Qmom+2005-07-18 23:43-->引用mom @ 2005-07-18 23:43 这话说的好象是，只要我们愿意就能教孩子成为君子似的。自己站在君子和小人之间的混水中混沌着的父母，能教出君子？父母站得有多高，孩子就能走得有多远。站在楼顶的父母索性不用管那么多天空的事情。找不到那种感觉，想也是瞎想。最难的是对孩子的人格教育？最难的是自己人格的提升！
education2008+2005-07-18 01:32-->引用:education2008 @ 2005-07-18 01:32 智力教育最简单，情感的教育也不难，只要重视孩子爱孩子不要虐待孩子基本可以过关，最难的是人格教育。我转了个跟青年谈当官的帖子，实际上就是想说这个问题。社会的游戏规则太复杂，如果让孩子当君子吧，不适应社会怎么办？让孩子当小人吧，我们从心里愿意吗？这点真难，我大学里就是一副君子的做派，竞选的时候大大咧咧的，没想到对手把同学请了个遍，自然大败而归。现在此人当上了小官僚，我虽然觉得不过尔尔，但总觉得如果再上一次大学绝对不会那么傻冒。老实人吃亏，不老实又能怎样？做这种人心里踏实吗？怎样让孩子做智者的同时还能左右逢源，这的确是个考验。仔细看那篇文章，其实何止当官，在这个社会上从事哪个职业不是这么一副样子。我跟家长谈给孩子自由的时候从来就没底气，我总想，这是不是在害孩子？在一个缺乏自由的社会给孩子灌输太多自由的思想意味着什么？意味着他一懂事就变成一个小愤青。谈自由那是富裕家庭的事，父母说把孩子送到国外送到国外。所有教育思想跟任何思想一样，归根结底是有阶级性的。穷人的教育思想永远不可能跟富人的教育思想一样。就像最近研究二板市场一样，林毅夫说，美国搞二板是因为人家是科技前沿国家，中国有科技吗？搞二板必定失败。教育也是如此，偏自然主义的那种纯粹的自由肯定是不行的，关键是要研究出适合中国国情的有限自由。这里再解释一下关于自由。我这里说的自由是杜威的儿童中心论的自由，这种自由主张孩子按照自己的兴趣行事。这无疑有道理。但对于很多穷人家庭来说，也许按照社会需要为中心辅之以一定的自由是明智之选。
dyly+2005-07-18 15:07-->引用:dyly @ 2005-07-18 15:07 edu:先说说你理解的人格是什么？别抄书本。
education2008+2005-07-18 01:32-->引用:education2008 @ 2005-07-18 01:32 智力教育最简单，情感的教育也不难，只要重视孩子爱孩子不要虐待孩子基本可以过关，最难的是人格教育。我转了个跟青年谈当官的帖子，实际上就是想说这个问题。社会的游戏规则太复杂，如果让孩子当君子吧，不适应社会怎么办？让孩子当小人吧，我们从心里愿意吗？这点真难，我大学里就是一副君子的做派，竞选的时候大大咧咧的，没想到对手把同学请了个遍，自然大败而归。现在此人当上了小官僚，我虽然觉得不过尔尔，但总觉得如果再上一次大学绝对不会那么傻冒。老实人吃亏，不老实又能怎样？做这种人心里踏实吗？怎样让孩子做智者的同时还能左右逢源，这的确是个考验。仔细看那篇文章，其实何止当官，在这个社会上从事哪个职业不是这么一副样子。我跟家长谈给孩子自由的时候从来就没底气，我总想，这是不是在害孩子？在一个缺乏自由的社会给孩子灌输太多自由的思想意味着什么？意味着他一懂事就变成一个小愤青。谈自由那是富裕家庭的事，父母说把孩子送到国外送到国外。所有教育思想跟任何思想一样，归根结底是有阶级性的。穷人的教育思想永远不可能跟富人的教育思想一样。就像最近研究二板市场一样，林毅夫说，美国搞二板是因为人家是科技前沿国家，中国有科技吗？搞二板必定失败。教育也是如此，偏自然主义的那种纯粹的自由肯定是不行的，关键是要研究出适合中国国情的有限自由。这里再解释一下关于自由。我这里说的自由是杜威的儿童中心论的自由，这种自由主张孩子按照自己的兴趣行事。这无疑有道理。但对于很多穷人家庭来说，也许按照社会需要为中心辅之以一定的自由是明智之选。
education2008+2005-07-18 23:17-->引用:education2008 @ 2005-07-18 23:17 高考到底是应该废除还是应该继续下去，全世界40岁以上的专家都不能给出答案，所以楼上应该换换脑筋了，40不惑那是孔子在吹牛。
education2008+2005-07-17 09:32-->引用:education2008 @ 2005-07-17 09:32 如果让孩子当君子吧，不适应社会怎么办？让孩子当小人吧，我们从心里愿意吗？
Qmom+2005-07-18 23:43-->引用
education2008+2005-07-18 19:36-->引用:education2008 @ 2005-07-18 19:36 我对人格的理解：一个社会人所具有的个性与品格。
dyly+2005-07-19 14:18-->引用:dyly @ 2005-07-19 14:18 tiantian妈妈批的精彩，Qmom说的....哎！语文功底太差，想不出一个词来形容了更精彩了。tiantian03帮我？
education2008+2005-07-18 01:32-->引用:education2008 @ 2005-07-18 01:32 智力教育最简单，情感的教育也不难，只要重视孩子爱孩子不要虐待孩子基本可以过关，最难的是人格教育。我转了个跟青年谈当官的帖子，实际上就是想说这个问题。社会的游戏规则太复杂，如果让孩子当君子吧，不适应社会怎么办？让孩子当小人吧，我们从心里愿意吗？这点真难，我大学里就是一副君子的做派，竞选的时候大大咧咧的，没想到对手把同学请了个遍，自然大败而归。现在此人当上了小官僚，我虽然觉得不过尔尔，但总觉得如果再上一次大学绝对不会那么傻冒。老实人吃亏，不老实又能怎样？做这种人心里踏实吗？怎样让孩子做智者的同时还能左右逢源，这的确是个考验。仔细看那篇文章，其实何止当官，在这个社会上从事哪个职业不是这么一副样子。我跟家长谈给孩子自由的时候从来就没底气，我总想，这是不是在害孩子？在一个缺乏自由的社会给孩子灌输太多自由的思想意味着什么？意味着他一懂事就变成一个小愤青。谈自由那是富裕家庭的事，父母说把孩子送到国外送到国外。所有教育思想跟任何思想一样，归根结底是有阶级性的。穷人的教育思想永远不可能跟富人的教育思想一样。就像最近研究二板市场一样，林毅夫说，美国搞二板是因为人家是科技前沿国家，中国有科技吗？搞二板必定失败。教育也是如此，偏自然主义的那种纯粹的自由肯定是不行的，关键是要研究出适合中国国情的有限自由。这里再解释一下关于自由。我这里说的自由是杜威的儿童中心论的自由，这种自由主张孩子按照自己的兴趣行事。这无疑有道理。但对于很多穷人家庭来说，也许按照社会需要为中心辅之以一定的自由是明智之选。
Qmom+2005-07-18 23:43-->引用
天地英雄+2005-07-25 17:29-->引用:天地英雄 @ 2005-07-25 17:29 只不过对难的原因作了不同的解释。智力教育、情感教育、人格教育中，最难的还是人格教育。结论没变！
Qmom+2005-07-26 10:43-->引用
雨雨点点+2005-07-26 08:28-->引用:雨雨点点 @ 2005-07-26 08:28 最难的不是人格教育，而是信仰教育，信念教育。为什么会觉得人家行贿获得了某种东西，自己就觉得不舒服，然后想自己以后也要学着行贿，到自己真去行贿了又觉得内心不得安宁，关键是没有信仰。特别是我们这一代没有信仰，因此在教育的过程中，总是处在矛盾之中。左也不是，右也不是。因为我们没有自己一套成熟的信仰体系，只会随波逐流。到底什么是成功？到底什么是快乐？到底什么是价值？其实这些问题做父母的都无法有很成熟的想法的话，很难教育好孩子，所以大多数父母也就教教孩子识字，速算，书法，画画，弹琴，这些容易啊，看得到，摸得着。信仰教育和信念教育需要长时间的引导的，自身也要够成熟，有信仰才行！！
Qmom+2005-07-26 10:43-->引用
雨雨点点+2005-07-26 08:28-->引用:雨雨点点 @ 2005-07-26 08:28 最难的不是人格教育，而是信仰教育，信念教育。为什么会觉得人家行贿获得了某种东西，自己就觉得不舒服，然后想自己以后也要学着行贿，到自己真去行贿了又觉得内心不得安宁，关键是没有信仰。特别是我们这一代没有信仰，因此在教育的过程中，总是处在矛盾之中。左也不是，右也不是。因为我们没有自己一套成熟的信仰体系，只会随波逐流。到底什么是成功？到底什么是快乐？到底什么是价值？其实这些问题做父母的都无法有很成熟的想法的话，很难教育好孩子，所以大多数父母也就教教孩子识字，速算，书法，画画，弹琴，这些容易啊，看得到，摸得着。信仰教育和信念教育需要长时间的引导的，自身也要够成熟，有信仰才行！！
education2008+2005-07-26 23:47-->引用:education2008 @ 2005-07-26 23:47 人格的确在于家长的潜移默化，可正因为家长在这样的社会中保持完整的人格很难，所以教育孩子才难。
tiantian03+2005-07-27 00:30-->引用:tiantian03 @ 2005-07-27 00:30 人格教育不光是家长的事情，站在讲台上的老师不也有同样的责任吗？特别是对于又要教育自家的孩子，又要教育学生，外加还要指导一些无知的家长的教育专家，这责任岂不是更重大？所以才想再三请教教育先生，作为从事教育的人，您怎么教您的学生做人？作为家长，您又怎么教育您的孩子？是教给他谦谦君子做派呢，还是不要那么死相呢？因为我碰巧也是教书的，而且也有个不大不小的孩子，所以希望教育先生不吝赐教啊。
education2008+2005-07-27 01:13-->引用:education2008 @ 2005-07-27 01:13 当老师的，当然要教孩子当谦谦君子。这是职业道德。当父母的，当然要教孩子做谦谦君子，这是做父母的职责。我这个研究教育的，当然要教孩子做谦谦君子，这是研究教育的终极目的。但是，我要告诉孩子，前面也许有地雷阵，有万丈深渊。如果当君子在这个国家混不下去，就好好学外语，走为上。
tiantian03+2005-07-27 02:11-->引用:tiantian03 @ 2005-07-27 02:11 先前您说：“我大学里就是一副君子的做派，竞选的时候大大咧咧的，没想到对手把同学请了个遍，自然大败而归。现在此人当上了小官僚，我虽然觉得不过尔尔，但总觉得如果再上一次大学绝对不会那么傻冒。”也就是说，就您目前来说，您是完全不会再那么傻冒的了，这是您心里所想，然而，站在讲台前面的时候，您会要求人家去作谦谦君子，哎，我怎么觉得这有点表里不一啊。您自己都不信的东西，要让人家信，这，可确实难为您了，所以我才说您是勉为其难啊。您又说对您自己的孩子也会如此说，我猜您就要打折扣了，因为从您前面的言论，我就有这把握了，果－然，您说我告诉你啊，你可以当君子，可是你会倒霉（地雷阵啊、万丈深渊啊），那您想啊，您的小孩子决不会比您脑瓜转得慢，您是大学毕业若干年才悟出当时是傻冒了，他呢，可能即刻就心领神会了。所谓一切尽在不言中啊。大约您不会看到一个谦谦君子了。至于您说的，如果君子在这个国家混不下去，出国everything is Ok。这如果是国门刚打开，咱们都没见过几个洋人，也没有到过什么洋国，说出来，倒也可以理解，可是由您说出来，我就搞不懂了。您的意思是说，从世俗的角度来看，国外就没有小人得志的情形？如果在中国，要么你作小人，要么你就万丈深渊死无葬身之地，哇呀，中国大部分人恐怕还是要留在中国，按这种逻辑，大家恐怕都要作小人了。您好歹指条明路吧。噢，对了，先前您已经说了，你们当然作君子，这是我的职业道德要我这么说的啊，其实。。。。我们也心领神会了。不过，清者自清，浊着自浊，好在专家不是一切。另外我的另一个问题，您恐怕还是没有回答，您说孔子是在吹牛，给些个说法先啊。不要转贴噢。我之所以要和您探讨这些问题呢，就是咱们碰巧是同行了。不过呢，我是老师，您是指导老师的专家，我是家长，您又是指导家长的专家，您看，套用一句时下流行的语言就是，这交集太大了。而且既然您这专家连孔子都说是在吹牛，那我想您一定比孔子高明很多吧，所以我就不想错过这个向您讨教的机会了。
education2008+2005-07-27 13:31-->引用:education2008 @ 2005-07-27 13:31 如果你真想听我的指导的话，我觉得你当老师真有点问题。何必那么淄朱必较呢？我在这里是讨论问题的，我从来都是对事不对人的，如果我有哪句话冒犯你的话，可以从观点上探讨，何必在这里含沙射影？
论坛天使+2005-07-27 13:34-->引用:论坛天使 @ 2005-07-27 13:34 女子和小人难养也
天地英雄+2005-07-27 08:24-->引用:天地英雄 @ 2005-07-27 08:24 女子无才便是德。
tiantian03+2005-07-28 00:56-->引用:tiantian03 @ 2005-07-28 00:56 所以我就从来不担心我的德，大大的有啊。：）
tiantian03+2005-07-28 00:53-->引用:tiantian03 @ 2005-07-28 00:53 谁说的呀，不难养，不难养。我女儿不过1岁多，可算是，又是女子，又是“小人”了，可是一点都不难养呢。：）
tiantian03+2005-07-28 00:53-->引用:tiantian03 @ 2005-07-28 00:53 谁说的呀，不难养，不难养。我女儿不过1岁多，可算是，又是女子，又是“小人”了，可是一点都不难养呢。：）
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