祝孩子们天天健康快乐！

标题: 当孩子不听话是你是怎样做的 [打印本页]

作者: 清茶 时间: 2005-9-2 15:42
标题: 当孩子不听话是你是怎样做的
每个孩子都有不听话的时候，这时作为家长的我们应该怎样做呢？孩子怎样才能比较听家长的话呢？那种方法更有效一些呢？期待大家的讨论。

作者: 亭亭妈咪 时间: 2005-9-2 22:58

清茶+2005-09-02 15:42-->引用:清茶 @ 2005-09-02 15:42 每个孩子都有不听话的时候，这时作为家长的我们应该怎样做呢？孩子怎样才能比较听家长的话呢？那种方法更有效一些呢？期待大家的讨论。

有没有一种选择是"先问孩子怎么想,如果孩子的想法合理,我会改变主意听她的.如果不合理,再讲我的想法"?

作者: 清茶 时间: 2005-9-4 20:01
这是我平常看到的一些家长对待不听话的孩子所采取的一些方法，当然不够全面，也不知还有没有更好的办法，所以期待大家的讨论。
还有当时我写的时候后来有些事情很着急，所以选项写得也不是很全面，现在想再次编辑却也不能了。比如有的家长会采取答应给买玩具糖果，有的会采取威胁等方式。只是那种会更有效、更有利于孩子成长呢？

作者: 健乐宝 时间: 2005-9-5 11:29

亭亭妈咪+2005-09-02 22:58-->引用:亭亭妈咪 @ 2005-09-02 22:58 有没有一种选择是"先问孩子怎么想,如果孩子的想法合理,我会改变主意听她的.如果不合理,再讲我的想法"?

原则性问题,会让他闹,哭,等哭够了,闹够了,跟他讲道理,一般讲过道理后,小孩会听,并且以后再遇上此类事,我跟他讲一遍后,他就不会再做同类事情。

作者: wlmzhx 时间: 2005-9-6 17:19
孩子哭闹通常是想要东西家长不给，或想干什么危险活动，家长不让。对于危险活动，我会让他去感觉，明白什么是危险。如果是要什么东西，我会给他讲道理，告诉他为什么不能拿。

作者: hoopoe 时间: 2005-9-6 17:27
我会先冷处理，先不予理睬她，等她性子发出来后，再和她讲道理，一般都挺管用。

作者: xiaoxueqiu2008 时间: 2005-9-7 16:10
我觉得应该先弄清他（她）不听话的原因。

作者: 清茶 时间: 2005-9-9 16:43
孩子不听话的起因也许多种，有时为了些什么，有时都为不了什么，所以对付孩子不听话，各种方法我几乎我都用过，真是软硬兼施。只是我不希望孩子哭，可是事实上多数情况下都是以她哭了为结局，面对孩子的眼泪，我心中总是有些许不忍，虽然结果是她听了我的。我希望能找到一个既能让孩子不哭又能让孩子听话的方法，这就是我开这楼的原因。看到大家的这些回帖，让我明白了这两全其美的办法也许是找不到的，孩子哭就哭吧，也许孩子不哭就长不大，虽然我真的希望孩子的童年少些泪水，多些快乐。

作者: 小提琴1980 时间: 2005-9-9 17:03
我觉得这个时候不敢你说什么,小孩子都不会听的.不如让他们自己呆一会.也许几分钟后他们自己就会想明白了

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-10 21:55
孩子为什么要听话？家长让孩子听话，
首先，让自己听孩子的话，认真地听。

作者: 之洲妈 时间: 2005-9-10 22:24
我是先和她讲理,大多数时候一开始并不见效,然后冷处理,让她到一边哭够了,劲头过去了,再去讲理,百试百灵.

作者: 清茶 时间: 2005-9-14 16:01

前车之鉴+2005-09-10 21:55-->引用:前车之鉴 @ 2005-09-10 21:55 孩子为什么要听话？家长让孩子听话，
首先，让自己听孩子的话，认真地听。

我觉的孩子小，淘气，许多事情不知道该做不该做，做了有没有危险，该怎样做，所以家长就应该让孩子听话。比如我女儿爱玩电脑，我说长时间玩不好，她说好；我说眼睛就近视了，她说戴眼镜好看。
比如我女儿爱画画儿，我给她买了许多本子让她画，她就画，然后在我看不到的时候就往床罩、家具、衣服等等上画，我问为什么，她说好看，多漂亮啊。
比如一出去，见到什么就想买什么，不买就哭，我说不能买，给她讲道理，话没说完她就说谁谁都买了，他是小朋友我也是小朋友为什么他能买我就不能买。
还有许许多多的事情。
每每这时候，结果肯定是她哭了。我总是想她要是不哭就能听话就好了。

作者: dqis 时间: 2005-9-14 17:09
我是先和她讲理,大多数时候一开始并不见效,然后冷处理,让她到一边哭够了,劲头过去了,再去讲理,百试百灵.
-------------------------------------------------------------------------之洲妈
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我是这么做，可总的教育结果不太好。哭和发脾气的次数不见少。

作者: susan_1201 时间: 2005-9-15 12:42

之洲妈+2005-09-10 22:24-->引用:之洲妈 @ 2005-09-10 22:24 我是先和她讲理,大多数时候一开始并不见效,然后冷处理,让她到一边哭够了,劲头过去了,再去讲理,百试百灵.

作者: 丫丫妈妈 时间: 2005-9-15 13:08
我一般也是将道理。呵呵，她总是讲不过我的。当然也有强制的时候。

作者: 乐乐爸爸 时间: 2005-9-17 12:46
如果孩子说得有理,则听孩子的,如果孩子说的没道理则听大人的.

作者: 犀牛妈 时间: 2005-9-17 16:32
孩子不听话,偶会拍桌子,看了楼上的,偶是最差劲的妈妈了!偶一定重新做人,争取改正!

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-19 14:01

清茶+2005-09-14 16:01-->引用:清茶 @ 2005-09-14 16:01 我觉的孩子小，淘气，许多事情不知道该做不该做，做了有没有危险，该怎样做，所以家长就应该让孩子听话。比如我女儿爱玩电脑，我说长时间玩不好，她说好；我说眼睛就近视了，她说戴眼镜好看。
比如我女儿爱画画儿，我给她买了许多本子让她画，她就画，然后在我看不到的时候就往床罩、家具、衣服等等上画，我问为什么，她说好看，多漂亮啊。
比如一出去，见到什么就想买什么，不买就哭，我说不能买，给她讲道理，话没说完她就说谁谁都买了，他是小朋友我也是小朋友为什么他能买我就不能买。
还有许许多多的事情。
每每这时候，结果肯定是她哭了。我总是想她要是不哭就能听话就好了。

我这里强调的是，要先听孩子的话，认真地听。

这是一种倾听的习惯，是对孩子的一种尊重，是让孩子自主的一种方式。
你举了这么多理由，无非是说孩子没有辨别是非的能力，而这种能力是让孩子们
自己感受得知的好，还是家长一遍遍说教得知的效果好呢？
首先要肯定孩子的想法，然后提出自己不同的想法，让孩子充分认知自己的行为和
家长的行为规范的不同。这是第一步。这样就需要家长来倾听孩子的话。

第二步：让孩子充分理解因为自己的错误行为导致的后果很重要，家长一遍遍的讲道理，
有时候没有大的作用。因为语言上的表达很难让孩子知道后果是什么。有的家长会说，后果
是不能当场体现的。这样说，是家长把后果看得比较窄——因为孩子的错误行为造成家长
（或周围的人）沉重、生气的表情也是后果之一呀！
当孩子犯错的时候，不是责骂，不是喝斥，严肃的生气的沉重的面部表情，也是您传达给孩子的
一种信息，就是孩子的错误行为导致的后果的信息，当然，您一定要直视着孩子的眼睛来传达哟。

第三步：与其讲大堆的道理，不如直接带动孩子做出对错误行为的改正。
例如：孩子进门的时候会毫不顾及的摔门而入，这个时候的语言教育，不如您的行为了——
直接拉着孩子的手，重新进门，并且轻轻的把门关上，然后，给孩子一个信任的目光。

作者: 恬宝宝 时间: 2005-9-19 14:12
<font color="#ff9900">先讲道理，谈心<font color="#ff66cc">不行她哭闹我冷处理继续危险行为大声呵斥<font color="#cc99ff">再不行 ………………（暴君开始了暴政）<font color="#cc66ff">结果她听话了我就独自自我批评+悔过

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-19 14:16
哈哈，大家好像很多
都是这样处理问题的。

别看我说的轻巧，对自己的孩子，也容易犯同样的
错误，嘿嘿。

作者: 快乐子丑 时间: 2005-9-19 15:20
都希望孩子听话乖巧，随大人的心愿。但，为什么要听话？听话对孩子来说有什么直接的，他能体验到的好处吗？我想：如果他能体验到，他会听话，会理解家长一片心意；如果不能体验，或者孩子一说出一种想法，想去体验他所想像的一种快乐，大人却一口回绝，即使说了一大堆道理，他也不会太明白的道理，或者即使表面上明白了，但实际行为上也不会太理想化。这种时候，你怎么叫他那么乖巧地听话呢？所以我感觉，要想要孩子听话，就要设法让他体会出听话的快乐！

作者: xiaotiantian 时间: 2005-9-19 16:12
其实,当孩子不听话时,俺是先讲道理,然后不行再......

作者: Nikki and Felix 时间: 2005-9-19 18:01
听孩子的理由再讲道理口水淹死她

作者: lotusleaf 时间: 2005-9-19 19:12
数1-2-3，等孩子情绪稳定以后讲道理。

作者: 前车之鉴 时间: 2005-9-19 23:59
艾丽斯·米勒在她的《都是为你好》一书中，曾把那些陈腐不宜的家庭规则统称为“毒性教条”。她认为那些害人的教条是一种侵害儿童权益的暴力，而这种暴力常会重复出现，当那些受虐的儿童长大成为父母之后，历史往往再度重演。

现将“毒性教条”摘要如下：

　　1.对需要大人照顾的孩子而言，成人就是他们的主人。

　　2.成人像上帝，可以决定是非对错。

　　3.孩子要为成人的愤怒负责。

　　4.父母犯错可以免受惩罚。

　　5.孩子在生活中独立，对权威的父母来说是一项威胁。

　　6.孩子太好强的个性要及早“化解”才好。

　　7.对孩子的管理要早在他们不知道的时候就开始。

　　“毒性教条”视服从为最高价值。在服从之外还有整齐清洁、控制情绪和欲望。当孩子们能照着指示去思考和行动时，他们才是“好”孩子。当他们谦恭、讨人喜欢、会替人着想、毫不自私的时候，他们被认为具有美德。小孩越是“有耳无嘴”、越是“说话恰当”越是好。而以上这些规则，如果完全遵守的话，家庭中的某些人(父母)就能完全控制另一些人(孩子)。而现今社会中，除非有极严重虐待儿童的行为出现，否则没有人会为了孩子的权益，而干涉父母的管教方式。

　　“毒性教条”灌输给孩子一些错误而未经证实的知识和观念。这些错误信息代代相传，一些错误的信念也不知不觉的被执行，尤其在我们面对危机和压力的时候格外活跃。理情治疗创始人艾里斯就曾以“不幸事件”、“我不能”、“我必须”、“自责”等四个因素来加以说明不合理的信念。他更明确的列出了一些广为父母信奉的错误信念和教养上的通病：

　　1.对子女的教养方式“必须”广受小区、邻居的赞同，我才是一个好父母。

　　2.对子女各方面的教养，我“必须”都能胜任愉快。

　　3.所有的事都要尽如我意，如果不是这样的话，就有如大难临头一样的可怕。

　　4.人是环境的牺牲品，现在的行为总是受环境所支配，所以父母“不应该”去改变不可变的事实。

　　5.如果我是有效能的父母，我的孩子一定表现优异，不会出差错。如果孩子做错了事，我必需对子女的行为负责。

作者: liuxing 时间: 2005-9-20 13:04
基本上都采用过。

作者: xvjianting 时间: 2011-7-14 13:41
认真看了，谢谢分享

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