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标题: 有没有人用过这个汉字教学和百科知识法？ [打印本页]

作者: dyly 时间: 2005-8-12 10:21
标题: 有没有人用过这个汉字教学和百科知识法？
http://www.chinesesoul.com/一、体系的内容结构 1、字形藏理，字音通意；十六字诀，点字成金的《识字卡片》一套，形式是点化单个汉字的识字歌诀，内容是国家基础教育三千字，来源是现行国家审定教材中的生字表； 2、同形同宗，同音意通；分科集群，综合演绎的《汉字开智之路》一套；形式是再现汉字互相联系的歌诀，内容是以构成汉字烟海的二百部首为源头水，演绎出汉字描述宇宙万物的壮观场面； 3、泛览百科，出入史经；先读书，后识字的《百科演绎》读本；形式是朗朗上口，整齐押韵的儿歌，内容是浏览百科知识要目，首先接触汉语使用频率最高的1500字，为尽快迈上阅读台阶铺平道路。 4、取精用宏，以简制繁；学习六百，控制六万的《启宏全息码全汉字系统》，形式是汉字烟海只识源头水，小学教育一步奠宏基，一次建立简体与繁体字，常用字与非常用字即全部汉字的电子算机控制能力。二、如何使用 1、《识字卡片》，是与现行课堂教材相配套的生字教学，将汉字文化融入识字教学，让儿童在懂得每个汉字为什么这么写？为什么这么读的基础上来记住汉字。理解是记忆的基础，起到减负增质的作用。 2、《汉字开智之路》一套，分天文地理、植物动物、人本人体、用具工具、文化观念等分科集群，以汉字200 个部首为源头，演绎出汉字描述宇宙万物，再现各个学科结构脉络的自然状态，体现出汉字同形同宗，同音意通的总联系。实现汉字教学与汉字负载的科学知识和文化观念的有机结合，提高教师水平、展拓学生视野。 3、《百科演绎》读本，先用于低幼年级（幼儿园中班，大班，小学一年级）先读书，后识字，先读最高频率的汉字，为尽快建立阅读能力提供帮助。此套经文，原旨在于，继承的《三字经》、《百家姓》、《千字文》的蒙学传统，同时，弥补古代经典自然科学知识欠缺和文言呈述较为隐晦的不足，造就儿童经典诵读，千古宏韵与时代足音交相辉映的新局面。 4、《启宏全息码全汉字系统》解决汉字全息教学与全汉字信息处理的有机接轨。以文字学造字法编码的新理论和新方法，彻底摆脱了查字法编码的一切困惑，使汉字编码走上了一条符合汉字教学规律，适应全部汉字信息处理的需要，维系汉字文化信息资源，确保中国汉字文化纽带的完整性和统一性的正确道路。三、注意事项 1、《识字卡片》上的"十六字诀"是一个整体，前八个字讲"字形藏理"，后八个字讲"字音通意"。前八个字带着对字形的叙述，起正字法的启蒙作用；后八个字带着对字音的点化，起明字意的启迪作用。因为，人认识汉字必须打开字形和字音两扇大门，教学时，抓住十六字诀，注释部分可多可少，可深可浅，任其发挥的空间，不需要学生死记，只求对通则的理解。 2、《汉字开智之路》的应用，要点是解决汉字文化与它所负载的自然科学、社会科学信息的有机结合，而不要把它与其它集中识字的一般儿歌混为一谈，要提高汉字文化教学的科学地位和文化品位，充分反映出，汉字"同形同宗，同音意通"的总联系，把培养学生的观察力，分析力，综合性思维、发散性思维落到实处，真正起到"识字开智，教书育人"的作用。 3、《启宏全息码》的使用，在有计算机装备的学校里，在三年级或四年级的学段里，加上《启宏全息码》的教学内容，使我国儿童在小学三、四年级就掌握处理全部汉字进入电子计算机的能力。并以能处理简体字和繁体字的综合能力，使科学技术成为维护文字统一的手段。内陆的人，通过简体字去认识繁体字，海外的人，通过繁体字来认识简体字。简体字、繁体字都是中国汉字的组成部分。国家要统一，民族要团结，文字是纽带，技术是手段。以上意见，供各位老师在教学中参考。请在教学实践中认真总结经验，主动设计教案，作好记录，不断将新思想，新成果及时总结上报课题组，课题组将及时向各实验学校转发教学简报。注：在资料使用中，当发现文字或注音似有错误时，请老师不要放过，将查对结果记录下来，转告作者，以便更正。谢谢！

作者: dyly 时间: 2005-8-12 10:22
汉字是个好老师中国青年报记者沙林<hr />　 “我们感受到了一种宏大精深的中华文化。知道了汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉”　汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义超出我们现代中国人的想像（过去人们一直认为汉字虽然是一种有美感的文字，但没有规律，需要死记硬背）。　 “举例说，儒字，从人从需，讲的是人的需要，需要什么？一需食物，二需教育。营养食物从母乳起，教育从孺子起，所以，儒字由人和需组成，与‘乳’同音。　 “再说‘羞耻’二字，羞字，此事做得差（从羊），看起来丑（从丑）；耻字，耳朵还没听到吗（从耳），还不止住你的行为吗（从止）？”　萧启宏，一个很奇特的研究汉字的学者，在不同的场合给人们讲他的汉字理论。他有时候很安详，有时又很激昂。　 “更形而上一点的，比如‘存在’二字，存：‘有’和‘子’的重合。有子即存，延续生命。存音通寸，指寸寸光阴，存字是指时间的，意味着一代又一代走在路程上，一代传一代以至无穷；在：是‘有’和‘土’字的重合，有土即在，这个字是指空间的，土即何处乡土的意思。在音通载，人和所有生命都共载在一艘诺亚方舟上向着不可知的目标前进，这里有高深的问题，我来自哪里，到哪里去？这就是存在这两个汉字带给人们的无限遐思。”　今年6月，北京有一条没人注意的文教新闻，北京六位特级教师联名撰文呼吁，在小学中推广“汉字全息教学法”。他们就是受萧启宏感召而呼吁的。　北京著名特级教师杨丽娜对记者说，“国家教委最近通过小学语文课标准（课标），在小学阶段认字2500个的基础上又增加了500个汉字。正在大家困惑时，萧启宏教授推出了汉字全息教学法，他把我们从过去汉字教学中的那种死记硬背的方式中解脱出来，使我们感受到了一种宏大精深的中华文化。知道了汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉。”　萧启宏让人们认识到了汉字在世界上的独特性。当瞿秋白说的汉字“是世界上最龌龊最恶劣最混蛋中世纪的茅坑”，鲁迅说“方块汉字真是愚民政策的利器，也是中国劳苦大众身上的一个结核”，毛泽东说的“汉字一定要走拉丁化”后这么多年，没有人真正为汉字“拨乱反正”，萧启宏的说法就有着深重的意义了。　 “如果把这个问题弄清楚了，中国文化史上肯定有一次认识的大变化”　他的东方文星汉字研究所设在万泉河小学里面，接连几天的黄昏，当热闹的学校归于清寂时，他就给记者讲他的汉字。“它太完美了，比如‘道’字，首是头，走之是脚，既指人看得见的道路，又指‘道可道，非常道’的道，具有形而下和形而上的双重意思。”　萧启宏表现了对汉字天书般的崇敬。但这个研究汉字的教授，竟来自一个“无字之乡”。那是云南省镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县，高寒山区，汉族在那里是少数民族，看不到字纸，却总能看到白痴和大脖子病人。有的地方竟然70％是白痴……“我想早点逃离那个地方，16岁就参军，到了昆明，我看到到处是字，感到非常亲切，我对字的感情从那时来的。文革前我擅长学毛著，因为我对书上的字有感情。我因此成了文革前昆明军区学习雷锋标兵，1965年到北京见到毛泽东。”　 1974年后，萧启宏感觉是在虚度年华，他觉得不能就这样一无所长了，就选择汉字做突破口，他写了许多材料，上面写着，毛主席如何说，鲁迅又怎么说，周围的国家朝鲜越南又如何破掉汉字，实行拼音文字等。　他作为军代表，组织四川六所大学的老师，在四川内江地区搞了汉字教学改革的科研活动。一年之内从最初的75人发展到十几万人，学员遍及工厂、学校和农村。他组织编写了《为实现汉语拼音文字而斗争》一书，还写了《拼音文字战歌》：“新生事物蓬勃生长，拼音文字势不可挡，改革文字多年愿望，今天我们实现理想……”粉碎四人帮后，他给老教授老专家讲“汉字的死亡和拼音文字的胜利，同样是不可避免的”，虽然是谬论，但讲得有生气，引起了教育部副部长董纯才、中国文字委员会第一副主任胡愈之、北大教授王力的关注。四川省委组织部向成都军区数次强求，将他做科技人才引进成都市……　 1983年，他开始“汉字信息化处理”研究，他的方案经国家技术测试中心评定，结论把大家吓一跳：60万字汉字的输入测试里，平均每个字打2.4键。　这个时候他不再鼓动搞拼音文字了，他发现拼音文字具有的优点，汉字也具备。　一个在全国有名的鼓吹拼音文字的人一转而为古老汉字“唱挽歌”，有一个关键事件：“我1986年调入国家科委人才基金会，认识了我国老一代天文学家刘子华，这个老先生是个了不起的人，他是邓小平和聂荣臻　的留法同学。20世纪40年代在法国时，别出心裁用中国的易经测出第十大行星的存在，并因此获得法国天文学博士学位。1949年回国后当了一名普通的中学教师。1981年美国合众社报道，美国海军天文台发现太阳系存在第十颗行星。世界天文学界哗然。法国人站出说，有一个中国人早在40年前就用中国的易学测出。同年，欧洲科学代表团访问中国，邓小平接见，法国人问起刘子华，小平说，我知道他，他是我的同学。“1989年2月的一天，我拜望刘子华先生。我们交谈了两天。告辞时，他拉住我的手说，‘等一等，我有话对你说啊！这个易经实在是广博精微啊！可是要大家都认识这一点不容易，还用它来说明什么呢，说明汉字。启宏，汉字与易经肯定是有联系的。“他边说边举例子：‘你看这个真字，十分具体为真；你看这个假字从人，世界上一切假事都是人干的。我只是一种感觉，还不知道它究竟是怎样联系的。如果把这个问题弄清楚了，中国文化史上肯定有一次认识的大变化……我九十几岁的人了，没精力了。’　 “我心想，这是办不到的，但看着他颤抖的手，也不好说什么。他握着我的手有十几分钟，握着不放，这对我心理暗示太大了！“随后我翻看古籍，看到程朱理学的那个程颐说，中国易学有两套符号，一套是卦爻符号，一套是文字符号……我心一动。”　时逢亚运会，萧启宏骑车经过会场，看到会标设计者把北京的京字画成一个房子，觉得不对，并不是房子就代表京城。京字是示字中有个口，示的上两横‘二’是‘上’和‘天’的意思，下面的‘川’是日月星三光，示字是上天显示日月星三光的意思。口表示君王在传达上天的意思，君王说话的地方自然是京了，且君音通京……　萧启宏感到悲凉，全体中国人都不知道汉字的来由和昭示了。　他开始投入浩大的钻研中，他精读所有他能找到的古代有关典籍，文字学、训诂学，尤其钻研老庄和其他道学、易学著作。　萧启宏外表看起来温和淡然，他眯着眼睛像是说别人的事：“1990年，我所在的国家科委中国人才资源开发基金会解散了，我生活失去了依托，就住在郊外的一个‘大篷车’里，那是一个烤羊肉串专用的车，没办下执照，我就算帮人看车了，那里很荒凉，没有电，没有电话。晚上我就点蜡烛写了书。看我白天黑夜在那里，捧着书，拿着笔，人们很奇怪，经常有人过来买羊肉串……那段时间我非常破落，但我写了《汉字开智之路》等几本书。“1998年，我发现一个对汉字来说很重要的理论，‘文字是一个相，每个相都藏着理’，并且‘同形同宗，同音意通’。我非常兴奋，辞去了所有兼职，开始写《中国汉字启示录》。我爱人说，你写，我挣钱养你。她到了平安保险公司，拼命干，业绩不错，但天有不测风云，她突然脚扭伤，躺在床上不能动，我们一下子没有了生活来源。我爱人躺在床上十个月。我们整整一年没有生活来源。那时生活确实苦，煮面条放点盐，就算是一顿饭了。有学者偶尔来，看到我的惨状，就解囊相助。南怀谨手下的一个学人，　把我写的书的一些篇章拿到新加坡报上发表，给我挣点稿费。”　在困苦的情况下，这部颠覆性的书终于完稿，萧启宏把稿子送到人民出版社，在各负责人手里传来传去两年时间。出版社被这本书的冲击力弄得忐忑不安，不敢定夺。萧启宏急了，就找去说“我是自由作者，我得吃饭。”人民出版社社长遂当即拍板，以东方出版社的名称，于1999年出版了《汉字启示录》丛书，包括《汉字通易经》、《从人字说起》、《信仰字中寻》共五十万字。　 “世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗”　汉字是遵循易的道理组成的。这是萧启宏最中心的思想。　每次讲字前他都要先解释一下：“易不是封建迷信，易不是用来算命的，中华文化不主张算命，一个人行事应从仁义的角度看这事该不该做，而不是先算命看对自己有没有好处。易最主要的思想是物极必反，否极泰来……这种对立统一的观点是易的大道，反映了中国人最根本的世界观。“按中国人的观点，任何东西都是对应的，有天就有地，有公就有私，比如公是由私组成的，八私为公（私字去掉禾仍为私），八个人就组成了一个公的团体。它早就告诉一个道理，只考虑公，不考虑私是不对的。公和私是你中有我，我中有你。“每个汉字都是一个象，这些星星点点的象，又被一个大网汇集成一个有机的信息系统，这个大网就是易的思想，按照对立统一，阴阳统领，汉字从头到脚，从里到外，表现了非常丰富的人心世理。“比如公又与颂联系在一起，‘页’是脑，是思考的意思，一个自私自利的人是无论如何也颂不起来的，一个为大多数人着想的人，在任何朝代都是大家歌颂的榜样。而颂字的对立面‘贬’字，从贝，贝字当头的拜金主义与公字当头的颂恰恰相反……汉字就是这样互相联系，阐明世理。”　萧启宏特别讨厌汉字不符合信息化处理说。他对记者说到动情处，温和全没，情绪激奋：“一些名气在外的专家学者说，汉字规律难找，是死记硬背的象形符号，不适应信息自动化处理时代，应该想别的办法……这是什么道理，计算机本来就是一种工具，工具不适应主体，不想方设法改进工具，反倒要修改主体去适应工具。况且现在实践已经证明，汉字在计算机时代有独特的优势。真如李敖说的，‘千年来的中国知识分子文而不化’。“知识分子总是说文化，这个文字本身就有话说，弄不懂谈何文化？比如‘化’字从何而来，这是一个人和七的组合，七是什么，是人之七窍，七窍通了就是化，才能文而化之，进入化境。”　萧启宏对汉字爱入骨髓，他数次对记者说，连被称为天上的语言梵语的国度的总理尼赫鲁都说：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗……”　他甚至爱到了极而言之的地步：“现在的科学的任何发现都没超过汉字的范畴……比如宇宙一词，宇指的是空间，宙指的是时间。宇，空字头，于字身。于，往往作为介词，定地点，定时间。如××人的著作写于××地方。这个于就是一种空间和时间的自由度，在宝盖的六合（上下、前后、左右）之内。宇音又通舆———小到房屋，大到地球的一种空间。又通羽，告诉人们这是一个循环飞翔的宇宙，在围绕着一个更大的宇宙飞翔，这完全符合现代天体物理学的发现。宙指时间，宝盖（空间）之下的‘由’字，一种生命的本体从田中升起，或从天降到田地。它是指生命和时间的由来。宙音通昼，时间一天又一天，永远流淌。在现代物理学发现以前的许多民族，总是从空间角度考虑宇宙，谁从时间无限的角度看宇宙了？只有汉字。”　萧启宏从“拼音文字战线”反水以来，就是在论战中度过的，他这么多年的工作就是发现“国粹”，捍卫“国故”：“几年前我看到一位理工专家写文章说‘汉字不科学，说汉字是科学，这话本身就是伪科学的。’我想当面‘请教’他一下，他是‘大腕’很不好见，终于在一次会议上与他‘幸会’。我请他讲一下科学的含义，他说科学是知识，是数据，还有美国库恩的潜科学论云云。宏论滔滔，自以为比古人高出多少倍。我对他说，你讲的这些都对，但条理不清。汉字一个‘科’字就讲得很清晰：‘禾为科首，生产第一。斗为北斗，系统全息。科音通课，细分课题。斗为量器，数学规律。这四句话说出了科字所表达的科学四原则……’　 “他听了后不服说，你是不是附会而成的。我告诉他，我是根据汉字通易经的理论模型来做的。我已经做了几千字了，我又讲了几个字。这位科学家终于谦虚下来，‘哦，汉字竟有这么精密，这么高深啊！惭愧。”　还有一次他给某大学文学院研究生讲课，一个学生发问，中国历代重农轻商，不懂贸易，现在美国人“时间就是金钱’的观点传进来，您怎么看呢？”他当即在黑板上写了一个“贸”字说：“卯为时间，贝为金钱。贸音通冒，贸有风险。卯时是早上五到七点，挣钱之事赶早不赶晚，不能错过时机。时间就是金钱的思想，在贸字中早已包含。”研究生们听了，大吃一惊，像发现了什么似的。　汉字特别能征服有文化的人　萧启宏说，他研究了上万个汉字了，越觉得古人的高明。每个字都有来历，每个字都有说头。只有两个字他曾弄不清楚，经过长时间的苦恼后，有一种神秘的启示出现：“比如蚂蚁的蚂字，经过长时间的思索不得其解，有一天突然梦到，整个蚂蚁家族就一个母亲，一个妈，她是女王，控制生育，蚂是由妈字而来的……蚁字好理解，是仁义的义，后来我看了欧美昆虫学家的书，说蚂蚁一般不发生战争，一旦发生没有一个后退的，战死为止。他们勤劳，守纪律，确实是仁义之师。”　研究到这时候，萧启宏说，有一种恍然大悟的感觉，对宇宙，对人生。我们已发现的，汉字里包括，我们没有发现的，汉字里也有。汉字是一种学理高深的文字，总在透露一种人生况味和形而上的东西。“比如‘教’字，有很多理解，现在的教育家一会儿追求凯斯基，一会儿迷恋赞可夫，其实从汉字的教中可以看出，教育孝为先，一个人只有先孝父母，才能明事理，报效天下。“人的生命肯定跟宇宙有某种联系，你看‘天’字，二是上的意思，人上为天。人和天紧密相连，人命关天也是这个道理；是：日底下一个走字，走向光明，走向温暖，是人间共同的肯定的东西，是人们共同的追求；命字，从人，从口，从节（等于劫），中国古人认为，人生就是度过无数劫难的过程；仁字：通人，人以仁义为本，子曰仁者爱人……”　并不是每个人都能理解萧启宏的理论，但切合每个人的遭遇，会有切身体会的：“比如孀字，是说一个寡妇内心如霜打，又从双音，看到别人出双入对，内心的感受分外凄凉。我对一个寡妇说了她的心理感受，她说太对了！你怎么知道？她说她看到别人的夫妻幸福的样子内心确实如霜打一样。我说中国的汉字早就告诉我们了……这是汉字对心理描写的准确。再说‘冤枉’的枉，一个王被绑在木桩上，而不是一个士兵，一个九五之尊，可想而知他心理遭受打击的程度。汉字总是从一情一事的最大极限表现人性的世界。”　萧启宏说，越是文化层次高的人，越对他的发现有一种兴奋感觉，或许是因为他帮大家找回了一个失去的世界。　有一次文艺界人士聚会，请萧启宏去讲汉字，他讲了两个字，‘戏剧’（戏剧），他说，装虎动戈，逗人以乐是戏，用在喜剧，所以读喜；老虎食猪，人用刀杀猪，发出剧烈惨叫，是剧（剧）。多用在悲剧和剧情急剧变化的剧……讲完后，袁世海站起来鼓掌，歌唱家李光曦回家后对夫人说，我今天算是见到了一个有文化的人。　在一个书法家聚会的地方，他说‘艺’字（艺），那是有人在云的高度表演如履平川。草字头代表轻巧和陆地，中间有人持木表演，底下是云（就如现在的阿迪力）。一个老书法家当场说，他确实不知道，搞了一辈子书法都不知道。　还有出版的版，反片为版，代表着古老的印刷原理，他曾问一个出版社的社长，社长自然是不知道。　萧启宏发现，汉字能征服一切，特别是那些有文化的人。对汉字的重新认识，是中华民族一个启蒙的开始。　 “我们原来没有看懂汉字，以为只是符号”　萧启宏的所有的立论都是基于繁体字而生发的。对于记者的诘问，他回答道：“简化字是在不懂汉字的情况下进行的，虽然当时在四亿人民多是文盲的情况下，有一定的积极意义。现在既然已经这样了，并不是要有什么改变。但还是要孩子们知道繁体字，繁体字是中华文化的根，是咱们自己的根。”　萧启宏钟情繁体字的完美信息：“我们原来没有看懂汉字，以为只是符号，当然符号越简单越好了。但我们丢掉了许多东西，比如奋的简化字把中间的‘隹’字简化掉了，隹是什么？是候鸟，它底下是田，田代表鸟的栖息地，只有学习飞翔，奋力展翅，才能完成南北迁徙。而简化了隹就丢掉了奋的最本质的信息。“众字特别有意思，是一滴血之下的三个人字‘众’（众），三个人代表不同的人种，但是又来自一个根，意思是所有人都来自一个血源，与现代基因学所阐述的完全相同。”　萧启宏告诉记者，本来20世纪80年代初期，汉字还要简化，但邓小平说缓一缓，实际上他担心，再简化，我们与台湾用的汉字差别就越来越大，这样文化上的离心力也就越来越大。　好在现有的常用汉字中，没有简化的字有一半以上。简化字、繁体字都是汉字，萧启宏强调。　 “萧启宏是不是沿袭写了《说文解字》的许缜等古代大家们？”　他们有本质不同，萧启宏回答记者，正像北京师范大学的吴本佳先生说的，“萧启宏的研究成果与古传的《说文解字》比较起来，发生了巨大的变化。萧启宏把所有常用汉字都进行了研究，而且纠正了前人的许多说法……”　 “周以后，就没有人像我这样讲解汉字了。”萧启宏颇为自信，他根据多年的研究，大胆断定：甲骨文根本不是汉字的源头。证据是：与殷纣王同时的周文王，他被囚禁羌里推演周易用的是大篆。作为一个族群的首领，他推演的又是希望传世的学术成果，肯定用的是当时的主流文字，这说明大篆在当时已是主流文字，而甲骨文是当时殷商巫师用的一种特有的文字。“汉字在石器时代的炎帝时就产生了，与古籍和民间传说中的不会差太远。你看汉字中有关工具的字都带有石字旁，如砍、砭、磬等。说明这套文字系统是产生在石期时代……黄帝时代的史官仓颉造字当可信。”　不是为古而古，萧启宏的真正目的是：“擦掉汉字上的灰尘，让当今的孩子看到古老的光辉。”他根据汉字性质，做了一整套小学生学习汉字的方法。他说，按照他的“汉字全息教学法”，孩子们在趣味中学习汉字的同时，还可学到天文地理等百科知识，特别是学到中华文化的魂———仁义礼智信。　 “五四运动激烈地反传统的大破之后，没有大立。多少年来，我们将四书五经作为封建糟粕抛弃，又抵触宗教文化的精华。孩童在古代至少要受一点仁义道德的熏教，而现在是白板一块，任人的原始欲望自然流淌。这样的社会能不世风日下，诚信全无！？如果孩子能在发蒙时节受到纯正的启蒙教育是幸运的。然而在没有了经典的今天，谁是孩子人生的老师。我认为，汉字就是这样一位好老师。当老师把汉字里藏着的知识教给学生时，这实际是在完成儿童与圣贤的对话，这个时候，老师孩子都充满智慧，像圣贤那样纯洁坚定。”　 “我们研究古代文化从来没有这样大众化的普及，这样通俗地传给下一代”　 “你等着，别到别的地方去了！”两年前，北京市教育学院崇文分院院长王绪池听了萧启宏的演讲后，交心嘱咐。他马上找学校。第三天就打来电话，说找到了崇文小学。就这样，汉字的全息理论第一次与小学的教学实践相结合。在几天的忐忑不安的等待后，崇文小学校长打来电话说：“这已高出了历史上任何语言学家的水平！只有这样才能教出特色。”校方把萧启宏专门请去做驻校指导。　崇文小学青年女教师周静回忆说：“我们过去教汉字就是把汉字看成一个个死记硬背的符号。既不理解，也很难记住。现在用这种新的教学方法，令我和孩子们在不知不觉中感受到了中华文化的博大精深，从机械地死记硬背每个汉字及其笔划转到积极、主动地去了解每个汉字后面的美丽故事，这个变化令索然无味的识字变得丰富多彩起来，孩子们的兴趣也在鼓舞着我。“在实际教学中，我鼓励学生自己讲解，记得在教‘盾’字时，孩子们很块就自己归纳出了字义：‘厂’代表盾牌，‘十’代表手握盾牌，‘目’代表眼睛躲在盾牌后。孩子们的解释果然跟萧先生用易经解释的一样。孩子们回去跟大人讲，大家恍然大悟，纷纷说，真是这么回事。真有意思。而这个字，我想孩子们日后是很难忘记的。“从我多年的实践来看，孩子们在上这门课时的积极性是过去所没有的。但这种教学法有许多后续性的课题待研究，比如说，如何用更儿童化的语言使低年级学生更容易接受……”　 6月27日，我看到周静老师给三年级授课，她先讲一个“晓”字，写下了与晓与日有关的诗：“东方发白鸡报晓，朝阳旦晖晨曦早，西山日落昏暮晚，夕阳霞光照天烧。”　她先让学生自己表达，一个孩子站起来：“日代表太阳，尧代表土山，天刚朦朦亮，站在土山上能最先看到日出。”　周静老师说，“汉字有许多类似的字，从字形上就能看出来意思，比如，晖，原意是太阳照在军人的铁甲上的意思。”　还有晚字，她问，日为什么在左，有孩子说，左西右东，晚上，太阳从西边落下，免是农民不要劳作的意思。　展示课结束后，在北京市政府工作的三年级孩子的家长蔡博燕对记者说，“我的孩子从死记硬背每个汉字的笔划变为主动地了解每个汉字后面的一段美丽的故事，有的字他一时想不起来，我就从字的含义上，字辐射的内容上加以提醒，这对他在记忆生字很有帮助。我还采取无意识记忆的方法，在他临睡前像讲故事一样，让他闭上眼睛，静静地听妈妈给他一遍又一遍地重复他要记住的内容，直到他睡熟后10分钟。这样他不仅记住了需要背的内容，而且不太费力气……”　这种从来没有过的文化冲击使一些专家也深有感触，中国社会科学院顾祚华说，我们研究古代文化从来没有这样大众化的普及，这样通俗地传给下一代。他说他看演示时哭了。　现在“汉字全息教学法”已经在北京市一批较有影响的学校里开展。许多学校渴望参与进来。　 2002年5月，“汉字全息高效教学法”被北京市教育科学规划领导小组批准为“十五”基础教育重点课题；2002年7月，被全国教育科学“十五”教育部重点课题，“基础教育课程开发与推进的比较研究”立项。

作者: dawnch 时间: 2005-8-12 10:39
看起来不好玩。整一个古文字研究．对小学生还凑合。对小学老师是毒药。小学老师连字都认不全，还怎么从字理再讲百科？ 很烦这种不切实际的教育法！与其说是在教孩子识字不如说是在摆显发明者自己的能耐。网上炒得很火热的那个拼玩识字法，我不知在别处会有什么效果，但我这里的孩子都觉得不好玩，节奏慢，沉闷。

作者: ray 时间: 2005-8-12 11:37
我倒觉得挺有意思，也很有意义。汉字是一种非常优越独特的文字。里面的学问真的很深。我为我们祖国的文字骄傲，也希望孩子们有所了解和热爱它。

不过，没看过书，不知道质量是不是像报道的那样好。

作者: dawnch 时间: 2005-8-12 12:11

ray+2005-08-12 11:37-->引用:ray @ 2005-08-12 11:37 我倒觉得挺有意思，也很有意义。汉字是一种非常优越独特的文字。里面的学问真的很深。我为我们祖国的文字骄傲，也希望孩子们有所了解和热爱它。不过，没看过书，不知道质量是不是像报道的那样好。

是有意义，但作为幼儿的教材，对象就不合适了。三岁前的孩子很难用得上。六岁前的孩子，循循善诱下，有可能用得上，却未必用得好。但这种识字法效率不见得比别的方法快。字虽认了，然后还要解决阅读的问题。六岁后，可以作为学校学习的一种方式，但仍要看老师的功力。对于更大的孩子和成年人，作为一种修养就很好。古文字是带有丰富信息的，但这些信息不是靠剥析得来的。此帖由 dawnch 在 2005-08-12 12:12 进行编辑...

作者: 知心碗 时间: 2005-8-12 13:01
先记下，慢慢看。

作者: ray 时间: 2005-8-12 13:13
并没有说用它来对二三岁的幼儿进行识字教育啊。它的意义更在于汉字文化的丰富上。

古汉字的谜靠这个并不能完全破解。但它提供了一点新鲜的观点和血液来作参考。里面有些可取之处，也肯定有不对的东西。

比如，他所提到的从音，我就觉得顺序上有问题。比如“科”从“课”音，到底是先有前者还是先有后者，或同时有呢？另外，他的许多释意联想的成分更多，严谨考证的较少。

我想，汉字信息的揭露，也许最终还得靠易学大家。

但不管怎样，这个工作在现代还是填补了一些汉字文化的空白的，有意义。此帖由 ray 在 2005-08-12 13:19 进行编辑...

作者: ray 时间: 2005-8-12 13:28
汉字简体，虽然有助扫盲，但一下子割裂了与中国古代著述宝库和传统文化的纽带，实在令人痛心。

作者: 天问 时间: 2005-8-12 13:43
>>汉字简体，虽然有助扫盲，但一下子割裂了与中国古代著述宝库和传统文化的纽带，实在令人痛心。

会认简化字，但若有心，再认传统字，好像也不是很困难吧，何必痛心？

作者: dyly 时间: 2005-8-12 16:42
泛览百科，出入史经；先读书，后识字的《百科演绎》读本；形式是朗朗上口，整齐押韵的儿歌，内容是浏览百科知识要目，首先接触汉语使用频率最高的1500字，为尽快迈上阅读台阶铺平道路。“ 、《汉字开智之路》一套，分天文地理、植物动物、人本人体、用具工具、文化观念等分科集群，以汉字200 个部首为源头，演绎出汉字描述宇宙万物，再现各个学科结构脉络的自然状态，体现出汉字同形同宗，同音意通的总联系。实现汉字教学与汉字负载的科学知识和文化观念的有机结合，提高教师水平、展拓学生视野。这个研究所就在我们家门口。我对上面的感兴趣，“所以想去看看，如果有这样的儿歌，每天给孩子放放听或者朗读。比那些妈妈抱，哈哈笑的儿歌会不会更好些？不知这样的百科知识是和一般那种百科书是怎样不同的。

作者: ray 时间: 2005-8-12 17:08
dyly，有空去看看吧。等你的下文。

作者: ray 时间: 2005-8-12 17:13

天问+2005-08-12 13:43-->引用:天问 @ 2005-08-12 13:43 >>汉字简体，虽然有助扫盲，但一下子割裂了与中国古代著述宝库和传统文化的纽带，实在令人痛心。
会认简化字，但若有心，再认传统字，好像也不是很困难吧，何必痛心？

我所痛心者，非一人也。

作者: 何期 时间: 2005-8-12 18:32
总觉得有点玄。还记得柯云路吗？当年他搞气功、生命科学研究的时候，也是以臆想以揣测、解释和论证，给人的感觉也是似是而非，总觉得也说得过去，但结果又如何呢？反观这位仁兄的结论，是不是有同样的感觉呢

作者: dawnch 时间: 2005-8-12 20:47

dyly+2005-08-12 16:42-->引用:dyly @ 2005-08-12 16:42 泛览百科，出入史经；先读书，后识字的《百科演绎》读本；形式是朗朗上口，整齐押韵的儿歌，内容是浏览百科知识要目，首先接触汉语使用频率最高的1500字，为尽快迈上阅读台阶铺平道路。“ 、《汉字开智之路》一套，分天文地理、植物动物、人本人体、用具工具、文化观念等分科集群，以汉字200 个部首为源头，演绎出汉字描述宇宙万物，再现各个学科结构脉络的自然状态，体现出汉字同形同宗，同音意通的总联系。实现汉字教学与汉字负载的科学知识和文化观念的有机结合，提高教师水平、展拓学生视野。这个研究所就在我们家门口。我对上面的感兴趣，“所以想去看看，如果有这样的儿歌，每天给孩子放放听或者朗读。比那些妈妈抱，哈哈笑的儿歌会不会更好些？不知这样的百科知识是和一般那种百科书是怎样不同的。

世界上最小的百科全书：《三字经》（但得注意版本，有的版本内容较少。）《千字文》、《字经》里的资料也很丰富。

作者: dawnch 时间: 2005-8-12 20:50

天问+2005-08-12 13:43-->引用:天问 @ 2005-08-12 13:43 >>汉字简体，虽然有助扫盲，但一下子割裂了与中国古代著述宝库和传统文化的纽带，实在令人痛心。

会认简化字，但若有心，再认传统字，好像也不是很困难吧，何必痛心？

我所理解的这种割裂，不是说孩子能否学会认繁体字的问题。而是中国方块字是有信息承载的。简化字改变的不仅仅是笔划，而是把信息载体格式化了，这样就与传统割裂了。

作者: 6217606 时间: 2005-8-13 00:32
没有用过不过不适合小孩子

作者: 天问 时间: 2005-8-15 23:25
>>而是中国方块字是有信息承载的。简化字改变的不仅仅是笔划，而是把信息载体格式化了，这样就与传统割裂了。

又没有改成拼音文字，什么叫格式化？

作者: dawnch 时间: 2005-8-16 00:27

天问+2005-08-15 23:25-->引用:天问 @ 2005-08-15 23:25 >>而是中国方块字是有信息承载的。简化字改变的不仅仅是笔划，而是把信息载体格式化了，这样就与传统割裂了。

又没有改成拼音文字，什么叫格式化？

格式化是有多种方式的。这个信息承载之说，信不信由你。这对一些人是属于另一个世界的事情，懂与不懂都没办法。因此不必再深入继续这个讨论了。

作者: linkspeed 时间: 2005-8-16 07:59
TW,HK都是用繁体字的, 信息承载的好么?

作者: 天问 时间: 2005-8-16 08:01

dawnch+2005-08-16 00:27-->引用:dawnch @ 2005-08-16 00:27 格式化是有多种方式的。

这个信息承载之说，信不信由你。这对一些人是属于另一个世界的事情，懂与不懂都没办法。因此不必再深入继续这个讨论了。

请......便。

作者: 小羽妈 时间: 2005-8-16 11:08
"全息"“高效”，好熟呀，好像伪气功经常用。说文解字，早有研究传统。这位“学雷锋标兵”出身的“教授”学者很多解释是胡乱附会。先骗国家科研经费，再进入市场骗家长。随着中国经济的振兴，中国人极度的自卑心转而以一种自傲心态表现出来，仿佛中国已是“崛起的大国”，一种文化上的虚骄之气也盛行得无以复加：“中国《易经》天下第一”，“中国气功举世无双”，“21世纪是中国的世纪”，世界的问题我们老祖宗几千年前就预测了解决了——。文化自尊，首先要客观地尊重自已的文化。此帖由小羽妈在 2005-08-16 11:29 进行编辑...

作者: ray 时间: 2005-8-16 15:18
文化上的虚骄之气吗？呵呵，我看似乎是文化上的虚无主义比较严重呢。“21世纪“好像指的是中国作为劳动力大国的经济。

大家都争着西化为荣，不仅经济上，更表现在文化上。中国的传统文化已经被挤兑得可怜巴巴的了。这个大潮流就不用争辩了吧。

试问，论坛上有谁真正研究过易经，黄帝内经，气功？门都没入呢,，更别说登堂入室见其美了，却不屑一顾的很。依我看，这才是文化上真正的  虚 骄 之气。此帖由 ray 在 2005-08-16 15:42 进行编辑...

作者: 小羽妈 时间: 2005-8-16 23:54

ray+2005-08-16 15:18-->引用:ray @ 2005-08-16 15:18 文化上的虚骄之气吗？呵呵，我看似乎是文化上的虚无主义比较严重呢。“21世纪“好像指的是中国作为劳动力大国的经济。

大家都争着西化为荣，不仅经济上，更表现在文化上。中国的传统文化已经被挤兑得可怜巴巴的了。这个大潮流就不用争辩了吧。

试问，论坛上有谁真正研究过易经，黄帝内经，气功？门都没入呢,，更别说登堂入室见其美了，却不屑一顾的很。依我看，这才是文化上真正的  虚 骄 之气。

极端自卑会导致盲目自大，表现在过分夸大本民族种族在文化传统、价值观方面的优越性，人类历史上此种表现不鲜见吧？一枚硬币的两面而已。我想说的是客观的态度，而非对其他文化的天然优越感。毕竟，是其他国家贡献了目前世界二样最重要的东西：民主制度和市场经济。呵呵，家庭妇女一个，自然没有研究过这经那功的，不过也没去自称得了老祖宗的信息来骗国家研究经费和掏家长的腰包。在中国，什么卫星都有的放，见多了，就会出现“怀疑一切”的生理反应。嘻嘻！

作者: ray 时间: 2005-8-17 10:48
小羽妈同学，别的不说，作这个汉字研究的老先生完全是自己节衣缩食进行的研究，并没有国家经费支持。若你仔细看了介绍，就不会产生 “骗取国家研究经费”这完全背离事实的印象了。

拜大力发展市场经济一起朝钱看所赐，在如今的中国社会的确难免产生一些生理性反应。不过，若什么都用生理性反应来对付，这可是一种不愿思考的偷懒行为哦。此帖由 ray 在 2005-08-17 11:02 进行编辑...

作者: 小羽妈 时间: 2005-8-18 01:04

dyly+2005-08-12 10:22-->引用:dyly @ 2005-08-12 10:22 有一个关键事件：“我1986年调入国家科委人才基金会，认识了我国老一代天文学家刘子华，这个老先生是个了不起的人，他是邓小平和聂荣臻　的留法同学。20世纪40年代在法国时，别出心裁用中国的易经测出第十大行星的存在，并因此获得法国天文学博士学位。1949年回国后当了一名普通的中学教师。1981年美国合众社报道，美国海军天文台发现太阳系存在第十颗行星。世界天文学界哗然。法国人站出说，有一个中国人早在40年前就用中国的易学测出。同年，欧洲科学代表团访问中国，邓小平接见，法国人问起刘子华，小平说，我知道他，他是我的同学。“

来看一看这位老先生的关键引路人“刘子华”是如何的人物？欺世盗名的“八卦宇宙论” ·方舟子· 近日美国天文学家宣布他们在太阳系外围太空库伯行星带中，发现一颗编号“2003UB313”的行星大小超过冥王星，应该算是太阳系的第十颗大行星。此事虽然还有待国际天文学联合会的承认，但是已有人迫不及待地要来争夺发现权了。据《华西都市报》报道，成都飞机设计研究所李力知研究员立即声称：“早在65年前，第十大行星就被四川天文学家刘子华运用《易经》八卦推测出来了！当时还得到过大科学家爱因斯坦的评审，轰动了天文学界。” 很多中国人听说过刘子华用八卦推测“木王星”的故事，这事甚至还被写进了国内出版的某些科普著作，但是很少有人知道他具体是如何推测的。原来，刘子华无视现代天文学的常识，沿用古代天文学的错误认识，把太阳、月球当成与大行星一样的星体，认为太阳系总共应该有12个星体，除了太阳、月球和九大行星，还缺了一个大行星。他又认为，星体也有男、女之分，可相互配对形成配偶关系，认为太阳同木星配偶，月球同金星配偶，地球同水星配偶，木星同土星配偶，冥王星同海王星配偶。在如此这般拉郎配之后，剩下天王星还是孤家寡人，等待着配偶，这个未知的配偶，他认为就是有待发现的第十颗大行星，他称之为“木王星”。1940年，刘子华据此在法国出版了一本《八卦宇宙论与现代天文》，据说靠它在法国得了博士学位。这种荒诞不经、近乎笑料的胡言乱语，竟然会得到爱因斯坦的评审，岂非太小瞧了爱因斯坦的智力？我通读过爱因斯坦的著作，从来没有见到他提到刘子华或什么“八卦宇宙学”。也没有哪一部爱因斯坦的传记记载过此事。1940年爱因斯坦人在美国，怎么可能远隔重洋去评审一部不属于其专业范畴的法国博士论文呢？可以肯定这是一个有意炮制出来抬高刘子华身价的谣言，正是这个谣言，让不少人觉得“连爱因斯坦都表扬他怎么不算科学发现？”（网易的调查）。刘子华研究“八卦宇宙论”的时候，冥王星刚被发现不久，人们很自然地想到太阳系是否还存在未被发现的大行星。所以刘子华绝对不是第一个提出太阳系存在第十颗大行星的人，虽然他很可能是第一个系统地用迷信、伪科学方法研究这个问题的人。预测第十颗大行星的人在刘之华之前有，在他之后也有，凭什么就要把发现权归于他？法国勒威耶和英国的亚当斯被公认为海王星的发现者，因为他们根据万有引力理论预先计算出了海王星在天空中的位置，之后才被德国的伽勒观察到。而美国天文学家并不是根据刘子华的预测去发现第十颗大行星的，很可能连刘子华是何许人都不知道，刘子华有什么资格被当成中国的勒威耶、亚当斯？据说是因为“英美科学家公布的各种参数与刘子华当初推算的参数竟惊人地相似”，果真如此的话，我们即使不相信“八卦宇宙论”，也不得不惊叹其巧合了。而事实又是如何呢？刘子华用八卦推算出所谓“木王星”离太阳平均距离为74亿公里，公转周期为736年。而新发现的“2003UB313”行星目前距离太阳大约145亿公里，公转周期为560年。这个相差不止十万八千里的结果，实际上完全否定了刘子华的预测。早在上个世纪40年代，我国著名天文学家张钰哲就已撰文驳斥过刘子华欺名盗世的行径，但是这几十年来，只要国际天文学界在新大行星的问题上有所发现，总有国人要把刘子华的“预测”拿出来显摆一番：1981年有美国天文学家宣布发现第十颗行星；1987年有消息声称美国宇航局发射的两艘宇宙飞船先驱者10号、11号探测到第十颗行星可能正在绕太阳运行；1988年又有报道声称夏威夷天文台和伦敦天文台发现了新大行星的有关消息……都有人出来宣布“现代科学发现不断证明刘子华推理的科学性”，根本不理会这些报道本身就是相互冲突的。看来错误的只会是天文学家的观察，惟有刘子华的“预测”是永远正确的，刘子华的地位随着西方天文学家的一次次风马牛不相及的发现而不断攀升。刘子华的故乡四川简阳洛带成立刘子华学术研究会，为其立雕像、建纪念馆，因为“刘子华在中国虽不太知名，但在西方却是与哥白尼齐名的大科学家。”不过，我敢打赌没有几个西方人听说过这位“中国的哥白尼”，也没有任何一部西方科学著作会提到这位来自中国的江湖术士。利用中外信息交流的不便，伪造西方科学家的评价，捏造轰动西方科学界的事实，在65年前也许还算是一个创举，在现在大家都已经司空见惯了。为何一个65年前的欺世盗名之徒至今还被当成“震惊世界的著名人物”，其荒诞不经的学说还被当成重大科学发现罩上炫目的光环蒙骗中国人，倒是很值得深思的。2005.8.7.＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝新行星的发现是对刘子华“木王星”的简单证伪　　荒川　　根据万有引力定律、牛顿第二定律和向心加速度公式可以推导出各行星公转周期正比于该行星与太阳的距离的1.5次方。在酷爱星辰《又有人在为“八卦天文学家”贴金——评〈四川天文学家65年前用八卦预测出第十大行星〉》一文中有：　　【方舟子按：刘子华推测的第十大行星距太阳约74亿公里，公转周期约为800年。而美国发现的新行星距离太阳大约145亿公里，公转周期为560年。在小报记者笔下，竟然成了“惊人地相似”。】　　如果上述数字无误，那么很容易看出刘子华“木王星”对太阳的距离比新行星小很多，而公转周期反而大了，由此可以证明这样的行星是不可能存在的。实际上根据物理定律和已知数据应该不难通过计算检查出刘子华“木王星”的错误，例如知道太阳的质量和万有引力常数，或是知道任何一个行星（包括地球）与太阳的距离和公转周期，都可以通过乘方开方的运算检验出刘子华“木王星”参数有误。但是这次新行星的数据恰好与刘子华的数据发生颠倒，使我们可以省去乘方开方的麻烦，一眼看出刘子华的谬误。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝刘子华用八卦学理预测第十大行星的谜底？　　王先胜　　二十世纪三、四十年代，留学法国的中国人刘子华用八卦学理预测了太阳系第十大行星的存在，这件事在当时的西方学术界引起一定轰动，此后它又成为中国的《易经》、八卦蕴含现代科学、未来科学以及我们不知道的一切深奥学问的一个很有说服力的一个案例。笔者对天文学知识懂得很少，不能完全懂得刘子华先生的研究，但检查他对八卦的运用，发现他对八卦图、八卦原理都作了一些个人的改造、拼凑和理解，因此认为“即使太阳系第10颗行星完全按照刘子华先生的预测得到发现，它或者可以说明大自然和宇宙星空存在着某种和谐，但却并不证明先天八卦或其他什么卦图反映了太阳系或者宇宙的根本规律”。最近传出美国天文学家麦克·布朗发现了太阳系第十大行星，《华西都市报》记者就此采访了刘小华遗孀曾宇裳女士，其中说到法国汉学家马伯乐开初并不认同刘子华的论文，但第二天马伯乐改变了看法，因为“他不得不正视一个现实：论文把天文恒数与卦理相互印证所得各项结果不可否认，因为这个结果可以脱离卦理，仅依据天文恒数就可成立。若否认论文，无异于否认西方400年来自己的天文科学”。这就是刘子华博士用八卦学理预测太阳系第十大行星的谜底：不用八卦，仅用天文恒数计算，刘子华可以得到同样的预测结果；不用西方科学和天文计算，仅用《易经》、八卦，刘子华是否可以得到同样的预测结果呢？答案一目了解。　　刘子华花了大量精力将其天文计算结果与中国古老的《易经》、八卦相附会，大约与莱布尼茨发明二进制后一样，需要找到一种另外角度的“理论”来支撑它、辅翼它，心里才更加踏实。而中国的阴阳八卦、五行学说就是一堆可以让人任意捏弄的泥团和“万能理论”，太极八卦、阴阳五行的神奇就在这个地方。附：华西都市报 > 家居（2005年08月13日20版）发现第十大行星成都人早了65年? 2005年7月29日，美国天文学家麦克·布朗宣布，他们发现了太阳系第十大行星。布朗说，如果这一发现得到更多证明，那么关于太阳系的天文常识将改写。　　就在全世界天文迷们为这一发现欢呼雀跃时，7月30日，本报热线突然接到猛料：“早在65年前，第十大行星就被四川天文学家刘子华推测出来了。”消息传出后，立即成为各大门户网站转载的热点，引起网民的强烈反响，很多人为中国人感到自豪，但质疑之声也不少：刘的推测和实际特征数据相差太大，理论依据严重不足，按照国际天文学的普遍原则，这只不过是一次稀松平常的“猜测”，刘子华当年是怎样“发现”第十大行星的？　　带着大家共同的疑问，近日，记者探访了刘子华先生的遗孀曾宇裳女士，揭开了当年第十大行星的推测之谜———　　A .　　打开遗物　　论文原稿述说“发现”经过　　刘子华先生生前的居所位于成都市枣子巷一个普通的居民院里。屋内不大的客厅里，摆放着几样简单的家具，正是这种处在深巷中的简单，让人感觉到主人的一种超然境界。　　刘子华先生的夫人曾宇裳女士已年逾八十，听说记者的来意后，她十分高兴：“子华为祖国争取了巨大荣誉，不应该被历史遗忘！”曾女士从里屋取出一个箱子，里面全是刘子华先生的遗物，刘老当年“发现第十大行星”的经过就存放在这里……　　B .　　出现恒数　　大胆推论宇宙新行星　　1919年，刘子华被公派到法国留学。留学期间，他对天文产生了浓厚兴趣，并将精力转向天体宇宙的研究。他将西方现代天文考察得到的各行星平均轨道数带入进行计算，结果出现了精确到小数点后三位数的恒数。刘子华为之震惊，又将行星密度带入计算，结果又出现了恒数！　　1930年，西方天文学家用数学方法推定的冥王星被发现后，刘子华原先计算一直显示的恒数被打破。他推论这平衡的打破是由于未知的行星在作怪。1933 年，巴黎举办世界博览会，公布了冥王星的天文参数，刘子华据此推算出，这颗未知行星平均轨道速度1.69公里，密度0.424（水=1），对日平均距离 74亿公里。根据天王星、海王星、冥王星的命名规则，他为自己推定的新行星命名“木王星”（Prosee)。在希腊神话中，Prosee是农业女神的意思。　　1939年秋，刘子华将其博士论文《八卦宇宙与现代天文———一颗新星的预测———日月之胎时地位》完成并呈交巴黎大学。论文首先由论文审查委员会主席、巴黎大学科学及技术院院长、科学史与科学哲学教授阿伯尔·海审读，阿伯尔·海得出结论：关于科学方面，结果令人满意，而卦理方面，他转交当时西方赫赫有名的法国汉学家马伯乐教授审查。　　C .　　柳暗花明　　精确计算征服天文学泰斗　　然而，马伯乐在复函论文审查委员会时表示，刘子华的论述太大胆，不同意该论文。这对刘子华来说无异于当头一棒，难道10年的辛苦研究成果都白费了？　　但第二天，刘子华收到了马伯乐寄出的一封快信，表示接受论文。原来，马伯乐拒绝了论文后，他不得不正视一个现实：论文把天文恒数与卦理相互印证所得各项结果不可否认，因为这个结果可以脱离卦理，仅依据天文恒数就可成立。若否认论文，无异于否认西方400年来自己的天文科学。刘子华随后请马伯乐给论文作序。按规定，论文未获审查委员会通过前，其成员是不能给论文写序的，但马伯乐却破例同意了刘子华的请求。　　论文发表后，刘子华将其寄给了许多国家的天文台及大学，得到了天文学家及哲学家的赞许。法国补尔日天文台台长摩尔说：“我从头至尾读完你的大作，我诚恳地向你祝贺，你的论文引起我的极大兴趣……”巴黎大学哲学系主任、论文审查委员会主席爱米尔卜勒耶教授说：“我非常尊重刘子华先生在巴黎大学提出的论文……他依靠精确计算的结果，是非常吸引人的。这一著作证明了人类思想的一致，即使他们所循的途径有所不同……”1943年，在论文发表3年后，世界学术界并没有对刘子华的这篇论文提出异议，巴黎大学遂正式授予刘子华巴黎大学博士学位和法国国家博士学位。　　D .　　艰辛研究　　报纸取暖鞋底磨穿　　虽然获得了许多专家的肯定，但没有多少人知道，成功的背后，刘子华曾遇到过多少的困难。1937年，刘子华以对宇宙研究的杰出成绩就读巴黎大学博士论文班。这期间，他将自己的研究成果反复进行精审计算。而所有这一切都是在极其艰苦的生活条件下进行的。　　为了有更多的时间从事学习和研究，他把做工挣钱的时间压缩到仅够维系生存的地步。他租住巴黎贫民区廉价公寓的最高层，冬天房里本来有暖气，但他付不起费，不敢使用，每天早晨用冷水擦洗全身，直到浑身发热。他还用报纸塞在前胸后背，垫在鞋底取暖。他的全部炊具是一只酒精炉，还只能偷偷地烧，以免被房东发现。长年累月只能吃牛奶、面包和土豆的他，最奢侈的享受不过喝咖啡而已。　　一次，《巴黎晨报》一位副刊记者去刘子华租住的公寓采访他，刘子华换上了他唯一的一双已通了底的皮鞋，不得不用报纸垫在脚底再穿上皮鞋，这一幕被该记者拍了下来。刘坚持拒绝刊登，“这会丢了我们中国人的脸！”该记者再三保证会做技术处理，刘子华才同意。之后，该报用了7个整版对刘子华进行了专题报道。　　E .　　盗版风波　　法国出版商求“私了”　　1985年，刘子华的学生、赴法博士留学生戴思杰，在法国发现麦迪西士出版社1980年盗版的刘子华的著作，立即买下一本寄给老师。戴思杰穷追不舍，迫使该出版社道出实情。原来，刘子华40年代初在法国讲学时，他的学生某伯爵夫人设家宴招待他，刘子华送了一本著作给她以示答谢。夫人珍藏多年，1961年临终前将书转赠麦迪西士出版社负责人伊里约。伊里约策划再版，根据法国有关版权法规，他于1970年致书法国驻华大使馆，打听刘子华下落但无回音，不敢贸然出版。1974年伊里约病故时，遗嘱女儿阿里克一定想办法再版刘子华的著作。阿里克没像父亲那样“枉费心机”，抱着刘子华可能已去世的侥幸心理出版了此书，并向世界各国发行。　　当知道刘子华健在并已知道盗版之事后，该出版社给刘子华寄来一份合同以求“私了”，但拒不承担盗版侵权的责任。该合同十分苛刻，刘子华对此十分愤慨，致书巴黎称此行径“欺人太甚，有辱我中华民族气节”。该出版社于是派出工作人员到成都与刘子华谈判。由于对方毫无诚意，谈判未能成功。刘子华一怒之下，委托四川律师事务所涉外律师刘安颖向巴黎法院提起诉讼，但当时要诉讼费6万多元，这对于靠工资生活的刘子华无异于天文数字，只好将其搁置至今。　　□新闻题外话　　现代文君慧眼“识古董”　　说完刘老发现第十大行星的前前后后，曾女士陷入对刘老的回忆中。她说：“1955年我认识了子华，最初只知他是研究《易经》的，以为他是在做封建迷信的事。结婚后我帮他抄写译成中文的论文著作，才发现他做的事原来是那么的科学。”曾女士说，她从小就对有学问之人充满敬意，但在父母包办下，她被迫嫁给了目不识丁的市井小民，因不甘心如此平庸地生活，她毅然与前夫离了婚。　　回忆起真正属于自己的爱情，曾女士一脸幸福：“认识子华的时侯，他已近60了，我只有33岁，当初只是怀着对科学家的崇敬心情想跟他学习法文和天文学。但越是和他接触，就越被他身上独特的学者气质所吸引。”于是曾女士主动出击，向刘老吐露了爱意。岂料刘子华接信后手足无措，因为多年来他将全部精力投身于事业，几乎打消了成家的念头。但曾女士的热情最终感动了他。曾女士说：“朋友们老问我图刘老什么，我就跟他们说，我慧眼识‘古董’！”　　□数字发现　　1978年刘子华先生又依据易学原理，预测出该行星将于1982年前后出现。1981年美国海军天文台果然发现了这颗新星，且其一系列参数与刘当年的预测基本一致。上世纪80年代当美联社不断发布关于太阳系第十颗行星的消息时，刘子华以及他的博士论文被重新提及。1992年4月1日这位为中国人民争得过殊荣的老人心脏停止了跳动，与世长辞。　　文/图记者宋永坤实习生宋力唉，中国的事，————此帖由小羽妈在 2005-08-18 01:24 进行编辑...

作者: ray 时间: 2005-8-18 16:40
我们谈的是萧启宏老先生的汉字研究，请问你贴这么一大篇刘子华先生的行星预测争论是什么意思呢？是不是刘子华先生，这个与萧启宏先生仅有过数面之交的朋友竟成了决定萧先生研究是不是有价值的关键词？并且还成了决定中国易经是否真科学的关键人物？确切的说，应该是刘先生利用易经的一次预测的结果的成败竟决定了这么多，这么重要的一切？！

如果刘先生地下有灵，知道他居然如此重要，他也一定要挣扎起与今天这么多吹捧他的与打击他的人辩个清清楚楚，明明白白！

天文学非我所学，周易更无研究，但如果我对行星事件有调查兴趣，我会查更多的历史资料，翻看刘先生当时的论文文献，学术评价，与几十年前的当事人（法国巴黎大学）联系，与法、美天文学家联系，了解这个预测具体的性质、内容、意义和成就。而不是象方某人（也是一个科学能人哪）一样整天忙着打假出名，其效率惊人，质量却实在不敢恭维。如今拿一个已经不能开口说话，仅留一高龄遗孀的人开刀，其势如破竹感一定极爽吧。

小羽妈，看了你的宏篇大贴，我真的啼笑皆非。 或许这就是当今中国人的普遍的思维习惯！—— 急于并渴望寻找与服从权威，恐惧留有不知道和即使暂时承认无知的空白，不习惯也不擅长调查研究与独立思考。这或许正是拜中国人天生缺乏的安全感，拜我们的教育所赐！

吹捧和打击同样都可以轻易毁掉一个人。谁的衣服光鲜，说话声音大，谁就是领导公众的风流人物！而这个扭曲环境的形成正因为当今中国太缺少独立人格自由思想的人而造成的。

作者: 小羽妈 时间: 2005-8-20 12:46
拜托，不是我要提的，是那些想往自己脸上贴金的，还有想“为国争光的”人提起老先生的，不然，我不可能知道也没兴趣去研究。你的话很对，不过我认为这种局面一天二天改不了，不如让权威多一点好，起码还可以选择，所以多一个“打假权威”也无妨。

作者: 舟妈 时间: 2006-7-20 15:54
繁体字变为简体字,的确令人心痛.但是,从简体字去认识回繁体字,也不是太难.更令人心痛的是,繁体字的地位,到现在也不清楚

作者: 欣宝宝 时间: 2009-5-5 12:41
有时间去看看，了解一下。

作者: qxjlala 时间: 2009-6-17 09:31

作者: laorenyuhai 时间: 2009-8-1 21:26

作者: ddslw 时间: 2009-10-17 15:59
看起来是个不错的学习方法
谢谢楼主
顶顶顶

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