></tr><tr><td align="center" width="100%"><table cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" align="center" border="0"><tr><td align="center" width="100%"></td></tr><tr><td><font size="+0"><table height="671" cellspacing="0" cellpadding="0" width="558" border="0"><tr><td width="556" height="1"><font color="#000000" /><p align="center">　</td></tr><tr><td width="556" height="196"><p align="center"> <p class="MsoNormal" align="left">一、背数和点数背数和点数不同，背数时孩子只是在背唱顺口溜，只在9进10时略加注意就可以往下背诵。点数要求手口一致，如一边拨珠一面数数，或一边摆积木一面数数。两风半之前孩子手的动作欠灵活，经常手口不一致。到33-36个月时手的灵活性逐渐增加，半数儿童能手口相符地数6-8个，最优秀的能点数12个且做到手口一致。4岁以后用10个珠子一行的数数器帮助数数，可以减少进位时的差错，平均4-5岁儿童可以手中一致地点数到40-45。二、按数拿取一岁时几乎所有孩子都会按大人的要求拿取1个，约半数能按指示拿取两个。两岁时几乎都能拿取3个，就算会背数到30，点数到10但按数拿取3个已是最确切的量，拿4个时就捧出一大堆数不清楚了。但两岁时孩子知道从拿取的3个当中取走1个后还剩2，拿走2个后还剩1，放下两个就有3。也知道两边都有3个就是“一样多”，3个之内能分清哪边多。3岁时多数会按数拿取4个，部分会拿取5个，4岁时几乎所有孩子都会拿取5-6个，部分会信口开河拿取8-10个。会拿取几个就会在那几个之内进行加减。5-6岁的儿童会拿取10个，约半数能拿取到20个。个别儿童会按5个一组，一直拿取到100个。5-6岁一年之内会有很大的进步。如果从4岁半起，展开一些猜测及拿取的游戏，到5岁时，几乎全组儿童都能拿取100，并有可能在100之内进行加减。按数拿取是孩子真正识数的上限，这个限的确存在着较大的个体差异。三、学认数字从19个月起，少数儿童会指挂历上的1；两岁时72%的儿童会指和说出挂历上的1和8；3岁前有40%的儿童已经学会认数字1-10；46个月时9.6%的儿童会写1~2个数字；到56个月时72%的儿童会写10个阿拉伯数字。孩子们最常写错的是6和9，也常将3写成ε，将6写成？，这种错误一般都能在66个月前纠正。四、复述数字复述数字就是顺着背出大人口授的数字，这要求儿童有短暂的注意力和记忆力。1987年，在接受调查的儿童中，有76.2%的30个月儿童能复述两位数，有78.3%的38个月儿童能复述3位数。比内L-M（1972年）是表要求2.5~3岁复述两位数；3~3.5岁复述3位数；7岁复述5位数；10岁复述6位数（比内以70%人能达到的标准规定该年龄能达到的能力）。1995年以后北京许多居民搬人单元楼房，家中都装上电话。大多数两岁半到3岁的孩子几乎都能背诵自己家8位数的电话号码，许多未入幼儿园的3岁过1~2个月的孩子能背诵奶奶字姥姥家的电话号码，少数3岁半的孩子能背出爸妈的手机号11位数。这一结果显示，我国儿童复述数字的能力大大超过比内量表所规定的复述数字能力。五、倒述数字倒述数字要求儿童将大人口授的一串数字以相反的次序倒述出来，如口授123时倒述为321。在倒述数字时不容许看写出来的数字，或自己用毛将口授的数字用笔写下来。这要求儿童十分注意听，马上将数字记忆，同时要用心去想即是通过逆向思维将数字的次序倒着背出来。1987年调查中发现有8.5%的4岁儿童和72.5%的5岁儿童中能倒述2位数；有7.4%的5岁儿童，有74.5%的70个月儿童，有98.5%的76个月时能倒述3位数。1995年发现4岁时有82%人能倒述2位数，有25%人能倒述3位数，还有10.2%人能倒述5位、3.4%能倒述6位数。比内L-M量表要求7岁倒述3位，9岁倒述4位，12岁倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位数。韦氏1950年指出，复述和倒述数字是一种测定智力的方法。如果成人不会复述5位数和倒述3位数，有90%的可能性诊断为智力低下和记忆缺陷，他们不能集中精力来完成任何艰苦的工作。六、倒数数倒数数就是从大到小倒着数数，如54321。学过用儿歌倒数的儿童从3岁半就能倒数10~1。儿歌押韵，顺口：123，321，1234567，7654321。先学会背熟7~1，往上加10，9，8就很容易了。倒数的关键在10~9上，如重点练习100~99，90~89，70~69……，经过练习的儿童都能从自己背数的最大数倒数到1。1987年普查未经训练的儿童，在44个月时有7.4%的儿童，在54个月时有75.6%的儿童能倒数5~1。在46个月时有10.5的儿童，64个月时有76.4%的儿童能倒数10~1。在48个月时有7.2%的儿童，74个月时有25.6%的儿童、80个月时有95.6%的儿童能倒数20~1。4岁儿童中有5.4%的孩子能倒数30~1，76个月时则有72.3%的孩子能倒数30~1。66个月时有8.2%的人会倒数50~1，其中有4.8的人会从100倒数到1。比内1916年量表将20倒数到1安排到8岁，国外许多专家认为7岁之前不可能从20倒数到1。比内L-M1972年量表将此项取消，作者认为中国儿童之所以能倒数数因为中文数字是单音，易于学习和背诵。尤其从11~20没有规则的变化，所以较容易学会倒数数七、分左右我国儿童学会分清左右是因为早拿筷子，几乎所有会拿筷的孩子都知道拿筷子的手是右手。个别左利的孩子也知道自己用左手拿筷子，所以从26个月就认识自己的右手了。家长经常同孩子在镜前做游戏，孩子就会快速指自己的左眼、右耳、左肩、右膝、右夹肢窝，左肘等部位。孩子分清鞋的左右最早是23个月，多数是33个月，仅有个别独立能力被剥夺者才拖到52个月。国外无论比内量表或格塞尔量表都认为儿童应在6岁时才能分清左右，连1978年麦卡锡的儿童游戏量表也规定5岁才作分左右的游戏测试。分左右是认识空间方位的感知觉。住在北京和其他古老的有城墙的城市，孩子比较容易分清东南西北，几乎4岁就分清楚了。在殖民地城市如广州、上海、天津等地，即使许多成年人也未必能分清东南西北。所以空间方位的认知受地域的影响。八、知道自己几岁从10个月起，如果大人问“你几岁？”时，宝宝会竖起食回答，到15个月时就会自己说“1岁”。说话较迟的宝宝到28个月时就会自己说“两岁”。但是比内量表和格塞尔量表都认为应当5岁才能正确回答自己折年龄。九、画正方形3岁左右的儿童画出的正方形要求至少有一个是直角。我国儿童从30个月就可以学会画下方形，较迟的也在44个月学会了。因为许多汉字是正方形的，孩子们从阅读中看惯了正方形文字，有些家长也让两岁半前后的宝宝学写汉字，所以画正方形对我国儿童来说，比较容易。学画正方形的年龄比内量表规定为5岁，格塞尔规定为4岁半，平时筛查用的DSST量表（旨兰克伯格1967）定为4~5岁。十、认识硬币和找钱在50个月时有74.6%的儿童会认3种硬币，到53个月时有76.8%的儿童会用1和2分凑成5分，或1角，5角凑成1元。有78.2%的5~6岁儿童学会用硬币做买卖的游戏。比内规定6岁时能认4种硬币，美国有1分，5分，1角，25分四种。比内L-M量表规定在9岁时学会找钱，即从35分之内找钱。我国钱币10进制，可能较容易，不过提前3~4年也很可观了。1周岁时儿童的数学能力一、启迪多感官的分辨能力二、节奏和韵律三、听数被动操四、找标志五、拿一个六、拿两个七、拿第三个八、抓大的九、我1岁十、要两个十一、叫几声十二、认识图形十三、学数数十四、1周岁时儿童的数学能力1.当大人为“你几岁拉？”时会竖起食指回答2.举起食指表示“我要1个”3.举起食指和中指表示“我要2个”4.会在差别比较明显的两个当中挑大的5.会按大人手指的数目指示下看图或动物玩具学叫几声6.会从三形板中拿出圆形7.宝宝会在大人数数时跟着说“三”或“一、二、三”2周岁时儿童的数学能力一、玩具排队二、大装小三、背数数四、点数数五、认数字六、拿几个七、认形状八、区分近似的数字九、摸数字十、唱歌学数十一、数字配对十二、哪边多十三、进位十四、与识数有关的其他游戏十五、2周岁时儿童的数学能力1.背数到10~40，一般未得到家长特别重视教育的孩子几乎都能数到10，得到家长指导的孩子可以数到20，少数个别儿童能数到30或402.点数到5~10，多数两岁的孩子能点数到5，个别受到教育的孩子能点数到8~10，常常随同或珠子口手对应得正确点数3.拿取3~4个东西，多数两岁的孩子能正确拿取3个，个别优秀的孩子能学会双手拿取，能正确拿取4个4.认识数字2~10个，多数两岁的孩子能正确偶尔能认2~4个数字，经过指导的孩子能认识10个阿拉伯数字5.知道3以内的多和少，也知道一样多6.学会按次序将套碗及套塔的圆块排队，能正确排5~9个。如果家中有套叠玩具。或曾经到机会玩过按次序排列的玩具，才有可能排到7个以上的序列7.认识几何图形3~6个，1岁半之前认识3个，两岁时多数孩子能认识6个8.两岁时会从经常去的地方（菜场、副食店或杂货店等）自己认路回家，其中约有1/3人能在1岁半时能自己认路回家9.两岁的宝宝能记住三件事或拿三种东西，如到卧室拿拖鞋，在床下取板凳，到厕所拿毛巾都基本上能做对，如果得到过鼓励就会干得很好。10.会用1岁1排列来比多少（4个以内）3周岁时儿童的数学能力一、走几步跳几不二、记电话号码三、排数字四、分左右五、看钟六、串珠数数七、十位数八、比较哪盒积木多九、比谁个子高十、学写数字十一、赢大小十二、能拿几个十三、组合十四、听数按键十五、切分一半十六、摆十十七、比长短十八、比较其他事物十九、画点、线和圈二十、往左转还是往右转二十一、背数和点数二十二、量书量沙二十三、拼上1/2，1/3和1/4二十四、分类二十五、方位二十六、3周岁时儿童的数学能力1.会按生活习惯看钟，知道早上两针竖起来成一直线时应当起床，中午两个针都指钟顶就要吃午饭了，午后两个针再竖起来时爸爸妈妈下班回家。晚上短针横指时就要睡觉了。宝宝学会看数字之后，短针指某个数字，长针指针顶就是那个数字的几点钟。2.分清长短，高矮，大小，多少，厚薄，粗细等。宝宝会利用重叠法或一对一的排队法区分清楚.3.记住家庭的楼号,门号和电话号码.经过练习能学会按键给奶奶家或姥姥家打电话，记住2~3组8位数的电话号码.4.通过赢大小的游戏理解数字顺序的大小,会用卡片玩1~5或1~10的赢大小游戏5.基本上会写10个阿拉伯数字,但有时会发生方向或笔顺的错误.未有机会学习的孩子也能看懂1,8,7或者4等容易分辨的数字.6.看到两个并排的数字,能读出几十几的两位数7.分清自己身体部位的左右,分清鞋的左右.理解上街时如果去的方向是向右转,回来的方向应当是向左转.8.3岁时可背数到50,点数到12~13,能拿取4~8件东西,5以内的加减可以理解9.会拼合上图,正方和三角形的1/2,1/3和1/4.也能将圆,正方形和三角形切分为两份,三份,和四份.10.通过摆10学会了10的组成,知道1+9,2+8,3+7,4+6,5+5都等于10.个别孩子利用10的组成学会心算3~4个数的连加,快速说出答案.4周岁时儿童的数学能力一、学画正方形二、用三角形拼四角形三、谁最大四、学读三位数五、试做三位数不进位的加法六、摆单数双数七、数楼层八、学习圆轮九、倒数数十、算盘练习加法十一、点数与背数十二、实物相加十三、数手指相加十四、自制七巧板十五、画地图十六、逢双摆数十七、从中间起倒数数十八、数手指学减法十九、实物学减法二十、连加法二一、摆餐具二十二、大枣换核桃二十三、共有几块积木二十四、用几块积木来砌多层金字塔二十五、用几块积木来搭几层楼梯二十六、小天平二十七、倒述2－3位数二十八、穿、脱衣服的数学二十九、搞卫生时的数学三十、唱歌敲节拍三十一、旋律的递增和递减三十二、和声中的数学三十三、4周岁时儿童的数学能力1.画正方形至少有3个直角2.迅速找适合的两个三角形拼成正方形,长方形和菱形3.会读三位数,会做不进位的三位数加法4.点数与背数基本相等,少数达到80~100.约有1/3人能从点数最大数倒数到15.懂得单数及双数,会用双数摆成5排以快速数数6.会做5以下的连加,少部分孩子会做10以下的连加7.会做10以下的减数,约有1/3的孩子能用倒数数法做20以下的减数8.会倒述两位数,约半数能倒述三位数9.会看图或实物算出看不到的积木块数10.会正确敲儿歌的节拍,仅有少数个别孩子能说出歌曲的拍数5岁儿童数学能力培养方案一、将圆切成6份、8份、10份、和12份二、认识硬币三、认读4－5位数四、认读汉字数字的大写五、画手印分左右六、按口子七、值日生八、分饼干九、认量尺、看刻度十、用量尺来画正方形十一、用皮尺量身高十二、用走步量距离十三、用量尺画长方形十四、买小食物十五、买鞋十六、六面积木拚图十七、方积木搭炮楼十八、方积木搭高楼十九、开饭铺二十、用带刻度的器具量水二十一、看钟二十二、记生日二十三、记住圆周率二十四、学画圆圈二十五、学画椭圆二十六、正方与长方形的不同二十七、有几个正方形二十八、有几个长方形二十九、买门票三十、数字界龙三十一、图形接龙三十二、排五子三十三、斤和两三十四、称体重三十五、5周岁时的儿童数学能力1.会切分圆形为相等的6~12份2.认识1元,5角,1角硬币,学会凑够硬币付钱3.认识量尺,会用量尺画正方形及长方形4.认识量液体的刻度,会量出所要求数量的液体5.学会看钟表,能正确读出时间6.会用一定的长度作半径画圆形7.会计算人数:按人数及不同年龄优惠计算付车票及门票的钱数(简单整数的票)8.懂得公斤,市斤,两的含义9.会买小食物,懂得付钱10.会玩数字接龙或图形接龙等轮流的游戏6岁儿童数学能力培养方案一、砌圆形二、认识纸币三、买一种要找钱的东西四、倒述4－6位数五、乘车六、画一个菱形七、画三块不同的型块拚成正方形八、一笔画个五角星九、一刀剪个五角星十、画立体图十一、看日历十二、认识月亮十三、过春节得红包十四、买礼物十五、记帐十六、买零食十七、搭积木戏台和高塔十八、阳台十九、浮沉二十、拚多角型二十一、拚三角形二十二、扑克连加二十三、算盘连加法二十四、小公共汽车二十五、画立方体二十六、搭立方体二十七、猜数字二十八、摆玩具二十九、几种搭配三十、比多少三十一、数积木三十二、韩信分油三十三、填数三十四、计划购物三十五、分东南西北三十六、运动场上得数学三十七、医院里得数学三十八、车号三十九、计划旅游四十、吃快餐6周岁儿童的数学能力1.宝宝认识纸币,会兑换,.会找钱2.能倒述4位熟3.会画灵性及五角星4.会用量尺画立体图5.会看日历,能分清今日是几年,几月,几日.星期几6.会记帐,将收入和支出算清楚7.会做5以内十张卡片的连加8.会用一定数量的钱按计划购物9.会读出算盘上珠子所表达的4位数10.分清东南西北,会看本市地图,找出家庭的位置.</td></tr></table></td></tr></table></td></tr></table></td></tr></table></td></tr></table></td></tr></table>此帖由丫丫妈妈在 2005-09-11 20:37 进行编辑...

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-11 20:37
1—2岁宝宝数学训练游戏大与小　　游戏目的：使宝宝明确大与小的概念；让宝宝学习基本的生活常识。　　游戏内容：　　准备两顶帽子，一顶是宝宝的，一顶是妈妈的；准备两件衣服，一件是宝宝的，一件是妈妈的……游戏时，妈妈拿出两顶帽子，对宝宝说：“一个大（举起大的），一个小（举起小的）。”然后先把大帽子戴到宝宝头上，宝宝眼睛都被遮住了，赶快换小帽子，哎呀真合适。衣服的游戏也是如此。让宝宝通过多次游戏渐渐明白大与小。　　游戏指导：游戏时，妈妈一定要边说边做动作，这样还可促进宝宝的语言能力的发展。　　这些都是圆的　　游戏目的：认识基本形状“圆形”，并能说出“圆”这个词。　　游戏内容：　　准备一些圆形物体，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等。妈妈抱着宝宝，指着这些圆形的物品说：“宝宝快来看，这些东西都是圆形的。圆圆的气球，圆圆的钟表……”妈妈反笔地对宝宝说。然后问宝宝：“这些东西都是什么形状的？”引起宝宝回答“圆形的”，反复这样问。接着上宝宝说出家中常见的圆形物体。如碗、车轱辘、圆形的盘子、脸盆、锅等。　　游戏指导：　　（1）这个游戏可以让1岁3个月的宝宝玩。　　（2）妈妈必须指丰具体物体教宝宝认识圆。　　谁的多　　游戏目的：使宝宝能够分辩多的、少的；训练宝宝的判断力。　　游戏内容：　　（1）准备一副棋和一个棋盘。　　（2）爸爸和宝宝围丰棋盘坐下，爸爸让宝宝决定要哪种颜色的棋，宝宝决定好后，爸爸和宝宝各拿好自己的棋子。爸爸说“开始”，宝宝和爸爸将自己的棋子排列到棋盘上，待爸爸喊“停”时，让宝宝比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。　　游戏指导：　　（1）家长应根据宝宝排的多少来决定自己排的多少，因为要使宝宝有一个明显区别。比如，宝宝排5个，爸爸可排10个左右。爸爸也可比宝宝排的少，激发宝宝的游戏兴趣。　　（2）当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个。”再放一个，再说“1个”。这样同时使宝宝理解1。　　谁的衣服、鞋、帽子　　游戏目的：使宝宝能够比较大小，训练宝宝的观察、判断能力。　　游戏内容：　　妈妈让宝宝看画面，先让宝宝指一指；谁是大娃娃？谁是小娃娃？再看一看两件衣服，哪件大？哪件小？看一看两双鞋，哪双大？哪双小？看一看帽子，哪顶大？哪顶小？然后妈妈告诉宝宝：“大娃娃用大的，小娃娃用小的。”并且让宝宝指一指，说一说：“大娃娃穿的衣服、鞋、戴的帽子在召里？小娃娃穿的衣服、鞋，戴的帽子在哪里？”妈妈最后指导宝宝画线连起来。　　游戏指导：　　比大小的游戏可广泛用家里的东西比，如家里的大床，小床；大桌子，小桌子；大碗，小碗；大被子，小被子等等，并且边比边说：“大的”、“小的”。　　每人分一个　　游戏目的：让宝宝学习点数1个。　　游戏内容：　　（1）准备一盘3个苹果，一盘3个梨。　　（2）家长先问宝宝“这是什么”，让宝宝认一认盘子里放的是什么。家长对宝宝说：“我们来分苹果吃，请宝宝来给大家分，一人分1个。”宝宝分时，“爸爸一个”、“妈妈一个”、“我一个”，分对了，家长要说谢谢并同宝宝一起高高兴兴地吃苹果。吃完后，家长又让宝宝分条，方法同上。　　游戏指导：游戏时用的材料可任意选用，如是食品，别让宝宝吃得过跑。

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-11 20:38
让2～3岁的宝宝玩数字游戏 2--3岁的宝宝所能理解的数字非常少，所以在此之前应先让他了解数与对象之间的关系，也就是让他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，认真地教导宝宝这种概念，打好这种基础，宝宝往往对数字的理解会改观，亲子园将为年轻的父母亲推出两个培养孩子数字能力的游戏。　　游戏一：打电话　　电话是宝宝非常喜欢的玩具，用它来玩游戏可以帮助宝宝学习语言。告诉宝宝每只动物的电话号码，叫他打电话过去，妈妈可以假扮各种动物，跟宝宝在电话上聊天。刚开始先给他一位数或两位数的电话号码。　　游戏二：举一反三　　对孩子而言，要告诉他们“同样的数目”这个概念是非常困难的，三岁的孩子虽然已有数的概念，但是还是别勉强他们学习。　　当孩子对数的理解能力增强时，妈妈可以示范地说：“这是3，那也是3，两个是相同的。”不久之后，孩子就能够自己去数了。

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-11 20:41
开发数学潜能的秘诀（上）人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。下面简要解释这些标准，并提供极具操作性的具体方法，以指导父母为孩子创造合适的学习数学的环境，较早、最大限度地发掘孩子的数学潜能。其中设计的活动及建议并不完全集中在开发小孩的数学能力上，而是对孩子的整体素质的培养和开发。另外，设计的活动完全可融进孩子的日常生活，无需专门的器具或周密详细的计划。数感与计数（即数数）培养数感并不仅仅是会数数。数感指的是能很轻松地用数字思想和工作，并理解数的各种用途和数字间的关系，它涉及到数数、数字的加减等方面。计数有助于孩子理解数学的各个方面，应从婴幼儿期就开始注意培养。父母的做法： ☆让孩子数一切可以数的东西！数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。因此，你和孩子间做数学游戏的最佳选择就是让孩子去数生活中的实物。如数街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。 ☆为了使孩子学会正确、有效地计数，可以这样： 1、告诉孩子待数的对象共有多少个； 2、大人在讲出某一数字时，同时用手指着相应的实物对象； 3、利用手指当工具； 4、有意识地帮孩子连续数数，不要跳过某个数；重复多数几遍；简单的几个数倒着数，增强孩子对数的固定顺序的理解。 ☆鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小相同的东西，即找相似性；或找不同处，如挑出最大的盒子，让孩子理解数字是用来描述量及关系的。 ☆找生活环境中的数字，如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号，等等，并与孩子一块讨论数字的用途，例如比赛中的计分，可以用数字给东西命名，根据数字找到房子或街道的地址，也可以给食品标出价格等等；还可以玩“牌照”游戏；大声朗读各类牌照上的数字；找一个上面有“2”的牌照或找上面有宝宝年龄的牌照，这样来训练孩子对数字的识别力。 ☆对1到10间的数字进行适当的思考。可以给孩子提供线索，如大一点的，小一点的，然后让他们猜数。除了有趣之外，还有助于在孩子的大脑中形成一种“数字序列”来理解不同的数及数间的关系。 ☆和孩子一起听天气预报，或读出家中温度计的温度值，也可比较室内和室外的温度。同时还可以问孩子这样的天气应穿什么样的衣服等，这样让孩子理解温度的概念及其高低。度量时间用小时、分钟和秒来度量，长度、高度及重量等各有相应的度量单位。通过度量方面的练习，孩子能明白事物的具体尺寸并学会如何用度量单位表示。父母的做法： ☆米、毫米等是度量用的单位，可鼓励孩子创造自己的度量单位，如“宝宝现在是5个盒子高了”。 ☆日常的家务中处处有度量：做饭，购物（尤其食品），缝衣服，园艺等。父母做家务时，可向孩子解释你正在做什么，或请他做帮手。 ☆较小的孩子不明白时间的概念，不妨这样试试： 1、先让孩子理解有些事情花费的时间要比其他的长。如比较两件事情，看看哪一个需要更长的时间，可从简单的问题开始训练，例如：“谁单脚站立的时间长？” 2、设置时间期限。“你再玩5分钟，然后我们就要去赶公共汽车了。”早上起床也是练习的好时机，用表或数数，先设定一段时间，看孩子在设定时间内能否把衣服穿好。一开始孩子并不明白分钟等时间量度是什么意思，逐渐地，小家伙就会理解时间的持续。 3、把时间单位同计数联系起来。父母可用手表来计时，按秒计的走动说：“l秒，2秒，3秒”，这种计数的方法，有助于孩子感知时间的流逝。 4、孩子的时间感训练，应从与他们日常生活中一些固定的事件相联系开始，如“午饭后”“晚饭后”“睡觉前”。只有孩子长大些后，他们才能理解像昨天、今天和明天之类更抽象的概念。发布者：[本站编辑] 浏览：[1653] 评论：[0]

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-11 20:42
开发数学潜能的秘诀（上）人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。下面简要解释这些标准，并提供极具操作性的具体方法，以指导父母为孩子创造合适的学习数学的环境，较早、最大限度地发掘孩子的数学潜能。其中设计的活动及建议并不完全集中在开发小孩的数学能力上，而是对孩子的整体素质的培养和开发。另外，设计的活动完全可融进孩子的日常生活，无需专门的器具或周密详细的计划。数感与计数（即数数）培养数感并不仅仅是会数数。数感指的是能很轻松地用数字思想和工作，并理解数的各种用途和数字间的关系，它涉及到数数、数字的加减等方面。计数有助于孩子理解数学的各个方面，应从婴幼儿期就开始注意培养。父母的做法： ☆让孩子数一切可以数的东西！数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。因此，你和孩子间做数学游戏的最佳选择就是让孩子去数生活中的实物。如数街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。 ☆为了使孩子学会正确、有效地计数，可以这样： 1、告诉孩子待数的对象共有多少个； 2、大人在讲出某一数字时，同时用手指着相应的实物对象； 3、利用手指当工具； 4、有意识地帮孩子连续数数，不要跳过某个数；重复多数几遍；简单的几个数倒着数，增强孩子对数的固定顺序的理解。 ☆鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小相同的东西，即找相似性；或找不同处，如挑出最大的盒子，让孩子理解数字是用来描述量及关系的。 ☆找生活环境中的数字，如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号，等等，并与孩子一块讨论数字的用途，例如比赛中的计分，可以用数字给东西命名，根据数字找到房子或街道的地址，也可以给食品标出价格等等；还可以玩“牌照”游戏；大声朗读各类牌照上的数字；找一个上面有“2”的牌照或找上面有宝宝年龄的牌照，这样来训练孩子对数字的识别力。 ☆对1到10间的数字进行适当的思考。可以给孩子提供线索，如大一点的，小一点的，然后让他们猜数。除了有趣之外，还有助于在孩子的大脑中形成一种“数字序列”来理解不同的数及数间的关系。 ☆和孩子一起听天气预报，或读出家中温度计的温度值，也可比较室内和室外的温度。同时还可以问孩子这样的天气应穿什么样的衣服等，这样让孩子理解温度的概念及其高低。度量时间用小时、分钟和秒来度量，长度、高度及重量等各有相应的度量单位。通过度量方面的练习，孩子能明白事物的具体尺寸并学会如何用度量单位表示。父母的做法： ☆米、毫米等是度量用的单位，可鼓励孩子创造自己的度量单位，如“宝宝现在是5个盒子高了”。 ☆日常的家务中处处有度量：做饭，购物（尤其食品），缝衣服，园艺等。父母做家务时，可向孩子解释你正在做什么，或请他做帮手。 ☆较小的孩子不明白时间的概念，不妨这样试试： 1、先让孩子理解有些事情花费的时间要比其他的长。如比较两件事情，看看哪一个需要更长的时间，可从简单的问题开始训练，例如：“谁单脚站立的时间长？” 2、设置时间期限。“你再玩5分钟，然后我们就要去赶公共汽车了。”早上起床也是练习的好时机，用表或数数，先设定一段时间，看孩子在设定时间内能否把衣服穿好。一开始孩子并不明白分钟等时间量度是什么意思，逐渐地，小家伙就会理解时间的持续。 3、把时间单位同计数联系起来。父母可用手表来计时，按秒计的走动说：“l秒，2秒，3秒”，这种计数的方法，有助于孩子感知时间的流逝。 4、孩子的时间感训练，应从与他们日常生活中一些固定的事件相联系开始，如“午饭后”“晚饭后”“睡觉前”。只有孩子长大些后，他们才能理解像昨天、今天和明天之类更抽象的概念。发布者：[本站编辑] 浏览：[1653] 评论：[0]

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-11 20:43
开发数学潜能的秘诀（下）图表人们用曲线和图表来组织、解释信息及其关系。图表，比如日历，可用来安排一个人一周的生活日程。有的上小学的孩子还不会用日历，父母若和孩子一块儿使用日历，日历将是孩子学习和理解组织安排信息的相当好的工具。父母的做法： ☆事实上，任何东西都可以图表化。举个例子，你可以把粘在香蕉、苹果或梨上的不干胶标签重新贴在一张纸上（排成一列式一行），周末时让孩子数数看每种水果吃了多少。孩子用这种方式理解要比纸上的数字更形象。 ☆用各种颜色块或不干胶贴记录下任何有规律的日常活动。如每次电话铃响，就在电话机旁加一小色块，或贴在大门处，记录每天某人进来的次数。联系许许多多的数学问题与自然科学、艺术、音乐等有联系。最重要的是，数学与我们的日常生活息息相关。联系能帮助孩子较容易地理解数学，因为孩子可以把一个普遍性定理应用到许多不同的事物中。父母的做法： ☆让孩子了解到可用符号交流。街头的交通标志仍是学习的好办法。做父母的可以给孩子讲明各种标记具体含义是什么，如黄三角代表让其他车先行，红八角形即停车等。符号标记与其代表的意义，孩子可能一时不明白，要坚持多讲，切记不要过于心急，孩子到一定时候就会理解其中的关系。 ☆要求孩子思索解决生活中发生的事。例如，让孩子帮你把食品分别放好，于是他们将学习如何把谷物类同罐头类物品分开，并且亲身体验了大小和形状的概念：如大的盒子比小的盒子装的东西要多。 ☆在日常生活中多找一些数学问题，但没有必要考虑其精确的数学含义是什么。一些问题看起来很简单，如把水倒入不同大小的杯子，再想想哪个杯子能容纳的水最多，这涉及到估计、度量和空间感觉等几方面的综合能力。解决问题解决问题是学好数学的最关键的一步。通过它，孩子会明白，事情可用许多种方法来解决，问题的答案可能不只一个。这将培养孩子探索问题、找出结果的能力，逻辑思维的能力，语言和社交能力。父母的做法： ☆孩子天生对日常生活中的问题有着强烈的好奇心。鼓励孩子找出日常问题的解决方法或答案，可以采用问题讨论的方式：向孩子征求答案，然后再问他们答案是如何想到的。 ☆鼓励孩子多提新问题而且要多问。这样孩子就会慢慢掌握解决问题的思路与方法，并且知道许多问题可以用多种不同的方法来解决。推理推理是通过对问题的思考，然后找到有用的答案，它是解决问题的主要步骤。父母的做法： ☆要提高孩子的推理能力，父母应在向孩子提出问题后，给他们足够的思索答案的时间。通过问并听孩子的答案，将有助于孩子学会推理。 ☆要求孩子自己推理出问题的答案，然后再检验自己的思维是否正确。要放手让孩子独立思考，而不是试图找出大人所希望听到的答案。数学交流数学交流意味着同孩子交谈并要倾听孩子所讲的。亦为寻找适当的方式来表达思想：可用语言、图表、图画和符号等。当孩子和你或是他们的朋友在一起讨论时，将有助于他对正在做的事情的思考，使思路更清晰。当然与孩子多交谈，也可提高他们的语汇，对其早期阅读技巧的培养大有益处。父母的做法： ☆多与孩子交谈，并注意倾听他们所说的关键词句。 ☆给孩子多读有节奏感的、多重复的或含有数字的儿童读物，如“一闪，一闪，小星星”“一，二，三，弯弯腰”等，是用数学思想与孩子交流的绝佳方式。这些有趣的方式能帮助孩子练习语言和数学方面的技巧。 ☆交流不必仅限于用语言，完全可以用其他非讲话类的方式来描述数学。孩子可以通过画表或绘图来解决问题或代表数字。他们也可以用有形的物体，如纸，甚至用手指来表示出数字。一定要记住，无论干什么，孩子有兴趣甚至痴迷，效果才最佳，做父母的要抓住孩子好奇心浓厚的时期。另外，思考而不是单纯的做是促进学习的关键。你问孩子问题和他们向成人问问题都非常的重要。发布者：[本站编辑] 浏览：[676] 评论：[0]

作者: ctracy 时间: 2005-9-11 22:54
丫丫妈妈，谢谢！　　好东西，先保存，再学习．

作者: 亭亭妈咪 时间: 2005-9-12 13:02
太实用了!非常感谢楼主的分享!

作者: 来回游走的鱼 时间: 2005-9-12 14:02
谢谢丫丫妈妈！　　好东西，先保存，再学习

作者: 扬扬妈 时间: 2005-9-16 11:50
谢谢了！

作者: kipi 时间: 2005-9-20 09:12
謝謝ㄚㄚ媽媽!!目前在教孩子進入認識數學領域很受用^^

作者: 三三爸爸 时间: 2005-9-20 09:23
真好，正用得着，太谢谢了

作者: liuyishou 时间: 2005-9-20 16:37
谢谢丫丫妈妈,真是好方法,我一定亲自实践实践

作者: 晨晨 时间: 2005-9-21 17:08
<table height="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top">楼主辛苦了。<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/agree.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> </td></tr></table>

作者: hq1966 时间: 2005-9-21 19:14
　　收藏。　　谢谢丫丫妈妈。

作者: whyujiee 时间: 2005-9-22 11:58
谢谢丫丫妈妈！
回去了学习一下

作者: 知心碗 时间: 2005-9-22 12:12
先收藏下,慢慢看.
谢谢

作者: lfkn 时间: 2005-9-23 09:25
收藏！谢谢！

作者: tpywyr 时间: 2005-9-24 10:25
謝謝ㄚㄚ媽媽!!

作者: winnie the pooh 时间: 2005-9-24 23:44
好贴,谢谢分享

作者: nxxrk 时间: 2005-9-25 10:05
大家来顶

作者: Angle2001 时间: 2005-9-25 21:53
<table height="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top">先收藏下,慢慢看. 谢谢 </td></tr></table>

作者: yanyanma 时间: 2005-9-26 11:28
先收藏了，慢慢看。谢谢丫丫妈。

作者: ping200299 时间: 2005-10-19 01:40
不错.很详细.谢谢

作者: 老爸HAPPY 时间: 2005-10-19 09:04
斑竹辛苦了，抽时间好好拜读。

作者: iamgoodfather 时间: 2005-10-19 23:48
不错，不错，谢谢了。
一定好好学习一下。

作者: 暄宝宝 时间: 2005-10-20 13:51
谢谢楼主,先收藏,慢慢再看.

作者: qh-angel 时间: 2005-10-28 15:44
斑竹辛苦了谢谢

作者: 清清飘散 时间: 2005-10-31 09:46
<table height="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top">谢谢丫丫妈妈！　　好东西，先保存，再学习 </td></tr></table>

作者: ctracy 时间: 2005-10-31 10:38
好东东,要打印出来好好学习.

作者: liuxing 时间: 2005-10-31 15:18
<u>一定好好学习</u>

作者: linyuy 时间: 2005-11-4 19:12
学习中，谢谢

作者: wenyuying 时间: 2005-11-4 20:02
谢谢，回去慢慢研究。

作者: 夏彬9900 时间: 2005-11-6 17:07
丫丫妈妈，谢谢!!!------　好东西，先收藏,慢慢再看.丫丫妈妈,辛苦了!!!
<img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' />

作者: zddpuppy 时间: 2005-11-6 23:03
不错,正用的着,谢谢

作者: lyning 时间: 2005-11-15 15:31
谢谢！收藏

作者: 夏彬9900 时间: 2005-11-26 13:03
谢谢丫丫妈妈!!先保存,再学习 .
<img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' /> <img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' />

作者: jzr007 时间: 2005-11-27 11:05
<img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' /> 相信用你的办法一定能教育出一个人才

作者: jzr007 时间: 2005-11-27 11:08
谢谢丫丫妈妈.今后一定学习
<img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' /> <img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' /> <img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' /> <img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' />

作者: gaoheyu2001 时间: 2005-12-1 20:58
斑竹辛苦，收藏起来慢慢看

作者: lxl0826 时间: 2005-12-2 10:49
急需种子。我女儿明年9月1日要上学了，可一点数学概念都没有。想让她晚一年上学又不行，她生日刚好在8月底。

作者: wm5188 时间: 2005-12-7 08:57
很棒!谢谢您!

作者: 开心锅 时间: 2005-12-10 10:58
谢谢yy妈妈

作者: weinsqin 时间: 2006-1-25 10:07
thank you very much!

作者: superadam 时间: 2006-2-10 09:43
谢谢了!

作者: yingwh2005 时间: 2006-2-10 14:55
好东西, 收藏了, 一定要好好学习

作者: 大家好！ 时间: 2006-2-10 18:03
谢谢提供

作者: hhr123 时间: 2006-2-11 17:52
xiexie

作者: szsmile99 时间: 2006-2-12 18:19
感谢好东西大家分享互联网将使我们以后的时代发展更快

作者: 程文文 时间: 2006-2-12 22:08
我儿子对图形特感兴趣，可对数字却一点兴趣也没有了。唉，这些方法我都用过，只可惜效果不佳。

作者: dzhedong 时间: 2006-2-14 09:32
谢谢楼主提供.

作者: shenly 时间: 2006-2-14 13:10
谢谢提供

作者: jllwils2005 时间: 2006-2-14 13:19
谢谢YY妈,辛苦了.<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/eek.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> <img src="http://www.etjy.com/images/smiles/agree.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> <img src="http://www.etjy.com/images/smiles/shine.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> <img src="http://www.etjy.com/images/smiles/agree.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />

作者: yingwh2005 时间: 2006-3-3 11:36
谢谢, 收藏了好好学习

作者: 水清清 时间: 2006-3-4 01:05

知心碗+2005-09-22 12:12-->引用:知心碗 @ 2005-09-22 12:12 先收藏下,慢慢看. 谢谢

作者: ptcqy 时间: 2006-3-5 17:13
收藏，使用。多谢！顶！

作者: ptcqy 时间: 2006-3-5 17:22
儿子快五周岁了，正想狂补数学知识，太感谢了！

作者: dondonhai 时间: 2006-3-5 17:48
多谢啦

作者: 六六 时间: 2006-3-14 00:02
终于找到了，谢谢！！！！

作者: 火绒草 时间: 2006-3-14 09:51
我就核计了，这丫丫妈都懂这么多了，那丫丫得多聪明啊？！呵呵，谢谢分享！

作者: 美好明天 时间: 2006-3-15 10:26
谢谢！收藏！

作者: lulumary 时间: 2006-3-15 16:50
天哪要好好学习学习

作者: avnwen888 时间: 2006-3-16 22:03
thankssssssssssssssssssssssssssss

作者: wisdombaby 时间: 2006-3-17 11:05
呵呵，谢谢啊，很有帮助啊

作者: 不着调 时间: 2006-3-18 07:47
真是有心人！值得学习！楼主辛苦啦！

作者: newme 时间: 2006-5-4 23:26
先谢后看，谢谢！！

作者: auswallow 时间: 2006-5-5 21:31
太好了，谢谢

作者: 隔世烟花 时间: 2006-5-5 21:52
很详细,谢谢

作者: 由由妈 时间: 2006-5-5 22:24
辛苦了丫丫妈,感谢你给我们提供这么好的东西

作者: meiyu 时间: 2006-5-9 13:47
3333333333333333333333333333Q!

作者: xiaoxueqiu2008 时间: 2006-5-9 18:43
好的，谢谢！！！太谢谢了！！！！

作者: babyjony 时间: 2006-5-19 10:43
太棒了，我正需要

作者: pinkylee 时间: 2006-5-19 13:30
thx~~~~~~~~~~~~~~~~~

作者: murielpak 时间: 2006-5-31 09:47
谢谢楼主

作者: yuehuiyh 时间: 2006-6-2 10:12
辛苦了谢谢

作者: hpp87654321 时间: 2006-6-2 15:31
不错，正好用得着。

作者: chingyi 时间: 2006-6-3 02:17
<div class="postcontent" id="show609797">謝謝ㄚㄚ媽媽!!</div>

作者: sharyxu 时间: 2006-6-19 10:17
好东东!

作者: yijia_zhao 时间: 2006-7-5 13:51
不管我从那里打开链接，我的名字都在。好玩。

作者: snowfall2001 时间: 2006-7-8 23:34
谢谢楼主，我家小儿4岁，正想对他进行数学启蒙呢，一定好好学习

作者: pearlzhang 时间: 2006-8-21 11:58

snowfall2001+2006-07-08 23:34+pid902531-->引用: snowfall2001 @ 2006-07-08 23:34 [url=redirect.php?goto=findpost&p=902531">查看原帖[/url] 谢谢楼主，我家小儿4岁，正想对他进行数学启蒙呢，一定好好学习

一样的需要。非常感谢！

作者: cc10 时间: 2006-8-24 11:38
好贴，有具体操作方法。

作者: lizihe123 时间: 2006-8-24 14:47
谢谢丫丫妈妈，你有幼儿3－4岁数学训练游戏吗？

作者: gracejim 时间: 2006-8-24 15:46
tks a lot

作者: 良良妈妈 时间: 2006-8-25 08:05
感觉要求挺高呀。不知这个要求怎么提出来的？能做到这些的估计是天才。（当然除了家长有意识地有针对性地培养外）靠生活中自己学习是很难的。

作者: sunflower_sg 时间: 2006-8-25 09:13
thanks a lot!!

作者: taoqian 时间: 2006-8-25 09:25
谢谢楼主分享！

作者: babymama76 时间: 2006-8-25 09:52
谢谢分享

作者: rbdwb 时间: 2006-9-4 15:20
谢谢楼主,全收下,回去仔细看!

作者: ptcqy 时间: 2006-9-5 21:56
天，我儿子五岁半了，数学水平不及这里4岁的要求，幼儿园也没要求那么高呀！看了之后难过，难道我教得太迟了？特别是那个5以内的连加，现在才会。<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/cry(1).gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" /> 此帖由 ptcqy 在 2006-09-05 21:59 进行编辑...

作者: 轻盈微风 时间: 2006-9-8 15:12
　　好厉害呀，这么全面的数学教育，好象小学一年级也只学幼儿园这点呀，那一年级干嘛呢

作者: alan_zeng 时间: 2006-9-13 11:57
让4～5岁的宝宝玩数字游戏 ?

作者: susangel 时间: 2006-9-13 13:00
好好学习，对比年龄及数学能力，好象我的宝宝有点滞后。谢谢分享。

作者: 黑骑士 时间: 2006-9-15 11:11
谢谢！谢谢！

作者: 6438 时间: 2006-9-16 10:40
JR6UHGBNULUUU

作者: app321 时间: 2006-9-18 17:30
谢谢丫丫妈妈牛

作者: 狡猾的狗鱼 时间: 2006-9-21 14:26
收藏了.谢了

作者: 卷耳 时间: 2007-2-18 00:08
钱固然重要，但有什么比这些资料更重要的？学习并去实践，会收获更多。太感谢楼主了

作者: QQKINGDOM 时间: 2007-2-18 19:29
好文章，应该鉴戒！

作者: QQKINGDOM 时间: 2007-2-18 20:11
没想到，俺又得红包了，谢谢

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)